小學(xué)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
格格同學(xué)：
你好！
當(dāng)你看到這封信時(shí)，你一定會(huì)感到很奇怪，我能給你說(shuō)什么呢？我寫這封信是因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)，我想起了你。你天真可愛(ài)，干事積極主動(dòng)，大家都十分喜歡你。我也跟你一樣，是爸爸媽媽的小幫手。我的人氣很不錯(cuò)，在小區(qū)里有許多十分友好的朋友呢！
我的家鄉(xiāng)是龍的故鄉(xiāng)——濮陽(yáng)。這里風(fēng)景優(yōu)美，有美麗優(yōu)雅的濮水公園和濮上園，有能長(zhǎng)知識(shí)的科技館和海洋館，還有古色古香的戚城公園。這里的風(fēng)景一定會(huì)讓你大飽眼福，流連忘返。我的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且還有許多特色小吃，有外焦里嫩的老城壯饃，有酸辣爽口的涼皮……如果我當(dāng)導(dǎo)游，一定讓你大飽口福。
我所在的學(xué)校是全市最好的小學(xué)——一實(shí)小。那里風(fēng)景淡雅，有長(zhǎng)著美麗花草的小花園，里面有一本石書，上面刻滿了《弟子規(guī)》；風(fēng)陽(yáng)樹(shù)在美術(shù)老師的巧手繪制下變成了熱鬧的“動(dòng)物園”。我們學(xué)校還有許多活動(dòng)，如：“校長(zhǎng)杯足球賽”，“一日券”“校園吉尼斯”……我們所在的班級(jí)是學(xué)校認(rèn)為表現(xiàn)比較好的班級(jí)。我們班的作文是一大亮點(diǎn)，好幾個(gè)同學(xué)的文章，經(jīng)常被其他班的.老師，當(dāng)范文在他們班里讀。還有許多同學(xué)的文章獲過(guò)獎(jiǎng)，有的經(jīng)常會(huì)被校訊通“推薦”呢！
聽(tīng)了我介紹這么多，你是否愿意跟我成為“手拉手”朋友呢？如果你愿意，我會(huì)幫助你：我的家里有很多書，我可以送給你一些；我還可以請(qǐng)你來(lái)做客，給你當(dāng)導(dǎo)游。或者，我們一起讀書，一起討論問(wèn)題，一起解決困難。如果你喜歡我，就給我寫回信吧！
我希望這封信能成為我們之間友誼的橋梁，讓我們?cè)缛粘蔀椤笆掷帧迸笥选?/p>
祝
格格健康快樂(lè)！
你的朋友李諾
20X6年5月15日
小學(xué)的作文 篇2
我的爺爺只念過(guò)三年的書。
他在我這個(gè)年紀(jì)，早就下地種田、除草施肥，啥都能干了。他的力氣特別大，這是我一向清楚的。那次，我和姐姐兩個(gè)人合起來(lái)和他掰手腕，也掰不過(guò)他。后來(lái)，我看到爺爺這么大歲數(shù)了，還能輕而易舉地提著煤氣罐，一口氣跑上好幾樓，便不由得暗暗佩服。
就這樣，爺爺?shù)拇罅κ啃蜗笠恢鄙钌畹乩佑≡谖业腵腦海中。直到那天，我對(duì)爺爺又有了新的了解。那是個(gè)周末的早上，我和姐姐在寫毛筆字。這時(shí)，爺爺走了過(guò)來(lái)，看了看姐姐寫的毛筆字，又瞅了瞅我的，連連感嘆道：“還是我孫女字寫得好，朱奧君，你可要學(xué)點(diǎn)過(guò)去啊！”我很不服氣，嚷嚷道：“姐姐都學(xué)了多少年毛筆�。∥也艑W(xué)了幾節(jié)課，哪有這么快的！”
爺爺見(jiàn)我如此生氣，微笑道：“我也沒(méi)學(xué)過(guò)毛筆，我寫一個(gè)字怎么樣？”我同意了，只見(jiàn)爺爺拿起毛筆，大筆一揮，一筆剛中帶柔的“撇”出現(xiàn)在了又白又薄的宣紙上。接著，那毛筆一起一落，就像只剛剛學(xué)習(xí)飛翔的小鳥(niǎo)，忽上忽下，忽起忽落，飛得好不盡興。上升時(shí)毛筆像直沖云霄的火箭，下降時(shí)又如急速俯沖撲食的老鷹。毛筆在爺爺那雙粗糙又長(zhǎng)滿老繭的手中靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著，變成了一位技術(shù)精湛的舞者，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒跳躍，一會(huì)兒抬腿，一系列的舞蹈動(dòng)作贏得了我的連聲喝彩。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺終于大功告成了，姐姐拿起爺爺寫的字不可置信地說(shuō)道：“爺爺，你肯定學(xué)過(guò)毛筆字的吧？你這字完全不像沒(méi)學(xué)過(guò)毛筆的人寫的啊�！睜敔斅�(tīng)了，像個(gè)三歲小孩一樣高興地咧嘴笑了，他有些得意地說(shuō)：“我偶爾會(huì)練練鋼筆字，我想鋼筆字和毛筆字應(yīng)該有相通之處吧？”我連連點(diǎn)頭，不由得對(duì)爺爺肅然起敬，心中的欽佩之情更添了幾分。
瞧，這就是我要曬出來(lái)的爺爺，一個(gè)只讀過(guò)三年書的文盲，一個(gè)深藏不露的人，一個(gè)文韜武略樣樣精通的“大能人”。
小學(xué)的作文 篇3
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。
我三至六年級(jí)時(shí)英語(yǔ)不好，老師留的作業(yè)，我自然也都不會(huì)，經(jīng)常問(wèn)媽媽。隨著我年級(jí)越升越高，作業(yè)的難度也隨之增加，媽媽也經(jīng)常因我的學(xué)習(xí)而困惑。
記得我剛上完六年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，老師留了一些作業(yè)，我和往常一樣拿回家問(wèn)媽媽�！皨寢屵@題怎么做？”“讓我看看……兒子，媽媽不會(huì)，要不，你上網(wǎng)查查？”媽媽說(shuō)。我聽(tīng)后，自然不開(kāi)心，小聲地嘟囔：“我不知道上網(wǎng)查啊！”這句話好像被媽媽聽(tīng)到了，她低著頭，慢慢走出我的房間。
第二天，我一回家，媽媽就讓我把作業(yè)拿出來(lái)，一題一題給我講。我非常驚訝，心想：我難道在做夢(mèng)？媽媽竟主動(dòng)給我講連她都不會(huì)的題！我?guī)е闹械囊苫�，�?zhǔn)備晚上一探到底。
晚上，我躺在床上，假裝睡著了。之后，我就聽(tīng)見(jiàn)了一陣讀書聲。我連忙起身，慢慢走出房間，推開(kāi)媽媽的'房門。
“媽媽！您這是在干什么？”我不由自主地大叫起來(lái)。媽媽放下了她手中我的英語(yǔ)書，趕忙解釋：“兒子，媽媽就是看看書，復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容。”看著媽媽手中的課本和一旁寫滿內(nèi)容的筆記本，剎那間，我鼻子一酸，直想哭！原來(lái)每天媽媽都在我睡著后，復(fù)習(xí)英語(yǔ)，準(zhǔn)備第二天給我輔導(dǎo)�？粗赣H那提早爬上頭的白發(fā)，我百感交集。
感謝天地，感謝命運(yùn)，感謝上天賦予我這樣一個(gè)好媽媽，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛(ài)，心存感恩，我們就會(huì)努力，我們就可以前行。
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