小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
記憶是一個(gè)很奇妙的東西，它在你的腦海里蟄伏著，若是遇上一個(gè)熟悉的動作或是一句話語，它便會如同過山車一般涌現(xiàn)，給你一個(gè)措手不及。
時(shí)光，如白駒過隙。童年往事浮現(xiàn)。
他是我的依靠。在許多零散的記憶碎片拼接之后，一個(gè)個(gè)畫面如電影回放，在我的眼前映現(xiàn)，似乎一切都顯得那么熟悉，那個(gè)寬厚的肩膀，那個(gè)堅(jiān)實(shí)的胸膛，承載著我美好的`回憶，見證我的成長。
我清楚地記得那雙神采奕奕的眼睛。那深邃的眼眸似乎能在一瞬間看穿人的內(nèi)心，卻也能在一瞬間變得溫柔無比。它會在我犯錯(cuò)時(shí)毫不留情地警告我，也會在我難受時(shí)給我鼓勵(lì)和安慰。那雙大手牽著我走過了一條又一條街。沿著他手心熱度傳來的安全感，讓我緊張不安的心情放松。
哭鬧是孩童的天性，當(dāng)然我也不例外。每次在我傷心得哭起來的時(shí)候，他總是很耐心地彎下腰來輕言細(xì)語地哄著我，讓我騎上那個(gè)無比熟悉的肩膀，我總是愛抓著他的頭發(fā)，嘴里咿咿呀呀地喊著：“駕，駕，駕�！彼钌瞄L畫馬兒，他說他是在馬年來到這個(gè)世界的。我愛把他畫的馬兒“收藏”起來，那是我童年的寶貝。他是世界上最溫柔的人，想把最好的給予我。
我是他的幸運(yùn)。他堅(jiān)定地認(rèn)為我是上天賜予他的禮物，似乎擁有我是一種與眾不同的幸運(yùn)，也相信我將會是他的驕傲。
小學(xué)作文 篇2
一提起太生。我眼前就會浮現(xiàn)出他熟悉的身影：身體胖墩墩的.，眼睛炯炯有神，天性活潑好動。平時(shí)，我們經(jīng)常一起玩，一起談?wù)撟约焊信d趣的事，十分要好。
可是，暑假中我發(fā)現(xiàn)他變了。他戴上了一副近視眼鏡，看上去目光呆呆的，話也不像以前那么多，右手中指還磨起了繭，而且找我的次數(shù)明顯減少。然而，他一旦來了，便拼命地玩，直到晚上很晚了，才肯回去。后來一次洗澡時(shí)，我看到他身上有一小塊黑青，幾次問他，他怎么都不肯說。
一個(gè)星期天，清早還不到七點(diǎn)，他就來找我。因?yàn)槲疫�睡著，他就走了。可沒過十分鐘，他又來了。這樣反復(fù)幾次，一直等到九點(diǎn)鐘我醒來。早飯后，我們一起玩到下午兩點(diǎn)多鐘，他還不肯回家。這時(shí)，他奶奶找來了，要他回去，他和奶奶頂起了嘴。我這才知道，他早飯還沒吃呢。后來，還是在我媽媽的勸說下，他才悶悶不樂地跟著他奶奶離去。
太生怎么會變成這個(gè)樣子呢？
終于，這個(gè)謎被我弄清楚了。原來，太生的爸爸，為了讓他多學(xué)知識，不僅給他報(bào)了美術(shù)班、書法班，而且還報(bào)了音樂班，另外還有暑假作業(yè)。這些像大山一樣壓得太生喘不過氣來。他反抗，他爸爸就打他，使他身上留下了黑青。他不敢反抗了，只好默默地忍受……
小學(xué)作文 篇3
謝謝你陪伴我——親愛的尤克里里。
那次突如其來的樂器表演，是在寒假告訴我的，只給了我一個(gè)多月的'聯(lián)系時(shí)間，不僅要背，還要邊彈邊唱。我唱歌本來就是一般，于是，這個(gè)消息，像在我頭上潑了一盤冷水。
“錯(cuò)了！太長！不夠……”整個(gè)寒假，我的耳朵里幾乎只有這些話語。左手皮破了，右手起繭了，每一次彈琴，我都會“好痛！好痛！”地叫喚，而這換來的是什么——赤裸裸的訓(xùn)斥。
每次練煩了，我便跑進(jìn)房間，坐在地上，撥弄著琴弦，淚水不時(shí)滴在弦上，發(fā)出“嘟”的響聲。但我總想到愛因斯坦的名言：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆——愛因斯坦。是啊，沒有人生下來就會。每當(dāng)想到這，我便又把心從窗外收了回來。
