小學(xué)的作文（合集15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文1
每天早上上學(xué)的時(shí)候，姥姥總是那句“聽話�。 �，我也總是照常回答：“嗯，知道了！”可是今天早上我卻改詞兒了。為什么呢？
正當(dāng)我準(zhǔn)備開門時(shí)，我照例回頭準(zhǔn)備給姥姥一個(gè)“小蛋糕”（親個(gè)臉兒），誰(shuí)知這一回頭卻突然發(fā)現(xiàn)姥姥穿的那件紅色的睡衣，前胸有一塊非常有趣的圖案：兩個(gè)小白熊捧著一塊牌子，上面有兩排英文字母，上一排是：don’t worry，意思是：不用擔(dān)心；下一排是：be happy，意思是：快樂(lè)、高興。“看什么呢？像發(fā)現(xiàn)新大陸似的'？”姥姥一邊說(shuō)一邊把我往外推。我趕忙說(shuō)：“別推別推！姥姥你知道你這胸前這塊牌子上的英語(yǔ)是什么意思嗎？”姥姥沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，當(dāng)然不知道了。“不知道不知道，快走吧！別顯擺了！”姥姥不耐煩地說(shuō)�！安徊钸@一兩分鐘，越越，告訴姥姥是什么意思！”準(zhǔn)備送我的姥爺插話說(shuō)。我煞有介事，一本正經(jīng)地給姥姥念讀：don，t worry be happy。然后跟姥姥說(shuō)：“不是顯擺，這句英語(yǔ)我學(xué)過(guò)，意思是，你不用擔(dān)心，高興些吧！你就不用天天‘聽話聽話’的，不用為我擔(dān)心�！薄罢娴膯幔俊崩牙褑�(wèn)姥爺，姥爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)我趕緊摟住姥姥脖子，“叭”的親了姥姥一口，然后揮揮手說(shuō)：“byebye，don，t woryy！”（再見(jiàn)，不用擔(dān)心�。�
孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂(lè)乎”。我想，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，不能像“黑傻子掰苞米，掰一個(gè)扔一個(gè)”，“溫故而知新”。再說(shuō)生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要留心，注意觀察，勤學(xué)好問(wèn)，不定什么時(shí)候就能學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，增長(zhǎng)一點(diǎn)才干。
小學(xué)的作文2
我去過(guò)很多地方，有燈火通明的北京、碧海藍(lán)天的三亞、好玩有趣的株洲方特、還有美麗繁華的廣州……但是我給大家推薦的一個(gè)好地方——景色宜人的宜昌，接下來(lái)就讓我給大家講一講吧！
我登上游船，“嗚、嗚、嗚”游船起航了，駛向了葛洲壩，在葛洲壩的門前有一艘游船，這一艘游船就是我們坐的游船，我們正在等“紅綠燈”呢！后面的游船依次跟在我們后面，就好像一只正要竄進(jìn)洞里的蛇。閘門終于打開了，我們的船隨著水的流動(dòng)，慢悠悠地進(jìn)了閘門。
我們剛進(jìn)入閘門，閘里面的水位在慢慢地增高�？矗饾u已經(jīng)漲了17米來(lái)高了，船也隨著漲高起來(lái)，讓我真正體驗(yàn)到了“水漲船高”，真神奇！我看見(jiàn)，兩岸綠樹成蔭、高大挺拔的大樹，嬌小玲瓏的花朵，江水也在一起嬉戲。此時(shí)，船閘已經(jīng)開放，我們的船在水上行駛著。
我們到了三峽人生活的地方，我覺(jué)得三峽人不僅熱情好客，他們還很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我們依依不舍地回到了船上。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)我們到了三峽大壩，站在185平臺(tái)上可以清楚地看到壯觀的三峽大壩橫跨大江兩岸，氣勢(shì)磅礴。大壩是由三部分組成，中間是泄洪，兩邊發(fā)電和通航建公路。當(dāng)?shù)厝耸沁@樣說(shuō)的：“大船走樓梯，小船坐電梯。”�。∪龒{大壩的.美景真是美不勝收！
我們到了有趣的游樂(lè)項(xiàng)目———快艇。我們坐上了快艇，只見(jiàn)它飛快的行駛著，好像一只正在奔跑的豹子，周邊的江水激起了小花，我覺(jué)得風(fēng)像一個(gè)巨大的電風(fēng)扇吹打著我的臉，只見(jiàn)東邊的山像一個(gè)巨大的佛像，花草樹木形態(tài)各異，空氣中彌漫著新鮮的氣息。
我給大家推薦一個(gè)地方———宜昌。三峽大壩、葛洲壩和新鮮的空氣讓我流連忘返，下次我還要來(lái)。
小學(xué)的作文3
