實用的小學作文優(yōu)選（6篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學作文 篇1
每年大年初一，我們一家五口總會興致勃勃地去廣場放鞭炮。
“噼哩啪啦……”廣場上傳來陣陣鞭炮聲和一浪高過一浪歡樂的聲音。
原來，廣場上早就有放鞭炮的人了。
爸爸把鞭炮放在地上，扯出又細又長的打火線。點了火，打火線發(fā)出“滋滋”的.聲音，嚇得我連忙捂住耳朵�！班枇ㄅ纠病�，鞭炮歡樂地響了起來。聽著陣陣鞭炮聲，看著那耀眼的煙火，享受著這種過年的氣氛。
突然，一個大膽地想法出現(xiàn)在我的頭腦里：如果能自己放，就一定會有更深的感悟和體會！于是，我向爸爸提出要求：“爸爸，我來放！”爸爸滿臉不相信的表情看著我：“你能行嗎？”“嗯，那當然�！蔽矣脠远ǖ难凵窨粗职�。我接過打火機，點燃了火，火“嗖”的一下竄出來，嚇了我一大跳。我克服著內心的恐懼，扯出打火線，快速地點燃了火，聽到“滋滋聲”后，飛快地躲到爸爸身后。爸爸看到我這個舉動，哈哈大笑起來，說：“別怕，你看，鞭炮還沒點燃呢！”我探出頭來，看了看，果然，鞭炮還沒點燃呢！于是，我又一次接過打火機，這一次我不那么慌張了。我冷靜地走過去，確定點燃了鞭炮后，才不慌不忙地走到爸爸身邊�！芭椤睙熁鹪谔炜罩芯`放。
隨著20xx年的到來，越來越多的煙花在空中綻放出美麗的微笑，像在對我訴說：“做任何事都要沉著冷靜！”
小學作文 篇2
我有一個快樂幸福的家.
在我家里最見多識廣的要數爸爸,爸爸在北京工作.他經常到全國各地去出差,有時還到國外去.去年十月份,爸爸去俄羅斯,給我?guī)Щ貋砹硕砹_斯的特產巧克力,可好吃了.
在我的家里,最勤快辛苦的就是媽媽,她是一名教師,每天的工作都很忙碌,它不僅要給學生上好課,回家后還要照顧我和弟弟,輔導我的學習.可她從來都不叫苦,而是把每件事都做得井井有條,爸爸都表揚媽媽很不錯呢!
我和弟弟是家里的寶貝,我上實驗小學二年級,弟弟在幼兒園中班.弟弟很喜歡奧特曼,有趣的是他經常說自己就是奧特曼,宇宙的保護者,還經常模仿奧特曼打怪獸.每次還要我和媽媽當怪獸.他有趣的動作和語言總是逗得我和媽媽笑破肚皮.
每年暑假都是我最開心的.時間,因為我們要去北京和爸爸在一起.在北京的日子,爸爸經常帶我們去玩,有時去北海劃船,有時到天安門廣場放風箏,有時去游泳,有時去參觀.爸爸會把每個美好的瞬間都給我們用照片記錄下來.
我愛爸爸媽媽,我愛我的家.我希望愛能住我家.