一次，兩次，三次……
我終于成功了，我的臉上綻放出如花般的笑容。但時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，就快到表演時(shí)間了。
“接下來有請下一位選手為我們表揚(yáng)尤克里里《隱形的翅膀》，歡迎！”燈光聚在我身上，我在心底為自己加油打氣�！伴_始！”后臺的導(dǎo)演輕聲對我說。我按照以前那樣彈，前面一段都很好。突然，一個(gè)音彈錯(cuò)了，但我沒有任何反應(yīng)，觀眾們都沒有發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤。
彈完了，我站起來鞠了個(gè)躬，掌聲頓時(shí)響起，我便興高采烈地下了臺。
我成功了！這次，我沒有退縮。
小學(xué)作文 篇4
有人欣賞花的芬芳，有人贊嘆樹的高大，而我更喜歡那默默無聞的小草。 不知你有沒有注意過這樣的事：墻角的磚縫中不知不覺地鉆出一株小草。這看似平凡的小草能夠在沒有泥土和水的磚縫中生長，這簡直是個(gè)奇跡！小草只要有個(gè)立足之處就能存活，它是多么堅(jiān)強(qiáng)。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”用這句話來贊美小草真是再合適不過了。不論是在磚縫中，還是在大石頭下，小草都能茁壯成長。不像花和樹那樣，一陣狂風(fēng)就能將它們連根拔起。 我們要像小草那樣，堅(jiān)強(qiáng)不屈。遇到困難也不縮退，只有知難而進(jìn)才能獲得成功。像海倫·凱勒，她雖然聽不見、看不見，也不會說話。但是她像小草一樣，努力學(xué)習(xí)，后來不但學(xué)會了說話，而且獲得了很大的成就。一個(gè)既聾又盲，還不會說話的`人，那她的境遇是多么差啊。如果我們做個(gè)知難而進(jìn)的人，那么美好的未來就在前面等著你了！ 讓我們共同努力，多學(xué)學(xué)小草吧！ 簡評：學(xué)會像小草那樣平凡而堅(jiān)強(qiáng)地生活。
小學(xué)作文 篇5
大家好，我是楊鈺，一個(gè)愛讀書的女生，下面是我與書的故事。
一年級，我剛從外地回到老家，大哥給了我好多書，其中，我最喜歡一個(gè)叫《窗邊的小豆豆》的書。雖然那時(shí)候有很多地方看不懂，但是我還是覺得那本書很有趣。
二年級，我在家里扒到了一本叫《英雄人物》的書。那里面講了很多像王二小、雷鋒叔叔等大人物，我看了以后就覺得應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，你們覺得呢？
三年級，期中考試，老師說，只要我們?nèi)〉昧撕贸煽�，就給我們每人發(fā)一本書。那次，我們發(fā)揮正常，真的取得了好的成績。因此，我們也就如愿以償?shù)氐玫搅藭Ｎ业玫降氖侵腔畚妮汀Ｒ驗(yàn)槭抢蠋熧p給我的，所以我讀了很多遍，每讀一遍，我都帶著有不同的感情。
四年級，爸爸讓大哥在網(wǎng)上訂了很多的課外書，我一看，呀！《狼王夢》、《假如給我三天光明》、《再被狐貍騙一次》……光看名字都覺得很好看，那在看書里面的內(nèi)容呢？沒錯(cuò)，更精彩，更豐富。
四年級的下半學(xué)期期末，好朋友周夢琪給我了一本叫《爸爸的嘮叨》的書，一翻開，呀！不愧是我的好閨蜜，看書的`品味都和我一樣。好朋友送我的書好，那么，她人更好。
書中的一字一句都非常的精彩，非常的豐富。期待著五年級會有更多的書吸引我！
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