動物小學作文

時間：2024-09-16 16:45:00 小學作文我要投稿

動物小學作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的動物小學作文9篇，歡迎大家分享。

動物小學作文

動物小學作文篇1

　　在我五歲的時候，媽媽給我買了一對小鸚鵡，我非常高興。

　　兩只小鸚鵡非常漂亮，它們身上有灰綠色的羽毛，黃色的肚子上有一些黑色的斑點，它們還都有一個土黃色的嘴巴。

　　有一次我早上起床去看它們倆，哈！你一定會感到奇怪吧！原來，其中一只小鸚鵡正在用喝的水洗澡。還有一次，我放學回家去看它們，發(fā)現(xiàn)其中的一只小鸚鵡不見了。我仔細地看了看籠子，原來，籠子的門上有一個小縫兒，它一定是從那兒逃走了。

　　過了幾天，我發(fā)現(xiàn)剩下的那只小鸚鵡沒精打采的`，像是很傷心，我想它一定是因為沒有了伙伴而感到很孤獨，于是我決定把它放回大自然，去找它的小伙伴們。

　　星期六，我和家人一起去了紅樹林，把另外一只小鸚鵡放飛了，雖然沒有了小鸚鵡，我感到有點傷心，但是看見它高興的樣子，我也很開心。

　　在沒有小鸚鵡的日子里，我一定會想念它們的。不知小鸚鵡們是否會想念我呢？

動物小學作文篇2

　　一年一度的動物運動會要開始了!你看，嘉賓們已經(jīng)入座，你再看看后面，運動員們都躍躍欲試。��！運動會還有幾分鐘就要開始了！我得趕緊去看比賽！

　　第一個項目是馬拉松，快看！第一賽道上的小馬正在做熱身運動呢，而第六賽道上的小兔正在左顧右盼呢，一副心不在焉的樣子。隨著裁判一聲下令，所有的運動員都像離弦的箭一樣飛奔而去，不顧一切的沖向終點，跑在最前面的小兔看見自己是最快的，就想：原來我是跑的最快的呀，那冠軍非我莫屬了。想著想著就沉浸在自己美好的幻境之中了，等它從自己那美好的幻境中掙扎出來的時候已經(jīng)晚了，小馬在它開小差的時候反超它了。小兔不僅第一名都沒有拿到，連最慢的烏龜也比它排得前面。小兔可后悔了，想：哎，

　　看來一件事情在沒做完之前還是不要去過多地想象結(jié)果，要不然就可能會有一個不好的結(jié)局。哎！

　　下一個項目是足球賽，雙方分別是猴子隊和狗熊隊，比賽開始了!由猴子隊發(fā)球�？�! 猴子隊的先鋒對準球用力一踢，球迅速的沖向狗熊隊的球門，可惜被狗熊隊的守門員一舉拿下，踢給了隊員，隊員又帶著球繞球場跑了半圈，繞到了猴子隊的.球門，瞄準，射球！進球了！狗熊隊進球了！猴子隊很不甘心，下一回合恐怕狗熊隊想進球沒那么容易了……

　　下一場，猴子隊調(diào)整好狀態(tài)，準備作戰(zhàn)。比賽開始！狗熊隊發(fā)球。猴子隊死守球門，狗熊隊“ 聲東擊西”，由一名隊員將球帶到一邊，等到猴子隊的人注意力全部都放在那一邊時，那個隊員忽然把球踢向另一邊，沒等猴子隊反應(yīng)過來，早就靜候在一邊的隊員接過球，直奔球門，飛快地把球踢向球門，下面一陣歡呼!:進球了！狗熊隊進球哩！噢耶！狗熊隊也是激動極了，在球場上奔跑，歡呼！

　　經(jīng)過十幾個小時的激烈競爭，最終比較有經(jīng)驗的狗熊隊獲勝！

　　運動會結(jié)束了，可是大家還沉浸在運動會的精彩情節(jié)當中。因為這一屆的運動會給我們帶來了美好的回憶

動物小學作文篇3

　　書，是一片汪洋大海，讓我在知識的海洋里遨游書的種類很多，有童活書、科普書、探險書、推理書……而我的最愛卻是那本《趣味動物小百科》。

　　《趣味動物小百科》是一本關(guān)于動物的百科書，里面講述了許多與動物有關(guān)故事和一些小常識都非常有意思。從這本書中，我學到了許多的知識。比如：我一直以為動物的血液全是紅色的.，可是在節(jié)肢動物中，有一種叫鱟的動物，它的血液卻是藍色的。

