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我的老師小學作文【匯編5篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師小學作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學作文 篇1
刻苦求學的學子，在書山上攀登，誰不希望有個引路人？在學海中遨游，誰不希望有一個陪渡者？人生路上，我們會遇到很多的老師，她為我們增添了光彩，甚至幫我們改寫了人生。
我們的王老師呀|她是那種十分耐心卻又增強好勝的人。她總想著要把每一件事做到最完美，甚至為他付出一切。
記得五年級的一次跳皮筋比賽，王老師立志要勇奪第一。于是我們便開始了艱苦的排練，每到課后，王老師總會來到教室與女生們一起跳得花樣以及背景音樂，然后回到家刻成光盤，卡上節(jié)奏。每一項動作，每一次身，每一個揮手……都是王老師根據(jù)節(jié)奏苦思冥想出來的，然而在排練的同時王老師還要備課，每天都要忙到很晚。等到早上再來給我們上課時，王老師總是拖著疲憊的身軀還強裝笑臉，不讓我們灰心。下午的時候，王老師總會擠出一些時間來排練。有一次，我們正在后院辛勤的排練，忽然下起了蒙蒙細雨王老師叮囑我們穿好衣服，她的衣服卻給了穿著單薄的同學，我們繼續(xù)在風雨中跳著包含著王老師智慧的舞蹈，這時我們不禁瞄了一下王老師;老師那瘦弱的`身體，顫顫巍巍的在風雨中挺立，她全身都是水，水滴從她的發(fā)梢上滴下，從憔悴的臉上流過……終于，功夫不負有心人，我們班用汗水換來了第一名的好成績。通過這次跳皮筋比賽，我們從王老師身上學到了;只要付出就有收獲。
王老師的精神值得我們學習，而她的語文課更是令人神往。
聽王老師的語文課，你會覺得語文是世界上最美好的東西，一個個端莊的方塊字經(jīng)過王老師的講解，就成了智慧與美的結(jié)合，需要你用心去體會，用心去發(fā)現(xiàn)，知識的大門永遠向每一個人敞開。她的課，永遠是那么激情滿懷，她會為了一篇文章講述的道理，從無人不知的火爆新聞到令人好奇的生活實際各個講述�；蛴盟抢@口令般的妙言奇句發(fā)表著‘演說’。語言時而奔放，如滔滔江水，直達你的心扉;時而舒緩，如流水潺潺，沁透你心脾。
過去的日子如落葉被泥土埋沒了;如朝露被烈陽蒸發(fā)了。而我，只能用優(yōu)異的成績回報我的恩師，以及對她深深的思念。
我的老師小學作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師的付出讓我們難以忘懷。我們班以前有一位“大神仙”，她就是我的語文老師彭老師，就像我們的貼身朋友，每時每刻都知道我們想干什么。
彭老師有一頭烏黑的長發(fā)，尖而挺的鼻子，一雙“透視”的眼睛，一張能說會道的嘴。
在一次考試前，老師找了每個人談話，幾乎個個都很談定，可我卻非常緊張，可是正是那次的談話激發(fā)了我，讓我變得更好了。老師的每一個眼神，每一次微笑都讓我很是難忘。
到我了，我膽怯地走進了辦公室，只見彭老師用她那春光般的笑容和那溫暖的目光看著我，頓時一股暖流流遍了全身。我輕輕地坐在老師身旁，她用那柔軟的手撫摸著我的肩膀，我心里慢慢地平靜下來，。老師終于說話了：“葉詩語，馬上就要考試了，老師對你抱有很大的希望，你一定要加油，打敗上一次失敗的自己，爭取更上一層樓......”在這一次談話中，我又學到了許多，一出老師辦公室，我就給自己下了一份戰(zhàn)書，因此作為我前進的動力。
回家后，我思緒萬千......
這一天終于到了，“叮叮�！币荚嚵耍荚�，同學們個個精力十足，都做好了充足的準備，我也不例外：“加油，加油，我是最棒的'。”經(jīng)過一天的決斗，終于考完了，我一點都不擔心，因為我盡了自己最大的努力，我相信自己。
公布成績的時刻到了，老師又一次叫我到辦公室，這時我不知怎么了，有一點擔心了，擔心考得......可讓我出乎意料的事情發(fā)生了，我從老師辦公室笑著走出來了，我居然...... 這一次，我超越了自己，不僅我高興，老師也為我自豪，家長也為我喝彩。
這就是我以前的語文老師彭老師，就是她鼓勵了我，激勵了我，讓我變得更出色。
我的老師小學作文 篇3
7月7日，媽媽說她手機里有潘老師的新短信，聽到后我迫不及待的把手機拿過來，打開一看，驚呆了。原來是潘老師四年級不當我們班主任了，熱淚從我的眼睛里慢慢流出。在這三年里，有很多事情讓我難以忘記，但一些事一直篆刻在我心中。
那是二年級上學期期中考試之前，我總是不帶水瓶，好幾次向老師借，老師沒有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼里，急在心上。第二天，我和老師做值日，潘老師讓我上辦公室并把水瓶交給我說：“小昊兒，以后別忘帶水瓶啊，不要不喝水�！�
潘老師非常慈愛，但有時也很嚴厲。
