小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
打開(kāi)歷史的畫卷，那是一個(gè)金戈鐵馬、狼煙滾滾的時(shí)代。趙括的紙上談兵令我仰天長(zhǎng)嘆！兩軍陣中，趙括死于亂箭穿身，悲哀！悲哀！
秦軍進(jìn)攻趙國(guó)，趙王派廉頗為將迎戰(zhàn)退敵。秦軍幾攻不下，于是利用反間計(jì)，使趙王聽(tīng)信饞言，調(diào)回廉頗，用上了趙括。
趙括是名將趙奢的兒子。從小諳讀兵書，跟父親學(xué)習(xí)兵法，談起用兵之道，口若懸河，滔滔不絕，但他從來(lái)也沒(méi)帶過(guò)兵打過(guò)仗。藺相如勸趙王，他雖然讀了許多兵書，可只會(huì)紙上談兵，要誤大事的。
尤其是趙括的母親，苦苦相勸趙王：“我兒趙括把用兵打仗看做兒戲，談起兵法，眼空四海，目中無(wú)人，用他為將，只怕趙軍會(huì)斷送在他手里。”
趙括帶領(lǐng)四十萬(wàn)大軍到達(dá)長(zhǎng)平，廢除了以往廉頗的軍事部署，按自己的道道辦。并揚(yáng)言：“若秦軍再犯，將他們殺得片甲不留�！�
幾仗只后，趙軍中了埋伏，四十萬(wàn)趙軍全軍覆沒(méi)。
造成這樣的慘敗，是因?yàn)橼w括的紙上談兵。趙括雖“飽讀兵書”，但只會(huì)按圖索驥，沒(méi)有帶兵打仗的經(jīng)驗(yàn)。趙括斷送了四十萬(wàn)大軍的'性命，自己也死于非命。
我掩卷沉思后，心想，中國(guó)每年有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生，他們十年寒窗，埋頭苦讀，有的勤奮專研，到頭來(lái)往往是南轅北轍，所學(xué)非用，難道這不是同樣的悲哀嗎？他們雖然擁有很多知識(shí)，但眼光只盯在“白領(lǐng)”和“高管”上，這讓我瞠目結(jié)舌。
現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)吧！面對(duì)強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，放下架子，更不要自賞，找到適合自己的崗位，迎接更美好的生活才是真諦。
小學(xué)作文 篇2
要說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的最頑皮，最淘氣的孩子，那就一定是她——“土匪”小二丫。說(shuō)她是土匪，那是因?yàn)樗龔男【统隽嗣奶詺猓还苁峭婢哐竭�是什么東西，一到她手里，準(zhǔn)給你拆個(gè)七零八落，她到過(guò)的地方肯定是一片狼藉。叫她小二丫是因?yàn)樗俏揖藡尲业男∨畠�，說(shuō)白了，她就是我的小表妹。小二丫今年7歲了，長(zhǎng)的很討人喜歡，一雙大眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，還梳著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“西瓜頭”。你可千萬(wàn)別被她的外表給騙了，她的淘氣可不是你能想象得到的，她呀絕對(duì)是個(gè)不折不扣的“小土匪”。這不，她幾天前還和姥姥一起到我家來(lái)作客了，不過(guò)我爸爸，也就是她姑父在，她也沒(méi)敢怎么淘氣。記得有一次，她也是來(lái)我家作客，吃飯時(shí)她玩起了飯盆，爸爸見(jiàn)了，拿起筷子狠狠地抽了他的手一下，從此以后她再不敢在爸爸面前淘氣了。不過(guò)這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，估計(jì)她也早忘了個(gè)一干二凈。
