讀書小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的讀書小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書小學(xué)生作文 篇1
我曾看過一本書，名叫《長襪子皮皮》。這本書是老師當(dāng)作期末禮物發(fā)給我們的。
這本書是來自瑞典的著名作家阿斯特麗德.林格倫寫的，這本書原先是一部外國作品，原名為《pippi langstrump》，后來經(jīng)李之義翻譯，傳入中國。這本書的主人公是皮皮，作者對這個小姑娘描寫得生動形象，楚楚動人。
門開了，一位奇特的小姑娘走了出來：
她頭發(fā)的顏色象胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的.鼻子長得就象一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是她自己縫的。原來想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，她不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊黑布。她那又細(xì)又長的腿上穿著一雙長襪子，一只是棕色的，一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍……她力大超人，可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇惡的強盜，還可以輕而易舉地把鯊魚拋到遠(yuǎn)處。
當(dāng)我意猶未盡地合上書，第一句感慨就是：“真是個不尋常的小姑娘��！”回想起那些栩栩如生的人物形象與故事情景，是那么真實，就像發(fā)生在我們身邊一樣，讓我不由得對作者阿斯麗德.林格倫更加敬佩。
我反這本書推薦給大家，希望大家能抽個空去看看，也許你會有意想不到的收獲哦！
讀書小學(xué)生作文 篇2
想起那濃密的“一”字胡須和發(fā)出凜冽光芒的深黑眼珠，我就馬上想起了魯迅先生。他穿著那一襲長衫，拿著一只煙斗的樣子，讓我久久不能忘懷。那略呈暗黃的臉，卻透出了無限的活力。在《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了自己美麗自由的童年，又用巧妙的筆觸寫出了當(dāng)時封建社會的種種陋習(xí)，諷刺了當(dāng)時所謂的“正人君子”、“社會名流”、“名人名教授”之流。
書中讓我印象最深刻的，是魯迅先生對于教育的超前觀念，以及對封建社會對孩子思想方面遏制的反對�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，魯迅先生十分重視兒童的教育。在《五猖會》中，父親對于年幼魯迅的不了解，強迫魯迅看會之前背誦《鑒略》，讓幼年魯迅從開始的“急切、興奮”變成了“痛苦的掃興”。文章不但寫出了當(dāng)時父親的封建家長地位，還反映出了當(dāng)時舊社會教育理念的死板。幼年魯迅只能閱讀很枯燥的.“四書五經(jīng)”，沒有任何兒童喜愛的書籍，也無權(quán)選擇自己喜歡的書籍。為了滿足自己對新世界和未知事物的探索，孩子們只能看著書皮上的文曲星圖片默默發(fā)呆。
父親不了解兒童的心理，只盲目地讓孩子背書，這代表了當(dāng)時大部分家庭的所作所為。魯迅先生認(rèn)為，學(xué)習(xí)不能死板，要有新的活力，應(yīng)當(dāng)給予兒童有趣的書籍，來滿足他們求知的欲望，要慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不能扼殺兒童豐富的想象力和天性。
用一桿筆喚醒中華民族的愛國精神，用一桿筆諷刺封建社會的種種惡行，用一桿筆回憶童年自由快樂的往昔，這就是《朝花夕拾》，這就是魯迅！
讀書小學(xué)生作文 篇3
通過本次讀書活動、完成調(diào)查問卷和統(tǒng)計圖，我明白了自己的一些不足。
讀書活動中，同學(xué)們分享了自己的讀書方法，有泛讀，多讀，做批注之類，我好像還沒有像其他同學(xué)們一樣下功夫讀過書，我平常就只是看完就算了，從未做過什么批注，也沒有讀的很精、很細(xì)，記住書中的許多情景，所以，我可以學(xué)習(xí)他們的方法，也找到適合自己的方法，從而提升我的文學(xué)素養(yǎng)，積累更多知識。
