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老師二三事作文（精選43篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師二三事作文（精選43篇），歡迎大家分享。
老師二三事作文 篇1
加減乘除，算不出您做不出的貢獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈清泉，潤育我們勤勞的美果。這就是我們班班主任章老師。
章老師對我的學(xué)習(xí)很重視，容不得一點(diǎn)小錯誤。一次，我拿著我的課堂作業(yè)本去批，結(jié)果最后一題竟多了一個字而得不到100分，我真感到可惜。我心里想：只不過是多了一個不重要的字嗎。然后又極不情愿地把字擦掉。章老師似乎看出了我的'心思，她叫我過去。我在走的路上我以為老師肯定會罵我。
沒想到章老師竟然輕輕撫摸著我的頭，然后又親切地對我說："我知道你很不情愿，但是你知道嗎，你把這個字加上后這句話就不通了。"說著，讓我讀一遍，我讀后，覺得真得很不通，然后章老師有深情地講起了故事："你別以為這是一個不重要的字，但是你知道嗎，美國航天因?yàn)閷戝e了一個字而損失200多萬"……我聽了，臉一直紅到了脖子頸。
章老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我而且在生活上也很關(guān)心我。
一次，天下著傾盆大雨，而我又忘了帶傘，媽媽臥病在床，爸爸又出差了，當(dāng)我在傳達(dá)室等著雨停的時候，您看見了就連忙把自己的雨披給我穿。
我會永遠(yuǎn)記得章老師對我的好。
老師二三事作文 篇2
英語陳老師和藹可親，從不發(fā)火。她的臉上總洋溢著淡淡的微笑。
記得有一次，我考試考糟了，我都沒心思聽陳老師講解試卷了，低著頭，悶悶不樂的。陳老師走了過來，在我身邊的空位坐下，輕輕地說：“你是不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而發(fā)呆、難過？”我望著鮮紅的大叉，心里特別難受，點(diǎn)點(diǎn)頭�！捌鋵�(shí)，你根本用不著難過，分?jǐn)?shù)并不代表什么的，開心點(diǎn)，只要努力點(diǎn)，成績肯定會扭轉(zhuǎn)的，要相信自己！”陳老師肯定地說，“我來教教你吧�！薄昂玫摹蔽一卮鸬孟裎米咏�，那么弱。她特別的耐心，一個一個單詞慢慢教，那天不知為什么，我“傻”得出奇，怎么學(xué)也學(xué)不會，我感到有些失落、泄氣�？晌蚁耄骸霸賹W(xué)不會就太對不起陳老師的`良苦用心的了，陳老師單單只為我一人而浪費(fèi)了那么多時間！”我努力的學(xué)著，學(xué)啊學(xué)，學(xué)到上課鈴響了，才結(jié)束。陳老師的脾氣真好，一點(diǎn)都不會不耐煩，我想，如果換成是別的老師，恐怕他們早就沉不住氣了。
那天，我去學(xué)英語，竟然遲到了，陳老師剛把單詞教了一半。下課鈴聲一響，她就讓我把沒學(xué)到的單詞重教了一遍，直到我學(xué)會�；氐阶簧�，她朝我甜甜地笑了笑，仿佛在說：“我不會讓任何一名學(xué)生落課的！”
老師二三事作文 篇3
她有著6歲小孩的天真，有著18歲少女的稚嫩，有25歲少女的容貌，有30歲女人的成熟，有40歲女人的嚴(yán)肅。她是一位多變的老師。
在我來看，說她天真毫不為過。一次上數(shù)學(xué)課，她讓同學(xué)們從三個不同的角度觀察她。她從第一個同學(xué)問起。她眼中放出期待的光，眉毛上挑，嘴角上揚(yáng)，臉上每一個動作都仿佛在說：“快夸我！快夸我！”那位同學(xué)被盯得渾身不自然，試探地說：“美……”她臉上立即浮現(xiàn)了小女孩的天真，滿足。她神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，明擺著就是成年的軀殼中住著一個天真爛漫的女孩。
她雖然時常與我們打成一片，但也有嚴(yán)肅的嚇人的體面。有一次，我沒有按時完成任務(wù)。她看到手忙腳亂的.我臉色一沉，冷冷地看著我。我混身的雞皮疙瘩緊急集合。雖然此時并不是冬天，但我仍然感覺在寒冬臘月之中。她眼神中放出數(shù)把利刃，刀刀致命�！耙院笮睦镉悬c(diǎn)數(shù)，做事穩(wěn)一點(diǎn)。”她淡淡的說了一句。我在她的話中聽出了鼓勵。她雖然嚴(yán)厲，但其實(shí)她是一個溫柔的人。
這就是我的老師，一個時而嚴(yán)肅時而天真但可愛的老師。
老師二三事作文 篇4
回憶起崔老師，不禁想起那小學(xué)三年級的時光，是快樂而又短暫的。
崔老師是從我三年級到小學(xué)畢業(yè)的語文老師兼班主任，他長得既高挑又結(jié)實(shí)，肩膀?qū)捄�，常常留著周潤華式的頭發(fā)，滿臉的絡(luò)腮胡，但胡子總是非常按時地刮掉，給人帶來的印象是非常精神抖擻的。他的手非常有勁，每當(dāng)我們走在老師身旁，他總是開玩笑似的捏我們的肩膀和后頸，雖然有點(diǎn)痛，但其實(shí)是在給我們放松肩膀和脖子。崔老師長得非常帥氣而陽光，據(jù)說五年級下冊暑假去泰國游玩的時候，被異國女士追問聯(lián)系方式，惹得同事們一陣笑，可崔老師只是笑笑并沒放在心上。
崔老師上課既生動又新穎，記得有一次，老師講小英雄雨來時，引申了他上學(xué)時受到過苦，隨后感慨道：“你們現(xiàn)在上課真好！坐在明亮地教室聽課，不像我們那時候天天"崔老師凝視窗外片刻，仿佛回到他讀書的年代！最后又語重心長地說到：“你們一定要好好讀書，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人！"崔老師每次上課的末尾，總是給我們講做人的道理，每次都顯得意猶未盡！崔老師的課耐人尋味，讓我們懂得學(xué)習(xí)地重要性，同時讓我們明事理，既讓我們學(xué)好課內(nèi)知識，又讓我們拓展了視野！
崔老師對于學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)在學(xué)校也是出了名們。記得有一次班上幾個不好好學(xué)習(xí)的男生去食堂偷幾根黃瓜解饞被食堂師付抓到了，氣得趕緊告訴校長，校長得知情況嚴(yán)厲地批了崔老師一通，并學(xué)校通報外加扣班級5分。本以為崔老師會大發(fā)雷霆叫家長過來領(lǐng)人，但他卻心平氣和地講：“個別同學(xué)想吃黃瓜可以跟我說，我去超市買，但不能去食堂亂拿，沒經(jīng)過食堂師付的允許，那就叫“竊"！有句古話說得好“勿以惡小而為之"若從小養(yǎng)成這種習(xí)慣，長大將被社會所棄之！聽了崔老師說的話，那幾個同學(xué)乖乖低下頭，并保證沒有下次了。通過這件事，那幾位同學(xué)變了，變得愛學(xué)習(xí)了，有個同學(xué)在小升初還考上縣重點(diǎn)中學(xué)呢！
畢業(yè)后，我家長曾三番兩次邀他和幾個恩師去吃飯以感謝他們的`栽培，可每次的結(jié)果都是嘴上答應(yīng)，但總是借故推托掉，遲遲不肯收下這片心意！我依然記得畢業(yè)典禮上，崔老師顫抖地說：“天下沒有不散的宴席，希望能好好學(xué)習(xí)，更上一層樓！"說完平時樂觀開朗的崔老師突然轉(zhuǎn)過身去，偷偷地哭了。直到今天，我仍有個最大的遺憾，沒能在畢業(yè)典禮上講出一聲“謝謝老師"。就在這里對崔老師，對所有任教我的老師說聲
老師，您辛苦了！
老師二三事作文 篇5
不是我在最美好的時光遇見了您，而是與您在一起的時光是我最美好的時刻。
——題記
“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音，急急的，越來越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺。她掃了眼亂糟糟的教室，頓了頓，什么話也沒有說，但班里立刻安靜得能聽見呼吸聲。她就是我們不言自威的郝老師。
郝老師的威嚴(yán)有時會讓我們膽怯。記得有一次，上完音樂課，我們從音樂教室走回班里，預(yù)備鈴還沒有打，同學(xué)們在樓道里大聲地說笑著，幾個男生還打逗一番……可快到教室時，透過門上的玻璃窗口，大家看見郝老師早已把板書寫到黑板上，自己端坐在講臺前，專注地讀著教材。原本嬉笑的同學(xué)們立刻躡手躡腳地推開班門，輕輕地走回座位上，沒有人敢說一句話。這時，郝老師慢慢站了起來，她看著我們的樣子忍不住笑了：“下課的時間，為什么不去休息呢？說會兒話也行呀�！贝蠹颐婷嫦嘤U，過了一會兒，才有幾個膽大的`同學(xué)小聲地說著話。
其實(shí)，這只是郝老師威嚴(yán)的一面，她溫柔起來，但也如天邊的云朵一般令人喜愛。
有一次，郝老師因?yàn)橐鱿顒�，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前，她站在講臺上整理器具。陽光照射進(jìn)來，映在她精致的臉頰上，柔和的微風(fēng)透過窗欞，吹拂著她的發(fā)梢。只見她拿著筆，側(cè)頭，書寫著什么，一時間，我竟分辨不出自己她在畫中還是教室。坐在前排的我看著郝老師，小聲地和旁邊的同學(xué)夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過頭看向講臺，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的手勢并有些俏皮地伸伸舌頭，說“哈哈，我都聽到了，謝謝你們�！蔽覀兌己荏@訝，沒想到平時那么嚴(yán)肅的郝老師也有這么可愛的一面。
后來，我們畢業(yè)了，離開了郝老師。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們試卷上畫的那一張張鼓勵的笑臉、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪，成為了我記憶中的一塊瑰寶�！皳u落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！闭f的就是郝老師吧。
老師二三事作文 篇6
升入初中，遇到了許多有趣的好老師。其中，使我印象最深的是永遠(yuǎn)18歲的英語楊老師。
在開學(xué)第一課，老師為我們做自我介紹，老師在黑板上寫出了楊老師18歲的心愿，也就是幾個關(guān)于老師自己的關(guān)鍵詞，讓我們猜猜每個英語短語都代表了什么含義。幾個詞很快被我們猜的差不多了，我們對老師的理解與認(rèn)知也更近了一步。最終，只留下了一個數(shù)字“18”，我們想出了很多，但都被老師微笑著否定了。這時，一位同學(xué)舉手回答：“老師，18歲是不是您的年齡呀？”同學(xué)們紛紛否定老師看起來那么有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎么可能是18歲呢？老師依舊微笑，擺擺手讓那位同學(xué)坐下，“隨意問別人的年齡是非常不禮貌的�！蹦俏煌瑢W(xué)的臉馬上像熟透了的柿子。“不過，我倒是希望我永遠(yuǎn)十八歲�！崩蠋熜Φ酶每戳�，仿佛十八歲的心愿成了真，溫暖了整間教室。
老師有著栗褐色的卷發(fā)，總有兩縷長發(fā)會自然地垂在肩前，顯得有點(diǎn)俏皮。老師有著十八歲的心態(tài)，她總是戴著淺色框的眼鏡，鏡片后面的眼睛總是微微瞇著，眼窩里似乎無論何時都流淌著笑意，把眼角細(xì)細(xì)的皺紋都遮蓋住了。都說英語老師一般都有數(shù)不清的漂亮衣服，楊老師也不例外。今天是鮮亮的黃色風(fēng)衣，明天又換成了純藍(lán)色的運(yùn)動服，后天也許換上了高雅的綠色連衣裙。好看的衣服令人目不暇接，應(yīng)是天上的`彩虹織就的吧。和善的外表和可親的性格使每一節(jié)英語課后講臺都被圍得水泄不通，大家都想要和老師多聊一會天，多接觸一下這位18歲的亦師亦友的老師。
