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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2024-03-06 08:39:39 小學(xué)作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文范例(10篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼奈业睦蠋熜W(xué)作文10篇,歡迎大家分享。

我的老師小學(xué)作文范例(10篇)

我的老師小學(xué)作文 篇1

  我的老師二十五六歲,中等個(gè)兒,濃眉大眼,鼻梁上架一副細(xì)邊眼鏡,嘴角老是掛著一絲微笑。不知為什么,我們既怕他,又覺(jué)得離不開他。

  每當(dāng)上課鈴一響,我們的心里就敲開了小鼓:這節(jié)課老師會(huì)提什么樣的問(wèn)題?他會(huì)不會(huì)讓我回答?我要是答錯(cuò)了怎么辦?說(shuō)實(shí)話,他的問(wèn)題確實(shí)讓人摸不找頭腦。比如語(yǔ)文課上,他問(wèn)我們挖甘草與地球的.關(guān)系。地球那么大,與挖甘草哪能扯到一塊呢?但是他解釋:我們挖甘草破壞了植被,引起了地質(zhì)沙漠化,使人類活動(dòng)的可利用土地減少,人類的生存受到威脅。人類存在不下去了,那么地球還有意義嗎?說(shuō)得我們心服口服。然后他就給我們講《只有一個(gè)地球》這一課。再如,班會(huì)上,他讓我們討論媽媽養(yǎng)雞與我們學(xué)習(xí)的關(guān)系。媽媽養(yǎng)雞與我們學(xué)習(xí),這是哪跟哪呀!但他又給聯(lián)系上了:媽媽養(yǎng)雞是為了讓雞多產(chǎn)蛋,所以要研究養(yǎng)雞的方法;我們學(xué)習(xí)是為了使自己獲得跟多的知識(shí),所以也要研究學(xué)習(xí)方法。我們這才恍然大悟,于是都探討起了如何才能學(xué)的更好,班內(nèi)學(xué)風(fēng)為之大振。

  老師除了愛(ài)題寫怪問(wèn)題之外,還喜歡練武術(shù),功夫還挺厲害呢!有一次我們要用半塊磚但沒(méi)有瓦刀,我親眼見(jiàn)他一掌就把一塊磚劈成了兩半,跟玩似的。但也怪,就算我們?cè)僭趺慈撬鷼,那擊斷過(guò)磚的巴掌卻從沒(méi)有落到過(guò)我們的身上。倒是有的同學(xué)鬧個(gè)牙痛頭痛肚子痛什么的,老師用手那么一柔一點(diǎn)、一拍一指,嗨!還真就好了。

  我的老師就是這樣一個(gè)讓人又怕又愛(ài)的人。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  打開記憶的大門,我的腦海里總能浮現(xiàn)出她的音容笑貌,耳邊時(shí);厥幹臍g聲笑語(yǔ)。她就是我的啟蒙老師——鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黃利芬老師。

  黃老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。她個(gè)子不高,但走路特別有精神;她的普通話講得很標(biāo)準(zhǔn),上課時(shí)帶幾分幽默感,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到輕松愉快。

  黃老師有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。一次黃老師讓我朗讀課文,我因擔(dān)心讀錯(cuò)而遲遲不敢開口,但當(dāng)我看到她那雙充滿鼓勵(lì)眼神的大眼睛時(shí),一切的擔(dān)心蕩然無(wú)存,好像在說(shuō):“勇敢些!甘一杉,讀錯(cuò)了老師和同學(xué)都不會(huì)怪你的!蔽摇奥牰绷怂脑,立刻用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)大聲的朗讀起課文來(lái)。

  黃老師還很關(guān)心我。記得有一次上舞蹈課,我不小心摔倒,手臂摔成了骨折,黃老師知道后,買上水果立即趕往我家,她關(guān)切的問(wèn)到:“甘一杉,摔疼的'嗎?堅(jiān)強(qiáng)些!在家好好養(yǎng)傷,落下的課程老師來(lái)幫你補(bǔ)!甭牭嚼蠋煖嘏脑捳Z(yǔ),我的淚水禁不住涌了出來(lái)。這就是我的啟蒙老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。

我的老師小學(xué)作文 篇3

  我的小學(xué)班主任姓“高”,她個(gè)子高,嗓門高,教學(xué)水平、管理學(xué)生的招也高。高老師一直是我眼中的“偉人”,講起道理來(lái)頭頭是道,當(dāng)然她教育學(xué)生也是一流的好手,在我的成長(zhǎng)道路上起到了很大的作用,是我最為尊敬的老師之一。