　　這種藍血一遇細菌就凝固，因而被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療和食品工業(yè)，當作檢驗有無細菌的試劑，在浩瀚的海洋里，還有許多低級生物，它們的血液是五顏六色的，另外，許多人認為老鼠很壞，我也這么認為，可是，書中的兩個小故事讓我改變了看法：那是1994年的一天，暴雨過后，一位老人正在家里的編竹簍，突然，從墻腳沖出了一只大老鼠，咬住了老人的褲腳，拼命把老人往屋外拖，老人隨著它走出了屋子，就在老人出屋的一瞬間，一股出洪直瀉而下，沖跨了老人的家，老人逃過了這一劫，我現(xiàn)在認為老鼠是有靈性的動物，在自然災(zāi)害面前也能舍已救人。而這本書中的寵物救主舍命的故事更為感人，讓我回示無窮。

　　這本書給了我很多的知識，也給我快樂，更給了我幸福。

動物小學作文篇4

　　如果你看到了那用生命搭成的橋，你會不會放下你手中的lieqiang；如果你看到了那因同胞而死去的蟻國英雄，你會不會放下你手中滅蟻的工具。

　　是的，有時生命是那么的渺茫，渺茫的就象大海里的細沙。在夏天，當你在草叢中奔跑你那隨腳一跳，你知道會有多少生物會從這世界上逝去嗎？我可以負責任的告訴你：你那一腳對昆蟲來說，就等于八磅C4炸藥！八磅C4炸藥可以一口氣炸掉一座摩天大廈！你想象的到嗎？

　　世界上平均每隔5分鐘就會滅絕0.002種生物！地球在變暖，冰河在融化，我們美麗的.地球?qū)⒉辉偈且粋€家動物的種類在逐漸減少，人類將漸漸變的孤獨；如果我們還不覺悟，難道以后動物園也要用機器來制造動物嗎？！

　　所有的少先隊員們，請和我一起呼吁：愛護生命是少先隊員應(yīng)盡的責任，我們要珍愛生命，保護動物！

動物小學作文篇5

　　今天爸爸媽媽要帶我去杭州野生動物世界玩，我聽了一蹦三尺高，吃過早飯就往那邊趕，爸爸買好票之后，我就迫不及待地往里面跑。

　　首先看到了兩只很漂亮的鸚鵡，一只是藍黃交錯的，另一只是紅綠交錯的，而且它們的尾巴上還有四種不同的顏色，讓人一看就想拍照留念。再往前，有一條長廊，這條長廊里面，有各種各樣的奇異動物，其中有個鳥類展覽館，在鳥類展覽館里，我最喜歡的是一只叫“雙角犀鳥”的鳥類，它的嘴像一個香蕉一樣，它頭上的羽毛像是帶了一個皇帝的王冠，很是漂亮。剛從鳥類展覽館出來，就有一個森林小火車站，聽說只有坐森林小火車才能看見老虎、獅子。于是，我迫不及待地跑了過去，好不容易找到了三個空位子，我就趕快叫爸爸媽媽坐過來，沒過一會兒，小火車就開了，涼爽的'風迎面而來，我正在享受的時候，有人在大聲叫：“獅子、獅子�！蔽亿s快睜開眼睛，拿出相機拍照，之后我們還看見了老虎、長頸鹿、斑馬、駱駝等等，真是讓我大開眼界了呀！看完了這些猛獸，下了火車我們又來到了熊貓館，在那里面住著兩只熊貓，通過介紹我知道了那只眼很大、睫毛很長、體毛油光發(fā)亮的熊貓叫“麗麗”，它還有個弟弟叫“山虎”，這姐弟倆都很貪睡，一直都不起來活動�？赐炅诵茇�，我們又看了幾場動物表演就離開了動物園。

動物小學作文篇6

　　一、教學目標：

　　1、學生通過作文講評，學會選取典型事例，把生活中人與人之間相互關(guān)愛的事情寫具體，寫出真情實感。

　　2、激發(fā)學生熱愛生活的生活態(tài)度，進行德育滲透。

　　3、針對習作要求，評價習作片段，并嘗試修改習作，感受修改對寫作的重要性。

　　4、引導學生在人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫處著重修改。

　　二、教學過程：

　　1、課題導入。

　�。�1）下課的時候課件出示下面兩句話：（名家贈言）

　　A、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜�！斞�

　　B、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與�！返氖指遄x過將近二百遍才最后付印�！Ｃ魍�

　　師：你從這兩句話中讀懂了什么？(學生自由說。)

　　是啊，兩位大作家雖然在不同的國度，卻對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)啊�。ò鍟盒薷模�

