小學(xué)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭(zhēng)吵：誰(shuí)的本領(lǐng)大。靈靈說(shuō)：“我會(huì)爬樹(shù)，我的本領(lǐng)大�！被ɑㄕf(shuō)：“我會(huì)跳遠(yuǎn)，我的`本領(lǐng)才大呢！”他們爭(zhēng)個(gè)不停，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
小象灰灰聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵的內(nèi)容，走過(guò)來(lái)給他們出了個(gè)主意。他發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的桃子，就對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，你們誰(shuí)先摘到桃子，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！碑�(dāng)靈靈看著嘩啦嘩啦的河水，發(fā)愁地想：“我不會(huì)游泳，這么急的河水，該怎么過(guò)去呢？”當(dāng)花花看著對(duì)岸的桃樹(shù)，心想“我不會(huì)爬樹(shù)，這么高的樹(shù)，該怎么上去呢？”這時(shí)，花花靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，對(duì)靈靈說(shuō)：“我背你跳過(guò)去，你爬上樹(shù)摘桃子，好嗎？”靈靈說(shuō)：“好”。于是，花花背著靈靈跳過(guò)了河，靈靈爬上樹(shù)摘了桃子。
他們一邊吃著桃子，一邊說(shuō)：“互相幫助才是最大的本領(lǐng)�！�
小學(xué)的作文 篇2
月色朦朧，我只身一人坐在寧?kù)o的小院中。點(diǎn)這幾支蠟燭，品著芳香的茶，捧著一本耐人尋味的書(shū)細(xì)細(xì)的讀。此時(shí)，周圍的一切靜寂無(wú)聲。我的心也完全融入到了那跌宕起伏的故事，在文字的海洋里徜徉。
一直生活在喧囂繁鬧的城市中的我，沒(méi)有享受過(guò)那寂靜的，令人有無(wú)限遐想的夜晚。我向往它，渴望有有一天過(guò)上那種恬靜無(wú)憂的生活。
在城市中，很少有寂靜的夜晚。剛剛想坐在花園里靜靜地品一本書(shū)時(shí)，不時(shí)的幾聲?shū)Q笛又將我從那悠閑舒適的環(huán)境中拉回。然而，在寂靜的`鄉(xiāng)村中就不是這樣，再細(xì)細(xì)的讀書(shū)的同時(shí)，雖然不時(shí)地有幾聲蟬鳴，但是它們的歌唱好像是在為我伴奏一般，那樣富有節(jié)奏，那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)！
若是在這樣的夜晚中，手捧一本書(shū)，或癡迷，或沉思，再加上蟲(chóng)兒們的伴奏，那簡(jiǎn)直就是一種神仙眷侶般的生活。或許會(huì)想到張衡數(shù)星星的情景，又或許會(huì)設(shè)計(jì)牛郎和織女相會(huì)的情景吧！抬頭仰望，星空浩渺，燦爛。思緒也隨之轉(zhuǎn)向天邊的夜空了。
若是真的可以去享受那種自在悠閑的環(huán)境，我一定癡迷于其中，留戀于其中。盡情的沐浴著月光，聽(tīng)著蟲(chóng)兒們的交響曲，捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)的讀，再泡上一杯濃濃的茶，享受著大好時(shí)光！
或許，我還會(huì)邀上伙伴，一起去池邊垂釣，一起在微弱的月光的照耀下，穿梭于小路之間。時(shí)而說(shuō)笑嬉戲，時(shí)而享受天地的靈韻，時(shí)而回憶著昔日歡樂(lè)地往事……
倘若看到一些小昆蟲(chóng)，我不會(huì)像以前一樣對(duì)他們避而遠(yuǎn)之了，我一定會(huì)與它們一同逗樂(lè)，一同感受大自然的無(wú)限魅力！在這種境界中，你一定情不自禁的拋開(kāi)所有雜念，只是去全身心的感受這來(lái)之不易的“大餐�！�
窗外仍然有著嘟嘟的笛鳴聲，但，我的思緒早已飛往那令人向往的環(huán)境中去了！我似乎又聽(tīng)到了蟲(chóng)兒們的交響曲，聞到了濃茶的芬香，看到了月光的朦朧……
小學(xué)的作文 篇3
小時(shí)候，我討厭美術(shù)課，更討厭畫(huà)畫(huà)。但我又欣賞畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)，就像我字雖然寫(xiě)不好，但愛(ài)欣賞書(shū)法，出自他們手中的字畫(huà)常常給人帶來(lái)無(wú)限的遐想······
來(lái)到學(xué)校的第二周，老師就要求全班畫(huà)手抄報(bào)。認(rèn)識(shí)我的人都知道，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)是一塌糊涂，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也是見(jiàn)不得人的。例如：畫(huà)一個(gè)人，我就畫(huà)一個(gè)圈當(dāng)頭，長(zhǎng)方形的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的手，畫(huà)出來(lái)的不知道是什么“怪物”�？衫蠋熗蝗坏淖鳂I(yè)讓我有點(diǎn)措手不及。
回到家，我開(kāi)始為這幅畫(huà)著急，到處想辦法。曾想過(guò)找爸爸媽媽幫忙，但愿望一下就被打破了。我就想到去網(wǎng)上查，照著電腦上畫(huà)，我一筆一劃地畫(huà)著，最后畫(huà)出來(lái)怎么也不像。
突然我眼睛一轉(zhuǎn)，想到辦法了——印畫(huà)。我把紙放在電腦上，直接蒙在屏幕上，一只手按著紙，一筆一劃地畫(huà)著，剛畫(huà)到一半，不知道爸爸怎么進(jìn)來(lái)了。爸爸看到我把紙蒙在電腦上描，一把把紙搶了下來(lái)，把我拉了起來(lái)，嚴(yán)厲的說(shuō)：“你就是這樣畫(huà)畫(huà)的.嗎？你覺(jué)得這樣畫(huà)能體現(xiàn)出自己的實(shí)力嗎？現(xiàn)在你的只是一時(shí)之利，你認(rèn)為一時(shí)之機(jī)會(huì)比百年大計(jì)妙嗎？”我什么也沒(méi)說(shuō)，慚愧的低下了頭。被罵后，我立馬把電腦關(guān)了，自己努力地畫(huà)著，雖然畫(huà)得不怎么好，但是靠自己完成的，為此感到很高興。
從這件事以后，我再也不敢這樣做了，每次都靠自己完成，畫(huà)出屬于自己的畫(huà)。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)的作文09-21
小學(xué)的作文09-21
小學(xué)的作文09-21
小學(xué)的作文09-23
小學(xué)的作文09-23
小學(xué)的作文09-23
小學(xué)的作文09-23