- 相關(guān)推薦
【精品】小學(xué)作文600字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
·敬愛(ài)的園丁，她仿佛是一團(tuán)熊熊烈火，燃燒著自己，卻溫暖著我們的心房；敬愛(ài)的園丁，她仿佛是一根毫不起眼的蠟燭，燃燒著自己，卻把他的知識(shí)奉獻(xiàn)給我們；辛勤的園丁，她仿佛是一盞明亮的油燈，燃燒著自己，卻為我們照亮征途。而我的老師，你就像愛(ài)母親那樣關(guān)心著我，呵護(hù)著我。
記得那是一個(gè)寒冷的早晨，天冷嗖嗖的。我發(fā)著高燒，背著書(shū)包來(lái)到教室，一進(jìn)教室我不禁打了個(gè)冷顫。我連忙搓了搓手，急忙翻開(kāi)課本，讀起了書(shū)。上課了，我一下子感覺(jué)我全身冷的不得了，一個(gè)勁兒地發(fā)抖。老師見(jiàn)了，和藹可親地問(wèn)我：“你怎么了？怎么一直發(fā)抖？”老師關(guān)心地摸了摸我的額頭，問(wèn)“怎么那么燙啊，我把你送去醫(yī)院吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師急忙背起我，在坑坑洼洼的小路上深一腳淺一腳地連走帶跑，累得氣喘吁吁。我趴在老師溫暖的背上，一股暖流直涌上我的心里。老師讓我穿上了她的衣服，穿著帶著老師體溫的衣服，又一股暖流傳遍了我的周身，我的鼻子一發(fā)酸，眼淚立刻奪眶而出，難忘老師的母愛(ài)。
不知什么時(shí)候，我早已睡在了醫(yī)院的病床上。蒙眬中，我聽(tīng)見(jiàn)這樣的對(duì)話：“這孩子發(fā)著高燒，要輸液。藥費(fèi)我來(lái)付吧！這孩子的爸媽不在……”“我們這兒沒(méi)有這種藥，你要去那邊的藥房才能買(mǎi)到�！薄拔胰�，醫(yī)生，麻煩你照顧下這孩子吧！”“好！”老師的話像甘甜的泉水，融入我的心中。淚水流到了我的腮邊，我好像看見(jiàn)了老師給我買(mǎi)藥的情景：老師冒著寒冷跑了好幾家藥店都沒(méi)有買(mǎi)到，雖然天很冷，可老師頭上的汗珠卻在往下落，為了我能夠康復(fù)，老師跑了十幾家藥店才買(mǎi)到，回到醫(yī)院時(shí)已是筋疲力盡……想到著，我的淚水流到了枕邊上，老師為了我，付出了很多很多，我不知該怎么表達(dá)我對(duì)老師的.愛(ài)。我只能好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的付出和關(guān)心。
老師，你嘔心瀝血的送走了一批又一批令你驕傲的學(xué)生，愿你的辛勤勞動(dòng)換來(lái)豐碩成果，愿天下所有的老師桃李滿(mǎn)天下！
老師，我永遠(yuǎn)難以忘懷你的母愛(ài)！
小學(xué)作文600字 篇2
“五月五，是端陽(yáng)；門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂；吃粽子，撒白糖；龍舟下水喜洋洋�！甭�(tīng)到這首兒歌，你一定知道是端午節(jié)來(lái)了。這一天是農(nóng)歷五月初五，俗稱(chēng)“端午節(jié)”，它是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上都會(huì)掛上菖蒲、艾草，據(jù)說(shuō)可以辟邪消災(zāi)。各家各戶(hù)自然也少不了包粽子。其中，最令我激動(dòng)和向往的就是——賽龍舟！
一年一度的端午節(jié)又到了。這天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。中午，要在柳州市的“母親河”——柳江河上舉行龍舟競(jìng)渡比賽。當(dāng)我和媽媽早早來(lái)到九曲回腸的柳江邊的時(shí)侯，清澈的柳江河面上那一排排精神抖擻的.龍舟早已整裝待發(fā)。
比賽正式開(kāi)始了，只見(jiàn)每條龍舟上的鼓手用力地?fù)舸虼^的那一面大鼓，“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲響徹兩岸，直達(dá)上空。龍舟上的選手奮力齊發(fā)，整齊地?cái)[動(dòng)雙槳，幾十條龍舟就好像一支支離弦的箭一樣射了出去。岸上，觀看比賽的人們都在大聲吶喊“加油！加油”……有的甚至還將自己特意帶來(lái)的橫幅展開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)上面寫(xiě)有兩個(gè)醒目的大字——加油！這震耳欲聾的加油聲和醒目的橫幅似乎給正在比賽的選手加了一把勁，只見(jiàn)他們劃得更快了，江面上水花四濺，在太陽(yáng)的照射下，選手們身上亮晶晶的，分不清是汗水還是河水。眼看就要到達(dá)終點(diǎn)了，選手們用盡全身力氣拼命擺動(dòng)雙漿，巴不得他們的龍舟飛起來(lái)，直接沖到終點(diǎn)……“嘀—”哨聲吹響，比賽結(jié)束，冠軍產(chǎn)生了——是紅隊(duì)，我高興得跳了起來(lái)！周?chē)娜藗円捕汲两跉g樂(lè)之中！