活動中同學(xué)們還分享了許多名人的讀書故事，比如說魯遠(yuǎn)賣獎?wù)�，黃侃吃墨，魯迅那種不愛炫耀，為了讀書吃辣椒提神的精神值得我學(xué)習(xí)，還有黃侃那種專注的精神也是，要是我能有他們的認(rèn)真，努力，愛書，我就會有很大的收獲吧。
活動中，還有飛花令、擊鼓傳花等小游戲，這些小游戲，不僅讓我們快樂，還在快樂中有了積累，獲得了更多的知識，提升了能力。
在閱卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)閱讀時間每天起過2小時的只有1人，而1—2小時的也只有1、2個人，同學(xué)們也包括我的閱讀時間大多在30—60分鐘或30分鐘以下，我覺得我們的閱讀時間有待提升，寫完作業(yè)應(yīng)多看看書、而不是看電視、手機。
在我們小組中讀過8本以上的，一個人也沒有，這讓我深刻反思了，自己的閱讀量非常少，我只讀了3—5本，我在今后應(yīng)多讀書。
在閱讀情況中，我們組中大家的閱讀情況大多是自己愿意讀的`，閱讀習(xí)慣也都不錯，但是大家仿佛都比較傾向漫畫小說等娛樂書籍，包括我也是，但我現(xiàn)以的我們也許也應(yīng)該多讀讀那些名著，好的其他類型書，從而增長我們的知識，感受文學(xué)的魅力。
在這些統(tǒng)計和活動中，我僅思到了自己的不足，也感受到了其它同學(xué)的好的讀書習(xí)慣與態(tài)度，我也該學(xué)習(xí)他們，讓自己文學(xué)素養(yǎng)上升。
讀書小學(xué)生作文 篇4
書，像慈母一樣哺育著我們；書，像細(xì)雨一樣滋養(yǎng)著我們；書，像一位良師教導(dǎo)著我們。它滋潤我們的心田，凈化著我們的心靈，修養(yǎng)著我們的身心。書是個寶貝，我們應(yīng)該多讀書，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基就愛讀書，“一日無書，百事荒蕪”。都是名人讀書的名言名句，再看看自己，一天最多也就一個多小時的閱讀時間，平時才30分鐘左右，閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上，必須加強閱讀。
當(dāng)然，詩詞也不能少，今天活動中滲透了這方面的知識，如“飛花令”“擊鼓傳花”等，這也讓我收獲頗豐，積累了許多詩詞。
讀書光多還不夠，還要注重質(zhì)量，要有科學(xué)的讀書方法，今天的活動中有關(guān)于分享讀書方法的，統(tǒng)計表有涉及到這一方面。通過對比，我發(fā)現(xiàn)我為什么讀的書不少，可讀書的效果不佳。
1、讀書時遇到的'好詞佳句沒有進(jìn)行積累。
2、遇到讀不明白的，讀不懂的也沒有想方設(shè)法弄明白，借助工具書等解決。
3、讀書時囫圇吞棗，不細(xì)讀。
4、只讀自己感興趣的，不喜歡的走馬觀花。但通過大家的分享，我學(xué)到了很多讀書方法。
“讀書破萬卷，下筆如有神”多讀書，讀好書。通過調(diào)查，大家讀書的時間少，有些同學(xué)只是偶爾讀讀，或者為了完成任務(wù)而讀，目的性強，沒有自發(fā)的去讀書，效果達(dá)不到最佳。再者，每次讀書時間短，大多數(shù)同學(xué)每次讀書也就10—20分鐘，其實時間都不多。
大多數(shù)同學(xué)讀書都只讀自己喜歡感興趣的書目，不感興趣的不讀，因此知識面很狹窄，我們要拓寬閱讀面，多方涉獵。其次，很多同學(xué)喜歡漫畫，但我認(rèn)為那種數(shù)目應(yīng)該少讀。多讀一些有營養(yǎng)的書籍。這次活動雖然結(jié)束了，但讀書之事遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，讓書伴隨我們一生，讓讀書成為我們自己的一種習(xí)慣。
讀書小學(xué)生作文 篇5
暑假里，我讀了《小種子》的故事，被這粒細(xì)小的種子深深感動了。
一粒小小的種子躲過了熾熱的太陽，飛過了冰山、大海、沙漠；逃過了饞嘴的小鳥和老鼠……這粒小種子很頑強，不管經(jīng)歷了多少磨難，都沒有放棄，終于落在在大自然媽媽的懷抱中。 幾個月過去了，冬雪化了，春天來了！ 小鳥飛來了，太陽出來了，春雨落下來了。
種子們開始長大了，我們的小種子長成的小植物飛快地生長著，但它的鄰居長得更快，有的還開出了美麗的`花了。小種子長成的植物沒有心急，還是這樣孤獨地、努力地生長著，它長啊，長啊，一刻不停。陽光照耀著它，雨水滋潤著它。它有很多葉子了，它越長越高。比人高了！比樹高了！比房子都高了！ 現(xiàn)在，它也長出了一朵花。附近的人們，甚至遠(yuǎn)處的人們都來看這朵花。這是他們看到過的最高的花，整個夏天，小鳥，蜜蜂，蝴蝶們不停地來拜訪，它們也從沒有看到過那么巨大，那么好看的花！ 又是一個秋天到了，巨大的花失去了它的花瓣。它在風(fēng)中搖晃著，一陣風(fēng)吹來，果莢打開了，無數(shù)小種子從里面飛出來，隨風(fēng)飄去。大風(fēng)吹來，把花種子們高高地?fù)P起來，帶到遠(yuǎn)方。有一粒特別細(xì)小的小種子，又要到哪里去呢？是不是又會有一個小種子的故事發(fā)生呢？