  高老師一米七的個(gè)子,在小學(xué)的我看來(lái),是一個(gè)自己一直在努力突破的高度,所以,高老師的'形象在我的心中一直是很高大的。在我的心目中,高老師從來(lái)都是和藹可親的,她已經(jīng)45歲了。雖說(shuō)她臉上的皺紋又多又深,但由于她性格樂(lè)觀,臉上總是掛著笑容,燦爛的笑容早已把皺紋全部掩蓋,顯現(xiàn)出的是一副年輕、積極、樂(lè)觀的樣子,有時(shí)還和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。使整個(gè)班級(jí)融為了一個(gè)大家庭。

  高老師在講語(yǔ)文課時(shí)很有一套,全班同學(xué)不論成績(jī)好壞,對(duì)語(yǔ)文的積極性很快就提高了許多。每次上語(yǔ)文課,總會(huì)看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)地?fù)屩卮饐?wèn)題,胳膊一個(gè)比一個(gè)抬得高,都爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題。這時(shí),老師總會(huì)露出慈祥的笑容,鼓勵(lì)大家。“嗯,××說(shuō)得不錯(cuò),值得表?yè)P(yáng)!边@時(shí),被表?yè)P(yáng)的同學(xué)心里美滋滋的,早已籌備好了下次發(fā)言的內(nèi)容。對(duì)于回答問(wèn)題不怎么準(zhǔn)確的同學(xué),老師又會(huì)這樣安慰他:“沒(méi)事,只是答得稍微有些偏,再稍稍努力,就接近完美了!蹦俏煌瑢W(xué)心里默念著:呵呵,已經(jīng)不錯(cuò)了,下次一定要更好啊!于是,就這樣,我們對(duì)語(yǔ)文的興趣與日俱增,也養(yǎng)成了積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

  對(duì)于家庭作業(yè),高老師從來(lái)都是非常嚴(yán)厲,每天早上都要按時(shí)檢查作業(yè),還經(jīng)常從別的科目的老師那里了解同學(xué)完成家庭作業(yè)的情況,一旦抓住沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué),都要重重懲罰!皼](méi)帶就是沒(méi)寫!”老師經(jīng)常這樣說(shuō)那些撒謊的同學(xué)。讓他們能夠吃一塹長(zhǎng)一智。剛開始,我們都很不理解老師,為什么要逼著我們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)?于是,同學(xué)們開始對(duì)老師有了一種反感,尤其是當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí),有些同學(xué)還在下面悄悄說(shuō)老師的壞話。可是有一天,我們意識(shí)到老師是為我們好,我們都很是后悔以前誤解了老師的好意。

  當(dāng)老師在下班后還一直“拖堂”堅(jiān)守在即將畢業(yè)的我們身旁,努力幫助我們復(fù)習(xí)功課時(shí),老師又是多么的偉大,她就像一根頂梁柱,撐起了整個(gè)班級(jí);她鏗鏘有力的話語(yǔ)斬釘截鐵地,將知識(shí)點(diǎn)深深地刻在了我們的大腦里;她額頭的汗水是她對(duì)我們傾注心血的見(jiàn)證;她頭頂?shù)陌装l(fā)告訴我們,她已經(jīng)把青春全部交給了教育,全部?jī)A注在了我們一代又一代學(xué)子的身上。

  我們的小學(xué)班主任,一個(gè)平凡的老師,高高的個(gè)子,高高的嗓門,頂呱呱的教學(xué)水平,是她培育這我們祖國(guó)的花朵,在教師節(jié)來(lái)臨之際祝高老師:節(jié)日快樂(lè)!

我的老師小學(xué)作文 篇4

  我們班的班主任宋老師有一雙漂亮的大眼睛、小巧的鼻子和美麗的長(zhǎng)發(fā)。宋老師是一個(gè)屬于暖水瓶型的老師,但我卻認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲又關(guān)心我們的老師。

  記得二年級(jí)的時(shí)候,我是一名副班長(zhǎng),但是我寫的字卻很難看。

  有一次,我的寫字本因?yàn)閷懙貌缓,宋老師給我批了“重寫”,我只好乖乖的重寫一遍,然后我拿去給宋老師看,宋老師看了看說(shuō):“這才是班長(zhǎng)的`字嘛!

  我說(shuō):“我的字沒(méi)寫好,是因?yàn)樘R虎了。”

  宋老師鼓勵(lì)我說(shuō):“你這次重寫的字不錯(cuò),但你還要努力!

