【精選】小學(xué)作文錦集5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
9月25日是我的生日，今年我和爸爸媽媽說(shuō)，我想在沒(méi)有大人陪伴下只和小朋友一起過(guò)生日。
放學(xué)后，我邀請(qǐng)了王珂、陳心妍一起到我家。晚上，王珂一吃完飯就來(lái)敲門(mén)了，等陳心妍來(lái)后，開(kāi)始了只屬于我們?nèi)齻�(gè)人的生日PARTY，點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭、切蛋糕、吃蛋糕、玩游戲，我們玩得很開(kāi)心，謝謝小朋友的.禮物和祝福。
小學(xué)作文 篇2
孝道文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。孝，是一個(gè)人善心、愛(ài)心和良心的綜合表現(xiàn)。這種以血緣、親情為核心、以家庭為基礎(chǔ)的愛(ài)心不僅是個(gè)人道德的根本，而且是社會(huì)公德的根基。所以，孝，小可以幫助家庭保持和睦，大可以促使社會(huì)走向和諧。然而，這種傳統(tǒng)美德在當(dāng)代青少年中卻出現(xiàn)了不同程度的缺失。傳統(tǒng)的孝道面臨著嚴(yán)重的沖擊，孝敬父母長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德正在逐漸遺失，加強(qiáng)小學(xué)生的孝心教育已經(jīng)迫在眉睫。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談以下幾點(diǎn)看法。
(一)關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事入手
播種行為才能收獲習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育要從小抓起，從細(xì)節(jié)人手，從小引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做到：起床問(wèn)聲早、進(jìn)門(mén)忙報(bào)到、出門(mén)打招呼、睡前道晚安、分別說(shuō)再見(jiàn)、感激表謝意；還有就是：就餐讓座位、吃菜讓佳肴、看電視讓頻道、父母生病懂得端水遞藥等等。道德情感需要積累，規(guī)范行為需要培養(yǎng)。孝心教育就是要從這些細(xì)節(jié)人手，教育他們?cè)鯓有⒕锤改搁L(zhǎng)輩。只要我們從小就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導(dǎo)，很多學(xué)生都是愿意按照家長(zhǎng)和教師的指點(diǎn)去做的。久而久之，尊敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，就會(huì)在他們心中開(kāi)花結(jié)果。
(二)前提是學(xué)會(huì)感動(dòng)
學(xué)生要萌發(fā)孝心，首先要體驗(yàn)愛(ài)心，學(xué)會(huì)感動(dòng)。而情感體驗(yàn)是引發(fā)學(xué)生感動(dòng)的渠道之一。情感體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)心感受，它具有主體性、個(gè)體性、真實(shí)性、情景性的特征，是學(xué)習(xí)者本人自己的體驗(yàn)，是本人親歷的，是他人無(wú)法替代的。我們要開(kāi)展各式各樣的孝心體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)特定的情境，讓學(xué)生把自己擺進(jìn)去，在積極的情感體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)孝敬。例如，為了讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽“十月懷胎”的艱辛，讓學(xué)生懷里系著約3千克的沙袋在課堂上課或處理生活事務(wù)，堅(jiān)持一天、兩天，真實(shí)感受媽媽孕育自己的不容易，感受媽媽的偉大。又如：組織學(xué)生觀看“我的成長(zhǎng)經(jīng)歷”的課件短片，或交流各自家庭保存的自己孩兒時(shí)代的照片、錄像，讓學(xué)生從一個(gè)生活側(cè)面知道從他們出生到蹣跚學(xué)步，從他們會(huì)玩耍到會(huì)做事，從他們會(huì)學(xué)習(xí)到會(huì)做人，每一個(gè)人成長(zhǎng)的腳印，都刻印著爸爸媽媽無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。再如，在學(xué)生中開(kāi)展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)家庭收支情況，以節(jié)儉為出發(fā)點(diǎn)，擬出家庭一天的生活開(kāi)支。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)爸爸媽媽持家的不容易，學(xué)會(huì)體諒和體貼家長(zhǎng)，幫助父母料理家務(wù)。
