小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
這只巴西彩烏龜來到我家半個(gè)多月了，是溫老師送我的。在“老家”時(shí)，它很內(nèi)斂、文靜，加入“水族箱大家庭”后就活躍多了。
雖然比往�；钴S了，但它還是慢。在烏龜家族，它算活躍了，但以我們?nèi)祟惖难酃鈦砜�，它慢得像滿頭白發(fā)的老太公。這烏龜讓我想起了豐子愷筆下的`“鵝大爺”，做什么事都不慌不忙，從容不迫。不論烏龜還是鵝，想去一個(gè)地方，總是先探頭望望，邁出第一步，再探頭望望，邁出第二步，這樣反復(fù)望、邁、望、邁，好像有無限時(shí)間可以讓它走到那個(gè)地方。吃食物也是如此，剛放肉時(shí)，它碰也不碰，像是說：“肉嘛，誰會(huì)稀罕！”還擺出一副尊貴的貴族樣兒，真是架子十足！不過，小主人一走，它便悠悠然游到食物面前大快朵頤。它從來都沒有抱怨過自己行動(dòng)太慢，反而好像很享受這種生活態(tài)度：慢慢品味生活，去感受這個(gè)世界！
我由此聯(lián)想到了我們的生活�，F(xiàn)代人為什么不如古代中世紀(jì)名人那么多？因?yàn)槲覀児?jié)奏太快。節(jié)奏太快，讓我們不能靜靜思考一個(gè)問題，傾聽一首古典音樂……。
學(xué)生也不例外。節(jié)奏太快，導(dǎo)致我們被掠奪了自由支配的時(shí)間。多么想能給我們一個(gè)享受慢生活的機(jī)會(huì)，讓我們有時(shí)間聞一聞花香，聽一聽鳥鳴，放一放風(fēng)箏，看蝸牛散步……多么有趣的生活！或者看看書，聽聽歌，下下棋……這種生活也很有意義！可是，快生活讓我們失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，慢生活并不是做事拖拖拉拉，而是一種享受的生活態(tài)度。靜下心來慢生活吧，你可以用“第三只眼睛”看到一些平時(shí)從未注意到的東西！
大家都快來加入“慢生活”行列吧！不要囫圇吞棗地過日子了！
小學(xué)的作文 篇2
春天、夏天、秋天過去了，美麗的冬天到來了！
一天早晨，我剛起床就聽見媽媽說：“大寶貝兒，外面下雪了！”我連忙跑到窗前，望向窗外，看見了鵝毛般的大雪在空中飛舞，仿佛是在跳圓舞曲。我感嘆道：真美�。∥掖┖靡路䴗�(zhǔn)備去上學(xué)，剛出大門，就踩到了軟綿綿的雪，我感覺像漸入佳境一般，我一步一步的'向前走，每一步都走得那么舒服，柔軟。雪停了，停車場(chǎng)上積滿了雪，到處都是雪，我多么期盼下一次雪來泰來縣做客的時(shí)候呀！
小學(xué)的作文 篇3
菊鄉(xiāng)的孩子，從小就會(huì)采摘菊花，幫農(nóng)民伯伯干活。
秋天，田野里的菊花開了。白色，黃色，紫色，紅色，好像一張張可愛的笑臉，散發(fā)著清香。只要走近，就有一股芳香四溢的味道撲面而來。秋風(fēng)習(xí)習(xí)中，花兒在花叢中微笑，等待著農(nóng)民伯伯和菊鄉(xiāng)孩子們來采摘。
霜降后的秋天，天很涼，狗在瑟瑟發(fā)抖，連小雞、小鴨們等小動(dòng)物都躲進(jìn)了小屋。但菊鄉(xiāng)的孩子可不怕冷，他們穿上了大衣，帶好干糧、水以及工具就出發(fā)了，這時(shí)才凌晨5點(diǎn)。不一會(huì)兒他們就來到菊花地里，農(nóng)民伯伯和孩子們常常是走進(jìn)菊花叢中，一朵一朵地把它們采下來。老人家是彎著腰在利索地采摘，時(shí)不時(shí)看一眼菊鄉(xiāng)的孩子，是不是把沒有開全的雛菊一起采了下來？是不是小籮筐里已經(jīng)滿了……等采滿一籮筐后，倒進(jìn)蛇皮袋后接著采。
漸漸太陽(yáng)出來了，照耀著秋天的田野，使人感到特別溫暖。農(nóng)民伯伯和菊鄉(xiāng)的孩子們就這樣采啊采，采啊采。好像手指已經(jīng)不是手指，而是樂譜上的音符，奏響了秋天的旋律。樸實(shí)的農(nóng)民伯伯，即使有不留神掉到了土里的菊花，也要小心翼翼地?fù)炱饋�，不舍得浪費(fèi)。這塊田的菊花采完了就換一塊田繼續(xù)采，感覺到累了才休息一會(huì)，喝口水擦把汗繼續(xù)采摘。孩子們采著采著，通常會(huì)漏掉幾朵害羞地藏在花叢深處的菊花，這時(shí)總逃不過老農(nóng)人的眼睛。不知不覺地已經(jīng)到了傍晚時(shí)分，他們才開始整理工具準(zhǔn)備回家。農(nóng)民伯伯和孩子們滿載而歸，他們邊走邊唱起了快樂的歌謠。
