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難忘的小學(xué)作文優(yōu)秀[6篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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難忘的小學(xué)作文 篇1
“什么！今天要玩游戲！”
一聽老師說要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)跳下座位，歡蹦亂跳。
這個(gè)游戲叫作“擊鼓傳花”。但是我沒玩過這個(gè)游戲，所以就問了萬老師。萬老師一開始講規(guī)則，教室里霎時(shí)變得鴉雀無聲。
“這個(gè)游戲的規(guī)則就是，”萬老師頓了頓，接著說，“當(dāng)我一開始敲鼓，你們就要傳這朵藍(lán)色的玫瑰，鼓聲一停，花落到誰的.手上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目�！�
同學(xué)們一聽，都明白了規(guī)則。
游戲開始了。我們開始傳這朵花。突然，鼓聲一停，花剛好落在黎海峰的手上。他從座位上站了起來，流利地背出了清代詩人袁枚的《所見》。同學(xué)們拍了幾次手，掌聲就停了，因?yàn)楸彻旁姳容^無聊。
鼓聲響起，這朵花又轉(zhuǎn)了一圈，當(dāng)落到羅紫涵的手上時(shí)，鼓聲突然停了。她大大方方地走到過道中間，大聲地說：“我來給大家表演一段街舞吧。”話音剛落，馬心陽就迫不及待地從座位上站起來說：“太棒了！”羅紫涵開始表演了。她一會兒擺擺手，一會兒扭扭腰，表演可精彩了！
最后一輪的時(shí)候，鼓聲再一次停下，我看了看手中，花居然落在我手上！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，腦袋里一片空白，都不知道要表演什么好。這時(shí)，萬老師“嗖”地像火箭一樣跑到我身邊，把我拉上了講臺，和我一起跳雙人舞。萬老師熱情地拉著我的手，一會兒往前，一會兒后退。臺下的同學(xué)們都笑得趴在了地上。
這是我上過最有趣的作文課，也是我上過最有創(chuàng)意的作文課。我喜歡這節(jié)作文課，我也相信，其他同學(xué)應(yīng)該也喜歡這節(jié)難忘的作文課！
難忘的小學(xué)作文 篇2
秋風(fēng)吹來……那一片枯萎的紅楓葉勾起我那美好的回憶，又想起了那純真的友誼，和他在一起的快樂時(shí)光。
時(shí)光飛逝，當(dāng)我再次想起那紅楓葉和他時(shí)，他的面容已經(jīng)在我腦中模糊……我現(xiàn)在以不知道他身處何方，是否過得和以前一樣快樂，但我永遠(yuǎn)都忘不了我和他的`約定。記憶的大門迅速打開，記得在外婆家的那片紅楓林里，我和他曾經(jīng)有一個(gè)天真的約定：有生之年，我們永遠(yuǎn)在一起……我在那紅楓林中有著數(shù)不清的快樂，我們經(jīng)常在那兒數(shù)星星、看而出，還在那兒留下美好的回憶。
事情是這樣發(fā)生的：他那父母因?yàn)橐患∈露臣�，拉著他去了杭州，在零走前留下一片紅楓葉，哭著走了。
我踏步走在紅楓林里，突然楓葉從樹上落了下來，我看著楓葉，難忘的那一片紅，我笑了……
難忘的小學(xué)作文 篇3
六年的小學(xué)生涯里，我遇到過許多老師，他們或嚴(yán)厲，或趣，或平易近人。在眾多老師中，最令我難以忘懷的就是我們的班主任——林海雁老師。
林老師在我的印象中，是多么和藹，多么有趣��！她上的課仿佛有魔力一般，總能吸引我們?nèi)绨V如醉。記得多年前那堂語文課，老師講到《晏子使楚》。
老師在教會了我們知識點(diǎn)后，開始了她妙趣橫生的拓展時(shí)間。林老師口才很好，滔滔不絕地講述著春秋戰(zhàn)國時(shí)期的大局情況到細(xì)節(jié)事件，為我們生動地展示了這個(gè)故事的背景。緊接著林老師又講起了晏子這個(gè)人�！瓣套樱莻�(gè)苦命的孩子��！”只聽老師聲音低沉地說道，“他通過自己多年的努力與朋友的幫助，終于當(dāng)上了齊國大夫。你們也該學(xué)習(xí)晏子那種刻苦學(xué)習(xí)的精神”。老師真是講什么都不忘教育我們啊�！瓣套映鍪钩䥽鴱墓范催M(jìn)入�！敝v到眉飛色舞之時(shí)，老師她便雙手向前做作爬行狀，弄得同學(xué)們大笑不停，課堂氣氛十分活躍。
說到晏子大膽反擊楚王時(shí)，老師又一手指著黑板，一手放在身后，十分認(rèn)真地大聲喊道：“齊國人之所以在楚國盜竊……”我不禁心里暗暗一驚，老師竟然這么知識淵博，連課文背后的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我們介紹的清清楚楚，考試完全不用愁了。