組織學(xué)生收集、介紹古今中外有關(guān)孝敬父母的典型事例，也是一種自我教育、體驗(yàn)感悟的好形式。學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)感受普通人、名人、偉人孝敬父母長(zhǎng)輩的動(dòng)人事跡，能夠深化和鞏固對(duì)孝敬父母長(zhǎng)輩意義的認(rèn)識(shí)。
(三)重點(diǎn)在家校配合
家庭是人才的搖籃，父母是孩子首任和終身的教師。應(yīng)該看到，許多家長(zhǎng)在家教方面存在著愛(ài)而不當(dāng)、養(yǎng)而無(wú)邊、管而無(wú)法、教而無(wú)方的問(wèn)題。就孝心教育而言，一些家長(zhǎng)往往忽視了從小對(duì)孩子的正確教育引導(dǎo)，等到孩子長(zhǎng)大了，形成了以自我為中心的性格，養(yǎng)成了自以為是、為所欲為的惡習(xí)，才來(lái)抱怨孩子不服管教，不懂得關(guān)心孝敬父母，后悔莫及。由此可見(jiàn)，家庭教育是多么的重要。學(xué)校要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，多渠道開(kāi)展孝心教育活動(dòng)，引發(fā)和培育孩子的孝心。
例如，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，通報(bào)學(xué)校開(kāi)展孝心教育的計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并傳授一些教育孩子的方法供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)參考。同時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)注意自己在孝心方面的言行表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)明白：父母以身作則，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好榜樣，就會(huì)對(duì)孩子起到耳濡目染、潛移默化的示范作用。
又如，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即：“承包一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，為父母洗一次腳，為父母制作一件禮物，對(duì)父母說(shuō)一句感謝的.話，幫助父母做一頓飯菜”。讓學(xué)生在特定的日子里(如父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)、婦女節(jié)等)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的一片孝心。在學(xué)生中倡導(dǎo)“六個(gè)心”活動(dòng)。即常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，爭(zhēng)佳績(jī)，讓父母開(kāi)心；遇難事，善溝通，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。舉辦“與父母長(zhǎng)輩溝通”的主題活動(dòng)，請(qǐng)父母輩一起參加，討論怎樣用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾。圍繞“我崇拜的爸爸媽媽”主題寫(xiě)一篇作文，讓學(xué)生講講自己爸爸媽媽工作的辛苦和對(duì)自己關(guān)愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)及內(nèi)心的感受，進(jìn)一步明白自己的責(zé)任。還可以通過(guò)“家校聯(lián)系卡”，讓家長(zhǎng)了解自己孩子對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的感受和踐行孝心的打算，讓教師及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，督促踐行。
(四)得益于持之以恒
孝心教育要取得實(shí)效，貴在形成制度，持之以恒。
