人物小學(xué)作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的人物小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
人物小學(xué)作文 篇1
剛剛和爸爸媽媽一起看完《感動(dòng)中國(guó)》20xx年人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我為這些人的事跡所感動(dòng)，其中讓我最敬佩的是一名老師：張麗莉老師，她即年輕又漂亮，青春又有活力，她很愛(ài)她的學(xué)生，平時(shí)稱她的學(xué)生都是“我親愛(ài)的寶貝們”，晚會(huì)上，大家給她的贈(zèng)言是：冰雪為榮玉作胎。
然而有一次她為了救學(xué)生，永遠(yuǎn)失去了雙腿，有一天晚自習(xí)放學(xué)，就在她的學(xué)校門(mén)口，慘劇發(fā)生了，突然有一輛大巴車(chē)啟動(dòng)了，撞向了前面一輛客車(chē)，她看見(jiàn)前面的學(xué)生背對(duì)著客車(chē)，完全沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)，張老師先往后一靠，后面的學(xué)生保住了生命，他又向前前面兩個(gè)同學(xué)撲過(guò)去，前面的同學(xué)也保住了生命，而不幸的是，老師沒(méi)有撲過(guò)去，沒(méi)保住自己的雙腿，面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋，雙腿高位截肢，在她轉(zhuǎn)院的時(shí)刻，打開(kāi)醫(yī)院的.大門(mén)，所有的人都在祝愿她早日康復(fù)，在哈爾濱的高速公路兩旁停滿了私家車(chē)和出租車(chē)，都祝愿張老師早日康復(fù)。她的學(xué)生都哭成了一片，都非常想念她的老師，在20xx教師節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，她的學(xué)生告訴她，也報(bào)考了師范學(xué)院，也要向張麗莉老師一樣，畢業(yè)以后成為一名優(yōu)秀的、愛(ài)學(xué)生的教師。我也非常敬佩張麗莉老師，我為她的事跡感到驕傲。
人物小學(xué)作文 篇2
我的媽媽有兩個(gè)面，興奮一面，生氣一面。
興奮：我聽(tīng)話、自覺(jué)地幫媽媽干活、考試考得好時(shí)，媽媽就非常興奮，抱起我左親右親，一邊親一邊說(shuō)：“我的小寶貝，我的心肝呀，我的肺，我親愛(ài)的寶貝我的肉�。 毕癜l(fā)瘋了一樣。
生氣：如果我做了什么不好的事，媽媽就罵我，可媽媽一罵就罵好久，而且有的與學(xué)習(xí)關(guān)的.，媽媽卻會(huì)說(shuō)到考試什么的。
這就是我的雙面媽媽。
人物小學(xué)作文 篇3
有一個(gè)仁慈的媽媽?zhuān)o我起了一個(gè)美妙的名字：張穎珊。名字的意思是：像科學(xué)家一樣聰穎，像珊瑚一樣美。
我的媽媽有一雙晶瑩透亮的眼睛，眼睛上帶著一雙眼鏡，發(fā)出慈愛(ài)的光芒；媽媽有一雙悅耳的耳朵，聽(tīng)見(jiàn)我彈出俊俏的音樂(lè)，我稍有一點(diǎn)沒(méi)有彈對(duì)的地方，媽媽都能聽(tīng)出來(lái)；媽媽還有一張迷人嘴巴，整天對(duì)我說(shuō)：“孩子，做什么事情都要有信心、有耐心和細(xì)心，不要粗枝大葉，記住了嗎？”一陣陣慈愛(ài)的語(yǔ)言，讓我感到很幸福。
有一天，我發(fā)了高燒，媽媽非常著急，立刻把我送到醫(yī)院，我說(shuō)：“謝謝！親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄銈冊(cè)谝淮谓o我了一次生命，讓我知道了人生是有酸、甜、苦、辣這四種味道。”經(jīng)過(guò)醫(yī)生的一個(gè)小時(shí)，終于有了結(jié)果，醫(yī)生說(shuō)：“她沒(méi)有什么大礙，這時(shí)候爸爸媽媽?zhuān)虐察o了下來(lái)。這就是我這一生終身的'幸福。”
還有一次，我和媽媽在街道上看見(jiàn)一位窮人，我說(shuō):“媽媽?zhuān)憧矗@么可憐，我們就幫一幫他吧！”，媽媽說(shuō)好啊，我的媽媽走近那小男孩身邊問(wèn)：“小朋友：你怎么了？”
那位貧窮的小男孩用求助的眼神望著我媽媽說(shuō)：“我被我的父母趕了出來(lái)�！�
我的媽媽又問(wèn)：“你的父母為什么把你趕出來(lái)？”
“這，……我也說(shuō)不清楚�！�
“這10元錢(qián)給你�！�
“謝謝阿姨！”小男孩興致勃勃地說(shuō)。
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬗袗?ài)心！”。