老師有著18歲的心靈，在擔(dān)任英語老師的同時，楊老師也是我們班的班主任。在課間操比賽前，她帶領(lǐng)著我們不放過任何機(jī)會練操。甚至犧牲了寶貴的午休時間，為我們每個同學(xué)在烈日下一個一個地糾正動作，直到動作有力、整齊劃一為止。踏著辛苦的汗水鑄就的道路，終于等到了頒獎典禮。宣讀順利的排名是從后向前讀。同學(xué)們個個挺直了腰板，聚精會神地聽著獲獎班級的名稱。三等獎，沒有，二等獎，沒有，一等獎，依舊沒有。難道我們沒有獲獎，還是我們得到了特等獎？主持人的聲音不急不緩，我們卻想讓他的語速快一些，再快一些。“特等獎是”，我們屏住呼吸，“初一一班！”全體歡呼，有些同學(xué)甚至跳了起來。這時，老師沒有像往常一樣提醒我們，而是臉上如同我們一樣洋溢著喜悅，顯然是喜出望外了。
有一首歌這么唱到：“年輕的心永遠(yuǎn)都不會老�！毕氡貤罾蠋熅褪怯�18歲的一顆心，才能夠在精神上永不衰老。我喜歡18歲的楊老師，也祝愿老師永遠(yuǎn)18歲。
老師二三事作文 篇7
第一次見到她是初一入學(xué)的第一節(jié)語文課�！按蠹液�，我姓蘇，是你們的語文老師。”蘇老師柳葉般的眉梢翹起，湖水般清澈的大眼睛瞇成了一彎月牙，眼角邊稍稍帶出些皺紋，嘴角微微挑起，兩個淺淺的酒窩顯現(xiàn)出來。同學(xué)們非常激動有這么個溫柔的老師。
平時，蘇老師總是早早來學(xué)校工作。偶爾上學(xué)時我會遇到她，她每次都是微笑著揮手向我問好，每當(dāng)蘇老師一笑，我的心情也非常好。
在學(xué)校，蘇老師總是很體諒我們。每次準(zhǔn)時下課，作業(yè)也不布置很多。有次上課，同學(xué)們正認(rèn)真地讀課文，只有一個男同學(xué)趴在桌子上睡得正香，蘇老師邊看語文書邊巡視，她走過那張桌子時，輕輕拍了一下他，男生趕緊拿起了語文書。前幾桌，小聲話不斷，本以為他們會被老師狠狠批評一頓，卻截然相反，蘇老師也只是輕輕敲了敲桌子，再緩緩走向講臺。那幾位同學(xué)也停止了聊天，都拿起書大聲地朗讀起課文。教室里，清風(fēng)徐徐，書聲朗朗……
她是個可以與同學(xué)打成一片的好老師。蘇老師經(jīng)常與我們分享生活經(jīng)驗(yàn)、家庭趣事。她也了解同學(xué)們的性格，經(jīng)常和同學(xué)們聊天。在最后一個六一里，她因沒給我們準(zhǔn)備禮物感到抱歉，第二天就帶了一大包糖來分給我們。
她還是個認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)，對學(xué)生高要求的好老師。一次我修改作文，剛剛寫完發(fā)給她，過一會蘇老師的語音就來了，她把每個地方都講得很詳細(xì)，我也照著她的意思改。第二次，我再發(fā)給她，她仍覺得不滿意，繼續(xù)發(fā)來信息告訴我怎么改得更好，經(jīng)過蘇老師兩次點(diǎn)評，第三次改好的作文，蘇老師耐心地閱讀完后也終于合格了。
有一次，我們班好多同學(xué)都沒有做作業(yè)，蘇老師走進(jìn)教室就把書往桌上一扔，“啪”的`一聲，同學(xué)們嚇得都不敢出聲。起先，她沒有說話，嚴(yán)肅的盯著我們，眼神仿佛能射出火花來，那平時溫柔的笑臉在這一瞬間消失了，有的同學(xué)好像想起了什么，然后默默羞愧地低下了頭。她走到講臺邊，微微張嘴：“這次誰沒有交作業(yè)自己清楚，我希望下次不要看到這么多人的名字出現(xiàn)，如果你們每天作業(yè)都不交，這個班級會成什么樣子？……”班級里只能聽見風(fēng)吹過的聲音和蘇老師的教訓(xùn)聲，同學(xué)們都坐得直直的，看著蘇老師，誰都不敢輕易妄動。過了大半節(jié)課后，她抬手看了看表：“我希望你們下次自覺寫作業(yè)，繼續(xù)上課。”然后轉(zhuǎn)過身開始寫板書。從那以后，不交作業(yè)的也只是個別人了。蘇老師也很少再提起這件事。
蘇老師就是這樣溫柔又嚴(yán)格的好老師。她淺淺的微笑，關(guān)心的問候，像暖陽一般撫慰我的心；她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和嚴(yán)肅的目光，像黑暗中的光亮，指點(diǎn)我們前行。
老師二三事作文 篇8
在漫長的求學(xué)路上，我們會遇到各種性格迥異，教學(xué)風(fēng)格不同的老師。有幽默風(fēng)趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。
林老師卻是我遇見的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質(zhì)，介于幽默與沉穩(wěn)之間的真性情。
那天，我像往常一樣，認(rèn)真做好了的課前準(zhǔn)備，安靜的坐在椅子上，等著老師來上課。沒過多久，就看見林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺。他照常講著課本上，我們必學(xué)的知識點(diǎn)。當(dāng)他講到一個公式時，也許是看到我們聽得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉(zhuǎn)，竟然給我們講起數(shù)學(xué)公式里的希臘符號“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因?yàn)榇藭r的林老師，卻是目光如炬地在講臺上望著我們，臉上沒有多余的表情，好像沒覺得自己講了一個多么好笑的事。
他看著我們笑夠了之后，接著說：“有些沒學(xué)過的人，聽到吊塔，就會得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學(xué)過的人就不會覺得這個好笑。”可天知道，老師在開始講這個希臘符號的讀音時，我們根本沒往這方面想，只是在經(jīng)過林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達(dá)出來的這枚數(shù)學(xué)新知識，就會讓人耳目一新呀。我想，這個應(yīng)該就是林老師的幽默所在。
往后的數(shù)學(xué)課，老師也經(jīng)常面無表情地吐出一個又一個在我們看來好笑的'字眼。我們在林老師幽默又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)下，有趣味的學(xué)習(xí)成長。
在我看來，搞笑的人千篇一律，可是一本正經(jīng)搞笑的人，卻是“萬里挑一”。像我這個對數(shù)學(xué)科既有恐懼感，又滿懷希望學(xué)好它的人來講，以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數(shù)學(xué)老師，一個可敬又可親的人。
老師二三事作文 篇9
“沒事”！“不用擔(dān)心”！“我覺得可以，沒事的”！“相信我”！“要相信老師，與老師合作”！這些話我們耳熟能詳。這些話全都出于我們的班主任衛(wèi)老師口中。
衛(wèi)老師是一個對待學(xué)生耐心，對待教育真心，對待同事關(guān)心，對待家長熱心的老師。他把“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句出《論語》的話踐行的十分到位。他一直都是我們的標(biāo)桿。在學(xué)校生活中，吃飯的路上跑著去，回來的時候走著助消化；與老師說話時或老師找你說話時，一定要快速起立；站的時候一定要端正，挺胸抬頭，坐的`時候要規(guī)范，雙手平放桌上，直起腰，時刻注視著老師和黑板；上課時注意力要和老師同步，不能走神，老師說出問題后要快速回答，不僅嘴上回答，還要與老師有眼神交流，讓老師知道你在認(rèn)真聽。他對待每一位老師都十分尊重，十分有禮貌，在學(xué)校里他任何時候都堅持講普通話。
衛(wèi)老師不僅對我們有這些要求，而且還努力培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，好性格，好品質(zhì)。他一直教育我們要自信，自信是一切的根本。他倡導(dǎo)開展演講活動，讓每位同學(xué)都自信大膽的上臺。他引導(dǎo)我們要有積極的心態(tài)，要經(jīng)常說正能量的話。他總是鼓勵成績靠后的同學(xué)，每天努力一點(diǎn)，比昨天的自己進(jìn)步就好，相信他們以后一定也會有自己的成就。衛(wèi)老師從不會讓他的學(xué)生有垂頭喪氣、無精打采的狀態(tài)，鼓勵每個同學(xué)努力進(jìn)取，不讓任何一個同學(xué)掉隊。
他還培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，取消了周末作業(yè)，讓我們有時間學(xué)習(xí)特長，讓我們的青春歲月七彩紛呈。我也有時間學(xué)習(xí)吉他課了，讓我的周末生活豐富多彩。
像他這樣全面培養(yǎng)學(xué)生的老師不多，能讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，這就是我們的班主任衛(wèi)老師。
老師二三事作文 篇10
三年級的時候,我們的班主任換成了曹老師.我第一次見到曹老師,只見他一臉的嚴(yán)肅,已經(jīng)預(yù)想到我們將來肯定不會有好日子過了�？墒牵虑榈陌l(fā)展完全超乎了我的想象。
開學(xué)第一天，曹老師給我們發(fā)完書，便開始做自我介紹了。“同學(xué)們，你們好！大家都知道，我姓曹，你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義，你們也可以叫我小義哥。不過，我還是喜歡你們叫我小義哥！”“小義哥好！”這時，班上好多同學(xué)都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡單的稱呼，卻讓我們和老師之間親近了許多，也改變了我對曹老師的看法。
曹老師還是一位很幽默的老師呢!
下課了,大家都在玩耍著。這時，“小義哥”走了過來，還帶著一臉的壞笑�！拔襾斫o你們猜幾個字謎吧！”他走到我們旁邊說�！昂冒�！”我們異口同聲的說。“聽好啦，第一個，‘五張嘴巴’，這是什么字呢？”“哦，這個簡單，是個‘吾’字嘛！”我猜道�！澳堑诙䝼�，太陽下面一個人。”“這個，小兒科，是個‘是’字嘛！”金盼望驕傲地說。“那，第三個，‘仁者殺狗’是什么字呢？”這可把我們幾個給難住了。這時，高雅秀芝從一旁走了過來，說：“應(yīng)該是個‘豬’字吧！”“真不愧是謎語大王‘呀，一猜就猜對了！不過你們誰能把這三個字連起來讀一遍呢？”曹老師臉上的壞笑越來越明顯了�！拔崾秦i！”一向愛出風(fēng)頭的陳盛益說�！肮蔽覀兟犃硕急┬ζ饋�，一個長得跟瘦猴子一樣的.人，竟說自己是豬！他也發(fā)覺上了當(dāng)，窘得滿臉通紅�！傲恪鄙险n了，這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。
不要以為曹老師光會動動嘴皮子，在足球場上，他也是一個“風(fēng)云人物”
這天，曹老師帶著我們一幫“娘子軍”和幾個男生一起踢足球。曹老師的球技一流，幫我們擊敗了囂張的男生。為此，我們還笑話了他們好幾天呢！
瞧，這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這么一個好老師，我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)然很快樂啦！
……
老師二三事作文 篇11
教室里，一位臉色蒼白的女老師正在講課，她的神情有時嚴(yán)厲，有時慈愛。她的教風(fēng)也是時而嚴(yán)肅，時而幽默。學(xué)生們似乎并不怕她，每當(dāng)講到笑點(diǎn)時，教室里總是傳出爆笑聲。