小學(xué)各學(xué)科的教材蘊(yùn)含著豐富的孝心教育內(nèi)容。教師要根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)孝心教育的具體內(nèi)容和要求，堅(jiān)持利用品德與生活(社會(huì))、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、德育實(shí)踐活動(dòng)及各學(xué)科教學(xué)，結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心滲透教育。學(xué)校要組織相應(yīng)的孝心教學(xué)觀摩課，開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校要組織有經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)孝心教育的校本課程資料，便于教師參考操作，克服教育的隨意性和盲目性。學(xué)校除了平時(shí)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導(dǎo)外，還可以集中開(kāi)展一些踐孝心比孝敬的活動(dòng)，并結(jié)合平時(shí)的相關(guān)節(jié)日和紀(jì)念日，把孝心教育從家校延伸到社會(huì)，如組織學(xué)生分批到社區(qū)的敬老院為老人服務(wù)等。此外，要加強(qiáng)制度建設(shè)，如將“孝敬父母”納入周評(píng)和期未操行評(píng)定內(nèi)容，班級(jí)每月開(kāi)展一次“孝敬星”評(píng)選表彰活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校召開(kāi)孝心教育交流會(huì)，等等。
通過(guò)形成制度、督促踐行、表彰先進(jìn)、持之以恒，把孝心教育活動(dòng)不斷引向深入，必能讓孝道在學(xué)生心中開(kāi)花結(jié)果。
小學(xué)作文 篇3
她瀑布般的長(zhǎng)發(fā)下長(zhǎng)著一張圓圓的臉，臉上有著一對(duì)又大又亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴。她的身高不是特別高，但是她特別熱愛(ài)舞蹈，而且她跳起舞來(lái)也是很優(yōu)雅的。除此之外，她還是個(gè)小書(shū)迷呢。你們知道她是誰(shuí)嗎？其實(shí)，她就是我啦！
記得有一次，我上完舞蹈課回來(lái)，家里沒(méi)有油了，媽媽說(shuō)：“小敏你回來(lái)了，家里沒(méi)油了，你去媽媽房間拿五十元下去超市買一桶油回來(lái)�！薄芭叮懒恕蔽艺f(shuō)了一句。接著我走在街上，路過(guò)一家賣有關(guān)舞蹈物品的商店，看到了新舞的'芭蕾舞鞋上市場(chǎng)了。我走了進(jìn)去，我又想：“媽媽平時(shí)都不給我買，我今天一定要買一雙，我的舞鞋都爛了。”我越想這些事情，走的就越快。我走進(jìn)商店買下了那雙粉色的芭蕾舞鞋，這時(shí)我看了看時(shí)間，“不早了，我去買油了”我想。于是，抱上那雙舞鞋沖向超市，拿了一瓶醬油去買單。回到家，我把油給媽媽，媽媽說(shuō)：“這是什么？”“油啊”我說(shuō)。“你買了醬油呀！”媽媽驚訝地說(shuō)。哎，買錯(cuò)了，看，我說(shuō)了我喜愛(ài)舞蹈吧！連油都買錯(cuò)呢！
除了舞蹈，我還是一個(gè)“小書(shū)迷”呢，看起書(shū)來(lái)，就算是打雷下雨也聽(tīng)不見(jiàn)。記得有一次，我和同學(xué)一起去公園的草坪上看書(shū)。我和同學(xué)換書(shū)看，“一看，這不就是我最喜歡看的‘同桌秘密日記’”，我就還有這本沒(méi)有看完。”我心想著。于是我津津有味地看起來(lái)了，不知道過(guò)了多久，天氣漸漸暗了起來(lái)，我還沒(méi)察覺(jué)到，以為只是天黑了呢！這時(shí)同學(xué)對(duì)我大喊：“劉敏，要下雨了，快回家吧！”“好，知道了�！蔽译S口應(yīng)了一句，還準(zhǔn)備再看會(huì)。一會(huì)兒，豆大的雨水滴到了我的臉上，我才察覺(jué)到，我一個(gè)健步往家里沖。回到家，媽媽正在打電話問(wèn)我的同學(xué)呢！媽媽看到我的樣子便說(shuō)：“沒(méi)有生病吧�！眿寢屪屛荫R上去洗澡，還一直說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)迷呢！
這就是我，一個(gè)熱愛(ài)舞蹈且是小書(shū)迷的我，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
小學(xué)作文 篇4
春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，是在每年農(nóng)歷的正月初一。每逢春節(jié)，人們都會(huì)興高采烈地慶祝這個(gè)盛大的節(jié)日，每家每戶都會(huì)為這個(gè)盛大的節(jié)日做準(zhǔn)備。