月落黃昏，勞累了一天的'孩子們?cè)缭绲厝胨耍r(nóng)民伯伯們還在蒸白天采來的菊花呢，蒸好后把它們曬干才能泡茶喝。農(nóng)民伯伯們和孩子們起早貪黑，辛勤勞作，明天他們還要繼續(xù)勞作。
不管天氣如何，他們還會(huì)投入到辛勤、火熱的勞動(dòng)中。因?yàn)樗麄兪蔷锗l(xiāng)最可愛的人！
小學(xué)的作文 篇4
媽媽的愛像春風(fēng)撫摸著我，媽媽的愛像大地?fù)嵊�，媽媽的愛像勇敢的�?zhàn)士保護(hù)著我，媽媽的`愛像奔流不息的江河鼓勵(lì)著我。
當(dāng)我不開心的時(shí)候，媽媽會(huì)關(guān)心我。當(dāng)我成績(jī)下降的時(shí)候，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我。當(dāng)我考到一百分的時(shí)候，媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，讓我繼續(xù)加油。當(dāng)我受傷的時(shí)候，媽媽會(huì)不辭辛苦地照顧我……
前幾天，我的腿痛走路搖搖晃晃，媽媽看見了，就給我擦藥、按摩，媽媽真愛我！
媽媽工作很忙，有一次我生病了，媽媽還有些事都沒做完，就帶我去看醫(yī)生。那時(shí)候還下著大雨，媽媽在醫(yī)院為我掛號(hào)、交費(fèi)、找病床、找護(hù)士為我輸液……累得滿頭大汗，看著媽媽忙碌的身影，我的眼淚情不自禁流了出來。
母愛真?zhèn)ゴ�，用他那勤勞的雙手，養(yǎng)育了我們，我們像小樹一樣，在媽媽的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)的作文 篇5
五歲的小姑娘樂樂，吃飯時(shí)老愛掉飯粒，這不，今天吃飯時(shí)又把飯粒吃的到處都是，其中一粒還掉在了翻開的書本上。小螞蟻威爾聞到了香味，連忙爬過來，在書里左聞聞，右聞聞，終于發(fā)現(xiàn)了那粒讓他垂涎欲滴的米粒。正在他得意的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了——不知是誰“啪”地一聲把書合上了！
威爾到了書里，發(fā)現(xiàn)里面的字都在哭泣，哭聲排山倒海，震耳欲聾。威爾有些莫名其妙：“你們?cè)趺戳耍繛槭裁磿?huì)哭的那么傷心？”一個(gè)淚流滿面的字說：“嗚……自從我們來到了這個(gè)家里，小主人只瞟了我們幾眼就再也不看了。我們傷心極了，為什么她會(huì)不喜歡我們呢？”“我們好寂寞啊！嗚……”“誰來幫幫我們啊……”“別哭別哭，我來幫你們想想辦法！”威爾平時(shí)最喜歡行俠仗義，現(xiàn)在遇到這樣的情況，他當(dāng)然不會(huì)袖手旁觀啦！他從第一頁(yè)爬到了最后一頁(yè)，仔細(xì)的'看著每一個(gè)字，日日夜夜的思考，終于有了答案！
這一天，威爾把所有的字召集過來，自我陶醉地說：“哇哈哈哈，從今天開始，我，就是你們的救世主啦！我要讓你們成為小主人最喜歡的一本書！”有個(gè)字捅捅旁邊的同伴，不屑的說：“這小不點(diǎn)兒這幾天在我們這里住的還好吧？！昨天還好端端的，怎么今天就全身抽筋發(fā)起瘋來……”話音剛落，所有的字都狂笑不止�！昂�，你們等著瞧吧！”威爾不高興的說。
原來，小螞蟻威爾發(fā)現(xiàn)，這本書里從頭到尾沒有一幅圖，他們的主人才上幼兒園呢，那么深?yuàn)W又枯燥的書，她怎么會(huì)喜歡呢？而且整本書都是黑白的，根本就不能引起那個(gè)小姑娘的興趣。