能遇到這么有趣的獨(dú)特的老師，這何嘗不是幸運(yùn)呢？林海雁老師就是用她那獨(dú)特又有趣的教學(xué)方式諄諄教導(dǎo)了我們六年。也正是因?yàn)檫@套教學(xué)方式，才讓我們愛上了她的語文課，也更是拜這套教學(xué)方法所賜，我們班的成績一直處于全段第一。
難忘的小學(xué)作文 篇4
炎熱的下午，太陽還沒有落下去，蟬在樹上“知了、知了……”地叫著。我拿著冰棒走在馬路上。突然，“轟吱、轟吱、轟吱……”的聲音，引起了我的注意，只見，一個(gè)老伯吃力地騎著沉重三輪車。他穿著一條短褲，一大把年紀(jì)，頭上流著汗，臉上刻滿了歲月留下的皺紋。我想過去幫他但我害怕。正猶豫時(shí)，一個(gè)大哥哥跑了過來，卷起袖子，幫著老伯推車子，汗水濕透了他的衣服。頭上的'汗水，就像剛洗過臉沒擦一樣。我羞愧萬分，想了想自己的生活，天天坐在空調(diào)房里，吃著冰棒，過著舒服的日子，而他們天天在太陽下工作。我覺得我們不該再像以前一樣，在家像個(gè)小公主、小王子一樣什么事也不做了。從現(xiàn)在起我們這些孩子應(yīng)該多幫父母做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)！
此時(shí)，風(fēng)吹著樹上的葉子，沙沙作響，仿佛一首美妙的歌曲，花兒也在對我微笑�，F(xiàn)在看來，夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。
夕陽西下，晚霞的光輝灑落在大地上，我永遠(yuǎn)也忘不了今天的那一瞬間，那個(gè)老伯和那個(gè)大哥哥。
難忘的小學(xué)作文 篇5
故事發(fā)生在我上小學(xué)4年級時(shí)。寒冬臘月，我?guī)Р∩险n。因?yàn)榘l(fā)燒我嘔吐到了教室的地上，當(dāng)時(shí)正是班主任曹老師的語文課，發(fā)燒使我渾身無力。曹老師先是打掃了地板，然后把我扶到醫(yī)務(wù)室的床上，并給我蓋好被子！
當(dāng)時(shí)我的肚子空空如也，曹老師從她的辦公桌的抽屜里拿出了一個(gè)飯盒，里面有一個(gè)餅和一瓶果醬。老師把果醬均勻的涂在餅上交給我。我清楚的記得當(dāng)時(shí)果醬香甜的味道，那也是迄今為止我遲到的最香最甜的果醬！
這件事情現(xiàn)在回想起來我總是會哽咽，并不是因?yàn)槟且粋�(gè)餅或是果醬！而是老師對學(xué)生的那份愛護(hù)的`感情！也許這在老師的執(zhí)教生涯中算不了什么，也許也會有很多次……但是在一個(gè)10歲孩子的心里如烙印般的深深的刻在心間！根深蒂固，令我一生難忘！
今年教師節(jié)，我通過同學(xué)知道了老師的手機(jī)號碼。給老師發(fā)了短信祝老師節(jié)日快樂。
“孩子，老師記得你，老師想你”
老師我也記得你……
難忘的小學(xué)作文 篇6
今天，文學(xué)班的陶 老師拿了一袋花生走進(jìn)教室，一人分了幾�；ㄉ�。
我拿在手里，仔細(xì)端詳起來：花生約2-3厘米長，顏色呈淡黃色，那外殼摸起來十分毛糙，凹凸不平。越看越難看。
當(dāng)我掰開這丑陋的外殼，看到兩個(gè)胖乎乎的花生娃娃披著薄衣，靜靜地躺在搖籃中。我剝開“花生娃娃”的薄衣，起初我還猶豫：花生這么難看的外表，味道難道會好嗎？可當(dāng)我真的把花生米放進(jìn)嘴中。才發(fā)現(xiàn)我的猜測、懷疑是錯(cuò)的�；ㄉ奈兜烙窒阌执啵趾�，令人回味無窮。
正當(dāng)這時(shí)， 陶 老師微笑著，問:“我們品嘗了花生,那大家知道花生有什么作用嗎？”同學(xué)們沉思了一陣子，紛紛舉起小手，有的說:“可以解饞�！庇械恼f：“可以做藥�！庇械恼f：“可以榨油。”還有的說：“可以做花生醬�！碧绽蠋熣f：“對，大家說的都對�！�
接著，陶老師又問：“那花生在哪呢？”“長在泥土里！”同學(xué)們異口同聲地說�！皩α�，這小小的花生不像蘋果、石榴高高得掛在樹上，而是默默無聞地長在泥土里，等待秋天的到來，等農(nóng)民伯伯將他們挖起，作對人們有益的'事。做人要不炫耀自己，不求外表的好看，求做一個(gè)對別人有用的人。
聽了陶老師的一番話，我臉紅到了脖子根�；叵肫鹞乙郧埃阂患路䦃牧艘欢↑c(diǎn)，甚至可以忽略不記，我也不穿，是這件衣服搖身一變破抹布。有時(shí)我取得了好成績，就在父母面前炫耀，并要求索取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)�！�
現(xiàn)在我明白了：做人就應(yīng)該做一個(gè)有用的人，應(yīng)該向花生一樣，默默無聞地為人做貢獻(xiàn)。
這一節(jié)課，我明白了許多許多……
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