如果我是一朵蓮花，我會(huì)穿著粉色的裙子在水上跳舞。有許多小魚陪伴它們，蜻蜓和它們一起跳舞。多精彩啊！就連岸上的柳樹也陶醉了，它們把柳條伸向水面，隨風(fēng)輕輕起舞。
如果我是一朵蓮花，我會(huì)穿粉紅色的衣服。微風(fēng)吹來(lái)，我站在池塘里。隨著樹葉的聲音，我跳舞，我的粉色衣服隨風(fēng)起舞。風(fēng)過(guò)之后，我就不跳舞了，靜靜地站在陽(yáng)光下，看著池邊郁郁蔥蔥的樹木，聽著鳥兒優(yōu)美的歌聲，享受著魚兒在水里嬉戲的樂(lè)趣。一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，給我看它美麗的翅膀。蜜蜂飛過(guò)，告訴我努力的快樂(lè)。我聽著，看著，體會(huì)著其中的喜悅。
如果我是池里的一朵蓮花，我會(huì)看到許多蓮花和我一起跳舞。我會(huì)聽到青蛙快樂(lè)地歌唱；想象一下和池塘里的植物和動(dòng)物玩游戲。
如果我是池里的一朵蓮花，我靜靜地站在水里。這時(shí)，一只小青蛙跳到我的葉子上呱呱叫。我一定在唱歌。一只蜻蜓從我身邊經(jīng)過(guò)。它翅膀發(fā)出的聲音真好聽。蜻蜓似乎在尋找一個(gè)落腳的地方。我又靜靜地站著。一陣風(fēng)吹來(lái)。沙沙的風(fēng)讓我感到溫暖。我在風(fēng)中睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，小蝴蝶，我在風(fēng)中翩翩起舞。溫柔的風(fēng)，美麗的蝴蝶，可愛(ài)的蜻蜓，都圍著我轉(zhuǎn)。我好開心！
如果我是一朵蓮花，我會(huì)收集許多小魚和青蛙給我唱歌。我和其他荷花一起跳舞，聽著美妙的音樂(lè)。太開心了。蜻蜓在我頭上盤旋，給我穿上各種顏色的衣服。太美了，我喜歡它們。
如果我是一朵蓮花，我會(huì)穿上潔白美麗的衣服，隨著風(fēng)的`吹拂，優(yōu)雅地起舞。在水下，我會(huì)看到許多小魚和蝌蚪，它們自由地游泳。突然聽到有人夸我們：看，荷塘里有好多荷花。它們真的很美。
如果我是一朵蓮花，清晨，鳥兒在樹上唱著動(dòng)聽的歌，陶醉了我。當(dāng)岸上的花兒翩翩起舞時(shí)，我不禁跳了起來(lái)。魚游到我的腳邊，告訴我池塘里發(fā)生的有趣的事情。一只勤勞的蜜蜂飛到我的花瓣旁，給了我花粉。
小學(xué)的作文4
星期天，李田放一早就趕往我家。
他闖入我的房間，把我睡覺(jué)。我說(shuō)道：“我正在做美夢(mèng)呢！你居然不敢把我睡覺(jué)，看我一起怎么一拳你！”李田發(fā)說(shuō)：“什么早于？不早了，你也應(yīng)當(dāng)睡覺(jué)了！我早飯沒(méi)不吃，肚子都慢吃飽施明德了。你家是不是什么愛(ài)吃的東西？”我說(shuō)道：“沒(méi)！”他又說(shuō)道：“那你家是不是面粉？”我說(shuō)道：“面粉當(dāng)然有！”“那我們就來(lái)煎餅吃吧！”“好，我們一起來(lái)煎餅！”我立刻睡覺(jué)當(dāng)作了面粉和李田放一起煎起了面餅。
然后，我當(dāng)作一塊整潔的木板，把它放到桌子上面。我又當(dāng)作一只臉盆，把面粉放到臉盆里面。然后，我往臉盆里面敲了一些水。接著，我伸出手去和面粉。我不停地和著面粉，終于，我把面粉給和好了。接著，我把面團(tuán)分為兩半，每一個(gè)人一份。我給了李田放一份。我又拿了一根棍子，把面粉攤成了一個(gè)圓形。李田發(fā)向我自學(xué)，也把面團(tuán)攤成了一個(gè)圓形。接著，我把鍋?zhàn)咏麧�。然后，我往鍋�(zhàn)永锩嫱频股弦稽c(diǎn)油，進(jìn)著煤氣灶。
等到油煮了，我把面餅敲了進(jìn)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我把面餅刷了一個(gè)身再煎。又過(guò)了一會(huì)兒，我再把餅刷了一個(gè)身，讓它再煎。又過(guò)了一會(huì)兒，香氣從鍋?zhàn)永锩鏇_了上來(lái)。啊，煎餅煮了！然后，李田發(fā)也敲了一些油到鍋?zhàn)永锩骈_始煮他的餅了。等到他把餅煮好，我們就放進(jìn)一些特制的.調(diào)料放到了煎餅上面。我輒了一口，實(shí)在味道不俗。于是，我就大口大口地不吃了一起。
不吃好，李田發(fā)就在我家和我玩游戲了一起。
時(shí)間不早了，李田放不得不回家去了。這一天，我實(shí)在李田零擔(dān)我家來(lái)玩游戲真是好極了。
小學(xué)的作文5
“嘿嘿嘿嘿”，你知道我為什么這么快樂(lè)嗎？因?yàn)槲铱忌狭顺啥紝?shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)），那個(gè)中學(xué)校園環(huán)境非常好！這點(diǎn)深深地吸引了我。
