小學的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
我是一個愛畫畫的小女孩。我最喜歡畫畫了，老師都夸我畫得很好。
記得有一次，星期六的下午二點鐘，媽媽帶著我去名揚美術學校學畫畫。那還是我第一次上美術課，我當時并不知道上什么課？老師讓我先在三級基礎班學畫畫，等我畫得很好就把我調入四級提高班。開始上課了，老師說學線描，于是就在黑板上畫了一組點、線、面組成的圖形，還給我們畫了很多線條，有波浪線、直線、曲線……接著，老師又讓我們畫一只蝸牛。蝸牛里面有很多紋理。首先要學會定位，它的外殼是螺旋的。老師先教我們畫一個很大的圓圈，里面畫上螺旋。再畫它的`身子，它的身子是彎曲的形狀。然后在它的身子上面畫上兩根觸角，。
最后再畫上兩只可愛的小眼睛和一個小嘴。畫完后，老師又讓我們用黑色筆描，這幅畫就完成了。我看看自己畫的那幅畫，覺得好看極了！最好看的地方是它的小眼睛，因為我把它畫的很可愛。這時，老師走過來對我說：“你畫得非常好，想象力真豐富！這是一幅很有自信的畫�！甭犃死蠋煹脑�，我心里很高興。那次我的了全班最高分A+。還有一次，我也是去學畫畫。老師這一次讓我們畫一條熱帶魚，熱帶魚里面有很細小的條紋。老師說：“條紋可以自己編。”首先，當然要定位啦！老師先教我們畫它的輪廓，再畫它身上的條紋。人后，畫它的魚鱗和海底的一些小沙子、石頭、水草。最后也是要用黑色筆來描。這一次，還要涂顏色，我有涂得很好看。老師說我顏色搭配得很好，我心里非常自豪。如今，我已經升級為六級素描提高班了。
瞧！我多么棒！
小學的作文 篇2
中華漢字，記載著我們民族的物質和精神的歷史，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊涵著博大而豐滿的精神元素。
語文的學習，更應該走進其中，去解讀、去品味、去領悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，讓我認識到更正確的學習態(tài)度。20xx年，讓我想了那么多，曾經覺得這個詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切；曾經無數(shù)次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待；現(xiàn)在它讓我覺得心疼和傷感，在這似水的'年華間那“加強語文學習，提高語文成績”只化作一種響亮的口號出現(xiàn)在我身邊。
沒有什么好抱怨的，這是誰的錯呢？當拿起語文書，心里還不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背著ABC，本都被壓的喘不過氣的我，卻還要為那新添的物理去加油、努力。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”。
多次在語文上的失敗，讓我懂得語文的重要性；在品位語文的過程中，了解到語文給人的溫馨。面對浩瀚、廣袤，面
小學的作文 篇3
深秋，已沒有烈日炎炎，只留下了秋日思念。
——題記
秋天，會讓你想到涼爽的風，會讓你想到豐收的果實，同時也寄托著深深的思念。
時間回到五年前，回到我曾經住過的小屋里。那里有我幼稚的語言，純真的想象和童年的記憶。那時的我雖已長大了很多，但仍未將童真丟棄。走在鄉(xiāng)間的小路上，踩著那散發(fā)著迷人芳香的土地，來到小溪邊，小溪里那又滑又調皮的石頭，仿佛是不肯向我屈服的小狗，故意跟我作對。
正在玩耍的我，聽著外婆的呼喊聲便沖進家門，坐在椅子上外婆一起分享那美味。外婆吃飯時，總是看著我，生怕我吃不飽。而那時的我，卻不明白外婆的心思。在我的'記憶里，還有外婆那長滿繭子的雙手，總是深情地撫摸著我。我也總是像一只小貓依偎在外婆的懷抱里，久久不愿離開。
現(xiàn)在，外婆已經年紀大了，已經快干不動活了，但是在我的心里她卻永遠年輕。我因上學，回家的時間也少了，少了經常去探望外婆的時間，爸爸媽媽也因繁忙，無法�；乩霞�。
當再次回家探望外婆時，炎熱的夏天已過，迎來了豐收的秋天。我下車后，就飛快跑進屋里，撲進外婆的懷抱。許久不見，那懷抱卻依舊溫暖。我和外婆匆匆見了面，下午就要重回城里。
秋風習習，我心中感到陣陣瑟瑟之苦，但我對外婆的思念，始終不會減少……
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