大自然真是太神奇了！ 媽媽說我就是一粒小種子，要展開翅膀迎著太陽，不怕風(fēng)雨勇敢的飛翔，像那粒特別細(xì)小的種子一樣克服自然界的各種困難，找到春天的沃土，發(fā)芽、開花、健康快樂成長！
讀書小學(xué)生作文 篇6
暑假里,媽媽帶著我去新華書店買書。我轉(zhuǎn)了老半天都沒有喜歡的書，我不耐煩地從書店里走出來，媽媽叫住了我，當(dāng)我回頭的時候，無意間看到叫 《孤獨之旅》的書，我被這本書的題目吸引了，急忙走過去，買下了。
小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅上不了學(xué)，讀不了書，還要離開父母去放小鴨。在這孤獨的旅途之中，他肯求過，傷心過，哭過，甚至做夢都想回家。慢慢地，他明白回家是沒有希望的'了，他開始沒有那么恐懼了。但是“魔鬼”依然沒有放過他。在一個傍晚，暴風(fēng)雨來襲，他與相依為命的爸爸走失，可是他并沒有哭，而且變得很堅強，很獨立，很勇敢。
小主人公經(jīng)歷了許多磕磕碰碰，跌宕起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風(fēng)雨中學(xué)會了堅強和獨立。從他身上，想到了一句話：“逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把‘寶劍�！�
與小主人公杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、生活條件等都比他強，我們有無微不至關(guān)心我們的父母，有溫暖、溫馨的家，寬敞明亮的教室……。我覺得自己是很幸福，一點也不覺得孤獨，但我承認(rèn)，我沒有像他那樣的堅強和勇敢。
我想：以后，不管是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，遇到難題時，我也要變得堅強些，向杜小康學(xué)習(xí)。
碰到失敗與挫折的人，請向杜小康學(xué)習(xí)，勇敢地面對困難吧!陽光總在風(fēng)雨后！
讀書小學(xué)生作文 篇7
這次“少年正是讀書時”的綜合性實踐活動，讓我收獲了許多�！帮w花令”讓我領(lǐng)悟了詩詞的魅力；“名人故事交流會”讓我懂得了很多道理；“讀書方法分享”讓我更好的閱讀書本；“名著推薦”也讓我了解到其他的圖書。雖然時間很短暫，但卻使我受益，同時我也開始反思自己身上的問題。
或許是因為不感興趣，每天讀書的時間僅不到三十分鐘。這樣長期以往，有時候與別人討論讀的這本書時，大腦就一片空白，完全不知如何開口。而且，通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們組其他成員每天讀書的時間基本不超過一個小時，閱讀的時間都不長。我每年的的圖書閱讀量也只有4本，其他的組員也“不相上下”最多也才8本。說明，我們的閱讀量還有待提高。
我發(fā)現(xiàn)，我的閱讀內(nèi)容并不豐富。與其他組員一樣，我很喜歡小說，也喜歡漫畫，閱讀的.大多是有趣的書；但不同的是，我并不喜歡閱讀歷史著作，科普作品等有益的書籍，也只是喜歡詩詞集而已，由此可見，我的閱讀范圍并不廣闊。而且，雖很喜歡閱讀，但也只是偶爾與別人討論讀書的話題。
在閱讀的習(xí)慣上，我會努力記住書中關(guān)鍵人物與情節(jié)；當(dāng)遇到不理解的內(nèi)容，我還會停下來查找資料；有時也會在頭腦中再現(xiàn)書中的情境，在書上做點圈點批注。這點做的還是不錯的。但是，與其他組員對比，我既沒有在讀后跟朋友分享閱讀經(jīng)驗，又沒有拿一個筆記本做摘錄的習(xí)慣，說明，我的閱讀習(xí)慣還有待改善。
通過這次的綜合性實踐活動，我看到了我身上以及其他組員身上的不足之處，希望將來，我們能努力改正不好的閱讀習(xí)慣，同時要增加每天閱讀的時間，使讀的內(nèi)容更加豐富，更要做到閱讀時，心到、眼到、口到。
讀書小學(xué)生作文 篇8
讀《毛毛蟲和兔子》，我的感觸頗深。