在“好久好久”以前的一個(gè)霧晨，我去在于人民南路南延線麓山大道的實(shí)外西區(qū)學(xué)校途中，我一路看見(jiàn)什么勞斯萊斯啊，奔馳啊，寶馬啊……吸引了我的目光，心想“哇！有錢！”雖說(shuō)有錢能使鬼推磨，但是考學(xué)還是要靠自己的真本事。這次申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)試的有一萬(wàn)多學(xué)生參加，聽到這個(gè)數(shù)據(jù)，我先開始好緊張，嚇得我直發(fā)抖�？墒亲詈笪揖尤灰詣倓偛染�的分?jǐn)?shù)上了，讓我驚訝不已……
雖然我考上了，可我對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)，覺(jué)得好陌生。我很害怕，相信你去高檔百貨也有這種感覺(jué)。在高大又寬敞的教室里，我覺(jué)得自己好渺小、好無(wú)助，但心里又有種莫名的喜歡。看著別人的打鬧、嬉戲，我也覺(jué)得我好孤單，心門像有一把鎖，把我關(guān)在黑暗的小屋，讓我們產(chǎn)生了代溝。我在那里的每一分、每一秒，都在提醒自己主動(dòng)地去交朋友，可我無(wú)法阻擋內(nèi)心的膽怯。
在我考完出來(lái)時(shí)，“一團(tuán)一團(tuán)”的家長(zhǎng)把出來(lái)的學(xué)生圍住，我才想起還有爸爸媽媽，這份關(guān)愛(ài)，讓在這條路停不下來(lái)的我，一直在路上……我很慶幸，雖然我在這次競(jìng)爭(zhēng)中險(xiǎn)些失敗，我很感謝老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，讓我沖破了“命運(yùn)的阻攔”。
現(xiàn)在，一切都似乎睡著了，人們悠閑地散著步，我的`心也似乎平靜下來(lái)，做好期末考試的準(zhǔn)備。因?yàn)槲乙宦愤�有伴，我的夢(mèng)想之翼才能更完全地展開，我才能飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。我還沒(méi)看見(jiàn)夢(mèng)的完結(jié)、故事的美，不能拿渺小當(dāng)無(wú)所謂，因?yàn)槲視?huì)變得偉大，這會(huì)讓我更堅(jiān)強(qiáng)！
小學(xué)的作文6
母愛(ài)是什么？是無(wú)微不至的關(guān)懷？是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)？是嚴(yán)格的督促教育？還是無(wú)休止的嘮叨……每個(gè)人都會(huì)有不同的答案。
母親是一個(gè)溫柔的名詞。曾經(jīng)，我是多么羨慕同學(xué)有一個(gè)溫柔的媽媽。但從小到大，我的媽媽都對(duì)我很嚴(yán)厲。記得上幼兒園小班時(shí)，老師問(wèn)我們：“你們的媽媽是怎樣的？”我回答說(shuō)：“我的媽媽很兇猛�！币粫r(shí)成為老師們的笑談。從中班開始，我便走上了漫漫的學(xué)琴路。每當(dāng)我不聽話或不愿意練琴時(shí)，媽媽的嗓音就會(huì)提高N分貝，有時(shí)還要承受她手掌的洗禮，當(dāng)我忍痛彈完琴后，媽媽又會(huì)撫摸著我說(shuō)：“還疼嗎？要是你表現(xiàn)好，媽媽怎么會(huì)舍得打你呢？”看來(lái)，媽媽不是鐵石心腸，打在我身上，是疼在媽媽心上啊！現(xiàn)在，每當(dāng)看到榮譽(yù)證書，回想我演奏結(jié)束時(shí)老師和同學(xué)們報(bào)以的熱烈掌聲，我不禁把當(dāng)初的怨恨化為感謝，正是媽媽的嚴(yán)格要求才有了我的成長(zhǎng)，我逐漸理解：原來(lái)嚴(yán)厲也是媽媽特殊的母愛(ài)表達(dá)方式。
母親是慈愛(ài)的象征。媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，卻不經(jīng)意犯了嘮叨的毛病。歲月的河流緩緩流淌，驀然回首，媽媽已在我的耳邊嘮叨了11個(gè)春秋。這不，又來(lái)了。早上送我上學(xué)時(shí)，又習(xí)慣性地嘮叨開了：“上課要認(rèn)真聽講，向40分鐘要質(zhì)量，不懂的要問(wèn)老師”；“自己的冷暖要照顧好”……中午吃飯時(shí)，一見(jiàn)我又開始嘮叨了：“現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要多吃點(diǎn)。”“上課的知識(shí)學(xué)會(huì)了嗎？”……晚上更是媽媽嘮叨的`好時(shí)機(jī)：“快做作業(yè)，然后聽英語(yǔ)”、“把牛奶和水果吃掉”……媽媽的嘮叨就像一首永遠(yuǎn)聽不完的奏鳴曲，時(shí)時(shí)在我耳邊回蕩。漸漸地，我從厭煩嘮叨到接受嘮叨，因?yàn)槲医K于想通了，媽媽的嘮叨字字是感情的結(jié)晶，句句是母愛(ài)的體現(xiàn)，字字句句都凝聚著媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)和期望，正是這種嘮叨，千百次地督促我，使我健康成長(zhǎng)。
