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寫小學(xué)的作文300字（實(shí)用4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的寫小學(xué)的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫小學(xué)的作文300字 篇1
阿姨家養(yǎng)著兩只可愛的小烏龜，寒假里，我和哥哥組織了烏龜賽跑。我們一人一只烏龜，選好場(chǎng)地，讓媽媽當(dāng)裁判。比賽馬上開始了，我信心滿滿地把它拿上了戰(zhàn)場(chǎng)，隨著媽媽的一聲“開始”，哥哥的烏龜便開始先跑了，可我的烏龜一動(dòng)不動(dòng)，真的像只“縮頭老龜”，過了好一會(huì)兒，它才伸出了腦袋，左看看，右看看，“快跑呀!看啥呢?”我著急地大喊著，我的喊聲像是驚醒了它，它才開始向前挪動(dòng)，不一會(huì)兒便跑得飛快，正在我興奮之中，我哥哥大笑：跑反了，跑反了!我大吃一驚，回頭一看，真跑反方向了，我叫小烏龜?shù)纛^，但是它一點(diǎn)兒也不聽我的話，最后結(jié)果可想而知。
第二輪比賽，我的烏龜也輸了。第三輪比賽終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，我的烏龜和哥哥的烏龜齊頭并進(jìn)，快到終點(diǎn)了，我的'烏龜來了個(gè)終點(diǎn)沖刺，哇塞!贏了!我拍手叫好，一把抱住心愛的小烏龜并將它放入水中給他洗了個(gè)痛快澡，小烏龜在水中開心地游泳、撲騰呢!我也高興地歡呼雀躍!
寫小學(xué)的作文300字 篇2
啊！今天的天氣真好，好像專門為我們?nèi)覝?zhǔn)備的，因?yàn)槲覀円乩霞胰ァ?/p>
今天和以往不太一樣，知道為什么嗎？告訴你吧！我今天是帶著任務(wù)而來，要完成蘇老師布置的任務(wù)——寫作文。我決定回老家看看有什么新的素材寫下來。
中午吃過飯后，哥哥對(duì)我說：“如果你真有一篇作文的'話，我就讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，嘗試一種新的玩法，跟我走吧！”我半信半疑地跟著他走出家門。當(dāng)我看到是一個(gè)秋千呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，心中暗喜，連忙坐上去，還讓哥哥送送我。他必定是男孩，用勁很大，把我送得越來越高，他還說這是最輕的呢？直嚇得我不敢睜眼睛，感覺自己像是在云端飄舞，漸漸的，速度慢了下來，我的膽量也越來越大了，對(duì)哥哥說：“送我高一些，再高一些�！焙么碳ぱ剑∥腋杏X自己像《西游記》里的孫悟空一樣，飄飄欲仙……
忽然，直聽“啪”的一聲，怎么那么疼啊！原來是我自己摔了個(gè)四腳朝天，我頓時(shí)哇哇大哭起來，一看細(xì)小腿，都流血了哭得更厲害了，哥哥害怕我跟爺爺告狀，急忙跑過來想跟我道歉，可是，恰好一塊石頭絆住了他，摔了個(gè)嘴啃泥，模樣可笑極了，我們彼此看著對(duì)方，都大笑起來……
秋天里的故事，怎么那樣有趣呢？我喜歡秋天，喜歡它的樸實(shí)和快樂！
寫小學(xué)的作文300字 篇3
如果，你來到我們學(xué)校，一進(jìn)門，你就會(huì)看到期一個(gè)小魚池。這個(gè)小小的魚池，使我們的校園顯得更加美麗了。
魚池中間有三座假山，左邊的假山上，有一座小房子，小巧玲瓏，十分精美，兩座山的中間有一座小橋，橋上有一只抬頭挺胸的單頂鶴。
假山旁邊還安裝了噴泉呢，噴泉噴出的細(xì)水珠就像一串串白色的白珍珠落在小橋上，最后流進(jìn)池水里，濺起一個(gè)個(gè)可愛的小圓圈。
最中間的山，也就是那個(gè)最高的山上，有一座精致的小寶塔，寶塔的頂上有一個(gè)像葫蘆一樣的塔尖。
再往下看，池中有許多活波可愛的小金魚。如“墨龍”啦，“一點(diǎn)紅”啦，“珍珠”啦，“大紅袍”啦，五顏六色，異常美麗。它們繞著假山自由地游來游去，好像是在玩“捉迷藏”的游戲。
我最喜歡那條“一點(diǎn)紅”的小金魚，每當(dāng)我在池邊看魚的時(shí)候，它總是搖頭晃腦地向我慢慢地游來，吐吐泡泡，好像在和我打招呼，可每當(dāng)我大聲地對(duì)它喊道：“嗨！你好嗎？”的時(shí)候，它卻早已害羞地藏到假山的'縫隙里去了。
魚池的旁邊還有一條長(zhǎng)廊，在驕陽似火的夏天，同學(xué)們都在那兒歇一歇，避避暑，涼快極了。
啊！我愛我美麗的校園，更愛校園里的一草一木。它給我們?cè)鎏砹藷o窮的樂趣。
寫小學(xué)的作文300字 篇4
某天，上信息課，我們的林姐搶了一臺(tái)電腦，由于開了主機(jī)沒開顯示器，就坐在一旁等，好半天后，說：“什么破機(jī)器，壞了！”說完，轉(zhuǎn)身去了別處……
某天，上政治課（經(jīng)濟(jì)生活部分）老師問：“大家說說我們的消費(fèi)和生產(chǎn)力或者科技有什么關(guān)系？”又是我們的林姐，突然從位上站起來，搶答道：“以前吧，我們用的是計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在都用電腦了……”全班暈倒一片……
那天上地理課，老師講影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，講到養(yǎng)羊業(yè)時(shí)說：“這個(gè)養(yǎng)羊呀，最主要的是要有……”她在等我們回答牧草，可是我一著急直接喊了：“要有羊！”班內(nèi)嘩然，進(jìn)而大笑，可過后有嘖嘖稱對(duì)，養(yǎng)羊嘛，當(dāng)然要有羊了……
我們的英語老師總強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，那天，她給我們舉例：“平常我工作忙，沒時(shí)間打麻將，可是放了假回到老家，一打仍然游刃有余，這是什么呢？這就是基本功的問題！”
那天劉小菁出去打掃三包區(qū)，問一旁正在干活的.楊偉�。骸俺粤岁愅o你的藥肚子還疼嗎？”楊偉健滿懷感激的說：“現(xiàn)在已經(jīng)好多了，謝謝了啊�！眲⑿≥俭@訝得張大了嘴，好一會(huì)后結(jié)結(jié)巴巴地說：“可是，今天早上陳彤童告訴我說，昨，昨天她給錯(cuò)要了……”
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