小學的作文

時間：2024-04-11 13:14:43 小學作文我要投稿

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小學的作文(集錦7篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學的作文7篇，希望對大家有所幫助。

小學的作文(集錦7篇)

小學的作文篇1

　　親愛的媽媽，我愛您！長這么大我還是第一次把心里話寫出來跟您講。我很幸福！因為我是您的女兒。媽媽，大家都說我遺傳了你的很多優(yōu)點，比如說，媽媽愛唱歌，我也很喜歡唱歌；媽媽愛吃辣，我也不怕吃辣的……還有最近，媽媽嘴巴起泡，我也上火了，比媽媽嘴上的泡還大！你說說，我和媽媽像不像？哈哈……

　　媽媽，我愛您！每當我遇到難題，您會仔細地給我講解，直到我明白；每當我生病的時候，媽媽，您都很著急，帶我去醫(yī)院，陪我到深夜；每當我受委屈時，媽媽，您總會幫我分析問題，要我先從自己身上找問題，不要總是埋怨別；每當媽媽忙碌時，總是會說：“都是媽媽不好，沒好好照顧你！”……

　　媽媽，我也有很多不對的地方，有時候我會偷懶，趁你沒在身邊就做小動作，不想多學習；有時會不認真，做錯題，惹你生氣；有時會應(yīng)付練鋼琴，跟你斤斤計較練琴的次數(shù)；媽媽，這次數(shù)學沒考好，不是媽媽的錯，是我太粗心！媽媽，您放心！我會用心去學習的，女兒一定努力改正缺點，在學校里認真聽講，在家好好完成作業(yè)，聽老師和媽媽的'話，好好學習文化知識，練好鋼琴唱好歌，做爸爸媽媽的好女兒，做老師的好學生！

小學的作文篇2

　　現(xiàn)在是一個全民讀書的年代，我們家就是全家讀書的家庭。

　　外公是我們家最喜歡讀書的人。一有空閑，手里就會捧著一本書，抓緊一切時間學習。外公經(jīng)常會拿著一本書或者報紙，躺在床上靜靜地看，直到困了，才放下書睡覺。連吃飯，都要“三請四邀”才姍姍來遲。因為讀書多，知識儲備量就大，遇到一些不了解的問題，我就會去問外公，他總能不緊不慢地回答。所以，我稱外公是“百事通”。

　　我的媽媽也是讀書迷。她看書是在手機上看的，但看起書來同樣是“呆若木雞”。記得有一次我在彈琴，媽媽說給我一個小時，彈完后喊她。到了一個小時，我喊媽媽，卻沒反應(yīng)。我一邊喊一邊推門，發(fā)現(xiàn)門居然被反鎖了。這時，外公過來開了門。我問外公：“媽媽為什么把我鎖起來，她人呢？”外公言道：“媽媽正在看書，估計沒聽見�！弊叩娇蛷d一看，我就樂了：媽媽差點鉆到手機里了，完完全全一副癡傻模樣。

　　在家里，我也不是打醬油的。我的書七零八落地散在家里的各個角落，甚至連衛(wèi)生間都是。我從小就開始接觸各種各樣的書，隨著年齡的`增長，我讀的書越來越多，感覺知識面也就越來越廣了。

　　當然，我家還有很多人，就不一一列舉了。每個人也都有讀書特點，每個人都有有趣的讀書小故事。

小學的作文篇3

　　今天，我和媽媽參加了劉老師的婚禮，見到了很多幼兒園的老師，還見到了我們班的趙老師，我很開心。

　　劉老師是今天的新娘，她是我的`幼兒園大班老師，劉老師有一頭黃黃的長發(fā)，大大的眼睛，小小的嘴巴總是帶著微笑，劉老師在班里非常喜歡我，就像我的大姐姐一樣，我愛劉老師。

小學的作文篇4

　　夏天的夜晚，常常是一個個寂靜的夜晚。

　　夜晚的公園里，金光閃閃的圓月，像一個大大的金色的球掛在深藍的夜空中；天上的小星星，像小孩子的眼睛調(diào)皮地一眨一眨的。

　　公園的中心有一座涼亭，涼亭里有一些人在乘涼。坐在涼亭里，你會看見綠油油的草地和高大的`松樹屹立在遠方。更遠一點的地方，還有一些住宅樓，溫暖的燈光仿佛能看見房間里面的居民。我想：他們有的可能在做飯，有的在看電視，有的在打牌……

　　在涼亭的左側(cè)有一個小湖，湖水清澈見底，金色的月亮倒映在湖水里，里面有一些小魚在游來游去。湖面上還有許多荷花，有的已經(jīng)全開了，露出了綠色的蓮蓬；有的卻還是一朵花骨朵，正含苞待放呢！更有趣的是，荷葉上正“坐”著一只小青蛙在唱歌，或許，它在唱：“這個夜晚真美呀！”

　　涼亭的右側(cè)是一個大花壇。花壇里有五顏六色的花朵。它們爭奇斗艷，姹紫嫣紅。它們還“傳播”著陣陣花香，引來了勞累了一天的小蜜蜂。它們有的采蜜；有的在花壇中嬉戲、玩耍；還有的在花壇中自由自在地飛來飛去……