世上每一位母親，每一份母愛(ài)都有獨(dú)特的表達(dá)方式，但所有的母愛(ài)都有一份共同的情懷——無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)的全部。我的媽媽就是用這種方式詮釋著母愛(ài)。
小學(xué)的作文7
秋天是一個(gè)金黃的季節(jié)。千百年來(lái)，多少文人對(duì)它贊美歌頌。而我之所以熱愛(ài)秋韻，是因?yàn)槲屹p識(shí)它金黃的顏色和金黃的精神。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)�！痹诓恢挥X(jué)中，秋天的使者披著散發(fā)幽香的菊花瓣來(lái)到了大自然。它神筆一揮，世間萬(wàn)物的顏色便融為了一體。霎時(shí)間，金光四濺，頓時(shí)世間一派繁榮旺盛的景象：稻田被染熟了，金黃的稻谷都彎下了腰，一層層金色的浪頭涌向無(wú)盡的天邊。孩子嬉鬧著，伴著父親收割機(jī)的隆隆聲抓蟈蟈。
果園被染透了，蘋果一個(gè)個(gè)紅彤彤的，柿子高傲的懸在樹上，晶瑩剔透的葡萄閃閃發(fā)光果農(nóng)們感嘆：“又是一個(gè)豐收年！”
在一層層顏色的渲染下，天空也被染成了金色。早晨，朝陽(yáng)從東方什起，射出萬(wàn)道霞光，天空在這般景色的熏陶下，也情不自禁換了一個(gè)造型——遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像大海一樣，掀起了一層波浪給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。一切煩惱在她面前都會(huì)煙消云散，只剩下清風(fēng)與花香。
金秋時(shí)節(jié)，最美的莫過(guò)于那漫山遍野、成百上千的樹葉了。千張萬(wàn)張的的樹葉歷盡了冬之孕育、春之萌發(fā)、夏之茁壯，終于在這個(gè)金色的'秋天瓜熟蒂落了它們?cè)圆煌淖藨B(tài)迎接著陽(yáng)光，不斷成長(zhǎng)。在這個(gè)秋天，它們游泳不同層次的金黃渲染著大地，不愧是秋天最美麗的風(fēng)景線。
秋是成熟的，它不像冬那樣淘氣；春那么嬌�。幌哪敲赐庀�。秋是理智的，它不像春那樣?jì)趁�；夏那么酷熱；冬那么蕭瑟。秋天，是收獲的季節(jié)；是喜悅的季節(jié)；是熱情洋溢的季節(jié)。它具有著黃金一般的特點(diǎn)：富足、穩(wěn)重、深沉秋是成熟的，它不像冬那樣淘氣；春那么嬌�。幌哪敲赐庀�。秋是理智的，它不像春那樣?jì)趁�；夏那么酷熱；冬那么蕭瑟。秋天，是收獲的季節(jié)；是喜悅的季節(jié)；是熱情洋溢的季節(jié)。它具有著黃金一般的特點(diǎn)：富足、穩(wěn)重、深沉與莊嚴(yán)。它給人們新的希望，給人們熱血般的激情，是連接重生與茁壯的中專線。
我愛(ài)秋天，愛(ài)這充滿激情、洋溢汗水的季節(jié)。
小學(xué)的作文8
生活是豐富多彩的，成長(zhǎng)也是如此。成長(zhǎng)中有些事如過(guò)眼煙云，很快逝去；有些事卻歷歷在目，永記心中。雖然我的年齡不大，在小小的成長(zhǎng)中可經(jīng)歷了許許多多的事情，但是有一件事至今令我難忘。
我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)的孩子，喜歡運(yùn)動(dòng)和熱鬧。記憶中的一個(gè)星期天下午，我做完作業(yè)后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這么愛(ài)動(dòng)，現(xiàn)在沒(méi)事了，給你買雙溜冰鞋學(xué)溜冰吧�！甭牶蠓浅８吲d滿口答應(yīng)，媽媽買完溜冰鞋后，我們來(lái)到廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上有許多小朋友都在溜冰，他們有的成群結(jié)隊(duì)，有的三三兩兩的在一起比試溜冰技巧，來(lái)去自由，姿勢(shì)優(yōu)雅，動(dòng)作優(yōu)美，好看極了�？吹竭@種情景早就賴不住寂寞，催著媽媽趕緊幫我穿上溜冰鞋。穿好后媽媽告訴我：“要小心點(diǎn)，慢慢的，別摔著。”我說(shuō)：“放心吧，溜冰看上去不是一件很難的事情�！贝┖眯笳酒鹁妥撸墒菦](méi)走出一步就摔倒了，媽媽趕緊把我扶起，起來(lái)后掙脫媽媽的手繼續(xù)溜冰，此時(shí)的溜冰鞋好像與我作對(duì)似的，把我重重的放到在地上，反復(fù)幾次手摔流出了血，膝蓋也摔的青紫。