  從那以后,我認(rèn)認(rèn)真真的寫字,通過(guò)不斷努力,終于有一次我的寫字得到了第一個(gè)“優(yōu)+”,那次我看到了老師眼中露出了滿意的眼神。

  我喜歡我的老師,我有一個(gè)好老師。在她的關(guān)心下,我的寫字水平提高了很多。

我的老師小學(xué)作文 篇5

  我的語(yǔ)文老師姓馬,圓圓的臉,一雙明亮的眼睛,中等個(gè),扎著馬尾辮,整天笑瞇瞇的,非常和藹可親。

  馬老師十分有學(xué)問(wèn)。一次語(yǔ)文課上,我們學(xué)了一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》,她告訴我們王維的詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī),讓我們知道了古詩(shī)的魅力。

  她知道的漢字故事數(shù)也數(shù)不清,比如說(shuō)學(xué)“喪”字時(shí),馬老師這樣講:手表真倒霉,丟了橫少了撇,瞪大眼睛仔細(xì)找。學(xué)會(huì)了馬老師教的方法,我也編了一個(gè)“筆”字的故事:三百根狼毛兒,一根竹筆桿兒,就是狼毫的毛筆。

  馬老師在指導(dǎo)我們讀課外書時(shí),她也在認(rèn)真研究這本書。除了畫出好詞好句,還教給我們用“魚骨圖”的方法概括故事的主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)這個(gè)方法之后,全班同學(xué)都很容易地總結(jié)出故事的`主要內(nèi)容。在馬老師的引導(dǎo)下,全班越來(lái)越喜歡讀書了。

  告訴大家一個(gè)小秘密:馬老師還用自己的錢給全班每人買了兩本故事書呢!她真是一位有愛(ài)心的老師呀!我長(zhǎng)大了也要像馬老師那樣,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

我的老師小學(xué)作文 篇6

  我的英語(yǔ)老師很善良,這是我在階梯英語(yǔ)認(rèn)識(shí)的'。她叫ROSE(玫瑰),我跟著她試聽、學(xué)預(yù)備級(jí)英語(yǔ)?墒牵沒(méi)等上玩預(yù)備級(jí)的英語(yǔ)她就轉(zhuǎn)分校的老師了。她給我起了一個(gè)英語(yǔ)名叫JASON。

  我們一連轉(zhuǎn)了3各班,到轉(zhuǎn)到第2各班的時(shí)候由于哪個(gè)班也有個(gè)JASON,所以老是讓我換名字,我不想換。老師就讓那個(gè)JASON換成了LAKE,這個(gè)名字很搞笑我們都叫他拉屎卡住了。在轉(zhuǎn)的2、3、4班里我都當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)。所以我也是哥積極分子,哈哈。我很喜歡英語(yǔ)。正是因?yàn)殡A梯的老師們善良、漂亮。

  在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境下,我咋能學(xué)不好呢?

我的老師小學(xué)作文 篇7

  小西瓜上初一了,自然而然地,班主任也換新的了。說(shuō)實(shí)在的,和小學(xué)的班主任陳秋香老師相處了六年,感情可是夠深厚的,一下子換班主任,難免會(huì)不適應(yīng),但是,我的新班主任還是蠻好的!

  我的新班主任姓葉,叫葉敏老師,是教我們的數(shù)學(xué)。葉老師很年輕,而且很漂亮,雖說(shuō)還是個(gè)年輕的'老師,但是,我們?nèi)绻龅绞裁蠢щy,就一定會(huì)去向葉老師傾訴,葉老師不僅是我們的老師,還是我們的姐姐!

  閑暇之余,我會(huì)跑去和葉老師閑聊,每次我都發(fā)現(xiàn),葉老師雖然在課堂上嚴(yán)厲,但是課后卻是很幽默、平易近人。開學(xué)的時(shí)候,我對(duì)葉老師還是一種陌生感,但是現(xiàn)在,相處了兩個(gè)月,我已經(jīng)沒(méi)有了這種陌生感,而是毫不拘束地跑去和葉老師說(shuō)說(shuō)話、談?wù)勑氖隆?/p>

  和小學(xué)的班主任比起來(lái),或許初中的班主任不會(huì)一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)都考慮得到,但是,我感覺(jué)葉老師似乎都把我們每個(gè)人的心思讀透了,葉老師是我們的“知心朋友”!

  我們和葉老師的相處還很漫長(zhǎng),我希望這段時(shí)光會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中!

  人類付出了許多許多。我還要為盲人克隆出明亮的雙眼,為窮人克隆出更多的鈔票,為祖國(guó)克隆出一個(gè)個(gè)人才……

  克隆,讓這個(gè)世界有了更多精彩。

我的老師小學(xué)作文 篇8

  我喜歡一位老師,我第一眼看見(jiàn)她時(shí),就肯定她是溫柔美麗的老師,你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的語(yǔ)文老師——呂老師。

  呂老師有一頭烏黑飄逸的頭發(fā),她經(jīng)常穿著大方、時(shí)尚的連衣裙,穿著美麗的`高跟鞋。她總戴著一副眼鏡,顯得很有書生氣質(zhì)。我最喜歡呂老師那雙眼睛,為什么喜歡呢?因?yàn)閰卫蠋煹难劬?huì)說(shuō)話。