這次小二丫和姥姥一起來(lái)我家作客，剛來(lái)時(shí)，她表現(xiàn)得還不錯(cuò)，老老實(shí)實(shí)地坐在沙發(fā)上看電視。不過(guò)這狀態(tài)可沒(méi)維持多久，她見(jiàn)我玩起了電腦，便湊過(guò)來(lái)看我玩。她看不要緊，可邊看還邊嘟囔。該這樣，該那樣，她一直嚷個(gè)不停。沒(méi)辦法，我也管不了她，只好坐到沙發(fā)上去看電視了。見(jiàn)我不玩了，她也就安靜了下來(lái)。和我一起看了一會(huì)電視，她又閑不住了。開(kāi)始亂翻抽屜，我不讓她翻，她卻偏要拿抽屜里的.磁鐵玩，我把磁鐵拿出來(lái)和她一起玩。玩了一會(huì)，該吃午飯了，她卻還在那兒擺弄那兩塊磁鐵，叫她來(lái)吃飯他也不吃。過(guò)了一會(huì)，好不容易過(guò)來(lái)要吃飯了，卻又嚷嚷著要吃紅薯，這時(shí)候，哪兒給她找紅薯去呀？這下姥姥可生氣了，狠狠地訓(xùn)斥了小二丫一頓，小二丫也哭了起來(lái)，姥姥看她哭個(gè)不停就把她推進(jìn)了另一間屋子里去了。過(guò)了幾分鐘，姥姥又把她拎了回來(lái)，剛剛還在哭的小二丫這時(shí)已是雨過(guò)天晴，終于肯乖乖的吃飯了。吃完飯后，她又開(kāi)始玩磁鐵，邊玩又邊沒(méi)完沒(méi)了的嘟囔起來(lái)。我也拿她沒(méi)辦法，只好忍著。我本就把磁鐵多分給了她兩塊，她玩著玩著又想把我的也都拿走，我不給她，她還用腳蹬我。我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，俗話說(shuō)：忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍。我抬起手狠狠地拍了她的腦袋一下。我拍了她一下之后，她低著頭，斜著眼睛看著我，我又狠狠地瞪了她一眼，她立刻轉(zhuǎn)過(guò)了頭去。我心想：疼了吧，活該！誰(shuí)叫你惹我。過(guò)了一會(huì)，小二丫和姥姥要回家了，因?yàn)橥饷娴穆泛苣酀�，怕小二丫踩上一腳泥，所以爸爸要送小二丫出去。要走時(shí)，爸爸拎起小二丫，夾在胳膊下面就走。小二丫想要下來(lái)，就用力掙扎，可她那小力氣怎能擰得過(guò)爸爸呢？看著小二丫像個(gè)小孩子一樣拼命掙扎的樣子，我、媽媽和姐姐都笑了，我心想：真是個(gè)長(zhǎng)不大的小二丫。其實(shí)小二丫也是個(gè)機(jī)靈的孩子。一次，她在幼兒園畫畫時(shí)，不小心把紙畫破了。老師問(wèn)她：“你這紙?jiān)趺雌屏搜�？”，她說(shuō)：“被畫上的蟲(chóng)子吃了�！崩蠋熡謫�(wèn)：“那蟲(chóng)子呢？你這畫上沒(méi)有蟲(chóng)子呀。”她回答說(shuō)：“蟲(chóng)子被青蛙吃了，青蛙吃飽了跳進(jìn)河里去了。老師你看，我這畫上有河呀。”
真是個(gè)既調(diào)皮又機(jī)靈的小二丫！
小學(xué)作文 篇3
一樹(shù)的紅楓葉，一夜間流落褪盡。來(lái)不及留戀的秋，沒(méi)有看夠的風(fēng)景隨著一場(chǎng)大雪，蹤跡全無(wú)。雪肆意的覆蓋了校園，帶來(lái)一環(huán)環(huán)唯美的氤氳。舟山的雪，下得不夠濃烈，不夠釋然，但下得纏綿。一夜的紛飛！
早晨睜開(kāi)眼睛，一片皚皚之景映入眼簾，出門打水，正是下得最大的時(shí)候。玻璃門上的冰晶，似一簾梨花。我撐起雨傘走進(jìn)紛飛的世界，便與紛落的雪花共融一體了。如無(wú)情，怎是風(fēng)。
雪花落在我的'肩上，吻在我的額頭。我覺(jué)得這一切都是那么的親切，于是我仰起頭，張開(kāi)雙臂，任雪花撞個(gè)滿懷。那一刻，充滿了興奮地悸動(dòng)。心中，記得那寒雪絨花。眺望，遠(yuǎn)處延綿的長(zhǎng)崗山靜靜的匍匐在雪的世界里；近觀，雪花輕輕的飄落在樹(shù)的枝頭，有時(shí)偶爾落在老樹(shù)那彎曲的腰間。紛紛的雪花，一場(chǎng)詩(shī)中畫，如夢(mèng)的潔白，若殘若楚。