威爾是一只嘗過魔術(shù)師的魔法書的小螞蟻。他昨天還吃著粘著面包渣的魔法書的一角，所以現(xiàn)在還可以準(zhǔn)確的記住一些魔法單詞呢！他想了好一會(huì)兒，突然大聲念道：“西格里，比比呃，比比呃，哈，呃，咦，嘿，西西格里比格里......”他好不容易念完了咒語……奇跡出現(xiàn)了！ 只見威爾用右腳一踏“花”這個(gè)字，書上馬上變出了一朵花，還發(fā)出一陣清香。他又一指“水”字，書里立刻就出現(xiàn)了一面大湖，在陽(yáng)光的照耀下，湖水金光閃閃，在微風(fēng)的吹拂下，波光粼粼，碰一碰，還能感覺到水的清涼呢！這樣一來二去，這本書就變成了一本“神書”，它“色、香、味”俱全，不僅看得到、摸得到，還聞得到。美妙極了！這下，所有的字對(duì)威爾可就佩服的五體投地了！但是，怎樣才能讓小主人感受到書的奇妙呢！機(jī)靈的威爾又想了個(gè)絕招：他指揮“唱歌”兩個(gè)字走到了封面上，等候時(shí)機(jī)的到來！
終于有一天，樂樂走過這本書旁，不小心碰到了“唱歌”這個(gè)詞。呀！書本里傳出一陣歌聲：“大白菜 、雞毛菜 、通心菜、 油麥菜——大家一起喜洋洋！”樂樂驚訝地一轉(zhuǎn)頭：是喜洋洋的歌耶？！她連忙抱起這本神奇的書�，F(xiàn)在，這本書真的成為了樂樂最喜歡的一本書啦！她一天到晚都舍不得放下呢！而這位小螞蟻威爾也成了“明星”，所有被遺棄的書都向他發(fā)出了邀請(qǐng)函，據(jù)說，他的出場(chǎng)費(fèi)和“中國(guó)好聲音”的歌星差不多啦！
小學(xué)的作文 篇6
依你之見，青春是什么？
有人說，青春是朝陽(yáng)，充滿了生機(jī)與希望，循環(huán)往復(fù)，無休無止；
有人說，青春是清泉，承載著流浪與憂傷，時(shí)光荏苒，變了模樣；
有人說，青春是盞茶，滿載了苦澀與醇香，鉛華洗盡，冷暖自知；
還有人說，青春是孤帆，飽含了夢(mèng)想與寂寞，尋尋覓覓兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只為到達(dá)遠(yuǎn)方……
以我看來，這一切的一切，都是青春的縮寫。
依稀記得自己年幼的模樣，總是喜歡在夜晚登高遠(yuǎn)眺萬家燈火——那些比星星還溫暖、擁有著隱秘故事的凡間星星。那時(shí)小小的我便已體會(huì)到了某種宿命感，強(qiáng)烈而深刻——雖然人們都處于同一時(shí)空，但在相同的時(shí)刻不同的人和事卻都在各自的軌跡上徑自運(yùn)行著，悠悠地發(fā)生著種種偶然的必然：也許一念之差，就會(huì)有人的人生軌跡發(fā)生變化；也許一步之遙，就會(huì)有人錯(cuò)過某個(gè)對(duì)自己而言重要的存在。
人們的生活時(shí)不時(shí)穿插進(jìn)一些人一些事，一些會(huì)被永遠(yuǎn)保存，更多的便是被忘記，或者，倏爾遠(yuǎn)去仿佛從未出現(xiàn)過。正是這種遼闊使我不敢去想，自己有可能成為改變別人人生軌跡的一枚重要砝碼，或者，真真切切地給予別人以不可磨滅的.影響，我深知自己的渺小——如同淺淺淡淡繁星中的一顆——渺小但卻微妙。我站在那里，就仿佛可以同時(shí)看到人們的生活，他們的憂愁、徘徊和快樂——這真是一種強(qiáng)烈的宿命感。
然而，隨著年少時(shí)光的遠(yuǎn)逝，我們的生活也變得不再輕松，我們帶著最天真的幻想在現(xiàn)實(shí)世界里馳騁，單槍匹馬無所畏懼——我們都是自己世界里的王，直到某天被外面的風(fēng)雨驚醒。一覺醒來，就是我們?cè)撻L(zhǎng)大的時(shí)候了：周身的甲胄是我們的盾牌，寵辱不驚是我們的標(biāo)志，畫地為牢是我們的姿勢(shì)，泰然自若是我們的堡壘。
就這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單固執(zhí)任性的小孩子在風(fēng)中安安靜靜地長(zhǎng)大了，踩著荊棘，沐著風(fēng)雨，向著光芒，懷著夢(mèng)想，緩慢而虔誠(chéng)地跋涉在漫漫長(zhǎng)路中�；蛟S我們是孤單寂寞的，但同時(shí)又是幸福滿足的。陪我們一路走來的，是相識(shí)數(shù)載不多言語亦可通曉的摯友，是明眸皓齒笑容溫暖如太陽(yáng)的少年，是我們互相陪伴共赴理想未來的約定——我們的幸福不可言說。
歲月不老，青春無悔，我愿攜著被給予的力量迎著光繼續(xù)跋涉在漫長(zhǎng)的旅途中……
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