這，就是我們班的語文劉老師，她教我們一年多，而我屢屢和她“交鋒”，但每次都讓我心服口服。
五年級第一學(xué)期的第一節(jié)作文課上，劉老師正在講作文，她說這堂課要進(jìn)行作文考試，時間是40分鐘，還有寫滿六百字，她的'語氣不容我們質(zhì)疑。我一聽一驚——天哪，我不是聽錯了吧？要知道，以前寫作文也就四百字上下，至少也得一小時，她太不近人情了！寫作文時，我也的確出了問題——我沒有準(zhǔn)備好素材，作文只寫了不到十行。結(jié)果可想而知，我和另外幾個沒完成任務(wù)的同學(xué)一起被劉老師“教育”了一通。這件事的影響就是，我再也沒有拖拉過，年底，我們班還出版了《作文集》。
五年級第二個學(xué)期，《同步閱讀》中有一篇文章名叫《劉姥姥進(jìn)大觀園》。當(dāng)我讀到“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭”時，整個人笑得喘不過氣來，我立刻想到了劉老師，因?yàn)樗齻兌夹談�。因此，我在同學(xué)們面前提起劉老師就說：“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭！”搞得很長一段時間里，和我關(guān)系比較近的同學(xué)一提起劉老師就想起劉姥姥。后來，我不管劉老師愿不愿意，便一見到她就大喊這句話。
最令我吃驚的就是劉老師，她每次聽到我這么喊，都是微微一笑，她并沒有責(zé)怪我，更沒有向我的家長告狀，而是在一次交談中，她提示我只注意到文學(xué)作品中的笑點(diǎn)，而忽視了文學(xué)家對人物的刻畫深意，她還幽默地說：“劉姥姥可是《紅樓夢》中出色的外交家哦，她的生存之道令人嘆服啊�！边@我可沒想到，果真如此嗎？
這件事倒是大大激起了我對閱讀《紅樓夢》的興趣，正好，劉老師在班里正在開展“每月共讀一本書”的活動，我在那段時間里不僅看了原著，還上網(wǎng)查了有關(guān)“劉姥姥三進(jìn)大觀園”的資料。我這才知道自己的無知，我只注意有關(guān)劉姥姥在大觀園鬧出的笑話，而忽略了閱讀一部名著真正的意義。這件事的影響就是我閱讀了大量的書籍，在廣泛閱讀中，我吸收了文學(xué)作品中的營養(yǎng)，不僅愛上了書，還愛上了寫作，我還經(jīng)常創(chuàng)作小說呢，我相信，終有一天，我也會出版我個人的作品集。
因此，我也不得不承認(rèn)，劉老師的確是一位豁達(dá)，有教育智慧的好老師。
老師二三事作文 篇12
七年學(xué)習(xí)，若說對我影響最深的人莫過于六年級時的數(shù)學(xué)老師，她教導(dǎo)的一切，至今仍在我的腦海蕩漾。若用六個字形容她最顯著的性格，那便是“嚴(yán)格而不嚴(yán)厲�！�
每到她的課上同學(xué)們的背都挺得筆直，沒有一個人敢做什么出格的事。要問為什么，看著她的雙眼就明白了。眼里有血紅的殺氣，只看一眼，便心生膽顫，不敢造次。她總愛來個掃視，掃過一周，眼睛便將一切牢記與他的內(nèi)心。幾分鐘后，帶我們做題之時，她便大步走到早已心虛不安的那位同學(xué)面前，用她獨(dú)具特色的斥責(zé)藝術(shù)，向我們展示著高端操作。輕拍了拍那個同學(xué)的后背，瞄了一眼干干凈凈的作業(yè)本，用在她看來十分客氣的語言道：“沒關(guān)系，老師不怪你，別再有下次了�！�
這溫和的語氣可謂是少之又少，縱然在我們聽來實(shí)在是算不得客氣，卻也使我們十分驚奇。
她沒有再多說，多做什么，扭頭回到了講臺。我已經(jīng)記不清是第幾次感嘆“嚴(yán)師出高徒”這句話，用在這樣一個懂得教育要嚴(yán)，卻又不能過度這個道理的人身上，真的再合適不過了。什么是慈師！這就是慈師。
她雖然課上嚴(yán)厲，課下卻和我們混的很熟，我總愛和她交流問題，她總愛解決我的問題。當(dāng)我課上舉手發(fā)言被點(diǎn)到站起來時，我總能從她的眼里看到一份欣喜，兩分贊賞，七分期待。當(dāng)我發(fā)言時，似乎周圍一切都不復(fù)存在，只剩下了我和她。她時不時點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是肯定了我的話，又像是在鼓勵我繼續(xù)說下去，當(dāng)我發(fā)言完畢坐下時，又看到她的眼睛里有奇異的色彩，不是殺氣，倒像是知己惺惺相惜的感覺。那一刻，她不像是老師，像是老友，認(rèn)識多年的.老友。
無論是她的嚴(yán)格還是好相處，都是過去的事，前幾天，我姑姑與她通了電話，談過表妹學(xué)習(xí)后，又提起了我。她說：“良煜有獨(dú)特思維，腦子轉(zhuǎn)的挺快，他講題就像我打好了稿子讓他念一樣。”
只有短短兩句，可當(dāng)時的我卻聽出了贊許與想念。我的心里像是塞滿了不知名的東西，不是沉重，是感動。她沒有忘記我，我也沒有忘記她，這就足夠了。
老師二三事作文 篇13
她，今年36歲，是一位澆灌祖國花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，便與她再未謀面了。她，便是我的小學(xué)老師——高紫燕老師。
她戴著一副暗紅色的眼鏡，透過鏡片可以看見一雙忽閃忽閃的眼睛，有時炯炯有神，有時常瞇成一條線。她為人之師表，既嚴(yán)厲又寬厚。高紫燕老師教過的學(xué)生沒有一個不說她嚴(yán)厲的。有次學(xué)校兒童節(jié)才藝表演，選出了幾位舞蹈基礎(chǔ)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)一支舞蹈，我也參與其中，而學(xué)校里只有高老師有學(xué)過舞蹈，我記得好像是六七級。當(dāng)時，有位同學(xué)在隊里舞技數(shù)一數(shù)二�？墒悄翘旒s定下午2點(diǎn)練習(xí)，她遲到了，讓我們等了二十分鐘左右，高老師便跟她說：“做人不可以沒有時間觀念。不守信用，即使你舞跳得再厲害，也無濟(jì)于事！”說完后，便把她“開除”了。
還記得大概是四年級的時候，有一次語文單元測試我明顯退步了，就被她叫到辦公室訓(xùn)話。我哆嗦著站在她跟前，使勁地把頭往下埋，不敢去看她一眼，只聽頭頂“雷霆轟鳴”。那一次，讓我下定決心改掉貪玩的'毛病。
有一次輪到我打掃辦公室時，當(dāng)時很晚了，其他老師早已走光，僅剩下高老師一人。我好奇地走近一看，原來她還在批改作文，改標(biāo)點(diǎn)、改病句、畫好詞好句、寫評語……怪不得每次作業(yè)發(fā)得那么慢，還總被同學(xué)責(zé)怪，原來她對作業(yè)批改一直一絲不茍。
高老師在工作上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對學(xué)生十分嚴(yán)厲，但是，跟她相處久了才知道她常常待人極寬厚。有一次，她在辦公室備課時，聽見了班里某個同學(xué)因低血糖暈倒了，便沖向班級，把那個同學(xué)扶到宿舍，讓她休息，并給她喂了顆糖，還通知家長請來了醫(yī)生。我聽別人說這件事后，感覺那個同學(xué)應(yīng)感受到了母愛吧！
她對每個人都十分和藹可親。就比如小學(xué)門口常出現(xiàn)的一個撿垃圾的老奶奶。她身體消瘦，穿著破爛，一頭亂蓬蓬的白發(fā)，看著十分可憐�？墒撬Ｊ艿絼e人的嫌棄、驅(qū)趕、責(zé)罵。高老師卻經(jīng)常幫助她。高老師拿了一個塑料袋，放在垃圾桶旁，讓同學(xué)們將塑料瓶之類的廢瓶放到里面，方便了老奶奶撿，還嚴(yán)肅地批評那些欺負(fù)老奶奶的同學(xué)。高紫燕老師便是如此之善良。
她是全校老師中最受學(xué)生歡迎的。每次下課后，都會有一窩蜂似的的同學(xué)們向高老師提出各種各樣的學(xué)習(xí)上的問題，高紫燕老師也會耐心解答。每每看到高老師喜笑顏開地摸著同學(xué)的腦袋說：“太棒了，繼續(xù)努力！”我的心里總會涌起一股暖流。
高紫燕老師，一位人民教師，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對工作兢兢業(yè)業(yè)；高紫燕老師，一位慈愛的母親，為一批一批的學(xué)生傾注無限的精力和愛。高老師，謝謝您在我的成長旅途上留下了美好的回憶。
老師二三事作文 篇14
她是太陽，溫暖的光芒照射四方。
——題記
背著小學(xué)派的花書包，走進(jìn)城關(guān)一中這個新校園，不光結(jié)識了新的同學(xué)，也認(rèn)識了風(fēng)格不同的老師。許老師的熱情似火；馬老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；謝老師的溫潤可親；張老師的幽默風(fēng)趣……可是，在這眾多老師之中，卻有一位令我印象最為深刻，那便是我們的語文老師潘老師。
潘老師個子不高，頭發(fā)時而束起，時而披下。一雙眼睛可以毫不費(fèi)力地看穿我們的心思，一張口滔滔不絕地為我們講述著書中的故事。她氣質(zhì)儒雅，滿身的書卷氣息，就像兢兢業(yè)業(yè)的春蠶，全身心地投入到教學(xué)事業(yè)中去；又似潤物無聲的細(xì)雨，輕柔的滋潤著我們的心田。
上小學(xué)時語文便是我的心頭梗，到了初中更是如此。第一次月考中那些閱讀題簡直錯得是慘不忍睹。我有些灰心了，難道我的語文就會這樣一直差下去嗎？我常這樣想�？闪钗乙馔獾氖�，潘老師居然親手將“語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀獎”發(fā)給了我。我接過書，感受到了這沉甸甸的分量，而潘老師臉上那喜悅的微笑和贊許的目光，更是給予我的最好的鼓勵。老師的`肯定使我站上了講臺，和那些優(yōu)秀的同學(xué)一起接受這份榮譽(yù)。盡管臉上沒有任何表情，可心里早已放起了煙花，炸了個絢麗多彩。
潘老師還會擠出空閑時間為我們寫字帖，準(zhǔn)備各種各樣的獎勵發(fā)給優(yōu)秀者。其中，我最想要的便是那本字帖了，不過這還需要我的努力來換取。
潘老師是一個樂觀向上的人，她常常會對我們談起她的往事、她的家庭。雖然這一幕幕的美好之下，隱藏著的是深切的悲苦，可潘老師的臉上卻總是洋溢著幸福的笑容。她告訴我們“人生就是與困境周旋”。寫作之前她會給我們讀自己的文章。每當(dāng)讀到感動之處，潘老師的眼圈總是紅紅的，眼睛里閃著淚花，卻還強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來。每當(dāng)這時，教室里總會寂靜無比，連平日里最調(diào)皮的幾個男生都把頭埋得低低。霎時間，教室里便只剩下潘老師帶著哽咽的讀書聲。合上書，她默默地擦了擦眼淚，繼續(xù)為我們講解作文，好似什么也沒有發(fā)生過。她展露給我們的一面永遠(yuǎn)是那么樂觀堅強(qiáng)，她不愿讓別人看到她脆弱的樣子。
潘老師，您是那么的樸素實(shí)在，又是那么的與眾不同。您就像那潤物無聲的雨，成熟、穩(wěn)重、不張揚(yáng)。您用愛培育著我們的心靈，用情呵護(hù)著我們的成長。如果，我是沙漠中跋涉的駱駝，那您便是沙漠之中的一方綠洲；如果，我是大海上迷路的航船，那您便是遠(yuǎn)方那座燈塔；如果，我是一朵燦爛向日葵，那您便是最明媚的暖陽……老師啊！您是月夜，我們是星天，是您讓我們鍍上清麗的星光。
老師二三事作文 篇15
每周六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。
陳老師人很好。平時，我們寫得再不好，他也不會嚴(yán)厲地批評我們，但也從來沒表揚(yáng)過我們。平時，他就穿淺藍(lán)色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說：“寫字嘍!”