唉！當(dāng)時(shí)真是灰心死了，心想自己真的很笨，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)看來(lái)我是不適合了。看到這種情況媽媽走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“任何事情都不是天生就會(huì)的`，只有學(xué)習(xí)才能掌握，你不會(huì)可以請(qǐng)教會(huì)溜冰的小朋友，讓他們告訴你如何學(xué)習(xí)溜冰�！庇谑牵揖拖驎�(huì)溜冰的小朋友請(qǐng)教，他們說(shuō)：溜冰時(shí)兩腳分開，彎著腰，兩手分開配合腳步移動(dòng)，目視前方，剛開始先慢慢滑行，多練習(xí)。然后，我邊練習(xí)邊用心理琢磨動(dòng)作要領(lǐng)，苦苦練習(xí)了一個(gè)下午，累的腰酸背疼，滿頭大汗，可以說(shuō)是渾身是傷，慶幸的是終于慢慢的學(xué)會(huì)了溜冰�，F(xiàn)在只要星期天做完作業(yè)沒(méi)事就提著溜冰鞋到廣場(chǎng)上溜冰，別提心情有多高興。
現(xiàn)在溜冰不光給我?guī)?lái)的是運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，而且讓我明白一個(gè)道理：做任何事不要眼高手低，要虛心求教，仔細(xì)觀察，多想多做，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，尤其在今后的學(xué)習(xí)中更要懂得這一道理。
小學(xué)的作文9
誠(chéng)信，是所有人都應(yīng)遵循的道理，遵守誠(chéng)信，一諾千金的人才會(huì)被人稱頌。我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
格特是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，可是命運(yùn)之神卻不怎么關(guān)照他，他在生活中處處碰壁，原本經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起的百貨公司被小人所毀滅；原本是堂堂經(jīng)理，現(xiàn)在卻成了流落街頭孤獨(dú)的.流浪漢。加上家中生病的老母親，他不得不向其他公司硬著頭皮乞求。可是，他并沒(méi)有什么突出的才能，只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)---誠(chéng)信，他曾經(jīng)欠一個(gè)老人一美元，最后想方設(shè)法的還給了他。
好不容易拿到了來(lái)之不易的一美元，格特決定不把它輕易交給任何人。狂風(fēng)暴雨中，他僵硬地走著，這時(shí)，他看到了這位年邁的老人，只聽老人說(shuō)：“年輕人……能不能……給我一美元，我想買……一個(gè)面包和……一碗水�！备裉鬲q豫不決，不過(guò)，善良的他把這寶貴的一美元交給了這位老人。
在此之前，老人家已經(jīng)覺(jué)得沒(méi)有什么戲了，可是看到這位和自己遭遇相同的年輕人竟然不惜把這一美元交給自己，他得知格特的名字后，第二天就立刻向政府報(bào)告，政府給格特一筆豐厚的獎(jiǎng)賞，并獲得了一個(gè)非常好的職位。
這個(gè)故事告訴了我們誠(chéng)信的重要性，接下來(lái)，我要舉一個(gè)自己的例子。
那次，語(yǔ)文考試極其不易，我取得了寶貴的一百分。我興高采烈的在教室里蹦來(lái)蹦去，可一拿到試卷，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常小的錯(cuò)誤，我謹(jǐn)慎的看著四周，并沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，接下來(lái)我的內(nèi)心開始掙扎起來(lái)：“怎么辦？怎么辦？是交給老師改還是不改？”最后誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信戰(zhàn)勝了謊言，我叫老師把分?jǐn)?shù)改成了99.5分。
誠(chéng)信是為人之本，只要誠(chéng)信，你的人生就如萬(wàn)里晴空一樣明媚。
小學(xué)的作文10
看了這個(gè)題目，你也許會(huì)奇怪吧！這個(gè)？什么呀？嗨，其實(shí)“這個(gè)”是我們老師的口頭禪。據(jù)我的“秘密觀察”，好多老師都喜歡與“這個(gè)”打交道，天天掛在嘴邊的更是不在少數(shù)。奇怪吧？我也奇怪，可事實(shí)毋庸質(zhì)疑：“這個(gè)”可是老師們天天念叨的“寵兒”，哪節(jié)課離開它都不行。我還真納悶：老師們什么時(shí)候與“這個(gè)”結(jié)下不解之緣了？怎么天天都會(huì)說(shuō)到這個(gè)詞呢？
