小學(xué)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
一提起十一黃金周中的一次家務(wù)活，就讓我啼笑皆非。
十月五日，我把作業(yè)全部做完，走進(jìn)熱氣騰騰的廚房，見(jiàn)媽媽正準(zhǔn)備砸蒜，我興致勃勃地說(shuō)：“讓我來(lái)！讓我來(lái)！”我一伸手就搶過(guò)槌子，從柜子里拿出一只碗，學(xué)著大人的樣子，信心十足地對(duì)著碗里的大蒜砸了下去，可大蒜一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，紛紛蹦到了邊上，真搗蛋！我又定了定神，瞄準(zhǔn)了“毫發(fā)不損”的'蒜瓣，又是狠狠地一砸，可蒜瓣卻依舊“安然無(wú)恙”。我就不信我還收拾不了你！我心想：這蒜瓣怎么那么活躍，不行，我得再用點(diǎn)力。我深呼吸了一口氣，用力一砸，蒜瓣“無(wú)動(dòng)于衷”，我的槌子倒差點(diǎn)成了“替罪羊”，有兩個(gè)蒜瓣竟然蹦到了桌上，還在那兒打著旋，好像在跳著拉丁舞，得意洋洋。我有些生氣，竟不管三七二十一，“乒乓乒乓”地砸了起來(lái)。由于我亂砸，大蒜好像要報(bào)復(fù)我似的，一個(gè)蒜瓣蹦我眼睛上，把我嚇了一跳。我用手一抹，壞了，一絲蒜汁抹入了眼里，眼里的淚水像潮水般涌出，可還是沒(méi)把蒜砸扁。
站在一旁的媽媽捧腹大笑，哎，誰(shuí)讓我是“門(mén)外漢”呢！媽媽說(shuō)：“先把蒜放在菜板上，然后用刀的側(cè)面把蒜拍扁了，這樣就可以了，再把蒜放在碗里，輕輕一槌，就把砸蒜這道步驟做完了�！甭�(tīng)媽媽這么一講，我恍然大悟。按照媽媽的方法，三下五除二，就把這些“淘氣鬼”打得“粉身碎骨”了！
長(zhǎng)假里砸蒜的事真有意思，雖是一件小事，卻讓我懂得：抓住事情的關(guān)鍵是解決問(wèn)題的好辦法，否則，會(huì)事倍功半。
小學(xué)的作文 篇2
秋天比春天更有迷人的色彩，秋天比春天更有欣欣向榮的景象。昨天，學(xué)校組織我們?nèi)ピ榔凉珗@秋游，我被那美麗的景色陶醉了。
一進(jìn)大門(mén)，黃色的蝴蝶向我們飛來(lái)，抬頭一看，�。∧欠▏�(guó)梧桐的綠葉不知何時(shí)已變成了黃蝴蝶，風(fēng)一吹，便向我們飛來(lái)。那黃色的蝴蝶灑滿(mǎn)一地，給地公公披上了一件黃色的披風(fēng)。還有那排成一路的“巴掌”——棕櫚樹(shù)，不知何時(shí)會(huì)向我們一巴掌打來(lái)。樹(shù)下一片大紅大紅，這是什么花呢？老師告訴我們這是一串紅花，它的花是一串一串的，好像是哪一位仙女精心地把一朵朵漂亮的紅色串在上面。風(fēng)一吹，仔細(xì)傾聽(tīng)，風(fēng)中似乎帶著鈴鐺的聲音，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。還有那還沒(méi)開(kāi)放的桂花、永不變綠的樟樹(shù)，都是那么美麗。
再往前走，就到了岳湖，湖水靜靜地睡著。大白鵝形狀的游輪靜靜地躺在水面上，安詳?shù)厮�。白色的石拱橋靜靜地屹立在水面上，供來(lái)來(lái)往往、川流不息的人群行走。垂柳那碧綠的身子倒映在水面上，顯得格外嫵媚。在那碧綠的身子后，隱隱約約地露出寶頂形的亭頂。那綠色琉璃瓦、寶塔形的亭頂古香古色、韻味十足。風(fēng)吹起來(lái)了，湖醒了，蕩起了漣漪，遠(yuǎn)看就像凌波仙子在翩翩起舞�！按蟀座Z”醒了，在水中唱起了歡快的歌。垂柳醒了，在風(fēng)中梳理著自己碧綠的長(zhǎng)頭發(fā)，拱橋盡情地沐浴在秋風(fēng)中。這一切的一切，連成了一幅美麗的畫(huà)。
在公園的一角，有一處幽靜的竹林。竹林里靜悄悄的，一條石徑小路歪歪扭扭地直通竹林深處。我們順著石徑小路往上行走，小路兩旁的竹子搖擺著它們那翠綠的竹枝，好像在說(shuō)：“小朋友們，歡迎你們的`到來(lái)。”突然，我的目光停留在一個(gè)亭子上，亭子里有幾位老人在拉二胡、唱歌。亭子旁種著一些小花，這些花和一串紅差不多，都是一串一串的，這些淡紫色的小花發(fā)出陣陣花香。深深地吸一口氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣中帶著泥土的芳香，讓人心曠神怡。
不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)得可真快��！一眨眼，我們就要回家了。坐在車(chē)上，我的眼前仍浮現(xiàn)著那紅色的一串紅、碧綠的湖水和幽靜的竹林。啊！美麗的岳屏公園�。∥遗瓮麓未河卧琰c(diǎn)來(lái)到，好讓我再一次目睹你的美麗容貌。
點(diǎn)評(píng)：
好文章！大量的擬人和比喻手法使得文章佳句連篇，讓人回味。由此可見(jiàn)小作者基本功的扎實(shí)程度。
小學(xué)的作文 篇3
一天下午，我寫(xiě)完作業(yè)就和我的幾個(gè)朋友去玩“老鷹捉小雞”的游戲。
我們開(kāi)始分工了，小明做“老鷹”，我做“雞媽媽”，其他朋友都做“小雞”。
游戲開(kāi)始了，雞媽媽排在最前面，小雞一個(gè)拉著另一個(gè)的衣襟，連成一串。小明站在雞媽媽前面，左撲右向的想捉小雞，雞媽媽張開(kāi)雙手左抵右擋的保護(hù)小雞，小雞隨著雞媽媽左躲右閃的`，小明一直捉不到小雞，心里很急。突然小明想到一個(gè)好辦法，小明猛的向左邊跑，雞媽媽和小雞快步往右邊移動(dòng)，小明突然停下來(lái)和向右撲過(guò)去，最后那只小雞被捉住了，小明真開(kāi)心。
這游戲真有趣。
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