媽媽告訴我：端午節(jié)是為了紀(jì)念投汩羅江的楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而逐漸形成的傳統(tǒng)節(jié)日。聽(tīng)了媽媽的話，我想：要是屈原有靈，看到這場(chǎng)比賽，一定也會(huì)十分高興吧！
我期待著明年端午節(jié)的到來(lái)。
小學(xué)作文600字 篇3
校園里，清晨的小鳥(niǎo)聲，伴隨著風(fēng)四處飄蕩;嬌弱的桂花樹(shù)，揮灑著香氣的汗水;大步流星的同學(xué)們正直奔教室;這看似擁有美麗而又讓人感覺(jué)和諧的學(xué)校，也彌漫著“戰(zhàn)火的硝煙”。
我和同桌就是打響這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的次要者之一。剛成為同桌只是袖手旁觀，互不相干，后來(lái)，我們的關(guān)系開(kāi)始逐漸惡化，水火不容，分席而坐。沒(méi)有炮火怎能燃燒呢？那炮火又是誰(shuí)呢?我三思而后行過(guò)后，一下恍然大悟，原來(lái)是性格。
性格不融洽，其它何必可談呢？我的性格是熱心助人，風(fēng)趣幽默，一個(gè)愛(ài)安靜的女孩。同桌是個(gè)愛(ài)管閑事，狡猾殲柞，一個(gè)愛(ài)講話的男孩。這天，老師讓我們寫(xiě)篇作文，說(shuō)完就若無(wú)其事的走了出去。教室里口若懸河的同學(xué)們立馬沸騰起來(lái)，嘰里呱啦的聲音像是刺穿了我的耳膜似的。這還是學(xué)習(xí)的地兒?jiǎn)?簡(jiǎn)直是個(gè)菜市場(chǎng)，我不由地罵了句。我的同桌也不例外，跟人玩得笑逐顏開(kāi)，好好的思緒就這樣被他打亂了，想想看，其實(shí)沒(méi)必要說(shuō)他，到時(shí)他寫(xiě)不完，自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。在我寫(xiě)作的過(guò)程中連綿不斷的嘈雜聲蓋過(guò)了正在歌唱的小鳥(niǎo)，淹沒(méi)過(guò)了所謂香飄十里的桂花香，蓋不過(guò)的是我大腦思考轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒。不久后，我一揮而就，輕輕松松地就搞定了這篇作文。而我的同桌還在慢吞吞地寫(xiě)著開(kāi)頭呢!我好心地提醒了句：“快些吧，我都寫(xiě)好！”至于寫(xiě)得怎么樣就不用去談了�？赏婪堑宦�(tīng)從勸告還大聲呵斥道:“你管我，你以為你寫(xiě)好了就了不起啊。”我咬牙切齒，扭過(guò)頭表示不想看見(jiàn)他。這次的`經(jīng)過(guò)使我對(duì)他的不良印象又加深了。
雖然性格不融洽，但只要抓住對(duì)方的愛(ài)好也可以。我的同桌愛(ài)探索，愛(ài)科技，所以我每天都會(huì)以一個(gè)科技方式去交流。逐漸的，我們之前的風(fēng)波才恢復(fù)下來(lái)。
其實(shí)只要抓住別人的喜好，相信一定可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)下去，你的付出一定可以得到大家的認(rèn)可的。
小學(xué)作文600字 篇4
如果說(shuō)，人生是一荊棘之路，那么理想莫過(guò)于荊棘深處的花朵。為了它，我們哭過(guò)，笑過(guò)，期望過(guò)，也失望過(guò)。有的人，或許一生都無(wú)緣此花，但有的人，他們用努力和信念開(kāi)出他們的了生命之花。
幼時(shí)的我，懵懂無(wú)知，跟著姐姐們看白娘子。真美！看著白娘子那衣裙飄舞，蓮步輕移的曼妙身姿，不由發(fā)出感慨。是啊，那樣的顧盼生姿，那樣的飄逸脫俗，怎一個(gè)美字了得 ! 姐姐們打趣著我：呦！這小鬼頭，真想成演員了 ! 演員 ? 演員！一個(gè)夢(mèng)想的產(chǎn)生著實(shí)容易，但為夢(mèng)想而努力，卻需要?dú)v經(jīng)艱辛。
上幼兒園時(shí)，我依舊想著白娘子，想著成為像她一樣的人。那年六一的前幾天，老師說(shuō)將要選幾個(gè)孩子表演節(jié)目，最后還強(qiáng)調(diào)了被選中的同學(xué)就可以上電視。上電視 ? 豈不就成了姐姐口中的演員，我美滋滋的想著。為此，我還緊鑼密鼓地準(zhǔn)備了許多節(jié)目。六一那天，我早已成竹在胸。誰(shuí)知，老師卻選了另外幾個(gè)同學(xué)去表演，我定在那里，一下子懵了，看到他們驕傲遠(yuǎn)去的身影，我哭了 .......
