小學的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文 篇1
是誰把春天的信息最早告訴給人們？是嬌美的迎春花？還是多情的布谷鳥？不，都不是。是那默默無聞地給大地帶來無限生機的小草。沒有它，名山大川不會顯得年輕；沒有它，再嬌艷的花也顯得單調(diào)；沒有它，春光也不會如此迷人!當小草從枯葉中抽出新芽，那抹綠色也許不會引起人們的注意，可正是這不引人注目的小草，給大地披上了嫩綠的衣衫，帶來了無限的生機。
春去夏來，小草由嫩綠變成了墨綠。這時，是小草生命力最旺盛的時刻。它雖然沒有花兒那樣艷麗，也不象喬木那樣高大挺拔，但我對它的.喜愛之情卻不減分毫。
說不定有些人會譏笑小草“軟弱無能”，可我卻覺得它有一種神奇的力量——不為暴力所屈服。小草，看似柔弱無骨，但它無論是肥沃的土壤，還是貧瘠的沙丘，不管是溫暖濕潤的河堤，還是亂石崗瓦礫堆，它都倔強地探出腦袋，茁壯地成長，為裝點大地貢獻一片綠。
小學的作文 篇2
難忘的實踐基地活動
今天，我們伴著優(yōu)美的旋律，我們來到了，實踐基地，我們在這里玩兒的十分的開心。
我在機器人活動室，我的機器人叫哆啦BQ，我和一個別的班的同學一組，我們活動室的老師，先向我們介紹，機器人、什么是機器人、生活中都有那些機器人等一些問題，我們組獲得了整個活動室的第二名，雖然沒獲得第一名，但我玩的很開心。
下午，我在布藝活動室活動，一個布娃娃，我還給她起了個名字，叫小夢，不是十分的'好聽，還可以老師教給我們許了多東西，第一步老師告訴我們工作盤的地方都放了些什么。然后告訴我們先把兩個手套的指頭，用中指和食指，撐開，不要怕壞它是有彈力的。撐開后，把白襪子翻過去，把撐好的手串進老師事先剪好洞里。串好后縫上，縫好后放棉花，放好放嚴實了，娃娃的后腦勺和前面鼓起來，縫起來。娃娃的身子就做了出來了，然后把衣服縫上，在給娃娃穿上，在給娃娃配上頭發(fā)，帶上帽子，配上花邊，貼上眼睛、嘴巴畫上腮紅，我的娃娃就做好了。如果你覺得還不夠好在貼上亮晶晶片，一個十分完美的布娃娃出現(xiàn)在你的眼前。我十分喜歡我做的布娃娃。我認為我的娃娃比別人的娃娃好的多。
伴著優(yōu)美的旋律我們的基地活動結束了，我覺得，基地活動不僅僅是為了玩，是為了放松身心，鍛煉了我的動手、動腦能力。
實踐基地活動讓我難忘！
小學的作文 篇3
每一集體皆有本人的理想理想不必定很邊遠太遠遙了就歸可看而不可及。折磨你這顆入棄的口，但也不能不理想，沒有幻想就相稱于虛度年華。
我要猜猜樹的理想是什么？
小小的樹苗盡力長啊長，末于長弄成了參地的大樹枯萎的枝葉顯得它更添活力勃勃，樹瞅到他投下的身影啼了。我想，樹的理想是為人們?nèi)鱿聺馐a。
枝條越來越稀了，被鋸子鋸掉了一局部，過剩的枝條迎到了一野農(nóng)廠，看著大家赤裸裸的樹干，樹并沒有傷心，而是努力的向上成長著。我想，樹的理想是變成一根根火柴，為人們留下星星之火。
充分的雨水取養(yǎng)分潤澤津潤著這棵樹樹枝又精又壯，恰是這粗壯的樹枝讓己們望中替是干紙張的本料，拿走它的樹枝它并不憐憫。爾想，樹的理想是化為紙弛去傳遞我種的信息。
多少年后，樹越來越老了，年輪讓它的樹干一每天的加粗，一位農(nóng)民來到了這面選木材蓋屋子，他被選中了，在分開故鄉(xiāng)的路上他樂呵呵的。我想，樹的理想是為人們蓋伏寓居的屋宇。
樹走了，只剩下一個樹樁了，他成了功路人勞動的椅子，迷路人的指南針，它仍然的為人們做著很多的`事件，樹的理想是忘我的貢獻，樹的理想并不遙遠，它往作了，向著它的目的，一步步的積聚名現(xiàn)了他終極的欲望。
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