我剛來的時候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的.橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說：“雖然起步晚了一點(diǎn)，不過努力一點(diǎn)，就能趕上了�！薄班�!”我堅定地說。 后來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴(yán)肅地把大字的對聯(lián)紙給我，說：“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細(xì)汗，說實(shí)話，我還是有點(diǎn)緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了�！薄伴_始計時!”我拿起紙就折起來�！翱�!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對自己說：“冷靜!”寫的時候，我比任何一次都要認(rèn)真、迅速�？技壱�(guī)定是五分鐘的時間，我完成的時候，還剩不到一分鐘�！昂昧�!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說：“不錯，很棒�！蔽业耐瑢W(xué)們對我投來異樣的目光。李文浩說：“我就從沒聽過陳老師表揚(yáng)我們�！甭犕旰螅夷康煽诖�。
陳老師對我的贊揚(yáng)使我后來越寫越認(rèn)真，在同學(xué)們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠(yuǎn)銘記在心中。
老師二三事作文 篇16
窗前微風(fēng)拂過，陽臺上海棠花開了，我又想起了我們班的語文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語文課，在滿懷期待中，走進(jìn)來的是一位矮小的老師，在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。語文老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的語文老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員，就這樣我們在歡聲笑語中度過了第一節(jié)語文課，我感到，我已經(jīng)被這位語文老師深深地影響了。
語文老師的優(yōu)點(diǎn)不單只有幽默，還有他那奇怪的'家鄉(xiāng)話，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽說福建人hf不分，而在我們看來，我們的語文老師什么都不分，在他那斷斷續(xù)續(xù)的幾句話中，我沒有能聽得懂的，在平常人看來這是“有病要治”，但在我們看來，他那“福建普通話”早已融入我們的生活之中，已然無法分割了。
在我看來，語文老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是樸實(shí)、樂于助人了。語文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節(jié)課為我們辦了免費(fèi)輔導(dǎo)班，雖然時間不多，只有一個小時，但他講得很認(rèn)真，有時候甚至流出了汗水。
這就是我們的語文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實(shí)而美麗的。
老師二三事作文 篇17
“老師來了！”不知道誰叫了一聲，教室里36位互不相識的新同學(xué)頓時安靜了下來。只見一位扎著一根辮子，略帶著點(diǎn)卷兒發(fā)的老師，邁著輕盈的步子，走上了講臺。
“同學(xué)們好！我姓魏，大家可以叫我魏老師。我就是你們接下來三年的班主任�！闭f著，還轉(zhuǎn)身在黑板上用行楷寫下了“魏”字，清秀雋永。魏老師一張小而微圓的臉，再加上帶點(diǎn)兒口音的話語，更顯得她和藹可親了。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。魏老師總是在任何時候歡迎同學(xué)們?nèi)査龁栴}，不管是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，她總是會一一解決；魏老師還提倡我們多向老師問問題。在問題提出后，魏老師還會用講道理的方式解決疑惑，還特別喜歡在道理中加進(jìn)一些故事和詩句。俗話說“小故事，大道理”，也許就是這么來的吧！
還記得前幾天，有一個“品味書香，誦讀經(jīng)典”的征文活動，我參加了。我寫好后發(fā)給老師，第二天，老師卻對我說，要通篇修改。魏老師總是找課間教我那篇征文要怎么寫才能寫好，我的問題在哪里。那天中午，魏老師把我叫到她辦公室，給我看了她以前寫過的一篇類似的'文章，并對我說：“你寫征文就要像這樣，要有各種細(xì)節(jié)描寫來刻畫，不能平白直敘……”我聽了十分感動，心里下定決心一定要寫好這篇征文，不讓老師失望。
魏老師的趣事兒，還不止這些呢！昨天中午，一個同學(xué)在吃棒棒糖，被魏老師看見了，老師沒收了。別的同學(xué)都搶著要，說洗一洗就可以吃了。魏老師看了這場面，笑盈盈地?fù)]揮手，說：“這種棒棒糖多吃不好，你們這么要吃老師給你們吃老師辦公桌上的高級糖吧！”說著便讓兩個同學(xué)去拿來。魏老師打開糖盒，同學(xué)們都紛紛來拿，魏老師還一邊分一邊說：“我這可是英國進(jìn)口的糖呢！”我也拿了一顆，含在嘴里，一股甜味兒在舌尖漫延開，甜進(jìn)了我的心里……
不僅如此，魏老師還是個美食專家呢！還記得那次軍訓(xùn)的一個休息時間，同學(xué)們都圍著魏老師，魏老師說：“以后，你們有什么特殊要求可以跟我說哦！比如你想喝綠豆湯，你只要第二天把綠豆帶來，我就給你們煮”。老師還開展了一個拓展課“民俗文化”，過幾天還要教我們做月餅?zāi)兀?/p>
這就是我們的新班主任——魏老師，她教同學(xué)們做人，教同學(xué)們知識，她樂于助人，愿意為班級，為我們付出一切，她童心未泯，和同學(xué)們一起笑，一起玩，共享美食！
雖然才相處了一個月不到，但魏老師卻教了我很多，給予了我許多幫助，我想對魏老師說：“魏老師，謝謝你！”
老師二三事作文 篇18
到了中學(xué)時代，我有了新的班主任——廖老師。不得不說，她教會了我很多。不僅僅是課本上的知識，還有那些做人的道理。
她剛開始接觸我們時，就已經(jīng)跟我們明確了她的原則，其中一條就是：可以原諒第一次犯錯的人，但犯了兩次或兩次相同錯誤以上的人，就要嚴(yán)厲批評。在那不久以后，她兌現(xiàn)了這一點(diǎn)。
剛開學(xué)就要軍訓(xùn)，因?yàn)槲覀儎倓偠韧暌粋�愉快的假期，所以無法快速地進(jìn)入中學(xué)生活的“快節(jié)奏”中，因此我們的時間觀念也很差，常常無法按照老師規(guī)定的時間去做某事。一次，早上到班，很多人因?yàn)闊o法適應(yīng)起床時間，所以賴床了很長時間，她警告了我們——這是第一次。而到了第二天，依然有很多人遲到，廖老師就不像第一次那么輕描淡寫了，狠狠地批評。大家都不敢造次了。慢慢地，五天的軍訓(xùn)“愉快”地過去了，我們的時間觀念大大提高，秩序感大大增強(qiáng)。也為我們今后的學(xué)習(xí)幫助了不少。
廖老師還有一個重要的原則一一誠信。
她曾經(jīng)告訴過我們她最討厭的就是撒謊，包括那些沒有得到證實(shí)、虛構(gòu)的傳言，她最痛恨的就是這個。
然而近期，卻有同學(xué)私下里有什么傳言，雖然我并不知道他們到底傳了些什么，但從廖老師那憤怒的眼神中可以看出，她非常討厭這些傳言。
其實(shí)我也覺得這是非常不應(yīng)該的，她為我們付出了這么多：當(dāng)天做的卷子或作業(yè)她明天就一定能改完；每天都會到宿舍對我們噓寒問暖。只有在她的帶領(lǐng)下，我們班才能真正地文武雙全，可她卻因?yàn)閲?yán)厲而被傳傳言，這是多么不應(yīng)該啊！
但更我驚奇的`還在后面，我原本以為她說完這件事后一定會嚴(yán)厲懲罰那些傳傳言的人，而她卻沒有這樣做，而是跟我們說不要再傳傳言，就恢復(fù)了正常的神情和語氣，好像什么都沒有發(fā)生。好寬容的老師��！要換作我，估計早就報到級長那兒了。
就這樣，我們在廖老師的帶領(lǐng)下成長起來，漸漸在成為更好的我們。
老師二三事作文 篇19
“小心駛得萬年船。”每當(dāng)耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目，因?yàn)橛⒄Z老師這像貓頭鷹似的盯著我們。
對于英語老師的長相，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，絲毫沒有白發(fā)的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我覺得尊敬又覺親切。
還記得那天下午的一節(jié)英語課上，我得到了難忘的教訓(xùn)。那天我們考周測卷，在考試過程中，我認(rèn)為試卷簡單，我能考好，就以自己英語還行當(dāng)借口，沾沾自喜，不檢查，看著窗外，被英語老師抓著個正著，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關(guān)說：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會滿分。小心駛得萬年船啊�！�
我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語十分拔尖的.同學(xué)，心想：“人家比你優(yōu)秀還在努力，你還有什么理由不努力�！�
我開始檢查，但時間也所剩無幾了。我快速掃描，已發(fā)現(xiàn)兩處小錯。等我改完，就該收卷了。等成績出來，我后悔不及，獨(dú)自暗下決心：檢查。
還有一次，我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內(nèi)務(wù)分?jǐn)?shù)，被英語老師“拉”出教室，“說教”一番后，認(rèn)識到自己的錯誤。我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、我應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真地去對待生活的每一件小事。從那以后，我開始認(rèn)真對待每一件小事，細(xì)心處理每一個問題。
如果因英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)而判斷她是一個呆板，刻薄的人，那就錯了。英語老師對教引學(xué)生是很有辦法的。
在課堂上，老師一般會讓一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)回答問題，讓組內(nèi)的尖子先去教會他們?nèi)绾位卮�，真是一舉兩得。
在英語老師的教誨下，我的收獲不�。何覍W(xué)到了細(xì)心，不自大；我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心地處理每一個小問題……我得感謝我的英語老師的二三事讓我從中受益良多。
老師二三事作文 篇20
清晨，走進(jìn)幽靜的山大校園，朝陽微灑，輕輕手遮。心情一如既往的好，只因那位聰明又剛強(qiáng)的老師帶給我的期待。
我們班的黑板總是擦不干凈，如墨的黑板在清理后也總會出現(xiàn)幾道雜亂無章的水痕，用抹布擦?xí)r也總會出現(xiàn)“牛奶湯”。這樣的黑板與抹布，老師用的不如意，同學(xué)看的不舒心，于是張夢琪老師便想了一個絕妙的主意。一天中午，同學(xué)們正在全神貫注地練字，只見她躡手躡腳地走進(jìn)教室，來到黑板前，擼起袖子，拿出了“神器”：噴壺與海綿。老師先是在海綿上噴了點(diǎn)水，再踮起腳，由上至下，整整齊齊地用海綿擦拭。很快，黑板上的水跡略顯干燥，她便一點(diǎn)一點(diǎn)地再使海綿濕潤。一次次簡單枯燥的運(yùn)動，使她力不從心，微胖的身子依舊忙來忙去，噴水，潤濕，擦凈，一套又一套動作的演繹，成就了一塊清潔如新的黑板。抹了一把汗，老師便有意無意地炫耀道：“看，這是不是干凈多了？”張夢琪老師的每一次工作，都使我感受到那股由內(nèi)至外的“聰明勁兒”。
學(xué)校里每天都有校歌時間，周五便是唱《母親》這首歌。許多同學(xué)總是又唱又笑，不以為然，這一場景使張夢琪老師回想起幾年前自己母親的故事。在與我們的講述中，我們得知母親的'每一次病變，都是一次次失望與無助，也是壓死駱駝的最后一根稻草。講到某一時刻，情到深處，每一位同學(xué)都感到了揪心，老師更是潸然淚下，聲音發(fā)啞起來。可是無奈時間飛逝，我們還有課業(yè)在身，她便一抹眼淚，聲音又出奇的洪亮起來，專注的神情也逐漸回歸，轉(zhuǎn)瞬即逝的憂愁，很快便被笑聲所替代，那剛強(qiáng)的模樣深深印在我的腦海中，那就是我們琪姐的象征。
我們的夢琪老師，總是最負(fù)責(zé)的那位老師。聽別人說，她總是備課到晚上十一二點(diǎn)；她使我們的班級變得溫馨，當(dāng)其它班老師踏進(jìn)我們班時，總會驚嘆一聲；班級的榮譽(yù)總是名列前茅，她總是一遍遍教導(dǎo)我們，努力時，我們便離成功不遠(yuǎn)。
