小學(xué)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
一縷斜陽(yáng)掛在天邊，一個(gè)模糊的身影出現(xiàn)在眼前。
——題記
母親是最愛(ài)散步的，尤其是漫步在小路，然而叫她一個(gè)人去，她卻不太高興，唯有和我去，才會(huì)表現(xiàn)出欣慰的面容。于是，我和母親兩個(gè)人，慢慢地走著。母親滿心歡喜的對(duì)我說(shuō)："還是女兒好，是媽媽的貼心小棉襖."我笑了笑，向母親講述著校園趣事，母親似乎很滿足，整個(gè)路上都充滿了我的傻笑聲，可母親的`笑聲中卻帶著絲絲深沉，母親撫摸著我的頭，輕輕地說(shuō)：“媽媽最大的希望就是能和你一起散步，和媽媽交換內(nèi)心處的秘密�！蔽艺娴暮皿@訝，我一直想著為母親做點(diǎn)什么，想要回報(bào)母親，可是我卻一直沒(méi)有尋找到�，F(xiàn)在我才明白，原來(lái)最美好的報(bào)答僅僅只需要這樣做。我一定要抓住生命中的每一天，多陪母親散步，和母親交換心間。
我對(duì)母親說(shuō)，明天我還來(lái)散步。
于是我的眼前出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：我與母親，披著斜陽(yáng)，一步一步，走得穩(wěn)當(dāng)，走的舒暢，浸入全身的是濃濃的愛(ài)``````
小學(xué)的作文 篇2
今年我上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大了！我總想找人傾吐一些心聲，可弟弟還小，媽媽又很忙，我無(wú)處訴說(shuō)，所以就找上門(mén)來(lái)了。
最近，爸爸心情特別不好，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯(cuò)就對(duì)我發(fā)脾氣，要不是媽媽這個(gè)“保護(hù)傘”在，我都不知道要被胖揍多少次了。我覺(jué)得自己就是一個(gè)出氣筒，專門(mén)幫他們出氣的。還有，我那個(gè)“驚天地泣鬼神”的表妹今天又來(lái)了，我的那些心愛(ài)的玩具又要被她搶走了；最可怕的是，她還會(huì)用彩筆亂畫(huà)我的作業(yè)，害得我常常被老師批評(píng)。
當(dāng)然，這些煩心事僅僅只是我歡樂(lè)童年的一小部分。我會(huì)把它們給拋之腦后的，這樣才能享受生活中一些快樂(lè)時(shí)光。其中最讓我開(kāi)心的事，就是媽媽允許我在周末玩一會(huì)兒平板電腦了。也許你會(huì)覺(jué)得這才多大點(diǎn)事啊，有什么可值得高興的呢！可你不知道的是，那些稀有的游戲皮膚多么的`讓我興奮不已！還有就是表妹的破壞力雖然那么強(qiáng)，但我還是有絕招來(lái)對(duì)付她的，我會(huì)把我小時(shí)候用的一些飽受風(fēng)霜的書(shū)籍拿來(lái)吸引她的注意力，比如教她認(rèn)識(shí)一些漢字和數(shù)字之類，這樣不僅滿足了我這個(gè)“小楊老師”的成就感，也讓活潑好動(dòng)的表妹安靜下來(lái)。還有就是我的那個(gè)蹣跚學(xué)步的小弟弟，隨著他慢慢的長(zhǎng)大，他越來(lái)越調(diào)皮搗蛋了，媽媽在做家務(wù)的時(shí)候，他會(huì)把媽媽剛剛揀好的菜撒的滿地都是，還會(huì)拿著濕淋淋的拖把到處亂拖，在這樣的緊要關(guān)頭，我就會(huì)用嬰兒車帶著弟弟去小區(qū)院場(chǎng)上撒歡一下，這樣既減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)，也能放松一下我緊張的神經(jīng)……哎呀，這樣一說(shuō)，我的生活還是多姿多彩的。
說(shuō)了這么多，也不知道“未來(lái)的你”的學(xué)習(xí)怎么樣？學(xué)習(xí)壓力是不是也像我這么大？你知道嗎，我可是為了你下過(guò)狠功夫呢！對(duì)了，現(xiàn)在應(yīng)該是你學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻，我就不和你聊了。
小學(xué)的作文 篇3
沒(méi)有忘卻就沒(méi)有記憶，即所謂的吐物納新。小的時(shí)候，我就曾經(jīng)懷疑過(guò)，記住的東西怎能忘卻呢。然而，在每個(gè)人的內(nèi)心深處，總有某個(gè)地方，為某個(gè)人或事所保有神圣的位置和那永遠(yuǎn)也抹不掉的刻在心間。
白榮福老師離世已有三十個(gè)年頭了，我上小學(xué)的時(shí)候他是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)長(zhǎng)的瘦削，高個(gè)兒，英俊，總是一副嚴(yán)肅的樣子。那時(shí)我看見(jiàn)他總是怕怕的，總有種想繞著他走的念頭。念小學(xué)的時(shí)候，有毛筆字課，他教我們寫(xiě)毛筆字。記得頭堂課，他告訴我們：“人要端，筆要直，字要正�！彼�夸我寫(xiě)的毛筆字“入木三分”，他還給我們講了“入木三分”的故事。我念初中的時(shí)候，他是初中的校長(zhǎng)了。記得有一次期中考試，那一堂考的是語(yǔ)文，他來(lái)到了我們的考場(chǎng)，他來(lái)監(jiān)堂了，坐在了最后的一排。考卷的最后一題是作文題，頭些日子，老師布置作業(yè)的.時(shí)候。我們還做過(guò)呢，這時(shí)呢，我怎么也想不起來(lái)了，作文本就在書(shū)包里，我急的忍不住，就偷偷的抽出了作業(yè)本，就抄了起來(lái)。正急著抄呢，一只大手伸了過(guò)來(lái)，把我的作文本拿了過(guò)去。坐在了我的鄰座，翻看了起來(lái)。是校長(zhǎng)。我也不敢看，悶著頭，答著試題。過(guò)了一會(huì)兒，他輕輕地把我的作文本放在我的書(shū)桌上，什么也沒(méi)有說(shuō)什么也沒(méi)有做。倒背著手默不作聲的悄悄的走出了教室，就這樣。
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