突然想贊美一下可愛(ài)的雪，卻不知怎樣形容。混混紅塵里那份純潔、天地間凄美的化身、亦或是大自然靈動(dòng)的舞蹈家，向來(lái)這些形容都不為過(guò)吧。
此情若雪，憶無(wú)痕……
小學(xué)作文 篇4
暑假里，老師布置了一項(xiàng)特別作業(yè)，讓我們每人掙十元錢。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這并不困難，只要找到工作崗位就可以了，可是，他們都以不用童工或者不缺人手拒絕了我。
后來(lái)，我決定還是幫父母做些家務(wù)活吧。就在我剛作出決定的時(shí)候，出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，二叔、嬸嬸找上門來(lái)了。妹妹剛上完一年級(jí)，對(duì)表的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的不是很好，二叔讓我輔導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)認(rèn)表，只要在一天的時(shí)間內(nèi)教會(huì)妹妹認(rèn)表，就付給我十元錢。我想，這么好的大單子，為何不干呢？我高興還來(lái)不及呢。便欣然地接受了二叔的請(qǐng)求。
第二天，妹妹來(lái)到了我家，我的工作開(kāi)始了。這是我第一次作這種事情，必須要細(xì)心的來(lái)做。我把妹妹叫到了自己的房間里，從書櫥里找到了我原來(lái)學(xué)習(xí)用過(guò)的學(xué)具小表。首先告訴妹妹：“短的表針是時(shí)針，當(dāng)時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)之間時(shí)，兩個(gè)數(shù)中較小的'數(shù)是幾，就讀作幾時(shí)；長(zhǎng)的表針是分針，如果分針指到4上，就讀作20分，讀取分針時(shí)要注意每個(gè)數(shù)字之間表示5分鐘，4個(gè)5加起來(lái)就是20分鐘，然后你把再把前面的幾時(shí)連起來(lái)讀就找到答案了”。接下來(lái)，我在學(xué)具小表上，設(shè)定了一個(gè)時(shí)間，讓妹妹來(lái)讀，妹妹讀對(duì)了，我表?yè)P(yáng)妹妹真聰明。又連續(xù)設(shè)定了幾個(gè)不同的時(shí)間，妹妹都讀對(duì)了，不過(guò)有時(shí)候讀得太慢，可能還需要繼續(xù)練習(xí)吧。最后我告訴妹妹要記住一句話，那就是：“一小時(shí)等于60分鐘，一分鐘等于60秒”。
為了讓妹妹能順利地通過(guò)檢查，下午，我又給妹妹設(shè)定了幾個(gè)時(shí)間，讓妹妹來(lái)讀，可惜，這次錯(cuò)了兩三道，我有些緊張了。我耐心的分析了妹妹讀錯(cuò)的原因，是因?yàn)榘褧r(shí)針和分針搞顛倒了。在我耐心細(xì)致的講解下，妹妹終于可以做到百發(fā)百中了，我稍微松了一口氣。
晚上，二叔、嬸嬸來(lái)接妹妹了，要對(duì)我今天的輔導(dǎo)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，嬸嬸給妹妹出了幾個(gè)不同時(shí)間，妹妹都很輕松的讀對(duì)了，嬸嬸表?yè)P(yáng)了妹妹，還表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。嬸嬸高興得說(shuō)：“測(cè)驗(yàn)通過(guò)，可以開(kāi)工資了”。我接過(guò)了嬸嬸的十元錢，體驗(yàn)到了第一次掙錢的感覺(jué)，這一次不僅讓我收獲了金錢，還讓我懂得了掙錢的辛苦、不容易！