夕陽慢慢下沉，拉長了我的影子。一天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我總是有些不舍，不舍的是充滿笑聲的校園，更是我那聰明又剛強(qiáng)的老師。
老師二三事作文 篇21
你看！就她那擊打排球的勁呀，看著就讓人生畏。當(dāng)排球在她上前方大概50厘米時，眼神突然凌厲起來，右手揚(yáng)到腦后，左手先前微微瞄準(zhǔn)伸直，同時，擊球點(diǎn)也在她眼中凝固。接著，她右手以極快的速度擊打排球，隨著“嘭”的一聲，排球急速飛過了近兩米的網(wǎng)。旁邊的歡呼聲與掌聲久久不息。
沒錯，她就是我們的體育老師，劉老師。她一米八的個子讓我們都不把她當(dāng)成女老師來看，她的嚴(yán)厲也是與男老師不相上下�！跋扰馨巳Α睅е鴱�(qiáng)制性色彩的詞砸在我們心頭，我們都不禁哀嚎起來。希望能少跑步，哪怕減一圈也行��！她卻對我們的哀叫熟視無睹。我們也只好認(rèn)命。
跑完之后，全班的同學(xué)都帶著一身的汗，滿身的酸痛以及期待又忐忑的心情看著她。結(jié)果一記驚雷又轟然而下——在單腳跳一圈。不少同學(xué)哭爹喊娘，可她就是不要改命令。跳完之后，全班人都癱瘓了。而休息兩三分鐘后，她又讓我們分成幾組蛙跳半圈。說實(shí)在的，我們私下都有抱怨過，雖然后面幾天腿部都酸痛無比，但同時，我們的腿部肌肉得到鍛煉，體力也增強(qiáng)不少。這都要?dú)w功于她的嚴(yán)厲。感激！
不過，她在我心中也有另一面。在塘棲三中舉行的余杭區(qū)女子排球賽中，我們良二女排獲得亞軍。最欣慰的就是她了。你可能無法想象我們在與閑林中學(xué)爭奪與良一對抗的決勝局的8：13時，她和我們的擔(dān)憂；在13：13時，她和我們的希冀。你肯定不知道在15：13時，我們的激動、興奮、歡呼、喜極而泣。而在此之前，她與我們一直在制定方案，她不停地給我們剖析閑林的打球方式，還跟我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“輸了也沒關(guān)系，心態(tài)一定要放好！”贏了之后她當(dāng)時只說——很棒！但我們都看見其實(shí)她眼里也閃著淚花。我們可能理解不了教練員在看到所帶的球隊?wèi)?zhàn)勝強(qiáng)勁對手后的心情，但我相信一雙淚目，足以證明……
劉老師還會和我們一起玩笑一起打鬧。有時對我們而言根本不是個老師，而是個好朋友。我們?yōu)槟芙坏竭@樣個大朋友而感到開心。
可惜的是，我們并沒有得到上天的.眷顧，當(dāng)我們得知她可能要走的時候，一股情愫莫名襲上心頭，不舍，還是不舍。正是因?yàn)樗恼n能讓我們能暫時卸下繁重的學(xué)業(yè)，正是因?yàn)樗茏屛覀冊诳菰锏闹v課中尋到一絲趣味。想想剩下為數(shù)不多的體育課。測試800，1000米，耐力跑什么的，也都微不足道了。
只能說，遇見她是我們中學(xué)時代的幸運(yùn)，留給我們的定是滿滿的回憶。
老師二三事作文 篇22
“老師，所謂授于途之此，所謂默燭燃燒”，每當(dāng)我讀起課文時，我就會想起這句話，也會想起我的一位老師——我的數(shù)學(xué)老師！人人都會覺得奇怪，為什么會想起他呢？因?yàn)樗�，教會了我許多的道理，也給了我一個美好的印象。如果不信，請聽聽我的述說。
那天下午，我騎著自行車正努力地向上“爬”。因?yàn)榈綄W(xué)校的路程中有一段路是斜坡，人人都知道騎車上去難，騎車下來易。但是對于我，卻想一味地騎上去，不管前面的路有多難！一張被太陽光曬紅的臉像個已經(jīng)成熟的蘋果，一雙小手緊握著車的柄手，自行車有氣無力地和我一起向前行駛。突然，一個熟悉而陌生的影子映入了我的眼簾。
原來是我的數(shù)學(xué)老師，他坐著一輛黑色的電動車，戴著與車子相同顏色的頭盔。我感到非常吃驚，更讓我吃驚的是，老師不瞥人，他居然給我一個深沉的微笑。微笑雖然幫不上讓我一下子飛快地向前駛?cè)�，又無法讓我消除疲勞。但是，它帶給我的是勇氣和信念，在追求幸福的路上一露甘甜般的鼓勵，使我在追求幸福的路上不再因?yàn)榛倚膯蕷舛獬料�。這時，老師已然過了我的視線，我猛地一回頭，說了一聲“老師好”。
近了！近了！近了！我居然“爬”上來了。老師，您是疲憊中的一魂安神，只要有信心，成功就在此刻。是您教會了我，只有不渝的精神才能翱于更廣的遼源，只有不屈的毅力才能怒放晗顏，只有不饒地面對才能有成功的'欣喜。
可是，直到今天下午所發(fā)生的事，我才知道，為什么我應(yīng)該要聽數(shù)學(xué)老師的話。
今天下午第二節(jié)上課的鈴聲又響了，“同學(xué)們，上課了，請……”教室里一片混亂，是啊，自從兩桌合并一桌，同學(xué)們的話就變得“連綿不斷”，可憐的班長，管這又管那。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，我的鉛筆又找不著了，真氣人！老師看見教室這般情景，只是悄無聲息地走到講臺。他站在講臺上，一臉都在忍耐不語，嚴(yán)肅的面孔，正怒視著我們。這時，我的鉛筆找著了，卻才覺得暴風(fēng)雨即將來臨……
老師和我們堅持了大約十分鐘，終于，我們的話停了，老師生氣地教訓(xùn)了我們:“這樣就不用上課了……”數(shù)學(xué)老師說了一些批評的話，還講一些“深奧的哲理”，無論我怎樣聽，為什么還聽不懂呢？但我明白，這是看得起我們。望著老師那樣生氣，我似乎有些害怕和佩服。
就這樣，我才會一直乖乖聽話，這也是對老師該有的尊重。
數(shù)學(xué)老師，您是位好老師，因?yàn)樗麑γ總�學(xué)生都以微笑來面對，讓我有信心去學(xué)習(xí)這個科目。數(shù)學(xué)老師還不會和我們班的班主任打小報告什么的，不會因過錯看不起我們，認(rèn)定我們的成長，這是我最欽佩的數(shù)學(xué)老師的原則個性！
老師二三事作文 篇23
伴隨著夏季溫?zé)岬呐L(fēng)，我已經(jīng)在初中的學(xué)校度過了將近有一年之久，最令我印象深刻的是書法課的老師——阿牛。
“叮鈴鈴”的上課鈴催促著我們回到座位，我們那好奇的心卻抑制不住，嘰嘰喳喳得交頭接耳起素未謀面的書法老師來了。
隨后，便看見老師從窗外經(jīng)過。他戴著一頂深色的黑帽子，不大不小的眼睛里迸發(fā)出有趣的亮光，肩上背著一個包，緩緩走進(jìn)教室。
第一節(jié)課他就給我們來了個“測智商”。他從包里拿出一本空白的圖畫本，賊問我們：“上課之前，想讓我來測測你們的智商，看看你們的智商夠不夠用，夠不夠高。你們看到上面有多少個格子？”“一個都沒有！”大部分同學(xué)異口同聲，都認(rèn)為沒有，但還有一些不一致的聲音在小聲地說著�！罢娴腵嗎？”老師故作疑惑地一問，那些小聲的聲音就大起來了，“不止一個啊，有兩個格子！”一瞬間，課堂氣氛就活躍起來了，大家都在討論“智商”問題。老師有話鋒一轉(zhuǎn)，好讓我們停下來。他幽默地說：“智商不夠用的同學(xué)該回家充值了，不然學(xué)習(xí)上可怎么辦啊？”“哈哈哈哈！”班上又熱鬧起來了。
這第一節(jié)課，老師在我的心中就留下了深刻的印象。
還有一堂課，老師讓我們拿出單行本來練字。他說：“本子上都是一條條的線，所以我們要把握好字距和行距。”他在黑板上畫出了幾行線，告訴我們要將字寫在線的中間部分，上下大小一致、整齊，看起來才會美觀。老師怕我們不懂，又畫上了一串“串串燒”，打趣地說：“我們寫字就像串燒烤一樣，要串得整齊、一致。無論是什么形狀都要串在中間，對齊一致。不能亂，一亂就不美觀了�！蔽覀円宦牰紩牡男α耍蠋煹闹v述方法還真是逗趣。
雖然老師經(jīng)常以幽默的方式講課，有時還跟我們開玩笑，但是他也會很認(rèn)真的教我們練字。
上節(jié)課上，他就給我們發(fā)了一張導(dǎo)學(xué)稿，讓我們觀察字體的結(jié)構(gòu)與寫法。將投影出的打字一點(diǎn)一點(diǎn)“解剖”，耐心的解答我們所有的疑問。只要我們有哪些地方不會，他一定會慢慢地教你，直到你明白為止。比“打破砂鍋”還要倔。
還記得他自我介紹，他給我們每組發(fā)了一本書，上面有他的介紹與照片。他調(diào)皮地說了一句：“同學(xué)們可以看一下，里面有我的一個帥帥的頭像和一些介紹，你們也可以看一下里面的書法，了解一下。”我們一下就哈哈大笑起來了，毫不膽怯地稱他“阿�！薄�
老師二三事作文 篇24
我們的班級有四位班主任，其中我認(rèn)為我最喜歡的就是雷煥老師。
根據(jù)個別人士透露，雷老師有一點(diǎn)點(diǎn)“憨”。說出來有點(diǎn)不尊重她了，但同學(xué)們都知道她上課時的兩大神功——“哎呀，我講錯了�！薄鞍パ�，我抄錯題了�！睂�(shí)話說，雷煥老師上課沒有愛開玩笑的習(xí)慣，但課堂依然不會太嚴(yán)肅，靠的就是這些小插曲。上課前，她總對我們說:“這節(jié)課不會再抄錯了!”但上著上著課，就會有一道“奇怪”的題目出現(xiàn)在黑板上……
其實(shí)剛開學(xué)時，我看到雷煥老師第一眼就覺得，她看起來好溫柔。隨著雷老師和大家的朝夕相處，就能看出來這是不僅僅表現(xiàn)在外貌上的.溫柔。我很喜歡她的一點(diǎn)是，她的課堂節(jié)奏很適中。我以前的數(shù)學(xué)老師不同，有些老師講課太快跟不上，有些老師卻有些慢。另外就是她其實(shí)很少罵我們上課不安靜，只有極個別“不聽勸”的同學(xué)會“中槍”。
雷煥老師很關(guān)注每一位同學(xué)。有段時間我的作業(yè)質(zhì)量差，她就讓我下午放學(xué)留一下，去她的辦公室一趟。我小學(xué)時是典型的“好學(xué)生”，從沒有過被老師叫辦公室的經(jīng)歷，所以內(nèi)心是很緊張的，總覺得會被教訓(xùn)一頓，然后告知家長，回家就要“死得很慘”。放學(xué)后，我懷著一顆忐忑不安的心，還是敲開了雷老師辦公室的門。咦？沒有像想象中一樣要迎接一頓劈頭蓋臉的臭罵——原來雷老師只是來幫我和其他幾位同學(xué)補(bǔ)習(xí)的。我寫作業(yè)最大的問題在于不仔細(xì)，在語文方面不明顯所以如魚得水；但在需要極度仔細(xì)的數(shù)學(xué)上，可就不太妙了。雷煥老師的補(bǔ)習(xí)很”簡單粗暴”:改錯。只要仔細(xì)一點(diǎn)就能改對了。簡單但有效，對我很有用，也讓我養(yǎng)成了及時糾錯的習(xí)慣。
跳過其他不看,雷煥老師也很認(rèn)真在做每件事。我曾在吃過午飯后見到她已經(jīng)在辦公桌上批改著什么；我也曾見過她在看向黑板時眼中的熱情。
這樣簡單的二三小事，使我心中一個形象立體的，全面的雷煥老師漸成型。每件事，都使我對她的喜愛與敬佩更多一分。
老師二三事作文 篇25
這次不行，下次肯定行！沒事吧？還能呼吸嗎？一句句呵護(hù)，蘊(yùn)藏著無限安慰。
名落孫山，無畏！直前！ 月考成績要公布了，太激動了！我心里既激動又擔(dān)心。張書華，第一王子奧退了十名，有點(diǎn)兒差，不過，這次不行，接著努力，下次肯定行！許老師公布了成績，并說了一些鼓勵的話。我聽到成績，愣了，瞪大了眼睛：居然退了十名？！我，我這是怎么了？許老師會怎么想？是想這什么成績？還是這估計不是他的真正實(shí)力。許老師說話間快速地瞟了我一眼。這一眼，飽含著批評與鼓勵，帶給我前進(jìn)的動力。名落孫山，無畏！直前！
小人賽前差形殘，我?guī)熤蠹部蠢�。啊！一陣慘叫傳入耳中，我趴在地上，呼吸不了；爬起來，想呼救，發(fā)不出聲音。我抓住旁人的褲筒，想求救，想大聲求救，可喊不出來，想歇斯底里地吼叫，卻不行只有那笑聲在死亡間徘徊。 救命。一種嘶啞般的聲音出來了，但還是不行，我起來，胳膊開始劇烈地痛，差點(diǎn)又摔一跤，糟了，比賽不能參加了，只能將希望寄托給羅濤了。我離開賽場，忍著疼痛去看醫(yī)生，這，沒事，如果感到不適的話就趕快去醫(yī)院看 。聽了醫(yī)囑，我回到了座位。正午時分，砰!砰!我用手捶著胸口，這太悶了。不行，得趕緊給老師說。沒事吧?胸口怎么了?許老師忙問，胸口悶，感覺呼吸也有點(diǎn)困難。老師就趕忙問我媽媽的.電話，可我給忘記了。許老師無奈，只好讓我先休息，自己去找別的老師問。最終，還是沒問到，只好先將我送到中醫(yī)院。
一路上，許老師如母親一般問著我的情況，頓時，一股股暖流涌上心頭，讓我體會到，老師就是我們的再生父母。到了醫(yī)院，許老師就急匆匆前去掛號，掛完號，就帶著我去拍片子。媽媽來了，我心頭上再次涌出了股股暖流，兩個母親站在一起，一個媽媽，一個老師。
沒事兒，就好。一句感慨的話，涌出股股暖流，涌出許老師的對學(xué)生最真摯的默默關(guān)心。
老師二三事作文 篇26
“郭葉”老師，是我們郟縣新世紀(jì)小學(xué)六（7）班郭麗芳老師和葉旭娜老師的合稱。
今天，我想在此分享幾件“郭葉”老師的“趣事”給大家。
早來。我們六（7）班有個“不成文”的規(guī)定：學(xué)校上午七點(diǎn)二十五分開門兒，我們班同學(xué)七點(diǎn)半到齊�！肮~”老師中的一位，提前五分鐘進(jìn)班。當(dāng)學(xué)校早輔導(dǎo)的鈴聲于七點(diǎn)五十分敲響的時候，我們班同學(xué)已經(jīng)誦讀了整整三十分鐘——語文的優(yōu)美片段，數(shù)學(xué)的概念公式，英語的句型課文，綜合科的.要點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)統(tǒng)要人人過關(guān)，個個上臺。
晚走。全校五十多個教學(xué)班，六（7）班的同學(xué)們到校最早，是校園里的“一道風(fēng)景”；離校最晚，是校園里的“另一道風(fēng)景。學(xué)校下午五點(diǎn)二十分放學(xué)，各級各班依次在校園內(nèi)列隊的時候，我們班正在教室里孜孜不倦地學(xué)習(xí)：既緩解了校園里的路隊出行壓力，又合理利用了在校時間。我們班同學(xué)從出教室下樓，到呼著口號出校門，耗時不足5分鐘。
