小學(xué)的作文（精品3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
我是一只美麗的小鳥，我的家園——森林，非常美麗。
這里山清水秀，花草茂盛，湖水清澈。小河邊開滿了五顏六色的野花，小草隨著風(fēng)兒輕輕地舞蹈。百靈鳥站在樹枝上放聲歌唱，蝴蝶妹妹、蜜蜂弟弟，還有我都伴著這美妙的歌聲在花叢、樹林間飛舞著。就連河里的魚姐姐也忍不住輕輕吹起口哨。生活多么幸福、美好啊！
可是，好景不長。有一天，森林里來了一群人。他們拿著電鋸，砍倒了一棵棵樹木。“轟隆”一聲，一棵大樹倒了下來，樹上的鳥兒紛紛逃離。我的朋友也在那棵樹上，她急匆匆地從樹上飛了下來：“太可怕了！太可怕了！把我們嚇?biāo)览�！我還看見好多鳥蛋都從樹上摔了下來！天哪！快逃呀！”朋友說完飛速地走了。這時(shí)，一棵小樹倒了下去，后面的老樹爺爺見了，拼命地叫道：“我的孩子！我的孩子呀！你們這些人類，大自然會(huì)給你們報(bào)應(yīng)的！”
砍伐的'人走了，大家以為沒事了，可更大的“災(zāi)難”來了。人類把污水都排進(jìn)了小河里，害得我們不能喝水；人類在樹被砍光的空地上建起一座座工廠，工廠的煙囪里濃濃的黑煙不斷冒出來，熏得我們頭暈眼花；更過分的是人類居然開著垃圾車，把垃圾倒入小河里，小河里的魚呀、蝦呀都死了。不光河里的動(dòng)物，其它動(dòng)物也都快死了。
唉……現(xiàn)在的森林慘狀不堪入目，過分的人類！你們再摧毀大自然，各種災(zāi)難都會(huì)降臨，到時(shí)候你們會(huì)后悔莫及的！
小學(xué)的作文 篇2
時(shí)光飛逝，在小學(xué)已經(jīng)待了六年了，望著不斷閃逝而去的記憶，心中頓時(shí)感慨萬千，在小學(xué)的最后一年了，自己到底還能做些甚么呢？
小學(xué)，它曾經(jīng)帶給我們無數(shù)的歡樂與喜悅，雖然也有過悲傷不悅的時(shí)候，但是心理面還是非常喜歡小學(xué)。小學(xué)，它教導(dǎo)我們許許多多的基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)還會(huì)教我們在書本理學(xué)不到的知識(shí)呢！小學(xué)，他不僅是學(xué)校，他更是我們的另外一個(gè)家；從前原本我們踢足球的土地，如今已經(jīng)變成了美輪美奐的活動(dòng)中心，原本幼小的樹苗也已經(jīng)成長茁壯，變成高聳巨大的'樹木，原本可以嬉戲的草地，也變成了水生植物園，這六年來環(huán)境早已變了許多，唯一不變的就是我們－一群認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)童！
我們曾經(jīng)以為在小學(xué)的快樂時(shí)光是永恒的，現(xiàn)在我們才知道，任何時(shí)間都不可能是永恒的，我常在一個(gè)人時(shí)回想我六年來的記憶，不論是悲傷亦或是快樂，只要我還記得，就會(huì)去回想，例如：一年級(jí)開學(xué)的第一天，我就被一顆“天外飛石”所擊中、二年級(jí)不小心踢破老師的花瓶、三、四年級(jí)時(shí)考到許許多多的前五名，五年級(jí)時(shí)參加的語文朗讀比賽不幸“名落孫山”無法順利得名，六年級(jí)所參加的科展的活動(dòng)……等，想到這些回憶，我不禁暗暗啜泣，但一想到小學(xué)畢業(yè)后又有一個(gè)新的挑戰(zhàn)在等我，心中躍躍欲試，悲傷的情感不知飛到哪里去了呢！
希望我們能在最后這個(gè)學(xué)期努力向上、力爭上游！也希望我們的學(xué)弟能“青出于藍(lán)，更勝于藍(lán)”努力打拼，讓我們的學(xué)校更加光榮，最后，我希望等我們上了初中后，能永遠(yuǎn)記住在小學(xué)的這六年！
小學(xué)的作文 篇3
我是一根小小的蠟燭，可是有一群可愛的孩子們叫我為“魔燭”，我長相一般，筆管般粗細(xì)，一根長長的頭發(fā)貫穿我的頭和腳，雖然我的生命十分短暫，但它是在歡笑聲中度過的。我從工廠出來，商店賣出，最后倒在了講臺(tái)上，來聽聽我為什么被稱為“魔燭”吧：
一天，我被賣給了一位美麗的女教師，然后我就被她帶進(jìn)入一個(gè)教室，這個(gè)教室里坐滿了學(xué)生。原來他們是要上一節(jié)作文課呢。只聽見女教師神秘兮兮地說：“同學(xué)們，這個(gè)寒假，我去了哈利波特魔術(shù)學(xué)校，當(dāng)了二級(jí)教師。”
“不信！”臺(tái)下地同學(xué)們異口同聲。
“那我就演個(gè)魔術(shù)給你們看�！�
“好”一個(gè)音調(diào)更高的異口同聲！
于是，我被女教師取出，點(diǎn)燃，過了一會(huì)兒，我的燭火被吹滅，一屢似煙又似霧的東西從我頭頂向上飄去。
女教師問“你們信不信我能在離蠟燭2厘米遠(yuǎn)的地方能將它再次點(diǎn)燃？”“不信”，大部分人這么說。
女教師在離我的.頭發(fā)2厘米遠(yuǎn)的地方“啪”地一下打開打火機(jī)，火苗還沒躥過來，忽然，我就被點(diǎn)燃了！孩子們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無聲�！拔覟槭裁磿�(huì)被點(diǎn)燃呢？”我也百思不得其解。
就在這時(shí)，許多小“挑戰(zhàn)者”沖上講臺(tái)，也來試一試，可是，剛開始上來的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，抑或猶豫不決，作沉思狀，而走下去的時(shí)候，卻都象個(gè)泄氣的皮球，垂頭喪氣的。惹得我真著急，“難道女教師真的有魔法？或者，我真的有魔力，只聽女教師的指令？可她并沒有念咒語呀？”孩子們開始竊竊私語，議論紛紛。
“是汽油？”——女教師說不是。
“是煤氣？”——女教師也說不是。
“真的是魔燭？”……
“大家知道嗎？其實(shí)沒有什么魔力，只有一個(gè)簡單的科學(xué)原理，”女教師終于說話了，“蠟燭被吹滅后，上方有青煙，它是可燃?xì)怏w，遇到打火機(jī)的明火就會(huì)燃燒。所以火要在煙飄去的方向，而且距離合適才行�！�
“哦，原來是通過可燃?xì)怏w燃燒的�！蔽液秃⒆觽円粯踊腥淮笪�！
孩子們帶著歡笑開始了寫作，而我，在女教師說完最后一個(gè)字的時(shí)候，鮮血已經(jīng)染紅了墊在底下的報(bào)紙，我，化為了一灘紅水，但是我明白了這個(gè)科學(xué)道理，死而無憾！
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