　　公園里的木棧道，伸向了每一個地方，指引著人們回家的方向。

　　微風輕拂，這么迷人的、寂靜的夜晚，多么像一幅詩情畫意的畫啊！

小學的作文篇5

　　當前小學語文作文教學存在一些問題：教師難教，學生難學。教師在教學方面采用傳統(tǒng)的填鴨式、單一式教學，嚴重地與實際生活脫軌，與學生脫軌，致使學生寫出來的文章太過生硬、不真實；在教學指導上不全面，降低了學生學習的興趣，學生入手很困難；或是指導過于具體，讓學生的思維受到了約束，讓學生的寫作風格趨于雷同，寫作內(nèi)容太過蒼白無力，沒有創(chuàng)新等。因此，針對此問題，對小學語文作文教學策略進行研究。

　　一、激發(fā)學生情感，提升學生的寫作興趣

　　寫作是對自身心靈感受的傾訴，它源于對日常生活的感悟和情感抒發(fā)。語文教師在對學生進行寫作教學時，必須有意識地去帶領(lǐng)學生感悟生活，觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好與悲傷，以加強學生對生活敏感度的鍛煉，將寫作融入生活中，讓學生自由地順利地表達自己的情感。比如，教師在進行與春天相關(guān)內(nèi)容的寫作教學時，可以帶領(lǐng)學生去春游，讓學生與大自然親密接觸，并在此過程中，引導學生去觀察大自然的一草一木，并激勵學生自由抒發(fā)，將感受記錄下路。這樣，學生的寫作內(nèi)容才能充滿生命力，學生的寫作興趣才能得到提升。

　　二、創(chuàng)設(shè)作文活動，提高學生的.參與度

　　大家都知道，小學生這個年齡段，他們都擁有強烈的好奇心和表現(xiàn)欲，多樣式的作文活動能讓學生積極地表現(xiàn)自己，并參與到寫作中。比如，創(chuàng)設(shè)課前讀報的活動，讓學生自由地上臺朗讀自己的優(yōu)秀作品，或是朗讀自己平時積累的優(yōu)秀文章，精彩段落、句子等，讓每個學生都可以向其他同學和教師表現(xiàn)自己，提升他們寫作的信心。為了能將自己的能力更好地展現(xiàn)出來，學生會主動地去閱讀作品，尋找好的文章、好的句子、好的內(nèi)容片段，或者是自己的寫作等。長此以往，學生的寫作素材得到了累積，寫作能力得到了提升。

　　總之，只要教師敢于去轉(zhuǎn)變觀念，突破創(chuàng)新，從學生的立場出發(fā)，并以學生為主體進行研究，一定能找出更適合的方法，提升小學語文作文教學的課堂質(zhì)量，讓學生的語文水平有飛躍性的提高。

小學的作文篇6

　　爺爺在田野里放著風箏，風箏飛得很高、很高。那只形態(tài)逼真的風箏像是一只真正的蒼鷹，一直在太陽的光暈里飛翔，可就是飛得再高，始終是逃不掉那條長長的，透明雪白的線。

　　爺爺總是很忙，很煩惱�？删褪窃倜�，再煩惱，他也總是忘不了對我的“教育”。

　　記得，小時候，我活蹦亂跳的跑出去玩耍，結(jié)果摔了一身的泥巴，哭著、喊著要奶奶那溫柔、慈祥的笑臉，可那時，奶奶已經(jīng)臥病于榻，根本就抱不起我。結(jié)果是爺爺聽見我的哭喊，丟掉手頭上的工作，走進了屋，抱起了我走向了田野�？墒菭敔攨s并沒有打算安慰我，而是默默地放起那只蒼鷹，并且還用很嚴肅、微帶點嚴厲的語氣教育我：“文文，你要記得，做人就像這只風箏的白線條，而那雄偉又美麗的風箏很有可能就是你的將來，你不可以只因為摔到了就要別人“扶”你起來！不然，那只雄偉又美麗的風箏就只會離你越來越遠，因為將來的道路你還會摔更多的跟頭，可并不是所有的人都可以幫助你的，是要靠自己的！知道了嗎？”

　　雖然那是我還小，并不懂得爺爺說的那翻話的含義，可是當我抬起頭，對上了爺爺那張勞累的臉�！鞘且驗槟棠痰牟�，還是因為我那不成器的哥哥？哥哥工作不順人意，爺爺?shù)教帪樗寂苤\事。雖然哥哥不愿讓爺爺插手，可他卻總是偷偷的'跑去幫忙，還不讓哥哥知道。突然之間我發(fā)現(xiàn)爺爺老了許多，也不知道是怎么了？突然間我覺得眼睛澀澀的，也不知道是風沙吹進我的眼睛，還是因為看到了爺爺那為家人的生活而勞累了的那張臉，然后鼻子一酸，只聽到了我輕輕的應(yīng)答：“嗯！”

　　如今的我，正在田野里放著那只高大的蒼鷹！因為我明白了爺爺?shù)娜松�，他的人生充滿了酸甜苦辣；也明白了那番話的意義；可惜爺爺去世了。

　　爺爺，他教了我許多道理，他使我學會了從悲傷中得到快樂，從生活中明白人生的艱辛！少了份無耐，多了份——堅強！

　　風又輕輕的吹過我的臉頰，帶走了那只雄偉的“蒼鷹”！可它帶不走我對爺爺?shù)乃寄睿∫矡o法摧毀我的堅強！