一專多能。無論是教語文的郭麗芳老師，還是教數(shù)學(xué)的葉旭娜老師，都能給同學(xué)們輔導(dǎo)綜合科。這，不奇怪！奇怪的是，“郭葉”老師都會輔導(dǎo)英語！您知道“郭葉”老師的英文、綜合科輔導(dǎo)“技能”是怎么“進(jìn)修”的嗎？綜合科、英語任課老師們上課的時候，“郭葉”老師利用在教室后面?zhèn)湔n、改作業(yè)的空閑時間積累的！因此，郭葉老師是全校教師中的“多面手”。
靠著“早來”、“晚走”和“一專多能”這幾件法寶，“郭葉”老師任教的班級，無論班風(fēng)班紀(jì)，還是教風(fēng)學(xué)風(fēng)，一直是同年級段中的佼佼者：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大家長，無不稱道“郭葉”老師的實(shí)干精神和教學(xué)業(yè)績。
六（7）班的同學(xué)們，得到“郭葉”老師的關(guān)愛與呵護(hù)，是一種幸福。我，作為六（7）班的一員，能在這里分享“郭葉”老師的“趣事”給大家，既是一種幸福，也是一種幸運(yùn)。
老師二三事作文 篇27
劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似于古訓(xùn)的亂七八糟的小字。本應(yīng)直長的尺子，活生生變成了癢癢撓。
老師批評學(xué)生本是一件煩惱的事兒，但他的批評別有一番“風(fēng)味”。我們每每做錯題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛啊，怕的是老師動了真格的；愛的是，從此便長了記性。
劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍(lán)光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質(zhì)。但嚴(yán)肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生。
說起“老劉”這個綽號，還是某位頑皮的同學(xué)在空閑之時偶然想出來的，就因?yàn)椤敖兄寐�，聽著順耳”，所以自此傳開。好一個“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號，廣泛傳開。由此，“老劉”為同學(xué)們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號：老劉、劉老大……，一個個名號中寫滿了學(xué)生對老師的愛。
老師還是個“吹牛大王”，總愛借上課時間“炫耀”自己上學(xué)時的天才事跡�！爱�(dāng)上班主任”和“考上大學(xué)”已經(jīng)聽了數(shù)遍，但每次老師一開口，同學(xué)們還是興致勃勃地像聽小說般入神。
一部一部的.“史實(shí)”，如果出書的話，我已經(jīng)幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養(yǎng)成記》《我是如何考上大學(xué)的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個大學(xué)》。
我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語文課本里的“高標(biāo)”“燈塔”，他是同學(xué)們心中知心的朋友、超級英雄，以及一個鉆石般千金不換的好老師！
老師二三事作文 篇28
這個學(xué)期，班上來了一個實(shí)習(xí)老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質(zhì)，長頭發(fā)在風(fēng)的吹動下隨風(fēng)飄動，一副瓜子臉，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的'大眼睛，不過美中不足的是，她戴著一副眼鏡。她叫周艷，我們都叫她小周老師。
小周老師有時候和同學(xué)們打成一片，像個頑童，有時候又嚴(yán)肅的教育我們，有時候又像我們的良師益友。
頑童
下課鈴聲響了，老師今天沒有拖堂，一下就把我們放了。不知為什么，最近同學(xué)們迷上跳繩，叫上幾個同學(xué)，一起去跳，正當(dāng)我們玩得不亦樂乎地時候，小周老師走過來，對我們說：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊喲！當(dāng)小周老師跳的時候，我們不禁驚訝起來，原來小周老師的體育這么好呀。
我們的苦衷
小周老師雖然非常和藹，但兇起來時十頭牛也拉不回來，記得那是一節(jié)語文課，小周老師對我們說：“你們把這三首詩抄寫在本子上一遍就可以休息，不過字要寫好。不然會重新來一遍。”說完，我們立馬從書包里拿出抄寫本，馬馬虎虎地就開始寫起來了。沒多大一會兒，這三首詩就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉(zhuǎn)陰了，對我們說：“我看了一部分人的作業(yè)，字都是馬馬虎虎地寫完，本來我開始是叫你們寫不好就只罰抄一遍，但從現(xiàn)在看來，全班給我罰抄三遍�！睆哪且院螅覀冊僖膊桓襾y寫字了。
良師益友
我們的小周老師上課時很嚴(yán)肅，下課時我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。
這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。
老師二三事作文 篇29
窗前微風(fēng)拂過，陽臺上海棠花開了，我又想起了我們班的班主任兼語文老師——池俊玲老師，她正如海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語文課。我在滿懷期待中，走進(jìn)來的是一位個子中等的女老師。在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。池老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的池老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員。有一次，池老師從一班上完課回到我們班就給我們講了一班上課時的趣事。就這樣我們在歡聲笑語中度過了一節(jié)語文課。我感到我已經(jīng)被這位池老師深深地影響了。
在我看來，池老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是無微不至的關(guān)心我們了。記得有一次，侯文皓不小心把手割傷了，池老師著急的就像熱鍋上的螞蟻。雖然賈老師陪候文皓去醫(yī)院治療，但池老師還是不放心，她把語文課換成了英語課，安頓好其他事項(xiàng)，就急匆匆去了醫(yī)院。池老師真是一個關(guān)心我們的好老師。
還記得一個星期五放學(xué)時，池老師把我一個人留下對我說：“你上課別總說話，如果你上課好好認(rèn)真聽講，你一定可以超過李佳誠的�！蔽掖穑骸昂玫�，老師�！背乩蠋熯�說：“你是我班最聰明的孩子，就是你上課說話，你快點(diǎn)把你的.這個習(xí)慣改了吧！”
池老師工作繁忙，她除了每天給我們上一節(jié)語文課，還陪我們一起聽課。池老師真是大辛苦了，我一定要改了我的壞毛病，讓池老師在的心里覺得我是最好的。
這就是我們的池老師，她如同海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
謝謝您！池老師。
老師二三事作文 篇30
他，是一位澆灌祖國花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，走進(jìn)初中，與他相識。他便是我的數(shù)學(xué)老師——賈正國老師。賈老師是一位英俊瀟灑，教導(dǎo)有方，熱愛運(yùn)動的老師。
賈老師英俊瀟灑。賈老師他個子不高。短而密的頭發(fā)看起來格外精神。黝黑的臉龐上長著一張講起課來津津有味的嘴巴。本來枯燥無味的課本經(jīng)過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調(diào)時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。
賈老師是一位教導(dǎo)有方的老師。記得有一次快要期中考試了，在考試之前，我們所學(xué)到的重點(diǎn)是計算題。賈老師一而再再而三地進(jìn)行數(shù)學(xué)檢測。而同學(xué)們也欣然的接受老師的教導(dǎo)。賈老師教給我們哪些是重點(diǎn)，其中有一個運(yùn)算法則就是。奇負(fù)偶正他好幾次練題，就因?yàn)檫@一點(diǎn)小差錯，就因?yàn)橐粋�符號的錯誤而讓我們拉開了兩人的差距，這時候他就告訴我。他就交給我們一個牢記運(yùn)算的方法。拿我們班的同學(xué)來比較，我和我的'同桌進(jìn)行了比較就是。如果說我的身高大于他，那么他就要服從我的命令，所以就是奇負(fù)偶正，如果說我們的身高相同，那就是負(fù)負(fù)得正。這樣的方法又好記又有趣。
賈老師還是一位熱愛運(yùn)動的老師。記得有一次，我們在操場跑完步。一班的同學(xué)們都拿到籃球，邀請賈老師去操場打籃球，這時候賈老師也毫不畏懼。不推三阻四的和同學(xué)們一起去打籃球，賈老師高高的身子，輕輕將球一往球籃里扔，球便進(jìn)了籃。同學(xué)們都對賈老師產(chǎn)生了的敬佩之情。下課后都去向賈老師請教怎么去才怎么才能進(jìn)球？不久之后，賈老師又想到了一個好辦法，就是讓同學(xué)們打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面還要組織比賽，這時候，賈老師積極地和同學(xué)們一起參與了運(yùn)動。
賈老師一位人民教師，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對工作兢兢業(yè)業(yè)；賈老師為一批一批的學(xué)生傾注無限的精力和愛。賈老師，謝謝您在我的成長旅途上留下了美好的回憶。
老師二三事作文 篇31
上了初中，我遇到了一位老師。她就像一座燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向；她就像那翱翔的雄鷹，為我們保駕護(hù)航；她就像一個指南針，指引我們走向成功的道路。那個人就是我們的英語老師——扈俊娥老師。
扈老師，平時對我們教導(dǎo)有方。讓我們每天堅持讀30分鐘的英語。老師說，這樣才能讓我們大膽的展現(xiàn)自我。我非常喜歡這老師一點(diǎn)。
有時候我覺得扈老師是一個嚴(yán)厲的人。有時候我覺得扈老師也是一個幽默的人。老師嚴(yán)厲的時候會嚴(yán)加管教我們。讓我們刻苦讀書，刻苦學(xué)習(xí)。我們在班里有一個一號，一個二號，一個三號，一個四號。這四個人就合為一個小組，一號代表組長，二號代表副組長，3號4號也就成了組員。一號教的'是四號，二號教的是三號。這樣我們也就成了他們的小老師，老師平時讓我們回答問題，我們也得帶上他們，讓他們開口發(fā)言。按照老師這樣的方法，我們現(xiàn)在班里面已經(jīng)有很多人從前不會讀英語，現(xiàn)在已經(jīng)可以流利的讀下一篇課文了。這正好應(yīng)了一句話：“嚴(yán)師出高徒�！�
所謂“一日為師，終身為父。”老師就像我們的母親一樣呵護(hù)著我們。在平時上課的時候，老師也有時候開開玩笑。老師有時候把我們逗得哈哈大笑，她自己也看著我們笑了，每天看著老師那慈祥的面孔。我們心里也得到了安慰。這就是我們敬愛的扈老師。一個有時嚴(yán)厲，有時幽默的好老師。
在人生的道路上難免會遇到挫折。但是我們要從容的面對它。只要你有一個好老師，他就能指引你走出困境，戰(zhàn)勝困難。所謂一定要從困難的、挫折的、沙漠中尋找綠洲。當(dāng)你找到那所綠洲的時候，成功離你也就不遠(yuǎn)了。
扈老師，謝謝您！
老師二三事作文 篇32
不知不覺，開學(xué)距今已經(jīng)這么久了，隨著年齡的增長，新的一年，新的開始，認(rèn)識了新的同學(xué)，新的老師，結(jié)交了新的朋友，隨之而來的還有新的問題與困擾。
進(jìn)入新校園，來到新環(huán)境本是一件值得開心的事，可正是因?yàn)閬淼搅藣湫碌?環(huán)境，才使我感到了前所未有的困擾。
開學(xué)之后的一段時間里，曾經(jīng)最親近的小學(xué)同學(xué)，變得越來越陌生，想與新的同學(xué)交往又讓我不得不改變自己，我多次說服自己，在友誼中多多付出，沒有什么大不了的，可漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在這條道路上越走越遠(yuǎn)，甚至迷失了自我，在那段時間里，我被這一系列問題干擾著，喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，對外來事物不知所措，直到政治老師——賈志軍老師的出現(xiàn)。