　　2、習作總評

　　前幾天，我們寫了有關(guān)“關(guān)愛”的話題作文，要求大家寫出生活中感動之事，寫出真情實感，并且寫出動作、語言、心理等細節(jié)描寫。大部分同學都按照要求去做了，而且寫得風格各異，有寫父母對自己的關(guān)愛而感動的，有寫為陌生人的一個善舉而感動的等等。今天這節(jié)課，我們就來講評這篇作文。

　　3、榜上有名

　　這次作文，寫得比較好的同學有xxx等，（課件出示學生名單及作文題目）他們選材合理，能寫出真情實感，而且具體、生動，特別是語言、動作、心理等描寫寫得尤為突出。（板書“具體、真實、生動”和各種描寫。）總的來講，我們班這次作文寫比較好，老師很高興。

　　4、佳作放送

　�。�1）同學們，在這么多好的作文中，xxx同學的文章讓我印象最為深刻，他（她）寫得可感人了，不愧為xxx班的小作家�，F(xiàn)在，我們請作者本人來讀一讀這篇文章，注意：他（她）讀文章的時候，你要干些什么？（學生自由地說。）??說得非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。

　�。�2）學生讀作文。（其他學生認真聽，適當做些筆記。）

　　（3）聽了這篇作文，你特別欣賞他的哪個方面？她為什么而感動？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？

　�。�4）教師適時點評。（你是從xx角度來說的，聽得很仔細，想法非常獨到??）

　�。�5）教師總評。

　　5、亮點欣賞

　　（1）佳作并不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆，有的同學雖然分數(shù)不是很高，但有些語句和段落很是精妙，可謂亮點之處。

　�。�2）請作者朗讀自己的得意之作：（課件出示5－10個優(yōu)秀語句）

　　欣賞之后，教師鼓勵：欣賞了這些同學的文章亮點，你是否有所觸動�？磥硪獙懞梦恼伦孕乓彩呛苤匾�。綜觀這些語句，你很難說哪個最好，因為他們各有各的風格，各有各的特色，有的幽默風趣，有的感情濃烈，還有的樸實真誠，有的細致入微??

　　6、指點江山

　�。ㄟ^渡）但是，我們的同學還是給我出了個難題，我碰到了這樣一篇文章，它優(yōu)點很明顯，但也存在一些不足，希望大家來幫助我，好不好？

　　（1）出示一篇典型文章請學生點評，并幫助修改。

　　A、你覺得這篇文章哪個地方寫得好？還有哪些地方存在不足？怎么改？請按照要求修改。（課件出示具體修改要求。）

　　a、文章有沒有表達出自己的真情實感。

　　b、選材是否合理，重點有沒有突出。

　　c、語句是否通順、具體、有條理。

　　d、文中語言、動作、心理等描寫是否得當。

　　B、學生以4人小組為單位，合作學習并交流。

　　（2）學生討論后講評。（教師有方向性引導、深入并修改。）

　�。�3）教師總評。（這篇文章優(yōu)點正如剛才的同學說的??最大的不足之處在??還存在??等問題。

　　7、金玉良言

　　剛才，我們修改這篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特別是文章的作者。所以，同學們一定要重視修改，我們的寫作興趣在修改中會獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會得到提高。曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”；賈島《題詩后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會寫得越好。

　　8、布置作業(yè)

　　根據(jù)這堂課的要求，繼續(xù)修改自己的作文，使文章寫得更好。

　　教學內(nèi)容和過程：

　　一、導入：（1、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養(yǎng)要求，并談閱讀感受。）

　　“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學們寫作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說，就是培養(yǎng)同學們準確的審題能力，恰切的補題能力，及在構(gòu)思行文時的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等能力，同時《學會感謝》及《品味-----》，極具情感色彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學們進一步反觀自我，關(guān)注社會，關(guān)注人生�！�

　　二、總結(jié)優(yōu)點：

　　總體感受——“在批閱了同學們的作文之后，老師非常感動，也很高興。從大家的文章中，我感到，經(jīng)過初中三年刻苦勤奮的學習，同學們都厚淀了自己的學養(yǎng)，并且都能認真的觀察生活，關(guān)注社會，反觀自我，省察人生�！笨偟膩碚f，本次作文有這樣幾個優(yōu)點：

　�。ㄒ唬⒘⒁馍羁�，豐富新穎，看出同學們在寫作時都能認真思考，聯(lián)系生活，感悟人生。

　　《學會感謝》：1、夏棋：感謝陽光、母愛；2、王晶：立意豐富深刻，思路清晰，意境優(yōu)美。

　　3、邵靜：立意豐富較深刻，但書寫毛草；4、張涵：立意豐富、感情真摯；

　　6、林澤：感謝困難）范讀//

　　《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛》；/6、張艷芳《語文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬事萬物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩詞》很有檔次，有文化品位，范讀結(jié)尾兩段//

