小學的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學的作文5篇，歡迎大家分享。
小學的作文 篇1
吉他是一門藝術，他還是我心情煩躁時的鎮(zhèn)定劑。我學習吉他已經有兩年的時間了。初學的時候覺得好難啊，指尖痛到無法睡覺，畢竟十指連心，很想放棄，這時媽媽鼓勵我說：世上無難事，只怕有心人。好好理解一下這句話的意思吧！我深思之后，鼓起勇氣繼續(xù)堅持，讓我加深了對梅花香自苦寒來的理解，告訴自己，不能半途而廢。慢慢的，它就成為了我的.一個玩伴，越來越有趣。隨意的撥弄幾根琴弦，便能感受到音符在指尖上跳躍著，十分快樂。從那以后，我喜歡上了抱著吉他的那種感覺，非常棒。另外學習吉他還可以鍛煉我的左右手協(xié)調能力，思維也更加的活躍了。漸漸地，彈吉它成為我生活中不可缺少的一部分。同時我也堅信，只要堅持不懈的努力，克服困難，就一定能超越自我，彈奏出一首我心中的樂章！
帶著這份堅持，很榮幸的登上了20xx年4月份的華陽小學華成校區(qū)我們五年一班的紅領巾廣播站。作為主持人的我，在錄像的前一天就努力的準備了很久，拿著我的主持稿，一遍又一遍的重復著，練習著。功夫不負有心人，在錄像的當天，雖然語速有些稍微快了一點，但總體上發(fā)揮還不錯，將我們班這次廣播站的主體發(fā)揮的淋漓盡致。通過這次的廣播內容，我也對班級的同學們有了一個更深的認識，也更加了解到我們班絕對是個臥虎藏龍的好地方。小小表演家，藝術炫舞臺，希望班里的同學們都能繼續(xù)堅持自己的愛好，做自己喜歡的事。一份耕耘，一份收獲。
小學的作文 篇2
我不愿長大。雖然我告別了我童年時光，步入了我人生中最輝煌、最美好的時期，但我仍然渴望一生一世做不長大的孩子，但與此同時，我也期盼自己能快些長大！ ——題記 十四歲的我，長大了，又沒長大。 我想我自己是希望長大的。因為長大后不用聽媽媽的嘮叨，不用管成堆的作業(yè)，可以開開心心地看電視網 ，可以痛痛快快地打游戲，這，就是我小時候對長大的理解。也曾數著指頭計算著我什么時候才能長大，什么時候才能離開爸爸媽媽的束縛，什么時候才能獨自一人去外邊玩耍。
在一遍又一遍地數拇指的過程中，我在慢慢地長大，也逐漸蛻去天真幼稚的面孔。雖然我的影子中依稀能分辨出孩子般的脾氣、語調及神情，但我終究是長大了。長大了，就得為自己的言行舉止負責，為自己所作出的一切負責。有時候自己都覺得很累，但總是要堅持下去，因為我長大了，不是那個無憂無慮的小孩了。 我想我自己有是不希望長大的。從8歲開始，每個除夕，都和朋友一起。一起去兒童樂園玩，一起去放鞭炮，一起去品嘗小吃，一起去玩游戲，一起去吃“滿漢全席”，一起去重溫童年時光的美好。有時候自己就常常在想：我們是不是太傻了呢？小時候期盼著長大，長大后又發(fā)現(xiàn)童年時光是多么的美好。于是總忘卻年齡，在眾人異樣的目光中，唱響屬于我們的快樂之歌。
熬過了期末考試，就即將迎來美好的20xx年�？偸菗目疾缓�，因為擔心自己未能對自己的努力，老師的.期望，同學的幫助，父母對我們所付出的心血，作出精美的回饋；擔心自己在逝去的一年里留下深深的遺憾；擔心自己為不理想的成績而后悔，而自責，卻又無能為力。好在成績并沒有我想的那么糟，卻總是心里帶著些遺憾：原本能考得更好。 長大了，心中還是有一些遺憾，只是心中帶著使命感，要努力學習，要快樂學習，要自主學習。總是心中千萬個不樂意，也無濟于事。不愿看爸爸媽媽傷心，不愿看老師失望，不愿聽同學的嘲笑，不愿讓自己沉湎于過去的傷悲�？傁Ｍ约耗荛_開心心、快快樂樂成長，縱使童年只有灰白的顏色與枯燥的書本，沒有美麗漂亮的公主、英俊瀟灑的王子、可愛搞笑的小精靈他們相伴，我也一定要學會堅強，學會快樂，學會自信。 我想：伴隨新年鐘聲的響起，我即將看見一片新天地。十四歲的天空，一定比往年更寬，更廣，更亮！我相信自己，新的一年，我還是不會長大的孩子，也相信自己，新的一年，我可以驕傲地說：“我，長大了！”
小學的作文 篇3
my favourite teacher is miss zheng.she is an english teacher.she is young and pretty.she is a university student.her class is so much fun.she has two big eyes and long hair.she is strict,but she is very kind.do you like my favourite teacher?