“叮……”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐好，等待老師“大駕光臨”。跟以前一樣的模式，老師走進(jìn)教室，翻開教案，開始上課。于是，“這個(gè)”也隨著課文的深入而頻頻“蹦”了出來(lái)：“這個(gè)，同學(xué)們，拿出語(yǔ)文書，翻到這個(gè)……24課，這個(gè)《清明上河圖》�！肚迕魃虾訄D》啊，是這個(gè)宋代的，宋代的這個(gè)畫家這個(gè)張……這個(gè)張擇端畫的�！薄啊@幅畫，這個(gè)畫法啊，是這個(gè)，書上有個(gè)詞，是這個(gè)筆筆精到，一絲不茍。這個(gè)……好，請(qǐng)同學(xué)們翻到第3自然段！”“好了，請(qǐng)這個(gè)……譚XX起來(lái)這個(gè)讀一遍�！薄笆裁矗磕氵B這個(gè)5自然段都不會(huì)讀？上課又這個(gè)開飛機(jī)了吧？”……
瞧見(jiàn)了吧？在短短的40分鐘內(nèi)，我們的老師說(shuō)了多少個(gè)“這個(gè)”？先別忙著頭暈，接下來(lái)才是“這個(gè)”最興盛的時(shí)刻。
“老師，這道題怎么算？”一個(gè)學(xué)生拿著作業(yè)本，氣喘吁吁地跑來(lái)�！斑@個(gè)……（思考中）嗨！這個(gè)還不簡(jiǎn)單嗎？你把這個(gè)（用手比畫）加上XXX再減去這個(gè)……咦？這個(gè)怎么不對(duì)？”“這種方法我試過(guò)了，行不通的.！”“哎，你等等，這個(gè)……哦�。ㄒ慌哪X門）這個(gè)是這樣的。是用這個(gè)除以這個(gè)，就得到這個(gè)，再加上這個(gè)，再除以這個(gè)，再把這個(gè)減去這個(gè)……就解出了這個(gè)！聽懂了嗎？”再一瞧，人不見(jiàn)了，再一看地上，學(xué)生早已口吐白沫，“不醒人事”了……
怎么樣？我們老師的“這個(gè)”夠厲害吧？不過(guò)我可不是批評(píng)他（她）們喲，只是希望改正說(shuō)“這個(gè)”的習(xí)慣，畢竟上課時(shí)接二連三地蹦出“這個(gè)”，會(huì)影響大家聽課的效果嘛！所以，我希望老師們?cè)缛諏ⅰ斑@個(gè)”置之“口”外！
小學(xué)的作文11
南瓜也是萬(wàn)圣節(jié)的象征。南瓜是橙色的，所以橙色成為了傳統(tǒng)的萬(wàn)圣節(jié)顏色。用南瓜雕刻南瓜燈也是萬(wàn)圣節(jié)的傳統(tǒng)，歷史可以追溯到愛(ài)爾蘭。傳說(shuō)有一個(gè)叫杰克的人很小氣，所以他死后上不了天堂，又因?yàn)樗⌒δЧ恚虏涣说鬲z，所以只能提著燈籠四處游蕩，直到審判日。于是，杰克和鬼火成了被詛咒的游魂的象征。為了在萬(wàn)圣節(jié)嚇跑這些游魂，人們用蕪菁、甜菜或土豆雕刻可怕的面孔來(lái)代表杰克提著燈籠，這就是南瓜燈的由來(lái)。愛(ài)爾蘭人移居美國(guó)后，開始用南瓜雕刻，因?yàn)樵诿绹?guó)秋天南瓜比蘿卜更豐富�，F(xiàn)在，如果人們?cè)谌f(wàn)圣節(jié)晚上把南瓜燈籠掛在窗戶上，這意味著那些穿萬(wàn)圣節(jié)服裝的人可以敲門并索要糖果。
還有南瓜雕空燈籠的`故事。它又起源于古代愛(ài)爾蘭。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)叫杰克的人，他喝醉了，喜歡惡作劇。一天，杰克把魔鬼騙到樹上，然后在樹樁上刻了一個(gè)十字架，威脅魔鬼讓他不敢下來(lái)。然后杰克和魔鬼達(dá)成了一個(gè)三章的協(xié)議，讓他下樹，條件是魔鬼答應(yīng)施咒，這樣杰克就永遠(yuǎn)不會(huì)犯罪。杰克死后，他的靈魂既不能去天堂也不能去地獄，所以他的亡靈不得不依靠一支小蠟燭來(lái)指引他在天地之間游蕩。
在古老的愛(ài)爾蘭傳說(shuō)中，這種小蠟燭被放在一個(gè)中空的蘿卜里，叫做“杰克燈”，而舊的蘿卜燈演變到今天，它是用南瓜制成的杰克燈。據(jù)說(shuō)，愛(ài)爾蘭人來(lái)到美國(guó)后不久，發(fā)現(xiàn)南瓜在產(chǎn)地和雕刻方面都優(yōu)于蘿卜，于是南瓜就成了萬(wàn)圣節(jié)的寵物。
準(zhǔn)備好后，一群群打扮成妖怪的孩子提著南瓜燈跑到鄰居家，用威脅的方式大喊：“你是要�；ㄕ羞�是要招待”“給錢還是送飯”。如果大人不給他們糖果和零錢，那些調(diào)皮的孩子就會(huì)照他們說(shuō)的做：好吧，你不給他們，我就捉弄你。他們有時(shí)會(huì)在別人的門把手上抹肥皂，有時(shí)會(huì)在別人的貓身上涂顏色。這些小惡作劇經(jīng)常讓成年人哭笑不得。當(dāng)然，大多數(shù)人都很樂(lè)意招待這些無(wú)辜的小客人。因此，在萬(wàn)圣節(jié)，孩子們總是肚子飽，口袋滿。