小學作文 篇3
吃過晚飯后，我看見媽媽累了，便大聲說：“這次，家里的碗我來洗！”媽媽一聽，可高興了！
說干就干！我先把鍋放進水池里，倒入熱水，又混和了一些涼水，調好水溫后，我把碗小心翼翼地放進去，倒入洗潔精，拿起一個碗和鋼絲球在里面刷起來，刷完里面又刷了刷外面，再打開水龍頭沖洗干凈，一個潔白的'碗就洗好了！接著一個又一個，很快碗就洗完了。突然，我發(fā)現(xiàn)鍋里的水已經太滿了，還有許多泡泡，這可怎么找筷子呀！唉！我只能用手在水里摸來摸去，好一會兒才把所有筷子都撈齊了，我雙手握著筷子尖使勁地搓，然后同樣用水沖洗干凈，最后再洗鍋，用鐵絲球用力的刷，直到全部用水沖洗完。
“碗洗好啦！”我開心地說。
剛好，在屋里看電視的爺爺奶奶走出來了，他們高興地說：“我的小寶貝長成大寶貝了，能干事了喲！”我露出了笑容。
這個時候，爸爸媽媽也下班回來了，媽媽知道后，開心地說：“小菲真的是長大了！”說著他們還拿出了我最愛吃的零食獎勵我。我想：“原來付出就有收獲呀！”
小學作文 篇4
早上，我和同學們去春游，一路上我們歡聲笑語。到了桔園，路邊的桔花都開了，一陣陣清香飄過來，沁人心脾。桔花的花瓣是五片的，橢圓型的，花蕊象一個小茶杯，花朵是白色的，小小的花朵藏在綠葉間，好象在和我們捉迷藏。我們走過一座小木橋，清清的河水在流淌。我們看見一個仙女的雕像，牟老師給我們和仙女拍了一張合照。牟老師還給我們講了桔子怎么來的故事。
到了名人館，我看見許多人物，有陳叔亮，曹操.......再來到柑桔博物館，里面有用桔子搭成的中國地圖，有用桔子搭成的長城，還有很多種種桔子的.工具。
到了休息的地方，我看見一個很大很大的桔子，跟房子一樣大，我們四個一群，三個一伙坐在地上，開始吃東西。我和解嘉楠、葉陶、鄭驥一組，我們把帶的東西都放在地上，大家一塊吃。
小學作文 篇5
夏天的一個周末，我在后院玩耍，發(fā)現(xiàn)一只小鳥，它的'腿受傷了。我頓時很驚訝，我小心翼翼的拿起了小鳥。
我馬上把它帶回家，我急得手忙腳亂。趕緊拿出藥箱，用紗布給小鳥包扎起它受傷的腿。
過了幾天，小鳥的腿好了，我把它放走了。
小學作文 篇6
一、大部分學生對習作沒有興趣
因為興趣是最好的老師，所以應從低年級寫句子、寫話開始，激發(fā)學生興趣，使每個學生在練筆時，都有一種欲望。將習作成為一種樂事，而不是負擔，這就需要我們老師多花心思。如何提高學生的習作興趣呢？葉圣陶先生說過："生活如泉源，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。"如，指導學生寫一篇關于小動物的作文，事先我就布置了任務，讓學生認真地觀察所喜歡的小動物，通過親自飼養(yǎng)或詢問他人等途徑了解動物的外形特點、生長過程和生活習性。只有引導學生感知具體形象的思維，才能激發(fā)他們積極的思維，進而激發(fā)他們表達的欲望。這樣，學生的寫作興趣就得到了很大的提高。開展豐富多彩的活動，將作文教學巧妙地賦予饒有興趣的活動中，使學生在玩中學，學中玩，調動學生的寫作積極性；每次習作多表揚、多鼓勵，充分肯定他們的成績，讓學生體驗到成功的快樂。
二、內容缺乏真情實感
《義務教育語文課程標準》提出：要鼓勵學生不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容。要讓學生寫出真情實感，必須還給學生寫作自主權。對于小學生來說，作文要做到求真，就得做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，才會有所發(fā)現(xiàn)。如，春暖花開，要寫《春天》的作文時，教師可帶學生去踏青，讓他們自由呼吸新鮮空氣，感受大自然的神奇，教給學生觀察生活的辦法。這樣一篇篇《贊美春天》的作文就會在學生的筆下誕生了。
三、學生沒有好的習慣
如，勤于觀察生活的習慣，積累生活材料和語言材料的習慣，勤于讀書、樂于動筆的習慣，修改作文的'習慣等。這些習慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，我首先讓學生認識養(yǎng)成好習慣的重要性，并引導學生多讀書，細心觀察生活，通過習作實踐，學生的習作水平提高了。他們就會感到自己有付出就會有回報，從而堅持下去。
總而言之，作文教學是一個復雜而又漫長的實踐過程，需要師生共同努力。只有讓學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內心世界的真實感受，才能寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好作文。
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