小學(xué)作文 篇5
星期五,我們的老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズ５资澜鐓⒂^.我們懷著快樂(lè)的心情坐著大船來(lái)到位于鼓浪嶼的海底世界。
走進(jìn)海底世界,我眼前一亮,好像夢(mèng)幻一般,突然出現(xiàn)了許多各式各樣的魚(yú),有紅的、黑的、綠的、黃的，五顏六色，美麗極了！
我最喜歡的是海獅表演，我來(lái)到表演場(chǎng)，找到一個(gè)好位子坐下，看見(jiàn)飼養(yǎng)員走近了關(guān)海獅的籠子，這時(shí)，三只海獅同時(shí)把頭探出籠子，爭(zhēng)先恐后地好像急著給大家表演。飼養(yǎng)員打開(kāi)籠子，只把最小的一只小海獅帶出來(lái)。接著，他拿了一個(gè)花環(huán)掛在海獅脖子上，海獅走上了場(chǎng)，站了起來(lái)，兩只“手”扶著欄桿，然后拍拍“雙手”，討要掌聲，主持人叫它親一下飼養(yǎng)員，它低下頭做出不好意思的樣子，這時(shí)，我們?nèi)珗?chǎng)的.人都為它鼓掌，于是，它抬起頭，親了一下飼養(yǎng)員。接著，海獅又給我們表演頂球。表演的難度越來(lái)越大了，它還把尾巴翹起來(lái)，然后再翹著尾巴走路頂球。最后，它的尾巴上竟然也夾一個(gè)球走路，好厲害�。≡诜祷氐穆飞�，它用“手”撐住地板，另外一只手不扶地面，尾巴也不著地地。我想這一招對(duì)它來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，結(jié)果回去的時(shí)候它卻摔了一跤。它還時(shí)不時(shí)把頭伸進(jìn)水里，我想它可能口渴在喝水。
我真喜歡海底世界，更喜歡海獅，以后我還要常去看它的表演。
小學(xué)作文 篇6
感受幸福，他讓你在不知不覺(jué)中放下所有的面具和偽裝。它如一杯清酒，雖不能讓你酩酊大醉，但淡淡的微香與薄薄的酒氣蕩在夜色里，微熏天地。幸福，仿佛一位不施脂粉的麗人，雖不顯華貴，卻清新可人；幸福如一首溫婉綿綿的搖籃曲，如八月桂花沁人心脾。
一溪水從山澗緩緩滑過(guò)，在萬(wàn)林交錯(cuò)之中，瞬間擊打在巖石上，迸濺的水花在寂靜中蕩起動(dòng)人的天籟之音，也許對(duì)它來(lái)說(shuō)，這就是幸福。
幸福是簡(jiǎn)單的，它來(lái)自人心底最深處的呼喚。茫茫宇宙間，一些人苦苦追尋著它，想象著幸福的.顏色，它似天地間的雨水，從天而降，落地成河，似林間落葉，飄飄灑灑，做泥護(hù)花。
每每耳畔萬(wàn)籟無(wú)聲，唯聞秋蟲(chóng)啁啾，思緒便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)沉淀，無(wú)意中看到了一行詩(shī)：“看瞬間像永遠(yuǎn)，愿未來(lái)如從前，可以百轉(zhuǎn)千回，莫忘你我之間�！绷銇y的思緒似乎披著了一層幸福的顏色。萬(wàn)里晴空下，陽(yáng)光在身體的每一個(gè)細(xì)胞里無(wú)限暢游。幸福的音樂(lè)在耳畔悠然響起，突然意識(shí)到一切的變幻，一切的生死，都定格在幸福的瞬間。陽(yáng)光的顏色是透明的，但它卻是由每一個(gè)絢麗的單色光組合而成。幸福也是如此，一剎那知心的朋友，知交零落的人生常態(tài)，相伴一生的知己，不覺(jué)中構(gòu)成了七彩的幸福。
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