小學的作文必備(7篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學的作文 篇1
語文學科本是一個工具性學科，語言表達本是人之天性。筆者剛接手二（1）班的時候，第一次布置寫話，結(jié)果全班學生驚訝地說：“什么是寫話？”經(jīng)過兩年簡單的訓練，到四年級真正開始接觸作文，學生卻悄悄地說：“寫作文真煩人。”寫作本應(yīng)是一件快樂的事，“我口說我心，我手寫我口”，在現(xiàn)實生活中起著舉足輕重的作用，為什么這些孩子卻把寫作文看成一件痛苦的事呢？是什么讓這些孩子對寫作文有如此強烈的抵觸心理呢？為了弄清這些疑問，我作了一個調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果顯示：
一、認為自己習作優(yōu)秀的學生占班級總?cè)藬?shù)不足百分之十。
二、百分之九十的同學都認為自己習作不好，具體問題表現(xiàn)在兩個方面：
1.覺得沒什么可寫，頭腦一片空白，不知從何寫起；
2.有話寫，但語言簡單，思維狹窄，不知怎么才能寫得血肉豐滿。
三、有三分之一以上的學生厭倦寫作。
鑒于以上情況，根據(jù)新課標理念，筆者在作文教學中嘗試了十種教學法。
1.游戲?qū)懽�。“喜歡玩是孩子的天性�！弊寣W生盡情地玩，再讓學生自由地寫，會使學生平添許多寫作趣味。
2.實踐寫作。作文教學要充分地利用教材的資源，身邊的資源，進行語文實踐。他們不但樂于實踐，而且樂于表達，利用作文課，讓學生就社會實踐為內(nèi)容作文。
3.創(chuàng)新寫作。小學語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，課文中也蘊含著極其豐富的可供學生進行創(chuàng)造性習作的資源，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地。
4.興趣寫作。在學生習作的過程中，最有效的方式是積極激發(fā)學生的習作興趣，使他們自覺地投入到寫作的活動中。
5.“兩記”寫作。注重寫好“兩記”，讓學生奠定良好的語言基礎(chǔ)。在作文教學中，充分發(fā)揮日記的日日記日日練作用，作文訓練從無意到有意，達到從量到質(zhì)的變化，最主要的一點是通過日記培養(yǎng)學生的作文意識，打消畏懼心理，讓他們認識到寫作是一種快樂和需要。
�。�1）調(diào)整記日記的時間。開始實施的.一段時間，我讓學生在語文課上記日記，而不是讓學生在家里寫。
（2）內(nèi)容隨意。學生最開始寫日記的時候就是畏難情緒，都認為不知道寫什么，在這種情況下，筆者主要讓學生打消畏難的情緒。對學生說你想什么就寫什么，能寫幾句話就寫幾句話。
�。�3）評價促訓練。 ①搜尋每一個閃光點。多鼓勵，你能行，孩子就在無數(shù)試筆中，樹自信，成自覺，立筆成文。②評星天天行。對于日記的評選主要從作文水平優(yōu)秀和個人上進程度兩方面選出作文之星，每天堅持醒目地登在小黑板上，并在個人班級表格中貼星，作為學期末評優(yōu)根據(jù)。
6.開放寫作。注重寫作命題的開放性、靈活性、多樣性，讓學生有話可說。傳統(tǒng)的作文教學由于過分注重命題作文，常常把學生的思路逼向死角，學生沒有話可說，寫作文成了“擠牙膏”。在新課標下要求作文訓練命題開放性、靈活性、多樣性。就作文題而言，命題作文、半命題作文、無命題要靈活結(jié)合在一起；就命題者而言，教師命題與學生自由命題有機結(jié)合。