小學(xué)的作文12
從教室出來(lái)沒(méi)有一人。
這里是新?lián)Q的座位，離窗比較近，在位置上朝右看，便能看到窗外的世界——但這也是兩層玻璃后的世界。外層的窗似乎忘記了擦，總是浮著一層模糊不清的水漬，使得原本就不近的窗外離我更加的遙遠(yuǎn)。
今天周六，而我又是整個(gè)年級(jí)最后走的`，走廊里空無(wú)一人，我掂起沉重的袋子，踉蹌著下了樓，直到走出門外才看到一個(gè)等待已久的熟悉身影。
“姥姥……”我好像抽干了身體所有的力氣，有氣無(wú)力的叫了一聲。
她一把接過(guò)了手中的袋子，放在車蔞里，隨后便遞給了我一杯水。
“終于出來(lái)了”她語(yǔ)氣輕快地說(shuō)：“這兩天怎么樣呀？是不是作業(yè)又是完成最晚？聽說(shuō)你最近的周測(cè)……”
我閉口不言，姥姥卻高興著一直說(shuō)到了路上。
我喝了口水，水還是溫?zé)岬�，聽著姥姥一路的嘮叨，腦子卻自動(dòng)調(diào)成了屏蔽狀態(tài)�？纯�，老年人就是這樣只會(huì)不停的嘮叨。
她騎著電動(dòng)車，卻總是忍不住扭過(guò)頭來(lái)，這已經(jīng)不是第一次了，不過(guò)這會(huì)兒騎車速度比以前的要快很多。我心里有些慌，可還是沉下氣來(lái)繼續(xù)喝水選擇沉默。下一秒，電動(dòng)車突然顛簸了一下，“啊……”水灑了我一臉�！澳銜�(huì)不會(huì)騎車�。 北緛�(lái)心情就很低落的我氣急敗壞地叫道�！斑�，怎么回事兒……”“你趕緊看路！”不等姥姥說(shuō)完，我就大聲吼道。她似乎不再出聲，但過(guò)了一小會(huì)兒又開始了嘮叨。
我深呼一口氣，平定了心情，后悔起來(lái)。姥姥每天就盼著我周六回家，常常一回家就準(zhǔn)備好了我喜歡吃的飯菜，去學(xué)校前也是忙前忙后給我準(zhǔn)備吃的、喝的和用的，我卻……
我看向手中放著的袋子，心中更是一陣?yán)⒕巍?/p>
那里面是上周姥姥硬塞給我的橙子，現(xiàn)在已然是發(fā)霉發(fā)硬的壞橙子了。
小學(xué)的作文13
那年夏天，全家人一起去了有名的壩上草原。
詩(shī)里說(shuō)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！蔽乙恢辈幻靼资窃趺匆粋�(gè)景象，但到壩上，我才恍然大悟，原來(lái)這里，比詩(shī)里描寫的更美。
車子駛離高速，打開車窗，一股帶著濃郁的花香的風(fēng)撲面而來(lái)，其中還混雜著泥土的芳香，這獨(dú)屬于草原的氣息！
舉目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處有幾座風(fēng)力發(fā)電機(jī)，屹立在綠草藍(lán)天之間，沒(méi)有什么風(fēng)，就那么懶洋洋地轉(zhuǎn)動(dòng)著，草地上是它長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
一片云在頭頂掠過(guò)，天地隨之暗下來(lái)，時(shí)間在那一瞬間仿佛靜止、凝固了一般。
遠(yuǎn)處的駿馬撒蹄飛奔，牧馬人悠閑地坐在帳前，滿足地看著這片屬于自己與馬兒的天地。黑白顏色的奶牛低著頭吃草，高興的時(shí)候就昂起頭來(lái)“哞哞”地叫幾聲。還有沉默的駱駝，低下頭咀嚼著鮮嫩的青草，偶爾慵懶的動(dòng)一動(dòng)身子，顯出十足的愜意與滿足。
風(fēng)兒輕輕拂過(guò)草地，一叢叢比人還高的茅草就輕輕彎下腰去，露出那些躲在它身后的綿羊�！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊。”說(shuō)的應(yīng)該就是這樣一幅畫面吧！
草原的落日是最美的。我看過(guò)高山上雄壯的落日，看過(guò)峽谷華麗的落日，看過(guò)大漠凄涼的落日，也看過(guò)大海雄美的落日。那些落日的確很美，但草原的落日更美：夕陽(yáng)西斜，動(dòng)物們井然有序地順著一個(gè)方向，由一頭牛或馬帶領(lǐng)著，即將沉下地平線的夕陽(yáng)照射出萬(wàn)丈金光，蒙古包也被鍍了一層金，變得華麗了很多，就連平常得不能再平常鑲嵌在草坪間的`泥濘小路，此時(shí)仿佛也變成了一條黃色大路，慌得人睜不開眼睛。
天漸漸的黑了下來(lái)，馬啊，羊啊，牛啊，駱駝啊，都順著被它們踩出的小路回家去了，此時(shí)除了少數(shù)慢吞吞邊吃草邊往回走的牛和幾匹噴著響鼻的駿馬以外，草原上靜悄悄的。
草原的夜，在朦朧中透著光亮，天上群星璀璨。月光似乎也比城里更明亮，潔白無(wú)瑕，傾斜在我身上。
躺在酒店的軟床上，夏蟲在我耳邊輕輕哼著它們獨(dú)有的曲子，仿佛催眠曲一般，我很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