法國科學(xué)家法布爾曾經(jīng)做過這樣一個實驗，把一群毛毛蟲放在一個盤子的邊緣，讓它們圍成圈，頭尾相連一個緊跟著一個。于是，毛毛蟲們開始沿著盤子爬行。它們既害怕掉隊，也不敢獨自走新路。它們就這樣連續(xù)爬了七天七夜，最終因饑餓而死，而那個盤子的中央，就放著毛毛蟲們愛吃的食物。
在農(nóng)村，老鄉(xiāng)們也常常利用兔子的隨眾心里，在夜晚到野外去抓它。開著車到野外，用車的燈光照兔子，只要照到了野兔，野兔就一定會跟著燈光跑，無論怎樣逃，都逃不出光的.范圍，可能它覺得，只有有燈光的地方，才可看清路途。
改變一步，哪怕如此渺小，它也是強大的，讓我們擁有了生存的希望，但毛毛蟲和兔子卻沒走出這種固定狀態(tài)，直至死亡。
生活中，我們常�？梢钥吹脚c毛毛蟲和兔子一樣思維的人，腦子特別呆板，不會轉(zhuǎn)彎，時常無功而返，一事無成。所以，要辦成一件事，并不是只有一種方法，如果你不會因時而變，那時只會落到被人拋棄，被社會淘汰的結(jié)果。就好像我們經(jīng)常抬頭仰望天空，卻只看見幾只鳥兒在天空劃過，但我們都沒發(fā)現(xiàn)，天空中不只有小鳥般的黑點，還有浩瀚的藍(lán)天。不只是毛毛蟲和兔子，其它動物也有這種心理。我們�？匆娦^(qū)樓下的垃圾桶旁會放捕蒼網(wǎng)，結(jié)構(gòu)很簡單，在底部放腐肉，用紗網(wǎng)網(wǎng)住，成錐狀，再在外面網(wǎng)一層紗網(wǎng)。這樣一個簡單的裝置，就可以讓蒼蠅至死，因為它們只想高處才能出口，不斷往上飛，但它們怎么也想不到，低飛一寸，就是出路。
只有懂得改變，我們的人生才會擁有更多可能。
讀書小學(xué)生作文 篇9
今天進(jìn)行的“少年正是讀書時”語文實踐型活動，讓我受益匪淺。
我在活動中學(xué)會了讀書方法，知道了許多讀書的名人事跡，了解了不少聞所未聞的古詩詞。
活動中，一些同學(xué)上臺分享自己的讀書方法，如泛讀與精讀等，眾多的方法會讓我們讀書事半功倍。我們進(jìn)行了“飛花令”。才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個個才華橫溢，文學(xué)素養(yǎng)頗深，也發(fā)現(xiàn)了自己的差距，但收獲還是挺多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。不得不說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
同學(xué)們還分享了名人或自己的讀書故事，我記憶猶新的是一個同學(xué)分享的一則故事，說以前有一個人，非常熱愛讀書，夸張為嗜書如命也不為過，據(jù)說就在他結(jié)婚那天，處處張燈結(jié)彩，關(guān)鍵時卻到處找不到他，可急壞了所有人，結(jié)果卻在書房看到他依然穿著舊袍子，手里拿著一本書正津津有味的看著，好像今天的婚禮和他沒有關(guān)系似的……這個故事對我影響頗大。一個人愛讀書愛到這種程度也是前所未有。
為了此次活動能順利、圓滿的進(jìn)行，我們還進(jìn)行了一次調(diào)查報告。其中一項問你有什么好的讀書習(xí)慣，里有很多選項，但有好多選項我都沒聽過，突然之間才明白我為什么讀了那么多書卻沒有效果了，原來是方法不對，我只是為了讀書而讀書，太過敷衍。在調(diào)查表最后統(tǒng)計的過程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)讀書時間長，閱讀范圍廣泛，類型之多，好多同學(xué)都已養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣�？吹阶詈蠼y(tǒng)計結(jié)果，我陷入了沉思，開始反省自己為什么做不到呢？其實那都是挺簡單的事情呀！痛定思痛后覺得，不能再向以前那樣囫圇吞棗似的.學(xué)習(xí)了！
要認(rèn)真專注的做好這件事，提高自己的寫作水平，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)，做一個真正有文化、有內(nèi)涵的新時代少年。
讀書小學(xué)生作文 篇10
在我的美好童年里，曾經(jīng)閱讀過許多的書刊，然而在這些令人眼花繚亂的書籍中，讓我最“觸目驚心”的非吳承恩著的《西游記》莫屬。它在我心中烙下了深深的印痕…… 每當(dāng)我讀起《西游記》時，陣陣敬佩之情便不由自主地涌上我的心頭……
