小學(xué)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
在一年四季中我最喜歡秋天。
秋天是金黃色的。梧桐樹的葉子枯黃了，仿佛一個(gè)個(gè)穿著金黃色裙子的小精靈迎風(fēng)跳起優(yōu)美的舞蹈。稻子成熟了，猶如金黃的海洋，一陣風(fēng)過吹來，金黃的麥田便出現(xiàn)一道道金黃的“波浪”，農(nóng)民伯伯們正在收割稻子，他們看著自己的勞動果實(shí)，笑著說：“今年又是一個(gè)豐收年啊!”
秋天是火紅色的。大樹上結(jié)滿了柿子、蘋果，猶如一盞盞小燈籠高掛在樹上，十分漂亮;火紅的太陽在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外美麗;榛子樹的葉子像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也燃燒起來了;我們開學(xué)啦，大家?guī)еr艷的紅領(lǐng)巾回到了學(xué)校這個(gè)大家庭，在陽光下，我們的`紅領(lǐng)巾在前胸迎風(fēng)飄揚(yáng)，十分漂亮!
秋天像彩虹一樣是金黃色的、火紅色的、蔚藍(lán)色的……，是五顏六色的。既不像夏天那么炎熱;又不像冬天那么寒冷;還不像春天的天氣那樣變幻無常。所以我最喜歡秋天!
小學(xué)的作文 篇2
長長的辮子，白白的臉，小小的嘴巴能說會道，高高的鼻梁上架著一副紅色鑲邊的近視眼鏡，辮子上還扎了個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，你說這跟“博士‘有什么兩樣，明明就是個(gè)“博士”女孩嘛！這就是我們班的董洋同學(xué)，他的.成績總是名列前茅。
有一次，我正夸她：“董洋，你真是學(xué)富五車，這次語文測試又考了全班第一。我還真想不通，你是不是比我們多長一個(gè)腦袋呀！”說完，我們倆都哈哈大笑起來。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)一邊招手，一邊向董洋跑來，“董洋，我要請教你一道思考題，你可要把我教會喲�！薄安┦俊迸⒂淇斓拇饝�(yīng)了，于是把我晾在一邊，自己仔細(xì)地去審視題目了。只見她緊皺眉頭，手里拿著筆在草稿本上圖畫，一分鐘、兩分鐘……時(shí)間在不斷的流逝，董洋的額頭上滲出了汗珠。突然董洋高興地大叫一聲：“我知道答案了�！敝鴮�(shí)把我嚇了一跳，只見她馬上坐到那位同學(xué)的旁邊，把解題思路告訴那位同學(xué)。直到那位同學(xué)聽懂。望著董洋教同學(xué)講題的專注勁，我悄悄地走開了。
董洋不但學(xué)習(xí)好，肯幫助別人，而且她還拉得一手好提琴。
記得那次學(xué)校的文藝匯演，董洋在臺上聚精會神地拉著著名的小提琴曲，那升騰的旋律仿佛把人們帶入了大自然，孩子們在大自然的懷抱里嬉戲追逐，臺下的小聽眾屏息凝神，生怕漏掉一個(gè)音符。一曲拉完，臺下響起了熱烈的掌聲。
現(xiàn)在，你們認(rèn)識董洋了吧？她是不是可稱得上我們班上的“博士“女孩？
小學(xué)的作文 篇3
木瓜作為水果食用的實(shí)際是番木瓜，番木瓜果皮光滑美觀，果肉厚實(shí)細(xì)致、香氣濃郁、汁水豐多、甜美可口、營養(yǎng)豐富，有“百益之果”、“水果之皇”、“萬壽瓜”之雅稱，是嶺南四大名果之一。
木瓜富含17種以上氨基酸及鈣、鐵等，還含有木瓜蛋白酶、番木瓜堿等。半個(gè)中等大小的木瓜足供成人整天所需的維生素C。木瓜在中國素有“萬壽果”之稱，顧名思義，多吃可延年益壽。那么它到底有哪些功效及作用呢？今天就帶大家詳細(xì)的了解一下：
1、木瓜性溫、味酸，入肝、脾經(jīng)；具有消食，驅(qū)蟲，清熱，祛風(fēng)的.功效；主治胃痛，消化不良，肺熱干咳，濕疹，寄生蟲病，手腳痙攣疼痛等病癥。2、抗疫殺蟲：番木瓜堿和木瓜蛋白酶具有抗結(jié)核桿菌及寄生蟲如絳蟲、蛔蟲、鞭蟲、阿米巴原蟲等作用，故可用于殺蟲抗癆。3、補(bǔ)充營養(yǎng)，提高抗病能力：木瓜中含有大量水分、碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素及多種人體必需的氨基酸，可有效補(bǔ)充人體的養(yǎng)分，增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。4、抗痙攣：木瓜果肉中含有的番木瓜堿具有緩解痙攣疼痛的作用，對腓腸肌痙攣有明顯的治療作用。
既然木瓜對我們有益無害我們就多吃一點(diǎn)木瓜吧！
小學(xué)的作文 篇4
每次當(dāng)我拿起試卷時(shí)，不堪回首的一幕很快浮現(xiàn)在我的腦海，無法從我的記憶深處抹去。
那是五年級時(shí)的'一次語文測試。開始我順利地做著，突然一道題把我難住了。這一題老師上課時(shí)還剛講過的并在書上做了筆記，可就是記不起來了。我心里就有了一個(gè)壞念頭，看看同學(xué)們正一本正經(jīng)地做著：有的愁眉苦臉，有的做得津津有味……我又看看王老師，他正在一絲不茍地批改作業(yè)。我偷偷地拿出語文書，輕輕地翻起來，正當(dāng)我找到答案時(shí)，一個(gè)黑影站到我面前，我被嚇得驚慌失措，連忙把書放好。王老師說：“你在干什么？”我慌亂地說：“我……我沒干什么。”這時(shí)王老師走到講臺上說：“我發(fā)現(xiàn)有人在作弊，我們常說做人要真誠，看來的答案不是你自己的。我希望在座的每位學(xué)生，都拿出自己真本領(lǐng)，一次考試只是看你掌握了多少，只要有進(jìn)步�！蓖瑢W(xué)們聽后，紛紛議論到底是誰在作弊，我滿臉通紅，腦海里一片空白。當(dāng)同學(xué)用驚奇地眼光朝我看時(shí)，我的眼淚情不自禁地流下來，這淚中含著對自己的責(zé)怪。
下課后，同學(xué)們看我的眼光是那樣特別，我一個(gè)人默默地流淚，好像做夢似的，覺得這種事怎么會發(fā)生在我身上，真是一塌糊涂。這時(shí)我才感到了真正的孤獨(dú)，感到了失去信任的痛苦。該怎樣去面對老師和同學(xué)呢，只能得到一次教訓(xùn)，永遠(yuǎn)改正錯(cuò)誤，向著光明走去。
這件事在我腦海里流下了一道抹不去的陰影，一直影響著我的成長。
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