不知道您可曾記得那天，我像往常一樣，思考著那些一直困擾著我的問題，上課走神兒，您對我說了句：“那位女同學(xué)，好好聽課，上課不好好聽講，想啥呢？”我頓時就被這突如其來的話語喚醒，二話沒說立馬坐好聽講，本來打算敷衍一下，假裝聽課，草草了事，可不知從什么時候開始，無意間聽起了課，“我們要學(xué)著接受一段友誼的淡出，試著去結(jié)交新的朋友�！苯邮苡颜x的淡出，試著結(jié)交朋友，可能就是在那一刻開始，我開始對政治這門課起了興趣，簡簡單單的一句話，就解決了困擾了我許久的問題，漸漸的，我因此恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的興趣，并深深的喜歡上了這門課程，并在一次機(jī)會中，爭取到了政治課代表的位置。
雖然認(rèn)識時間不長，但通過這段時間的了解，我也對您有了一些認(rèn)識。每當(dāng)上政治課，您總會提前四五分鐘到，但從來都是打鈴了在上課，準(zhǔn)時上，準(zhǔn)時下，不拖堂。您有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)課都能詳細(xì)的講完所講的內(nèi)容，您雖然表面上嚴(yán)厲，但對我們大家，一直都是那么的熱情。
如果說，“賈哥”是我們的摯友，那您一定就是我們的知己。
老師二三事作文 篇33
樊春燕老師是我們的歷史老師，她是一個和藹可親的老師，他不僅是我們班的歷史老師，還是另一個班的班主任。
雖然我認(rèn)識樊老師不超過一個學(xué)期，但我十分喜歡她。
記得那節(jié)歷史課，樊老師要抽查我們背誦的上一節(jié)課的重點(diǎn)。我的心一涼，是的，因?yàn)槲覜]有背會。樊老師在抽查過第三個人之后，又開始翻那本寫滿名字的冊子，好巧不巧，叫的就是我。樊老師問完問題之后，教室里死一般的安靜。我緊張又害怕，等待樊老師的批評。不料，樊老師和藹的告訴我答案，讓我坐下，并鼓勵我以后認(rèn)真背誦。
我喜歡樊老師還因?yàn)樗挠袉柋卮�。記得有一次我們上歷史課剛好上到了有關(guān)紂王的一節(jié)課。樊老師給我們講了個小故事，讓我們更好的進(jìn)入課文中。凡老師講的很精彩，大家也聽的津津有味。講到紂王的.時候，我弱弱問了一句：“妲己是和紂王有關(guān)的嗎？”本以為樊老師聽不到，但樊老師聽到了，還認(rèn)真的回答了我：“是的�！边�夸獎我知識廣，我心里美滋滋的，高興極了。
這就是我們的歷史老師，和藹可親、有問必答的樊老師。
老師二三事作文 篇34
她長著一雙會說話的大眼睛，大眼睛下面是不失分彩的鼻梁在下邊是，我永不會忘記的嘴。她教學(xué)有方，時常用幽默的話語，讓我們記住一些知識點(diǎn)，她上課時是一位老師，下課后卻是一位大姐姐，時常我們解答疑問，你猜她是誰？沒錯，她就是我們的地理老師——莘慧敏老師。
莘老師是一位教學(xué)有方的老師。她在課堂上總能用幽默的話語把一些知識傳授給我們；遇到一些較難的知識她總會給我們舉一些生活中形象的例子，我們能理解的了；遇到一些比較拗口的記的知識點(diǎn)教學(xué)，她總會編一些順口溜讓我們記住。
莘老師不僅是一位教學(xué)有方的老師，莘老師還是一位善解人意大姐姐呢。記得上次月考，我地理只考了30分，我是我們班考的最低的。所以我一拿到試卷就哭了起來，我十分希望莘老師能來安慰我�？赡菚r莘老師正在和同學(xué)們有說有笑地談?wù)撨@次考試的題目。當(dāng)時，我的心涼了半截�！耙苍S這就是一個學(xué)渣該有的、被忽視的待遇吧。”我心里想。
本以為莘老師已經(jīng)放棄了我，但接下來發(fā)生的事讓我的心情久久不能平靜。
中午的.時候，我在女生宿舍的門口遇到莘老師。一開始，我很害怕莘老師叫我。果不其然，莘老師看見我，我被喊住了。我很害怕，害怕莘老師在女生宿舍批評一頓。但莘老師并沒有，她對我說了一句：“下午，來我辦公室一趟�！眴螁我痪湓挘瑓s讓我一中午忐忑不安。到了下午，我懷著忐忑不安的心情到了莘老師辦公室門口，剛想開門卻又怯怯的伸回了手。在這幾個回合下，我生生的吸了一口氣打開了門。莘老師看到是我，便和藹的招呼我過去。她語重心長的和我聊了許多，還給我講了一些我掌握的不怎么好的知識點(diǎn)，最后，在莘老師的教導(dǎo)下，我深深的下定決心，一定要好好學(xué)好地理這門功課。
莘老師，謝謝你，你是我一輩子的老師。
老師二三事作文 篇35
她，長長的頭發(fā)，眼睛炯炯有神的，有一個知道所有關(guān)于音樂的知識并且講的繪聲繪色的嘴巴。她是誰？她可是我們年輕漂亮的音樂老師——王桂林老師。她的事有好多呢！不妨來看下。
一、優(yōu)雅聲線話音樂。
要說我們音樂老師的嗓音可好聽了！一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味。當(dāng)音樂老師唱高音時，你閉上眼睛，仿佛能看見波濤洶涌的大海，海灘的涼風(fēng)向你卷來；當(dāng)音樂老師唱中音時，你仿佛能看見舒緩流淌的河流；當(dāng)音樂老師唱低音時，你仿佛能看見靜謐的村莊，田野中開著幾株向陽花，隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀！
二、能歌善舞演天下。
我們的音樂老師，會跳優(yōu)美的舞蹈，華爾茲、探戈，樣樣精通。上節(jié)音樂課上，老師為我們表演了一段，雖說不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但在她的.舞蹈中可以看出來非常用心！有些同學(xué)看了，哈哈哈的笑了起來；但還有的同學(xué)，則安安靜靜的欣賞著，漸漸的入了迷！
三、嚴(yán)肅聲線話考場。
別看音樂老師那么和善，但也要看場合。要是在嚴(yán)肅的場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩！上次考試，上午時音樂老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂老師那么好，不會嚇我們吧？”結(jié)果一個人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來，考試呢！”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點(diǎn)跌下板凳——天吶！音樂老師也有生氣的時候呀！聲音足有30分貝！
這是我們的音樂老師，善良、能歌善舞而有時又十分嚴(yán)肅的音樂老師。如何？你喜歡上她了嗎？
老師二三事作文 篇36
人生中會有許多的導(dǎo)師，也許會是你的父母；也許會是你的老師。每個教師都會有他自己專屬的課程。這其中便分為主科和副科，原本副科中我只重視體育，因?yàn)槲抑酪院髸娪?xùn)，還有身體的素質(zhì)�？墒�，這新的美術(shù)老師，顛覆了我對美術(shù)這一門課的認(rèn)知。
上課了，第3節(jié)課是美術(shù)課，我期待著新美術(shù)老師的到來。這時走進(jìn)來一個男老師，他高高的卻不胖。雖然長得很像新疆那邊的`人，但是我不能通過一個人的外貌，來評判他人。于是，我放下了揣測心理，期待著。
他接下來給我教的內(nèi)容。他將美術(shù)書發(fā)了下來，讓我們打開第2頁，隨后，他干了一件十分令我想不到的事情，便是問了一個問題：“這幅畫是什么類型的畫？”原來上面顯現(xiàn)著一幅圖片，圖片上有著一張畫。我頓時有點(diǎn)懵：他不是應(yīng)該給我們迅速的講完，然后讓我們吸取其中的特點(diǎn)，仿照的畫嗎？然而他說：“這是不是出乎你們的意料？這就是小學(xué)和初中的區(qū)別，我們是老師，是傳授你們知識，不清楚這幅畫中的歷史淵源，可是讀不懂這些畫的。直接給你們講，然后讓你們畫是不負(fù)責(zé)任的，學(xué)生本來就是應(yīng)該學(xué)的，而不是囫圇吞棗，不明白其中的精妙之處，有什么用？你們可能很奇怪，我為什么要講這些？你們可能也不會在意，畢竟美術(shù)是一門副課，可是我要讓你們把美術(shù)這門課重視起來，所以你們要認(rèn)真聽講，搞清楚每幅圖所講的知識點(diǎn)，它有可能包含歷史和地理的內(nèi)容。”
隨后他便打開了課件，認(rèn)真的為我們講解。可是有一些同學(xué)不認(rèn)真聽講，反而還去打擾別人。老師說：“這是第一堂課，我不想打人，這次是給你們面子，下次就不知道會怎么樣�！庇谑牵麄�班就安靜了起來。每個人都聽的那么認(rèn)真。這位美術(shù)老師讓我感受到了美術(shù)的美好，讓我感受到了美好的藝術(shù)。敬佩之情由然而生。
老師講真的好！以前，我真的沒有重視過美術(shù)，總以為美術(shù)就是圖圖畫畫�？墒�，這位老師的到來，讓我明白了：每門學(xué)科都需要被尊重，每門學(xué)科都會有它的作用。不能因?yàn)樗歉闭n，就不重視它。所以我們要認(rèn)真聽講每一堂課，做一名認(rèn)真聽講的好學(xué)生。
這就是我的美術(shù)老師——刑斌老師。
老師二三事作文 篇37
“不求個人得名利，只愿千孺皆陽光。”還記得那個保溫杯里泡枸杞、徒手畫圓的老師嗎？那就是我的地理老師——張安龍。
你看著他面容嚴(yán)肅，臉上毫無一絲笑意，其實(shí)他也是和藹可親的。周四下午生物老師因內(nèi)容多而拖堂嚴(yán)重，一直拖到地理課上才肯罷休，張老師早已在門外等候多時。他還是那樣夾著書走進(jìn)教室。教室里原本放松的氣氛一下又緊張起來，都認(rèn)為地理老師要大發(fā)雷霆，全班鴉雀無聲等著被制裁，沒想到地理老師突然一笑，露出兩行潔白的大牙說道：“你們先休息五分鐘�！苯淌依锼查g炸開了鍋，大家笑著，鬧著。把英語老師都吹了過來，一臉驚恐地看著我們。過后，地理老師清了清嗓子依舊嚴(yán)肅的說道：“這種情況我可以理解，等你們上初二后，這種事情經(jīng)常發(fā)生，但能做到我這樣的老師并不多，為你們的地理老師鼓掌！”他先帶頭鼓了起來，接著就是我們震耳欲聾般的掌聲。
他還曾用最一本正經(jīng)的臉說出了最搞笑的話。愛開玩笑是他的天性。第一次月考完，我們的地理成績并不理想，那天自習(xí)課，老師大步流星的進(jìn)入教室，我剛放下的心又懸了起來：他為什么要在自習(xí)課的時候來？會不會批評我們并且不在對我們好？我擔(dān)心著，老師開口說：“你們這次考試有以下幾位同學(xué)不合格……”哇啦哇啦念了一大堆人的名字，“你們這些人明天給我交一份檢討書，我不要你們給我寫長篇大論的作文，也不用寫什么深奧的道理，一份小小的`檢討書就可以，七八百字左右�！蔽覀冊诘紫潞迦淮笮�。“笑什么笑，嚴(yán)肅點(diǎn)�！闭f完他自己也笑了起來，昂著頭得意的走出教室。
相信八百米都是各位的噩夢吧，并且跑完這話還要繼續(xù)上課，最恐怖的是下節(jié)地理課！上課后我根本不在狀態(tài)，剛跑完八百米感覺生不如死，心跳加快，喘不上氣還有劇烈咳嗽。地理老師他看我們一個個都是“離線”狀態(tài)便停下講課，說：“你們先咳一分鐘！”這下可好，剛才咳嗽的和已經(jīng)緩過來的都開始咳嗽，地理老師得意的笑了，但課堂終究還是課堂，您繼續(xù)上課，我們也都紛紛“上線”認(rèn)真上課。
這就是我們的地理老師，幽默的風(fēng)格，滑稽的表情在學(xué)校收獲了不少“粉絲”�！安磺髠�人得名利，只愿千孺皆陽光�！崩蠋熚矣涀×耍乙欢〞詷酚^的心態(tài)學(xué)好每一門課的。
老師二三事作文 篇38
新學(xué)校，新班級，新老師。
開學(xué)了，新的數(shù)學(xué)老師做了自我介紹。他不僅姓石，名字里面也有三個石，我暗覺好笑。后來他有了一個外號——“石頭”。
“石頭”有著方方正正的臉，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的身子，說話做事也像石頭一樣一板一眼，讓人心生敬畏。
開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，“石頭”的胳膊里夾著一個三角板和一本書，大步流星，三步并作兩步，跨上了講臺�！巴瑢W(xué)們，上課！”他一句廢話沒有，直入主題。
上課時，“石頭”的聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我們都不由得振奮起精神聽課。課上了一半，“石頭”說他要考一考我們，讓我們拿出三角板，這下可糟了，全班半數(shù)以上的人都沒帶，“石頭”臉黑的像煤炭一樣，他瞪著我們，我們也瞪著他。他怒氣沖天：“你，你，還有你，怎么回事？你們上戰(zhàn)場都不用槍的.嗎？你們徒手接子彈嗎”……說著說著，他就被自己逗樂了，我們本來膽戰(zhàn)心驚，看他笑得開心也哄堂大笑。
悠悠白云，載著滿心歡喜。
別看“石頭”平時幽默，可他嚴(yán)肅起來，就像石頭一樣冷冷冰冰，讓人不寒而栗。一次周測后，“石頭”拿著我們的卷子走進(jìn)來，把卷子“啪”的一聲甩到講臺上，滿臉黑線的看著我們，全班同學(xué)個個大氣也不敢喘，看著他一個一個報著分?jǐn)?shù)，所有人都拿到試卷后，他拿起粉筆，在黑板上重重地寫下了5。5這個數(shù)字，又是一片寂靜。石頭開口了：“同學(xué)們，不得了哇不得了，我們班基礎(chǔ)題平均分，竟然被扣了5。5分，5。5，5。5啊——達(dá)到這個線，我們班就是第一了，第一，第一呀！”那節(jié)課老師為此足足惋惜了十幾分鐘，也讓動輒猛刷難題的我們，徹底明白數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有多重要。
期中考試后，我們班取得了全年級第二名的好成績。“石頭”的腳步重新變得輕盈，他現(xiàn)在任何事都不慌不忙——看來已經(jīng)找到他的節(jié)奏了。他時不時找?guī)讉�同學(xué)促膝談心，而我們也越來越喜歡去“石頭”的辦公室了。