這本小說主要敘述了唐僧師徒四人為取得真經(jīng)而踏上西行大路，一路上劈荊斬棘、斬妖除魔，經(jīng)歷九九八十一難，終取到真經(jīng)，修成正果的故事。 在這本小說里，鑄就了四個鐵錚錚的漢子！從東土大唐到西天雷音寺，少說也有十萬八千里遠(yuǎn)，誰能相信，就憑他們四人，而且還是徒步！竟然能到達(dá)西天！這對我們來說無疑是天方夜譚，可他們卻做到了！這難道不是一個奇跡嗎？
不過，在“嚴(yán)師”、“頑猴”、“憨豬”、“忠僧”中，我最敬佩的是那“頑猴”，自封“齊天大圣”的孫悟空是也！ 在他人眼里，悟空是一只“冥頑不靈”的猴子，但他在我眼里，是我不可多得的導(dǎo)師，從他身上，我看到了一種可貴的品質(zhì)——會感恩！這里，我慚愧了，媽媽生我養(yǎng)我，整天面對日曬雨淋的折磨，為的.就是掙錢供我讀書，而我呢？整天對媽媽發(fā)脾氣，還整天埋怨家里窮，媽媽容易嗎？我真是太不應(yīng)該了！連一只猴子都知道要感恩曾經(jīng)救過他的師父，難道我連一只猴子也不如嗎？ 俗話說得好，“鳥知反哺，羊知跪乳，不孝父母，親手何如”！是呀！連一些小動物都知道要知恩圖報，更何況我們?nèi)四兀?/p>
時間我們要感恩的人有很多，但最要感恩的人是我們的父母，為什么？因為他們給予了我們寶貴的生命，給予我們無限的愛！小草不忘陽光的友情，我們不忘父母的恩情！
讀書小學(xué)生作文 篇11
朱熹說：讀書破萬卷，下筆如有神，所以我們要多讀書，讀好書。
就在12月8日下午，我們在班上舉行了“少年正是讀書時”的實踐活動交流會，主要由李蘇、高藝宸、袁蘇紅小組進(jìn)行活動展示部分�；顒觾�(nèi)容有：讀書名言我積累、讀書故事我分享、飛花令等有趣的活動。這些活動使原本寂靜的教室變得熱鬧起來，這些活動使我學(xué)到了許多知識，使我受益匪淺。
讀書故事我分享，是讓同學(xué)們一起分享自己的讀書故事和名人的讀書故事，我積累的故事有魯迅嚼辣椒驅(qū)寒，華羅庚猜書等名人的`讀書故事。聽完這些名人故事我很是慚愧，心想自己要是有他們的一半也是好事��！
第二個活動是讀書名言我積累，同學(xué)們把網(wǎng)上搜集的關(guān)于讀書的名言，在講臺上朗讀出來，擴展同學(xué)們的知識面。
第三個活動是最令人激動的活動——飛花令。第一輪的飛花令是關(guān)于花的古詩詞，從一組輪到第八組，每個組都要讓一個同學(xué)站起來回答關(guān)于“花”的古詩，如果回答不上來，這一輪就結(jié)束了。第二輪是關(guān)于“春”的古詩詞，從一組到第八組，輪著回答，每組必須有一個人站起來回答，同學(xué)們聽到這個活動立馬興奮起來了，一個接一個的說出關(guān)于這個字的古詩，很快這個活動結(jié)束了。下面還有幾個活動，是關(guān)于好書分享的，和讀書方法的。同學(xué)們積極參與，每個人都學(xué)到了不少。
這個此次的實踐活動交流會結(jié)束了，但我們的老師告訴我們，雖然活動結(jié)束了，當(dāng)我們的讀書之旅并沒有由此終結(jié)。
這間活動之后，我還調(diào)查了很多關(guān)于同學(xué)們的閱讀調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)很多，每年同學(xué)們的讀書量不是很多，每天平均讀書時間也不超過兩小時，這說明同學(xué)們還沒有養(yǎng)成，喜歡讀書愛讀書的習(xí)慣，所以我們要多讀書。
讀書小學(xué)生作文 篇12
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹姸�，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個真正的'勝利者。
以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認(rèn)為自己考不到好成績�！独先伺c�！分�，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。
一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。
【讀書小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
讀書的小學(xué)生作文02-25
小學(xué)生讀書的樂趣作文06-16
小學(xué)生讀書的快樂作文06-25
小學(xué)生作文讀書的好處02-06
我愛讀書小學(xué)生作文03-01
讀書小學(xué)生話題作文05-14
小學(xué)生讀書伴我成長作文02-10
小學(xué)生我愛讀書作文01-31