　�。ǘ�、結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，能通過恰當?shù)牟季种\篇來充分的表達自己的'思想感情。

　�。ㄈ�、細節(jié)生動，意境優(yōu)美，看出同學們在平時能自覺的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力。

　�。�1、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細節(jié)//2、王靜：3、胡新月/4、姚卓：語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧、意境鮮明范讀侯孟寒（四）、語言流暢，富有文采，能恰當?shù)倪\用鮮明、生動的語言來構(gòu)織全篇，并給人美的享受。

　　1、王晨：語言流暢，進步很大；2、王靜；3、季旭4、王恩瑩；5、紀志文；

　　6、鄭世姣范讀第一、二段

　�。ù颂幗處熆偨Y(jié)，并指名表揚，擇生指讀優(yōu)秀段落）

　　三、作文中存在的普遍性的問題：

　　1、角度過大，觀點陳舊（“品味”中，角度過大，不具體，看出是缺乏深刻的理解和思考�。�

　　2、議論空洞，選材不當（“學會感謝”中，空洞的議論為什么要感謝。）；

　　3、引例不當，類比欠妥（例子與中心不符，與事實不符，類比遷移的脫離中心。）;

　　4、書寫潦草，有錯別字(卷面不整潔，錯字嚴重，祝銘同學題目寫錯，“位”

　　四、在寫作中，感覺還有哪些問題呢？（此處由學生提出，教師歸納成“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言”等方面）

　　五、請同學范讀作文并介紹心得體會

　　A、請胥姿讀作文，從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評；

　　B、請侯孟寒讀作文，品味其是如何選材的；

　　C、請莊曉曦讀作文，重點從結(jié)構(gòu)、語言的角度去品評；

　　D、請紀智文讀作文，品味其是如何運用語言的。

　　歸納：1、作文的立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時代風貌）把握好；

　　2、作文的選材要注意從細節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握；

　　3、作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)從點面結(jié)合的原則設(shè)計好；

　　4、作文的語言要做到形象準確，富有文采。

　　六、總結(jié)：

　　1、課后請傳閱優(yōu)秀同學作文，夏棋、王晶、邵靜、張涵、林澤、祝銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣；并修改自己的作文；

　　2、結(jié)語：語隨意來，只要同學們的思想情感成熟了，有深度了，語言的表述問題就不大了，而這思想、情感來源于對生活的熱愛，對自己的反觀，對人生的思考，只要同學們不斷的加強修治學，就會形成深刻的思維與獨特的審美視角，妙達此旨，始可言文，希望同學們在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感動，相信你會領(lǐng)略到更多、更美的人生風景！

動物小學作文篇7

　　我養(yǎng)過很多的小動物，但是我最喜歡的小動物是我的小鵪鶉。

　　記得那一天，天寒地凍。我從學校向家里走去，在我的衣兜里，靜靜地躺著一張一元的紙幣。我聽見大門口傳來“賣鵪鶉咧！”的叫賣聲，便好奇地走了過去。只見在兩個泡沫箱里，幾十只可愛的小鵪鶉活蹦亂跳地嬉戲著。我看得出了神，阿姨仿佛看出了我的心思，她對我說“孩子，買一只吧。不貴，才一元錢�！蔽液敛华q豫的買下了它。他剛坐在了我的手上，便不停地啾啾的叫著像是在對我表示友好。

　　我把鵪鶉帶回家的時候，賣小鵪鶉的阿姨說“要為它專門準備一個紙殼箱，要在里面專門套上一個方便袋；它的排泄物是稀的，要常清理；還有一天要喂他三遍小米’如果它渴了要給它喂些清水……

　　我一邊聽，一邊點頭�；氐郊夜媸沁@樣的，小鵪鶉的新家過了兩天便被得臭氣熏天：它的排泄物弄得它的小“家”濕乎乎的真是臟極了。但是又不方便清理，真是麻煩極了。但是我還是不顧麻煩的'清理著。

　　它的樣子很像一只小雞，可有與小雞有很多不同之處。小鵪鶉的模樣十分可愛，一對圓溜溜的小眼睛似綠豆一般嵌在圓圓的像蛋黃一樣大小的臉蛋上。他全身披著黑黃相間的“大衣”沒有半根除黑黃相間的雜毛，想穿了一件獺皮大衣。它的尾巴向上撮起，很驕傲的樣子。兩只小爪子是淡黃色的，時不時走來走去毫不閑著。

　　雖然現(xiàn)在這只可愛的小鵪鶉已經(jīng)離開了我。都怪我粗心大意，把它凍死了。但是他給我的業(yè)余生活帶來了無窮無盡的快樂。我會永遠記住它。