“石頭”今年剛來到這個學(xué)校，和我們一樣都是新生，我們一定會和“石頭”一起進(jìn)步，共同成長！
抬頭看窗外，“石頭”正在走廊跟同學(xué)討論數(shù)學(xué)題。他的臉在斑駁的光影里來回晃動，陽光透過樹葉的縫隙，在他身上落下金色的光輝，看上去溫暖，親切。
“石頭”，有你，真好！
老師二三事作文 篇39
時間就像離弦的箭般消逝，初中的一學(xué)期很快過去，我們接受了新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的知識，也有許多事物和人在我們的腦海中釘上了深刻印象。我想，最讓我記憶猶深的是我們的語文老師：李老師。
第一節(jié)語文課，可能是最融洽的一節(jié)課。李老師帶著我們認(rèn)識漢字，其樂融融，當(dāng)時的我還不相信李老師口中的“嚴(yán)厲”，直到不久后見到李老師的第一次發(fā)火，才將她“溫柔、好說話、管得松”的標(biāo)簽撕去了。
對她印象巨大的改變是一次周末的摘抄作業(yè)，許多同學(xué)因?yàn)椴磺宄袷�，寫得一塌糊涂，�?dāng)然，這其中也有“天真”的我。我清晰的記得李老師的一句話：“作業(yè)都做不好，怎么做好你科代表的工作？”這話就像一盆涼水似的，澆滅我浮躁的`心火，那響亮的聲音至今在我耳邊回蕩。但從那以后，我的作業(yè)再沒有敷衍過一次。
這件事也只是一個開頭，我們班因?yàn)樽鳂I(yè)和紀(jì)律問題，屢次挨罵。李老師的吼聲仿佛有魔力似的，震住了整個班級，連窗外樹葉擺動的輕響也能聽清，坐滿人的教室用“空蕩蕩”來形容不矛盾。李老師的威嚴(yán)名不虛傳，樓下班級的同學(xué)路過我們班門口，都會竊聲細(xì)語：“他們班是李老師教語文！”
道法課學(xué)了“教學(xué)相長”，意思是師生之間能像朋友一樣相處，我時常會盯著課本想：怎樣能跟李老師實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”呢？一個普普通通，平凡如往的日子里，我和同學(xué)看到一群人圍在李老師辦公室前。走過去定睛一瞧，是同學(xué)們在玩日本劍球、打板球、踢毽子。李老師在旁邊微笑地看著他們。“這些都是李老師的？”還在驚訝時，李老師在人群中看到我們�！耙獊硗鎲幔俊蔽覀冹亟舆^老師手中的球拍，加入了隊伍，李老師則在一旁為大家加油。我們嘗到了甜頭，課間一打鈴就跑到老師那，幸運(yùn)時還可以和李老師一起踢毽子。五顏六色的羽毛在空中起起落落，像一道美麗的彩虹，李老師臉上洋溢著笑容，同學(xué)們也笑成了花。
我們會一起感嘆：“李老師原來這么和藹可親，和罵我們時的神情真是‘大相徑庭’�！崩罾蠋熛裢䥽�(yán)的獅子般要求嚴(yán)格，也像溫柔的梅花鹿般待人和藹。我們的成績也因?yàn)槔罾蠋煹墓芙滩讲缴仙�。她像一個老師，也像一位母親，更像一個朋友，像涓涓細(xì)流的溪水般滋潤著剛冒芽般的我們。
老師二三事作文 篇40
我的英語老師，姓雷名芳，人如其姓，雷厲風(fēng)行。剛開學(xué)那會，我總感嘆隔壁十五命不好，不論上課下課，總能聽見雷老師教訓(xùn)他們的聲音，至于現(xiàn)在……咳，以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。
要問這位雷老師有什么特點(diǎn)，恐怕大多數(shù)同學(xué)腦內(nèi)立刻就會浮現(xiàn)兩個詞：美麗，嚴(yán)厲。都有“l(fā)i”這個音，意思卻完全不同。對于雷老師的外貌在這兒我便不描述了，畢竟真要說起來這張紙大概不夠?qū)�。不過，美麗是真美麗，嚴(yán)厲也是真嚴(yán)厲，平時的作業(yè)質(zhì)量，我們掌握不熟練的地方，她都時刻關(guān)注著，再加上同十五班兩個班的比較，一旦退步，就會被她敏銳的發(fā)現(xiàn)。她教訓(xùn)起人來也是毫不留情，前幾天，我們班的聽寫情況非常不理想，只有九個滿分，還有厚厚一沓的不及格。雷老的臉色比平時更難看，眉頭皺成一團(tuán)。身上的氣壓比平時還要底上幾分，似乎可以把水凍成冰。哪怕是平時對成績沒有那么上心的人，也認(rèn)識到了自己的退步，認(rèn)真地完成改錯作業(yè)。
雷老師不僅僅注重我們的英語成績，也非常關(guān)注我們的綜合素質(zhì)，有時候，普通的一節(jié)英語課，突然就變成了班會課。期中考試后，雷老師為考得好的同學(xué)準(zhǔn)備了各種各樣的小禮物。發(fā)獎品的環(huán)節(jié)在一片歡脫的氣氛中結(jié)束了，雷老師突然話鋒一轉(zhuǎn)，談起了剛才發(fā)獎品時大家的表現(xiàn)，此時我們才發(fā)現(xiàn)，高興過后，沒有幾個人向雷老師表達(dá)感謝，頓時，懊悔涌上了眾人心頭。
當(dāng)然，雷老師也并不總是嚴(yán)肅的，她也有與在我們面前截然不同的'一面。在放學(xué)后去辦心室找她聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)，抑或是英語課前幾個課代表在辦公室?guī)兔�，這時的雷老師相比平時顯得和藹可親的多。大概是因?yàn)檫@個原因，四個課代表才會“發(fā)作業(yè)多不情愿，跑辦公室多勤奮”吧。還記得有一天放學(xué)后，我和幾個同學(xué)去辦公室找老師們聊天，不和怎么就聊到了“起外號”這一事，閆旭瑞以“不怕犧牲，為人民服務(wù)”的精神向雷老師講了“雷媽”“雷子姐”都是怎么回事，奇怪的，雷老師并不惱，也沒有批評我們，反而和我們愉快地分享往屆學(xué)生給她的奇怪外號。當(dāng)她勾起嘴角時，身上全無平時的低氣壓，讓人只想唱一首她教給我們的《你笑起來真好看》來抒發(fā)內(nèi)心的激動之情，而當(dāng)我們走出辦公室時，已是一口一個雷子姐叫上了。
總而言之，這便是我的英語老師，雷芳，雷媽，雷子姐。一位嚴(yán)厲又和藹，活潑又認(rèn)真的老師，一位令我敬愛的老師。
老師二三事作文 篇41
他是教我們初中英語的女老師，姓雷，名芳。她個子中等，身材苗條，披著一頭金黃色的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上，就連走在路上，仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。
她是大方的，善良的。一次期中考試后，老師覺得我們總體考的不錯，決定獎勵一下112分以上的同學(xué)，恰好也有我。老師提了一大袋子零食，是她自己用錢買的，頓時，我在心里產(chǎn)生了一種念想——原來他是一位大方的'老師。同學(xué)們一個挨一個上去刮獎，有的刮到了面包，有的刮到了一盒薯片，而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子，讓我下去做完給他交上去。他本來是要懲罰那八位不及格的同學(xué)，可老師見那么開心的氣氛也就于心不忍了。原來他也是一位善良的老師。
她是對我們嚴(yán)格的，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一次周五的自習(xí)課上，他走到我們班的講臺上，用柔和的語氣對我們說：“這周末有一個摘抄短語作業(yè)，我會把短語發(fā)到群里，每個人抄一遍并背誦，然后讓家長給你聽寫一遍，這都是重要的內(nèi)容，請大家認(rèn)真背記，下周一來了，我要聽寫。”我回到家認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。周一到了老師聽寫完后，把我們寫的都改了，可成績并不理想，老師便怒吼道：“叫你們記得你們都記了沒有，我們班只有九個滿分，可十五班有29個滿分，所以今天有一項(xiàng)罰寫作業(yè)，把這次聽寫的錯改了，讓家長再聽寫一遍，明天來了我還要聽寫�！睅拙湓挘屛腋惺艿搅死蠋煹膰�(yán)格。第二天老師又聽寫了一遍，改完之后比上一次進(jìn)步了很多，老師便欣慰的說到：“看來好好記還是能記住的�！崩蠋熛胱屛覀儗W(xué)習(xí)更好，這看得出來他對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師在這里教學(xué)方法也很靈活。一次英語課上，老師想拓展我們的英語，便選了一首英文歌教我們唱，說是學(xué)唱英文歌也能幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語。就這樣，老師唱一句，我們學(xué)一句，我們成功的把這首英文歌唱了下來。在英文歌中，我們又掌握了許多單詞和句型，英語能力又提高了一點(diǎn)。他能讓我們在英文歌中學(xué)習(xí)英語，我覺得他是一位教導(dǎo)有方的老師。
這就是我的英語老師雷老師，一位大方，善良，嚴(yán)格，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有方的好老師，我非常喜歡他。
老師二三事作文 篇42
當(dāng)我第一次踏進(jìn)中學(xué)，給我印象最深的老師便是語文老師，關(guān)于她的事可謂是數(shù)也數(shù)不清。
對于語文老師的嚴(yán)厲，全班同學(xué)都是有目共睹的。好比上一星期的自習(xí)課，班上所有人的你一言我一語的熱鬧，在她出現(xiàn)在門口時消失得無影無蹤。她用犀利的眼神環(huán)顧課室一周，看到一個無人的座位，看到那個正在“忘我的”、沒有意識到正有一雙灼熱的'目光落在自己身上的同學(xué)，看到三三兩兩圍坐在地上的同學(xué)，看到過道里亂竄的同學(xué)……語文老師用輕聲而又令人手心浸汗的聲音說：“你們這些人出來�！边@聲音與他平日的訓(xùn)斥不同，卻又更勝一籌，令人膽戰(zhàn)心驚，不寒而栗。那些違紀(jì)同學(xué)灰溜溜地出去了。
我看著她走到那些正等待“審判”的同學(xué)面前，盡管她沒有像平日一樣帶著麥克風(fēng)，但那聲音也嘹亮得比任何時候強(qiáng)，伴隨著耳膜的刺痛是手心止不住的汗珠，也不禁使我更加敬畏她。
盡管語文老師的“女高音”在我心頭揮之不去，但她可愛的一面也深藏在我的心中。在最近這段奮戰(zhàn)期終考的時間里，每當(dāng)下課時，便有男生跑到語文老師的辦公室門口等候，隨著語文老師拿著如毽子等東西從辦公室走出來，便是一張在課上極少見的笑臉。
每次下課，當(dāng)我看到三四個男生和老師正在游戲的景象，也會飛奔下樓。樓上的壓力便在這時一掃而盡。那毽子只是在語文老師的腳上停留一下，劃過一道美麗的曲線后又到了下一個男生手上。我腳笨，并不會踢毽子，但每當(dāng)我看到師生之間這段美好的景象，心情總是和那些孩子們一樣雀躍，臉上的笑臉也總是和他們一樣。那段時光，便是我期盼的事之一了。
除此之外，語文老師最令我敬佩的是，她的兢兢業(yè)業(yè)。每次天色漸晚時，她為我們批改作業(yè)，在抓學(xué)生背書。一到冬天，六點(diǎn)天已黑盡，和結(jié)伴的朋友路過辦公室時，總要停下來，看著她埋頭批改的樣子，聽聽紅筆在紙上劃過的聲音，在看著兩個班成堆的作業(yè)，心中便覺得她好比巨人一般。
白日中，她對我們的嚴(yán)厲是為了我們的未來，當(dāng)同學(xué)們抱怨她的苛刻時，我總會說：“不是我們看到的那樣�！泵慨�(dāng)我們說到她時，總是毛骨悚然，但心底，也總是有一陣暖風(fēng)，總有一句叮嚀，時刻讓我們驕傲而又警醒。
老師二三事作文 篇43
“你們把知識點(diǎn)記在腦子里，它不好嗎？考試的時候答在卷子上，它不香嗎？”能用這種語氣說話的，除了我們和藹可親風(fēng)趣幽默的原媽，還能有誰呢？
原老師是一個對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。有一次的午自習(xí)課，我有一道難題，只做出了一半，我便拿著題去問坐在后面的原老師：“老師，我這一道題不會，你能幫我看看嗎？”原老師接過書，在上面邊圈邊說：“你看啊，這個題你要先把式子設(shè)成S，然后3S-S……所以你前面的步驟是對的，但最后只求出了2S，你拿3n+1-1÷2，最后S=3n+1-1/2�！苯o我詳細(xì)講了一遍，但我還是很罔然，我就讓原老師再講一遍，她不厭其煩的跟我又講了一遍，比上次更詳細(xì)、具體，直到我恍然大悟。
原老師還是一位優(yōu)秀的老師。她的學(xué)生遍布全寶雞市的優(yōu)秀高中，那是一個星期五。我那天恰好是值日班長。在下午大自習(xí)的時候，從前的學(xué)生們都回母校來看望昔日恩師。來看原老師的學(xué)生非常多，有寶中的，有烽火的，還有長嶺的，他們圍在教室外，你的教室里的同學(xué)不停地向窗外望去，我怎么維持秩序都還是亂哄哄的。這時，原老師走進(jìn)來，威嚴(yán)地說了一聲：“安靜！”就出去迎接學(xué)生們了。臨近放學(xué)，我出去找原老師，發(fā)現(xiàn)她在回教室的'路上“一步三回頭”地走著，不時有寶中的學(xué)生喊住她。我想原老師真是一位優(yōu)秀的好老師啊，能帶出如此優(yōu)秀又感恩的學(xué)生，真是教育成果顯著��！
原老師還是一位和藹可親，風(fēng)趣幽默的人，所以我們一般在課下叫他原媽。在開學(xué)第二周上班會的時候，原媽帶我們學(xué)習(xí)高新中學(xué)一日常規(guī)守則，講到第十條，行為積極中不談戀愛這一細(xì)則時，他想讓我們了解更多，所以就給我們講了上一屆九年級重點(diǎn)班兩位同學(xué)的故事。我們可謂是她講一句我們笑一分鐘，最后有的學(xué)校的癱倒在桌上，連起來的力氣也沒有了。
這就是我們的原媽，一位令人敬佩的老師。有師如此，幸甚至哉。