7.自由寫作。注重鼓勵學生放膽表達，讓學生思想自由馳騁。放膽表達，拓展創(chuàng)新思維空間。所謂放膽表達，就是教師提供一種或幾種習作的范圍，然后放手讓學生自己命脈題材，自己選材立意，不限制體裁，不規(guī)定字數(shù)、時間，學生愛寫什么就寫什么，愛怎么寫就怎么寫，任學生思路盡情馳騁，自由地傾訴表達，以調(diào)動他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓學生的習作個性得到充分的展示。讓學生上想象翅膀，少一點條條框框，多一點稚氣。
8.綜合寫作。注重綜合性學習，讓學生多渠道積累寫作素材。新課標非常重視綜合性學習，筆者在寫作訓練教學中也嘗試中用綜合性學習，這綜合性學習體現(xiàn)在“溝通”上。
9.合作寫作。注重合作，提高學生作文的質(zhì)量。合作是新課標重要教學理念之一，合作也不妨用在作文教學上。合作有生與生間的合作、師與生間的合作、生與媒體的合作，并在寫作合作中充分發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體參與作用。
10.自我修改。“修改作文是作文教學的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。有鑒于此，評改是學生作文訓練的重要環(huán)節(jié)，它的作用是指導、幫助學生分析、運用寫作材料，以不斷提高作文質(zhì)量。
小學的作文 篇2
當你抬頭仰望天空時候，可否想到這簡單的白云和蔚藍的天空竟變化萬千？的確，天空就是這么神秘而美麗
春天四月間，抬頭白云朵朵，與蔚藍的天空相融合。幾朵白云飄然而過，為這美麗的天空蒙上了一層輕巧而又柔和的面紗。
烏云密布之時，電閃雷鳴，黑沉沉的天空壓向大地，又裝點了幾束光，顯然一個發(fā)怒的男孩兒，幾道閃電似乎是他發(fā)怒的表情，啊，氣勢真大呀！
雨過天晴，彩虹出現(xiàn)在天邊，天空又變成彩色的了。一層層顏色漸變著，彩虹像天門一樣，白云穿過天門匆匆而過，通向那更加神秘的天空。
傍晚，夕陽西下，金黃的余暉灑在云朵上，變成了五顏六色的`圖案，有梨黃、茄子紫、葡萄灰、朱砂紅……像獅子、像老虎、像金龍、像獵人、像大狗……還有一些說也說不出來，叫也叫不出來的顏色，組成了無數(shù)美麗的圖案，真美呀！
深夜，天空換上了深藍色的衣服，把大地搞得一片死寂，躲在天空背后的星星月亮，大步從容的走了出來，慢慢地照亮了沉寂的天空。
姿態(tài)萬千的天空，五彩斑斕，令人神往。
小學的作文 篇3
我的爸爸對我有時兇、有時溫柔，簡直是個名副其實的“變臉大王”。
兇
告訴你吧，我爸爸兇起來可不是誰都能比的。一天，我正和同學有說有笑的走在放學的路上，突然，遠遠的陽臺上傳來一聲怒吼：“王博瑞，快點給老子滾回來！”爸爸當時陰沉著臉，耳根隱隱有點發(fā)紅。我估計可能是英語課上和同學打鬧說話被爸爸知道了，正在想怎么解釋……一回家，爸爸根本不容我解釋，有力地用筷子打了我的嘴巴，爸爸原本平平的嘴因為憤怒而扭曲得變形了，頭發(fā)都直立起來。爸爸兇巴巴地訓斥：“以后上課再亂說話，影響老師上課，把你嘴巴打得說不出話來……”爸爸怒氣沖天地把我罵得狗血淋頭，讓我的心非常難過。
