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小學(xué)的作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文300字 篇1
曾聽過一位年事已高的老先生說：人生到后來會漸漸發(fā)現(xiàn)，你永遠(yuǎn)是自己一個人，無論如何。當(dāng)時懵懂的我沒去特別注意這個中涵義，但漸漸地我試著推敲、探究，慢慢抽絲剝繭，與心靈對話，我似乎了解了那么一些，似乎能體會老先生的感受。
其實(shí)漸漸地你會發(fā)現(xiàn)，人生一場是為了與人交流與人互動，但是你永遠(yuǎn)是個體存在，再如何親密，他究竟也不是你，唯有自己才是那個自始至終默默在身旁守護(hù)的人。
也許我這樣說，許多人不見得贊同，這是很正常的`，畢竟有點(diǎn)爭議的話題是見仁見智，但無論你的想法如何都要感謝自己，輕輕地呵護(hù)自己，告訴自己謝謝你一直陪伴著我，不離不棄。
就因?yàn)槭莻�體存在，所以自己才更顯得特別，更顯得可貴。
很多時候你會發(fā)現(xiàn)，你最該珍惜而常常忘了寶貝的人竟是自己，就因?yàn)槿绫窍闫椒�，我們常常忘了感謝，忘了用心守護(hù)，忘了好好愛自己，我們渴望擁抱，但何不先抱抱自己，感受自己對自己的疼愛與關(guān)心
會想分享這種感受，是因?yàn)楫?dāng)我這么想，并這樣愛護(hù)自己時，我感到從未有過的舒服柔和且安慰，所以寫下這樣的想法，希望大家能跟我一起，從現(xiàn)在起，更寶貝自己，更愛自己。
小學(xué)的作文300字 篇2
Hi，我有一個很有地方特色的名字，我叫上林河，河上有座上林橋，他是我的好朋友，每天幫著人們過河。
人們在我這里養(yǎng)魚，我好開心啊！看著魚兒們一天天長大，我滿足極了！人們都在上林橋上觀魚，好一幅和諧的畫面！
但好景不長：一群工人來到我上游，他們在岸邊建起了工廠，把污水排到我身體里；一些人亂扔垃圾，把我的嘴都塞滿了！
魚兒開始生病了，一種可怕的疾病從那些垃圾中傳播出來。我的小寶貝——魚兒，一個接一個死去……漸漸地，我也被傳染了。我想我已經(jīng)得了不治之癥了，不久便要?dú)�。朋友上林橋見到這種情況，十分著急，他想去跟人類交談，可是去和人類交談又有什么用呢？
就在我奄奄一息的時候，一群打著“五水共治”、“三改一拆”旗號的人來了！他們開著挖土機(jī)，拿著紅色顏料在工廠的'墻上、大門上寫了大大的“拆”字，并用挖土機(jī)把它們都推倒了；他們中的一些人還開著船，拿著夾子，把我肚子里、身子上的垃圾全撿了個光；他們還給我洗了個澡，使我身上的污泥全沒了！最后，他們扛著小樹苗，在兩岸種起樹來，那污泥正好成了它們的養(yǎng)料。
兩個月的大改變，讓魚兒、我和其他的小伙伴都重新快樂起來了。
五水共治真正好，快樂生活自逍遙！
小學(xué)的作文300字 篇3
放學(xué)一回家，聰聰就打開電視，自言自語道：“媽媽不在家，我就可以看一會兒電視再做作業(yè)，耶!”可是他一看就到六點(diǎn)多，知道媽媽回來才打開作業(yè)本匆匆的做起來。媽媽見了，對聰聰說：“寶貝，你怎么這么晚才開始做作業(yè)?”“媽媽，因?yàn)椤眿寢屩钡恼f:“怎么啦，是不是不舒服呀!”“媽媽沒有!”“那怎么啦，來，跟媽媽說說�！薄澳俏艺f了，您可不許罵我!”“嗯…好吧!”“我今天一放學(xué)就回來看電視，作業(yè)也沒做好……”聰聰支支吾吾地說。“沒事，媽媽知道你在學(xué)校里學(xué)習(xí)辛苦，想放松放松，所以就在家里看電視吧，可是要作業(yè)做好了才能看電視，知道了嗎?”“媽媽，我寫作業(yè)是，也許有些不懂，可能電視上面有呢!”可是看多了電視會近視，智力也會下降。孩子，你是我們家的'希望，也是國家的希望，你應(yīng)該好好讀書呀!你不是說將來要報答媽媽嗎，可是你不好好讀書，將來怎么孝敬我們呢?”“媽媽…我…知…道了，我會好好讀書，不再看電視了!”聰聰說。“那才是媽媽的好孩子!”媽媽高興的說。把聰聰抱在懷里。
從此以后，聰聰一放學(xué)就回到家寫作業(yè)，再也沒有看電視機(jī)了。
小學(xué)的作文300字 篇4
這周吳老師因?yàn)樯眢w原因，需要休息2天。您可別以為我們會乘機(jī)大鬧天宮，老師不在的時候我們可認(rèn)真著呢！一大早，同學(xué)們就來到教室，老遠(yuǎn)就能聽見我們瑯瑯的讀書聲。原先那幾個“調(diào)皮鬼” ，都被班級值日生管得乖乖的，一點(diǎn)兒也沒有想搗鬼的跡象。在值日生的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿懷。老師，您一定想不到吧！
在施老師的帶領(lǐng)下，我們十分努力，得到各任課老師的好評。因?yàn)榕�，使班級表現(xiàn)越來越好，我也不例外爭取為班級做些什么；我還是個小幫手，哪里需要幫助我就到哪里去，昨天施老師還表揚(yáng)了 我說我表現(xiàn)很棒，發(fā)給我 一本心情日記本，我要把我每天的心情記錄在上面，等吳老師您來的.時候給您看。
吳老師，您不在的時候，同學(xué)們似乎都長大了許多，認(rèn)真聽講，做作業(yè)，事情都順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
老師，您不在的時候，同學(xué)的微笑無處不在，但這微笑中又包含著點(diǎn)什么。哦！那是同學(xué)們的期盼，希望您快點(diǎn)回到我們身邊，傾聽您幽默詼諧的話語，聲情并茂的講課。
吳老師，真希望您的身體快快好起來，早一點(diǎn)回到學(xué)校，回到我們102班的大家庭里來，吳老師，我們都好想念您！
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