小學(xué)的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
“家風(fēng)到底是什么呢？”在回家的電梯里，我迫不及待的問爸爸。爸爸笑著說：“你注意觀察呀，其實每天你的行為，都體現(xiàn)我們家的家風(fēng)�！蔽以趺礇]有印象呢？我使勁撓了撓腦袋，我疑惑的看著爸爸，爸爸笑著說：“回去問媽媽�！蔽蚁�，他肯定是不會告訴我了。只好自己觀察了。
到了家，奶奶已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜，我搶先拿了筷子，剛準(zhǔn)備對美食發(fā)動攻擊，這個時候，爸爸皺了皺眉，說：“家風(fēng)去哪兒了？奶奶還沒來呢，難道可以自己先吃嗎？”哦，我恍然大悟，原來這就是家風(fēng)啊！我趕緊放下筷子，去廚房幫助奶奶把最后一道菜端了出來，坐在桌子前面，等奶奶做好了，奶奶說：“吃飯了�！蔽夷闷鹂曜�，大口大口的吃著飯菜。這時，爸爸說：“對嘛，這才是孝順懂禮貌的孩子嘛！”
“那我們家還有什么家風(fēng)呢？”我嘴里嚼著飯菜，模糊不清地說。爸爸說：“食不言寢不語也是家風(fēng)！”我又問：“什么是食不言寢不語呢？”爸爸說：“就是吃飯的時候不說話，睡覺的時候不說話！”哦，我明白了。
爸爸提醒我說：“你想想咱家還有什么家風(fēng)？難道你忘了小時候那件事了嗎？我立刻想了出來。記得有一次在經(jīng)過一條小路時，我故意往中間扔石子。爸爸急忙制止了我，并教育我說：“怎么能夠這樣呢？你這樣做可能會讓騎自行車的人摔倒，這樣等于做壞事。”爸爸激動地說。我在一旁默默地聽著，我意識到自己的`錯誤，急忙撿起路中間的石子。我明白了做人要善良。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，形成了很多好品質(zhì)。這樣的家風(fēng)，值得傳揚！
小學(xué)的作文 篇2
假如我有一支
馬良的神筆
我要給行動不便的王奶奶
畫一個電動的輪椅
讓奶奶可以自由地行動
假如我有一支
馬良的神筆
我要給我們敬愛的老師
畫一個多功能按摩館
讓勞累的老師在這更健康
好繼續(xù)為我們授課
假如我有一支
馬良的神筆
我要給那些無家可歸的小動物
畫一間溫暖的房子
讓他們吃得好，睡得香
有關(guān)愛
假如我有一支
馬良的神筆
我要畫藍(lán)藍(lán)的'天清清的水
讓可愛的小動物和優(yōu)美的植物
在清新的環(huán)境中生長
假如我有一支
馬良的神筆
我要給留守兒童
畫一盞燈
讓燈陪著
他們生活和學(xué)習(xí)
假如我有一支
馬良的神筆
我會做許多有益事
但現(xiàn)在
我要好好學(xué)習(xí)文化
讓自己手中的筆
畫出最燦爛的篇章
小學(xué)的作文 篇3
你，來了。在一天清晨，悄悄的來了，你在青石硅墻上踮著腳尖，輕便的跳著舞，腳尖的一次次點地，一次次旋轉(zhuǎn)，都是奇妙無比的音符；你在平靜的石子路上，穿著淡雅的白裙，裙子上一朵朵蓮花悄然開放……
在這宜昌的郊外，什么都是靜靜的`。知了是安靜的，小溪也是在靜靜地流淌，唯有那鳥兒在婉轉(zhuǎn)、輕輕的唱歌。
空氣中夾雜著花瓣的芳香與雨露的朝陽，令人神清氣爽，睡了一晚上的溪流仿佛嗅到了芳香一般：“起床工作了”，溪流流淌的聲音與煙雨的聲音相交，構(gòu)成了一曲獨一無二的交響曲。
有斜陽照射在小溪的水面上，照在琉璃瓦，照在蓮花花瓣上，蕩起層層的金光，令人心中暖暖的。不知不覺又到了晚上，天上的星星一眨一眨的，注視著大地，一切都那么安詳、和諧，猶如一幅水墨畫。
遇到了細(xì)雨朦朦的日子，每家孩子都出來了，每人采一朵荷葉，在后腦勺上擋雨，每次跑動，荷葉上的雨水就滴滴答答的流了下來，打濕了孩子們的褲子，打濕了地上的濕潤的花朵，孩子們清脆的笑聲與奔跑的身影在雨中影影綽綽，愈飄愈遠(yuǎn)……
夜深了，雨還在滴滴答答的下著，知了、甲蟲、蛐蛐一起演奏唱歌，睡蓮在這音樂聲中緩緩綻放自己柔軟的花朵。
一方水土養(yǎng)一方人，宜昌的郊外，就像一杯香茗，清香、淡雅，是永遠(yuǎn)鮮明的回憶。
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