小學(xué)的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
今天降溫了，天氣有點冷，爸爸媽媽帶我去爸爸蕭山的公司玩，跟我一起去的還有我的表弟。公司里有一個大哥哥，大哥哥帶我們一起玩電腦游戲，玩我喜歡的'植物大戰(zhàn)僵尸。吃完飯，哥哥還帶我們在樓里玩捉迷藏，我和弟弟玩得滿身都是汗。
男孩子的聚會真好玩啊。
小學(xué)的作文 篇2
今天是六月一號，兒童節(jié)！我從我的‘小金庫’里數(shù)出了五十元，然后開心地去新華書店買書了。我一路蹦蹦跳跳地，不一會就到了書店。
我走了進(jìn)去，哇！琳瑯滿目的圖書讓我眼花繚亂，我早就想買一本《少年作文指導(dǎo)》了，于是我迫不及待地竄到了‘作文系’，開始尋找目標(biāo)——《少年作文指導(dǎo)》！我的眼睛掃過第一層，向我報告，“報告主人，沒有發(fā)現(xiàn)目標(biāo)！”我命令他說：“向第二層進(jìn)攻！”在第二層第四本書就是，我的'眼睛向我報告：’主人，第二層第四本書是目標(biāo)！“我把那本《少年作文指導(dǎo)》小心翼翼地拿下來，像得了寶貝似的愛不釋手，我捧著書走到收銀臺，剛把書放在柜臺上，正當(dāng)我準(zhǔn)備掏錢時，忽然闖進(jìn)來一個少先隊員，他滿臉汗水，著急地問導(dǎo)購小姐：“有沒有《少年作文指導(dǎo)》了？”導(dǎo)購小姐微笑著說：“沒有了，同學(xué)，最后一本被那個小姑娘拿走了�！闭f完，導(dǎo)購小姐指了指我，那個少先隊員看了看柜臺上的書，失望極了，我心想：他剛才那么著急，肯定很需要這本書，不如我先給他這本，等下星期進(jìn)貨了我再買。想到這里，我毅然地拿起書本遞到那個少先隊員手中，他驚訝地看著我，我笑了笑說：“反正我現(xiàn)在看不看都無所謂，你先看吧�！彼咽秩o我，擺擺手說：“不！不！你拿著吧�！蔽野褧剿掷�，說：“你先看吧�！比缓笪揖团ゎ^走了，隨后，他就追了出來，跑到我身邊，他激動地說：“謝謝你啊，小妹妹，我很需要這本書呢，對了，錢給你�！蔽覕[擺手說：“不客氣�！蔽医舆^來他的錢，心里像吃了蜜一樣甜。
幫助了別人，又快樂了自己，這真是一件快樂的事�。�
小學(xué)的作文 篇3
現(xiàn)實生活中，很多人在遇到挫折時，總能坦然面對迎頭進(jìn)取。但總有小部分人，遇到挫折，就低頭不語逃避現(xiàn)實。兩種人，體現(xiàn)的是兩種不同的為人處事。而我，也從生活中懂得了這個道理，相信你看了下面這篇短文，會有不小的收獲吧！
有一次，夕陽西下，當(dāng)最后一束金色的余輝灑下大地，我悠然自得地走在路上，欣賞著這夕陽美景時，突然腳下一震，一不小心栽倒在地。“哎喲。”我抱怨道。我狼狽地從地上爬起來，開始尋找將我拌倒在地的'“罪魁禍?zhǔn)住�。�?dāng)我發(fā)現(xiàn)是一塊不起眼的石磚時，十分腦火地舉起它，狠狠地向地面砸去，可這石磚竟然“安然無恙”。我又砸了幾下，結(jié)果石磚仍然“毫發(fā)未損�！蓖蝗�，一個疑問在我的腦海里“跳”了出來，石磚是泥巴“變”的，泥巴是軟綿綿的，它為什么如此堅硬呢？
帶著疑問，我上網(wǎng)尋找答案：原來泥巴經(jīng)過燒熱、加溫、成形等七道復(fù)雜的工序，這才使它“搖身”變成石磚，如此的“堅硬不摧”。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？通過這件事，我得到了一個啟示：石磚好比是我們的人生，只有經(jīng)過無數(shù)次的磨煉后，才能使自己變得堅強不屈，我們青少年要以“石磚”為榜樣，使自己的人生更加豐富多彩！
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