記得我剛?cè)雽W時，對學校各方面的要求非常不習慣，還是像在幼兒園似的上課隨便說話。有一次上課，一連幾次當老師提出問題，我就把答案脫口而出，答對之后還向同學們做怪樣。這是我聽見老師大喊一聲：“李欣昊，站起來，下課找我�！睍r間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的來到老師面前，老師嚴厲地說：“昊兒，你已經(jīng)是小學生了，你要改掉不舉手就發(fā)言的'壞毛病。如果大家都像你一樣，咱們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎？希望你遵守紀律，做一個好學生，知道了嗎？回去吧。”我回到座位上，心里想：從今以后我要嚴格要求自己，爭做紀律之星。從那以后我再也不亂說話了，老師和同學們都夸我變了。
三年了，您一直把知識傳授給我們，您是我們?nèi)松囊啡耍覑勰�！潘老師�?/p>
我的老師小學作文 篇4
看到這個題目，半個月前發(fā)生的事便清楚地浮現(xiàn)在我的眼前。
“叮昤。”上課鈴聲響了，同學們端端正正地坐著等待王老師給我們上歷史課。王老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，我們特別愛上他的歷史課。
這時王老師已經(jīng)出現(xiàn)在教室門口。王老師左手托著書本，右手戴著一只白色的手套。那潔白的單布手套顯得特別耀眼，特別引人注目。同學們見了有的睜圓了眼睛，有的抿住嘴在笑，還有的竊竊私語。同座的同學朝我擠了擠眼睛，調(diào)皮地說：“嗯，六月戴手套——保手”。我瞟了王老師一眼，心里反復嘀咕：“王老師啊王老師，你耍什么噱頭，出什么風頭，這么熱的天還戴手套……”我不停地埋怨起往日自己最尊敬的王老師來。不知怎的，“大熱天”，“白手套”，“噱頭”，“風頭”這幾個詞總在我腦海中閃爍，王老師上課，我怎么也聽不進去�！斑诉恕蓖趵蠋熥哌^來用左手輕輕地敲著我的桌面，提醒我要專心聽講。我側(cè)過頭，狠狠地白了他一眼。
課間，我路過辦公室門前，從窗口向里瞥了一眼正在埋頭辦公的王老師。咦，他右手上的白手套不見了。我停下腳步，打量著王老師的右手�！鞍。蠋煹氖直粻C傷了！”我差點兒叫出聲來。王老師的手背滿是水泡，好幾處脫了皮，中指處還化了膿。怪不得上課時王老師寫字的'動作是那樣遲緩、艱難，板書也不如以往工整、美觀。這時，我的心里像打翻的五味瓶，不是啥滋味。看著，看著，淚水模糊了我的眼睛。我真想對王老師說：“老師，您真好！是我錯怪了您……”
我的老師小學作文 篇5
我又在說他的“壞”話，不過的確如此，他給我的第一印象是“傻”乎乎的，但西裝裹腹，干凈整齊，看起來精神抖擻，神情煥發(fā)。
聽完他的課后，我才覺得他不是“傻”而是大智若愚。他上課不帶任何書籍，只帶一盒粉筆。課卻講得惟妙惟肖，引人入勝。他能把復雜的東西變得簡單，能把抽象變得形象，能把深奧的問題變得淺顯易懂，能給錯誤添枝加葉變?yōu)檎_。他講課傾注著他的全部感情，凝聚著他的全部心血。有時讓你覺得講得很費力，多想替他補充補充，可由于能力有限，或者說根本不如他；有時很流暢，讓人佩服得五體投地。有時很嚴肅，讓人不知不覺產(chǎn)生一種敬畏感。有時面帶笑容，讓人覺得他很開朗、很和藹，似乎覺得他的心里藏著無窮無盡快樂的往事。有時他故意寫錯一個符號或者一個字母，考察學生是否認真聽講。若無人指出，他便坦然一笑，好像在說：“同學們，不要畏懼錯誤，要善于發(fā)現(xiàn)它，改正它，畏懼錯誤就是毀滅進步�！�
他這個人雖然有點兒難以琢磨，讓人覺得深不可測。但從樸素、干凈、整齊的著裝，端莊、大方的姿態(tài)中還是透出他的純樸、善良、敦厚。一直是那件黑色的西裝，永不褪色的美。我不禁想：他講課也猶如他本人一樣，永遠如此，永不褪色。其實平平常常、永遠保持某種狀態(tài)也是一種進步，一種飛躍，一種永恒的美。用平常心、平靜的姿態(tài)獲取偉大的成就，卓越的成效，這也是一種享受。我揣摩著他的人生價值：以不變?yōu)榛A(chǔ)，為中心，為主線，以萬變?yōu)檩o助。就好比一棵樹，有主干，也有分枝，但不管是主、還是次都是以主為中心，次只是為了讓主更好看，更完美。而他的這種簡單、樸素，始終如一的著裝、姿態(tài)。我想一定是一種無聲的語言。旨在告訴同學，學習就是要人清主次，始終在”主“課上多下功夫，始終保持”主“課的領(lǐng)導地位不動搖，這樣學習才會有一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)，才會學有所成。
”老師領(lǐng)進門，學藝在自身“，這句話雖說是對的，但一個好老師的`一舉一動將使他的學生終生受益。誰不想追求完美呢？別著急！待會兒我陪你走進他。他就是湖北省黃崗市的一名中學老師——莊四化。聽著名字，你是不是覺得他把數(shù)理化都裝在腦子里了呢？是不是覺得他把四化建設(shè)裝在心里了呢？是的，的確如此，他把自己的青春、自己的才華獻給了教育事業(yè)，他為國家不知培養(yǎng)了多少人才，他是高尚的，是偉大的，是值得人民稱頌的人民公仆。
只可惜我只是從電腦里目睹了他的英姿，未能親睹他的風采，但我從心里默默地承認他是我的老師。如果可以走近他，我想在他身上一定會發(fā)現(xiàn)許許多多不為人知的美。
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