但我并沒(méi)有失望 , 終于 , 到了二年級(jí)時(shí) , 我參加了一個(gè)課本劇表演 . 那是一個(gè)很小的角色 , 小到一個(gè)可以直接刪掉的角色 . 但我仍用心地去演。我扮演的是一只小鳥(niǎo)，即使深知沒(méi)有人會(huì)注意到我，可我至始至終都沒(méi)有停止扇動(dòng)翅膀，僅有的`一句臺(tái)詞也被我反復(fù)揣摩了幾十遍。那次正值初夏，我卻只能裹在厚重的戲服里。我從未顧及頭上豆大的汗珠，只是略顯笨拙地扇動(dòng)翅膀。雖不起眼，但我知道，努力做好分內(nèi)的事情便足矣。
功夫不負(fù)有心人，六年級(jí)，我終于擔(dān)任了主角。一顰一笑，我都用心演繹�？坍�(huà)了一位母親，一位為桀驁不馴的兒子擔(dān)憂(yōu)卻又無(wú)奈的母親。在舞臺(tái)上，我演得精彩，念得動(dòng)情，陶醉其中。那時(shí)，我感受到了 : 心有多大 , 舞臺(tái)就有多大 , 夢(mèng)想又近了一步。
努力，離夢(mèng)想又近一步 !
小學(xué)作文600字 篇5
人們常說(shuō)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”你看，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于戰(zhàn)勝了困難！
以前的我是那么的怕困難。只要一遇到難題，立即就像泄了氣的皮球，有氣無(wú)力地躺在床上，想：這東西太難搞了，根本就不是人做的題。無(wú)論爸爸、媽媽、爺爺、奶奶怎么勸說(shuō)，我都聽(tīng)不進(jìn)去。所以，我有一個(gè)小綽號(hào)“怕困難”。
有一天，陽(yáng)光明媚，我再次遇到了“陳友諒”——困難：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)增加8厘米，寬減少4厘米，得到一個(gè)新的長(zhǎng)方形，其面積為126平方厘米，求原長(zhǎng)方形的面積。我想了一下，不知道怎么做。怕困難的想法又來(lái)了：�。∥业膵寢屵浒�，這是什么東西�。∥易霾黄鸢。∽屑�(xì)又想：難道我就這么不堪一擊，被小小的一道題給難住了嗎？不行，我今天一定要戰(zhàn)勝它。當(dāng)我慢慢冷靜下來(lái)后，便開(kāi)始分析題意：長(zhǎng)增加8厘米，寬減少4厘米，那就畫(huà)出來(lái)吧。突然，我眼前一亮：當(dāng)兩個(gè)長(zhǎng)方形寬相等時(shí)，長(zhǎng)的比例不就是面積的比例嗎？于是，我繼續(xù)埋頭苦干。這時(shí)，一個(gè)新的困難又來(lái)了：長(zhǎng)的`長(zhǎng)度怎么也算不出來(lái)，我準(zhǔn)備放棄了。在迷茫之中，似乎有一道白光在我的眼前飛速而過(guò)，里面乘坐著一個(gè)人，他對(duì)我說(shuō)：“何冠秋，難道你不想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想嗎？如果想的話，那就必須要有不怕困難的精神！”我的腦子馬上變清醒了，迅速換了一種思路：先切割、再補(bǔ)。歷經(jīng)艱辛，終于算出了長(zhǎng)的長(zhǎng)度�？墒�，這道題最難解的問(wèn)題來(lái)了，面積是多少？寬知道，另一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)知道，那還能知道什么呢？
這回我真的想放棄了，但我還是咬緊牙關(guān)努力堅(jiān)持著，并不停告誡自己：我決不能輸給困難。于是我繼續(xù)分析題意……不知過(guò)了多久，我猛然發(fā)現(xiàn)了題的突破口，并一舉攻破了這道題。我歡呼起來(lái)，因?yàn)槲业谝淮螒?zhàn)勝了困難！擊敗了對(duì)我來(lái)說(shuō)所向無(wú)敵的困難！
從此以后，我再也不是一個(gè)怕困難的人，而是一個(gè)全新的我。