春節(jié)還有很多習(xí)俗：掃塵、貼春聯(lián)、守歲、拜年等。當(dāng)然，還有我們最喜歡的放煙花爆竹啦！
大年 夜 的晚上，我們一家子坐在餐桌前吃年 夜 飯，豐盛的年 夜 菜擺滿一桌，合家團(tuán)聚，圍坐在桌前，和家人一起吃年 夜 飯。倒上飲料，桌上熱騰騰地冒著香氣，心頭的愉悅感真是難以言喻，既是享受滿桌的佳肴盛饌，也是享受那份過(guò)年快樂(lè)的氣氛。餐桌上的菜可真不少：唇齒留香的`雞爪、色味俱佳的紅燒肉、酸甜可口的糖醋排骨、鮮美異常的紅燒魚(yú)……魚(yú)最少不了，因?yàn)椤棒~(yú)”和“余”諧音，是象征“吉慶有余”，也喻示“年年有余”。年 夜 飯別有一番風(fēng)味，那么多美食使我垂涎三尺，我們吃得津津有味。
年 夜 飯快要吃完了，天也暗了，安靜的天空熱鬧起來(lái)，遠(yuǎn)處近處的天空中綻放出燦若繁花，五彩繽紛的煙花，花團(tuán)錦簇，絢麗奪目�？吹皆S多煙花騰空而起，我們一家子走出門(mén)外，仰望著天空中美麗絢爛的煙花，歡天喜地。我一手拿著打火機(jī)，一手拿著煙花棒，用打火機(jī)點(diǎn)燃煙花棒后，煙花棒噴出了五顏六色的焰火。我喜不自禁地拿著煙花棒手舞足蹈，欣喜若狂。這是最開(kāi)心的一刻，好像有一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，掠過(guò)我的心頭！
放完煙花，大人們又忙碌起來(lái)，有的去打麻將，有的去看電視。我拿著手機(jī)，拍下新年中快樂(lè)的時(shí)刻，在手機(jī)上搶紅包，和同學(xué)們分享新年的快樂(lè)。一直到八點(diǎn)鐘，“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”開(kāi)始了，我坐在電視機(jī)前，和妹妹一起邊吃東西邊看電視，期待著精彩的猴年春晚。凌晨零點(diǎn)鐘，外公打麻將回來(lái)放鞭炮，我們?cè)诒夼诼曋杏有碌囊荒辍?/p>
在大年初一，我早早地起來(lái)給外公外婆拜年，拿到紅包后，我喜笑顏開(kāi)。紅包象征著幸福、吉祥和好運(yùn)，外公給我的紅寶里一定滿載著許多的幸福、許多的吉祥和許多的好運(yùn)。
我希望在20xx的猴年里，讓溫暖和猴年攜手，營(yíng)造幸福人生；讓成功和猴年并進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)智慧人生；讓順利和猴年同行，締造快樂(lè)人生；讓吉祥和后年作伴，裝點(diǎn)甜蜜人生。
小學(xué)作文 篇5
冬天來(lái)了，我走在小區(qū)里，感受著從冬天的氣息，到處一片雪白。小區(qū)里冷清極了。草坪里的花花草草都凋謝了，沒(méi)有一絲生機(jī)。只有那幾棵松樹(shù)依然挺立。
雪，還在無(wú)聲地飄著，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思，而這幾棵松樹(shù)卻仍然透露著綠意，讓人感到了春的氣息。于是，我邁著輕盈的步伐悄悄地走到了他的身旁，看見(jiàn)那高大挺秀的身影，猶如一位戰(zhàn)士扎根在小區(qū)的一角，充滿著生機(jī)，不禁產(chǎn)生敬佩之情，還有他的枝葉上，壓滿了積雪，但并不軟弱、動(dòng)搖，總是那么堅(jiān)強(qiáng)，仿佛在與寒冷作斗爭(zhēng)。
突然，一陣凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)??嗦，全身抱成一團(tuán)，連牙齒也顫抖起來(lái)，但松樹(shù)并沒(méi)被他打敗，只是抖落了壓在枝頭上的雪，讓我不禁想到了陳毅說(shuō)的詩(shī)：“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)。”
就在這時(shí)，一個(gè)淘氣的孩子來(lái)到松樹(shù)底下，圍著他轉(zhuǎn)了一圈，看到松樹(shù)的葉子依然青翠，就問(wèn)我：“這是什么樹(shù)？為什么他在冬天還是綠色的？”我告訴他這是松樹(shù)，因?yàn)樗蓸?shù)的葉子很小，像一根根針消耗的.水分很少，樹(shù)葉表面層還有一層蠟質(zhì)，能保暖。他聽(tīng)了，恍然大悟，對(duì)松樹(shù)豎起一個(gè)大拇指。
松樹(shù)在雪中傲然挺立，讓我想起了祖國(guó)邊疆站崗的戰(zhàn)士們，他們也像松樹(shù)一樣不畏嚴(yán)寒，依然挺立，每天挺直腰，背著一把沉重的步槍，不管風(fēng)吹雨打，還是嚴(yán)寒酷暑，他們都是一直在為祖國(guó)默默地付出、奉獻(xiàn)。
在十字路口上，交警叔叔穿著薄薄的棉襖，站在自己的崗位上，紋絲不動(dòng)，盡職盡責(zé)，專心地指揮著交通安全，從來(lái)不放棄。
我仿佛看到了一棵棵松樹(shù)在冰天雪地里茁壯成長(zhǎng)。
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