  說(shuō)到呂老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,那還得從上課說(shuō)起,呂老師上課時(shí)總是用她那雙眼睛“掃”著我們的面孔,如果有一位同學(xué)不專心,呂老師就會(huì)皺著眉頭盯著那位同學(xué)看,好像說(shuō):“這樣不對(duì),快點(diǎn)坐好!”我從來(lái)都不敢上課分心,因?yàn)閰卫蠋熡醚劬Χ⒅覀,使我們都感到有些害怕?/p>

  呂老師多才多藝,教我寫作文,又教我畫畫,還教我做手工。呂老師很寵我,但是對(duì)我很嚴(yán)格。我寫作文寫得好的時(shí)候,呂老師就表?yè)P(yáng)我,還讀我的作文給同學(xué)聽呢! 有一件小丑事件不得不說(shuō)(說(shuō)起來(lái)不好聽)有一次我不想做作業(yè),去學(xué)校時(shí),呂老師問(wèn)我:“陽(yáng)陽(yáng)你怎么沒(méi)交作業(yè)啊?”我說(shuō):“老師,我已經(jīng)交給你了!迸脜卫蠋熛仁且焕,然后又趕緊檢查作業(yè)本,看沒(méi)有我的,知道我沒(méi)有做作業(yè),就向我媽媽“告狀”。

  呂老師是一位有責(zé)任心、有愛(ài)心的老師,我喜歡她!

我的老師小學(xué)作文 篇9

  六歲的時(shí)候,媽媽牽著我的手走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年一班的教室,見(jiàn)到了漂亮的何老師。她就是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。

  何老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格,她總是要求我們認(rèn)真聽課,我們卻總是會(huì)犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤。我的朋友劉奕卓和我的同學(xué)寧怡上課時(shí)悄悄地講小話,何老師看見(jiàn)了,嚴(yán)厲地批評(píng)并教育了他們,但我 們何老師從不懲罰任何同學(xué)。我們最害怕見(jiàn)到何老師的表情,她的眉頭緊鎖,我們就會(huì)與感到有不好的事情發(fā)生了,這時(shí)的我們會(huì)暫時(shí)變乖一點(diǎn),吵鬧的教室會(huì)安靜下來(lái)。

  何老師對(duì)工作很認(rèn)真,她講課生動(dòng)而又有趣,有時(shí)講得我們哈哈大笑,有時(shí)又講得讓我們十分感動(dòng)。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如,我比較膽小,老 師就鼓勵(lì)我課堂發(fā)言,夸我聲音響亮,夸獎(jiǎng)我作文寫得好,鼓勵(lì)我大膽地把自己的.作文念給大家聽,聽了老師的話,我寫作文更有信心了。

  生活中何老師對(duì)我們很和藹,她像媽媽一樣細(xì)心地照護(hù)我們。她經(jīng)常帶著我們玩老鷹捉小雞,跳繩的游戲。每年她帶著我們?nèi)嗳ゴ河危镉蔚臅r(shí)候,我們都?xì)g天喜地,她時(shí)刻忙前忙后,關(guān)注著每一個(gè) 同學(xué),她甚至還和我們一起玩各種游樂(lè)設(shè)施,也快樂(lè)得像個(gè)孩子。

  何老師跟我們建立了深厚的感情,我們都非常喜歡何老師,在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時(shí),過(guò)了一段時(shí)間,我都有點(diǎn)想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任!

我的老師小學(xué)作文 篇10

  我的語(yǔ)文老師今年30多歲 ,她對(duì)我們十分關(guān)心,但又有些嚴(yán)格,她有著一個(gè)高高的鼻梁,一雙能說(shuō)話的大眼睛,烏黑油亮的頭發(fā),一張能妙語(yǔ)連珠的“文才嘴”。

  語(yǔ)文老師十分關(guān)心我,有一次我生病了,落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué),老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的筆,忘記了一切疲勞,來(lái)到我面前,溫情的'說(shuō):“現(xiàn)在好些了嗎?多注意身體!課余 時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課!你先上課去!”上語(yǔ)文課了老師講的一些道理和知識(shí)大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無(wú)奈。語(yǔ)文老師把我喊進(jìn)了辦公室,先讓我喝兩口水。在仔細(xì) 的把我拉寫的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識(shí)理了一下。歡快的走出了辦公室。幾天下來(lái)我把一切落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)了,老師好像疲勞過(guò)度吧,生病了,嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。

  老師也有嚴(yán)格的時(shí)候,我好幾次到老師那“喝茶”,“冰棍”嚴(yán)重時(shí)家長(zhǎng)被“請(qǐng)客”,吃大大的“餅干”。不過(guò)我一點(diǎn)也不恨她,也是為了我嘛!我十分愛(ài)我的老師,我的老師多么想我的“媽媽” !

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