小學(xué)的作文14
冬去春來(lái)，不知不覺(jué)中，我已在這世上度過(guò)了14個(gè)春秋。一路走來(lái)，她是對(duì)我影響最大的人。然而這影響，對(duì)我這顆小樹苗而言，不是狂風(fēng)驟雨的考驗(yàn)，而是和風(fēng)細(xì)雨的滋養(yǎng)。那個(gè)人不是別人，正是我的母親。
母親的一生都很勤勞節(jié)儉，堅(jiān)強(qiáng)。
我出生在農(nóng)村一個(gè)不是很富裕的家庭里，但我所享受的與別人沒(méi)有什么差別，甚至比別人的更好。因?yàn)槟赣H的節(jié)儉勤勞造，在我的記憶里，母親總是在忙。
在我孩提時(shí)的記憶里，每一次找母親她總是在忙著，記得小一點(diǎn)的時(shí)候，我竟傻到問(wèn)母親：“母親，你也不陪我玩而且總是這么忙，你不累嗎�！蹦菚r(shí)母親對(duì)于我一連串的問(wèn)題并沒(méi)有作答，只是微笑著。但是我隱約聽到母親說(shuō)了一句：“孩子以后你會(huì)明白的�！�
如今14歲的我懂了當(dāng)初的'母親，她是為了我，為了我們這個(gè)家而日夜操勞，漸漸的母親變得蒼老。
可我卻仍如此不懂事，就在上個(gè)星期我還惹媽媽傷心了。當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè)，母親正在為我收拾衣物，她一直在說(shuō)著囑咐我的話：要我自己在外面長(zhǎng)點(diǎn)心，別耍脾氣，要聽老師話好好學(xué)習(xí)。
可就這幾句話母親一直嘮叨了很長(zhǎng)時(shí)間，我就有點(diǎn)煩了，然后扔出一句：“啊，知道了，煩不煩光念叨，快點(diǎn)走吧�！�
母親聽到我說(shuō)的話，抬頭看了一下就自己默默的走了出去。雖然當(dāng)時(shí)母親沒(méi)有說(shuō)任何話，但是我能想象到母親的心里一定很傷心，很難過(guò)。我也看到了母親難看的臉色，事后我反省了自己的不對(duì)并向母親認(rèn)了錯(cuò)。母親又露出了開心的笑容，答道：“沒(méi)事�！�
作為母親最開心的事莫過(guò)于自己的兒女開心健康，而我在母親的呵護(hù)下也很幸福。母親是我心中最重要的人，所以我要做個(gè)更貼心，更成熟，更堅(jiān)強(qiáng)的女兒，讓親愛(ài)的母親的臉上的皺紋愈來(lái)愈少笑容愈來(lái)愈多。
小學(xué)的作文15
莊稼生病了，農(nóng)夫會(huì)給它們除蟲；樹木生病了，啄木鳥會(huì)幫它們除蟲；我們生病了，醫(yī)生會(huì)想出辦法……同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，你的作業(yè)本也常常會(huì)生病。而今天，我們也要用各自的辦法，來(lái)捉一捉藏在我們作文本里的害蟲。
第一輪游戲即將拉開序幕。只見(jiàn)老師播放了一張PPT，上面是一個(gè)小朋友的作文。正當(dāng)我準(zhǔn)備耐心看作文時(shí)，視線就被開頭中的錯(cuò)別字吸引了�！跋胄拇蠹叶贾老x子�！碧靺龋∽髡�，你怎么會(huì)把“想必”寫成“想心”，這條錯(cuò)別字大蟲子一開始就影響了我的閱讀興趣，還好像在招搖：怎么樣，我們小作者厲害吧，就是喜歡我“心”。好吧，我氣得咬牙切齒，馬上舉手，大聲發(fā)言：“老師，這篇作文中開頭就有錯(cuò)別字，真的影響閱讀心情啊”老師眼睛一亮，好像我的話正中老師下懷，她不緊不慢地說(shuō)：“同學(xué)們，耐心讀下去，下面還有更多恐怖的蟲子等著我們呢！”
我手心捏一把汗，打算跟這篇作文中的“蟲子”干到底。眼睛隨著文字繼續(xù)讀下去。但是讀這篇作文注定非常不順利。又是一句讓我忍無(wú)可忍的句子，里面的“De”全部用錯(cuò)。我情不自禁再次舉起手“老師，三個(gè)De，您講了無(wú)數(shù)次，可是這位小朋友沒(méi)有一個(gè)用對(duì)的，他對(duì)不起您的`教育�！闭f(shuō)著，我手指屏幕，把那些個(gè)號(hào)稱“De”的極其不容易被發(fā)現(xiàn)的小蟲子都圈了出來(lái)，就連老師也被眼前的錯(cuò)別字驚呆了，眼珠子都要掉下來(lái)，嘴巴大的可以吃一個(gè)雞蛋啦�？磥�(lái)，不止我一個(gè)人被這些錯(cuò)別字蟲子驚呆。
后來(lái)，我們男女生一起合作，才算把這篇作文中的“蟲子”都找到，我不禁感慨：這真是一塊蟲子重災(zāi)區(qū)啊。我又不禁背后一陣涼：自己的作文中有沒(méi)有這么多錯(cuò)別字蟲子呢？會(huì)不會(huì)也讓老師驚呆了呢？看來(lái)，要想把作文寫好，首先得消滅錯(cuò)別字，這樣才能讓讀者順利讀下去啊！
這次有趣的“除害”游戲讓我若有所思……
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