小學的作文 篇4
“鈴——鈴——鈴”，只見一位身穿灰色連衣裙，鼻梁上架著一副紫紅色近視眼鏡，腳穿一雙藍色高跟涼鞋的女青年走進課室，顯得淵博又干練。那就是我，六（1）班的班主任——何夢圓。
我在黑板上寫上大字“觀《黑白記憶》后感”，然后嚴肅地問同學們：“今天早上，你們觀看了禁毒宣傳片《黑白記憶》，這節(jié)課就請你們有感而發(fā)，說說電影中的五位主要人物，你認為最幸福的是誰，最悲慘的是誰，最可恨的是誰，最傻的又是誰？并說明原因。”我的話音剛落，同學們的小手就如“雨后春筍”。
“我認為最幸福的是默默和曉曉，因為他們雖然曾經吸過毒，但最后他們都自首了，也就是自救了，還幫公安局提供線索，把大壞蛋黃老大抓了。”
“我認為最悲慘的是默默，因為她媽媽吸毒，搞到原本幸福的`家沒了，沒有人關心自己，沒有人養(yǎng)她，為了找工，到最后自己也被騙吸毒�！�
……
同學們七嘴八舌，在爭吵議論中得到了教育：要遠離，珍愛生命。吸毒就如“飛蛾撲火——自取滅亡。”
看著同學們稚嫩的臉上又豐富了一點見識，我舒心地笑了。我還會把我所有的知識傳授給我的學生，告訴他們“知識就是力量”“知識能改變命運”，告訴他們“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到�！薄�
如果十五年后我真的是一名老師，我一定會當一個既能教好書，又能育好人的好老師。
小學的作文 篇5
我們也許可以把天下的書分為三大類。
一是完全不可讀的書。這種書只是外表像書罷了，實際上是毫無價值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術的欣賞或有用的知識。二是可讀可不讀的書。這種書讀了也許不無益處，但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書，大多屬于此類。三是必讀的書，即每一個關心人類精神歷程和自身生命意義的人都應該讀，不讀便會是一種欠缺和遺憾。
這第三類書實際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作，即經典名著。我稱它們?yōu)橛篮愕臅�。只要開書單的人確有眼光，就必定會有一些最基本的好書被共同選中。例如，像《論語》、《史記》、《紅樓夢》這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這樣的作家。
在我看來，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否讀全了，而在于要有一個信念，即非最好的書不讀。事實上，對于每個具有獨特個性和追求的人來說，他的必讀書的書單決非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過程中形成的，這個書單本身也體現(xiàn)出了他的`個性。
從一個人的讀物大致可以判斷他的精神品級。一個在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當然有著完全不同的內心世界。我甚至要說，他們也是生活在完全不同的外部世界上，因為世界本無定相，它對于不同的人呈現(xiàn)不同的面貌。
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