還有一天晚上，我沒有做完作業(yè)，還在看書，爸爸邊幫我鋪被子邊嘮叨：“你瞧瞧，還有這么多作業(yè)，不曉得明天你要補好久，我都不想說你了�！薄拔疫�不想要你管呢�！蔽倚÷曕止局�。突然，爸爸像發(fā)瘋了一樣：臉紅得像個大蘋果，眉毛往下一落，怒氣沖沖地罵道：“不想讓老子管嗎，那就滾出去！”邊說還邊往外推我。我這才知道說錯了話，眼淚都嚇出來了，趕緊給爸爸道歉：“爸爸，對不起，我錯了！你還是管我吧，我再也不說不要你管之類的話了。”在婆婆和媽媽的勸說下，爸爸才原諒了我，讓我回去睡覺。爸爸也表示再也不說喊我滾出去的話了。
溫柔
如果我表現(xiàn)得好，積極鍛煉身體、幫助做家務(wù)事、對人有禮貌、迅速完成作業(yè)等，爸爸也會對我很溫柔。
我清楚地記得，剛剛上小學，第一次考了一百分，喜滋滋地回到家。一進門，就受到了爸爸一個熱情似火的擁抱，只見這時的爸爸笑得嘴都合不攏了，沉浸在無限的`幸福中。爸爸高興地說：“我兒子考一百分了，值得慶祝呀！”爸爸喜笑顏開，臉上的嚴肅消失的無影無蹤，取而代之的是掩飾不住的喜悅，臉也笑成了一朵花，一個勁的問：“你想吃什么，我請客，哈哈！”他的眼睛里充滿了真誠，真是讓我無法拒絕。
瞧，這就是我的爸爸，一個名副其實的“變臉大王”。有時兇，有時溫柔，你說對不對呢？
爸爸，我想對你說：“如果我表現(xiàn)不好或者做錯了事，請你不要對我那么兇，溫柔的批評我就好了，我已經(jīng)長大、懂道理了。”
小學的作文 篇4
雨，淅淅瀝瀝，風，幽幽靜靜。
坐在書桌旁，看這黯然無味的場景。心也隨之而閉，冷冷幽風吹散著縷縷青絲。一個中年婦女提著行李，緩緩朝著這位女孩走來。坐下，說：媽媽就要走了，你一定要好好照顧自己，懂嗎？女孩沉默不語，頭只是呆呆的望著那不知看了多少遍的舊照片。中年婦女嘆了口氣，從包包里掏出來什么東西，只不過女孩沒發(fā)現(xiàn)罷了。
中年婦女起身向門口走去，走幾步回過頭看看，走幾步回過頭望望。在最后那一望時，婦女那雙異常滄桑的眼眸中，閃爍著顆顆晶瑩的耀點。
碰門關(guān)了，女孩眼里絲毫沒有半點精神，當她轉(zhuǎn)過臉時，發(fā)現(xiàn)了一沓厚厚的`照片。她愣了，迅速奪過來，一張一張的翻閱，這時她的心也動搖了。
原來，就算爸爸媽媽離婚，他....們還是愛著我。女孩越看越想哭。
當初她本以為，父母因為不愛她才離婚�？粗掌幸患胰说奈⑿�，是多么值得懷念。女孩情不自禁的撕開了嘴角，漾著無悔的微笑，憶著無憂的生活，想著無阻的未來。
這時女孩很美，很美，因為她品味到了........
雨依舊在下，風依舊在吹，但屋檐下的女孩才是最美的.......
小學的作文 篇5
最近天氣從熱轉(zhuǎn)涼，媽媽老是提醒我要注意多穿衣服，不要凍著，以前我總是不理解媽媽，感覺我自己年紀輕輕的，不會像那些老人一樣天氣一變就感覺不舒服了。
可是今天我放學回到家里面的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽并沒有像往常一樣在廚房做飯，而是躺在床上面。一開始我還以為媽媽在床上面睡覺，可是我剛要離開的時候，媽媽突然叫住了我。我聽著媽媽痛苦的聲音，趕快問媽媽怎么了。誰知道媽媽居然說：“我的風濕病發(fā)作了，你趕快幫我去柜子里面拿藥�！蔽亿s快打開柜子，拿出來媽媽平時吃的藥，過了好長的時間，媽媽才緩過來。媽媽告訴我，她小的時候沒有聽她媽媽的話，老是在涼水里泡著玩，貪圖涼快，而且天冷的.時候，為了不穿太厚的衣服顯得苗條，就在寒冬只穿一條牛仔褲，久而久之，就得了這個病。結(jié)果一到陰雨天氣，關(guān)節(jié)就疼得受不了。聽到這里我才明白媽媽的良苦用心，原來平時不讓我穿那么薄，都是為了我以后不得病啊！而我卻老是嫌媽媽嘮叨，不愿意聽媽媽的話，現(xiàn)在想想，我是多么的愚蠢�。�
媽媽，我以后一定會聽你的話的，也希望你的風濕病能夠快快好起來！
小學的作文 篇6
在我家附近農(nóng)貿(mào)市場上有一個賣白薯的老爺爺，黑黑的臉上布滿一道道皺紋，一看就知道他是一個老農(nóng)民。我經(jīng)常到他那里去買白薯，所以我對他很熟悉。
有一次，我又去買白薯，挑了幾塊最大的，老爺爺問我：“小姑娘，你為什么挑大的呀？”“大白薯最甜，還有紅瓤兒，特別好吃！”我回答說�！鞍�，你錯了，應(yīng)該挑這樣的不大不小，皮是紅的，這才是又紅又甜的`呢！”他邊說邊挑了幾塊放在我面前。可我有些不相信，仍然想要最大的。老爺爺明白了我的心思，他說：“小姑娘，別擔心，我不會騙你的�！彼f著用力折斷了一塊大白薯，又折斷了一塊小白薯，把兩塊折斷的白薯送到我面前笑著說：“你看，小的比大的紅吧？”這次我真的相信了，拿起買好的白薯高興地回家了。
回到家里，我?guī)蛬寢屜窗资�，又把白薯放進烤箱里。我真高興，再過一會兒，我就會吃到又香又甜的白薯了。
這時，媽媽問我：“小芳，你找回來的錢呢？”“在這兒呢！”我邊說邊把手伸進兜里。唉呀！錢包不見了，我又把放白薯的口袋翻出來找，也沒有�？赡苊χ舭资恚彦X包忘在賣白薯的地方了吧！對，一定在那里。我的錢包里有很多錢，這一下全丟了，我急得流出了眼淚，氣喘吁吁地往農(nóng)貿(mào)市場跑去。“老爺爺——”我邊跑邊叫。老爺爺聽見喊聲抬起頭，沒等我說話，就說：“小姑娘，你剛才把錢包放在這里了吧？我不知道你住哪兒，本來想明天再給你，現(xiàn)在好了，快拿走吧！”說著把錢包遞給了我。我抹了抹臉上的淚水，望望他那憨厚的面容，不知說什么好，老爺爺沖我一擺手說：“孩子，回家吧，免得媽媽著急。”
我揮手告別了老爺爺，心想：這是一位多么好的人��！他待人誠懇，心地善良。他的精神和品質(zhì)都深深地留在我的記憶中。
小學的作文 篇7
秋高氣爽，秋天已經(jīng)來了，今天我有幸來到了銀杏林。剛走進樹林的邊緣，一大片一大片的銀杏樹出現(xiàn)在了眼里，緊接著是一片片的銀杏葉。銀杏林里有很多人，他們大多是以家庭為單位的，有的在地上尋找著獨一無二的樹葉，有的在拍照留念，甚至還有人在拍婚紗照呢。他們大概都跟我一樣被這獨特的景色給折服了吧！
每一片銀杏樹葉都是大自然獨一無二的作品。粗粗地看，它們大多是一樣的，一團黃色一團綠色，風輕輕吹了過來，枝條頂尖上的葉子在微微搖擺，好像在和我們打招呼呢。一陣涼風吹過，有的.葉子就跟著風“飛”走了。它們像一只只金黃色的蝴蝶在飛舞，一會升起，一會降落，最后落到了地上，為大自然增添一份養(yǎng)料。
地上有很多葉子，我一眼就看見一片最獨特的葉子，仔細一看發(fā)現(xiàn)這片葉子有很多奇特之處。比如說：葉子邊緣已經(jīng)焦黑了，好像被火燒了一樣。葉子的葉柄特別長，葉柄連接著葉脈，而葉脈卻不像別的葉子一樣是魚骨形的，而是如一根根細線連在一起，我想這就是它形狀奇特的原因吧！
銀杏樹的樹身也很特別。樹身涂上了白漆，是為樹保暖和防蟲準備的，再往上看，樹身上有許許多多的小“疙瘩”，那是銀杏樹被弄斷的枝條。再往上，從樹身上長出許多枝條，越往上越小，形成了一個典型的三角形。在陽光下，銀杏樹的葉子金燦燦的。這時，我突然想：為什么銀杏樹不叫“金杏樹”’呢？
在這美麗的秋天，這一片生機勃勃的銀杏樹林，應(yīng)該是最獨特的風景了吧！
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