回到家，我跟親愛(ài)的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)澜缟现目茖W(xué)家一樣慈祥、偉大！”。
這就是我仁慈的媽媽。“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
人物小學(xué)作文 篇4
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始數(shù)學(xué)老師就來(lái)了一次座位大變動(dòng)，于是我和楊玉繁就成同桌。楊玉繁的皮膚很黑，大家都開(kāi)玩笑說(shuō)他是“非洲人”，他一聽(tīng)到有人說(shuō)他長(zhǎng)得黑像“非洲人”，他就會(huì)追著那個(gè)人到處打，直到那個(gè)人向他道歉我為止，他長(zhǎng)得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。
和他剛一桌同桌是我對(duì)他的印象就不是很好。記得有一次我和他只在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)他站了好大一塊的地方，于是我用手畫(huà)出一條“三八線”，楊玉繁看了我一眼又低頭寫(xiě)作業(yè)了，我也開(kāi)始寫(xiě)了，忽然楊玉繁一下將我的胳膊痛了一下，這是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的一條彎曲的線，我對(duì)他大聲說(shuō)道：“你干嘛擠我？”他也不甘示弱的說(shuō)：“因?yàn)槟愠�了”我一看，果然是我超線了，我啞口無(wú)言，從此我對(duì)“三八線”十分警惕，楊玉繁也是，我對(duì)楊玉繁的印象也是越來(lái)越壞了。
但是有件事讓我改變了對(duì)他的印象，有一次數(shù)學(xué)考試，老師要求用鋼筆答卷，教室很安靜，只有用鋼筆答卷的聲音，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我已經(jīng)寫(xiě)完卷子了正在檢查時(shí)忽然我檢查出一道錯(cuò)題正想用膠帶粘掉時(shí)，可是我翻遍所有的地方都沒(méi)有找到我的膠帶，也許是我看到我一臉的著急，楊玉繁望著我疑惑的問(wèn)道：“閔思穎，你干啥呢?”我不耐煩的回了一句：“我的膠帶不見(jiàn)了，我正在找膠帶呢！”他聽(tīng)后毫不猶豫的.將它的膠帶推了過(guò)來(lái),我驚訝的看著他，他指了指膠帶說(shuō)：“你趕緊用啊!”我望著他那雙真摯的眼睛說(shuō)：“謝謝！”他看了我一眼笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你趕緊用吧！”我將那個(gè)錯(cuò)改了過(guò)來(lái),考試卷發(fā)下來(lái)了我93分，多虧了楊玉繁。
我的同桌�。∷媪钗覓旃文肯嗫�。和他相比，我顯得那么渺小，雖然他的學(xué)習(xí)不是那么好，可是他又助人為樂(lè)的高尚品格！這就是我的同桌-------楊某某。
人物小學(xué)作文 篇5
曹老師是我們班的班主任，她是中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發(fā)出一種讓人感覺(jué)溫暖的目光，曹老師的嚴(yán)厲、溫柔、和藹可親的人。不過(guò)上起課來(lái)，她又像變了一個(gè)人，她的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁性一樣的引力。我們喜歡上曹老師的語(yǔ)文課。
曹老師來(lái)了，她給我們上的'是《桂林山水》。曹老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我批朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！薄袄旖乃骒o——啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地去觀賞桂林的山，曹老師的每一句生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描畫(huà)出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山！連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著.....
曹老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語(yǔ)文課。
人物小學(xué)作文 篇6
臭美的媽媽一說(shuō)起媽媽?zhuān)揖拖胄�。她的臉上都是化妝品，紅的藍(lán)的`綠的白的什么都有，就是沒(méi)有黑的。一聞起來(lái)，那就是香香的。
在一個(gè)晴朗的早晨，媽媽要去值班，我和爸爸要去奶奶家。我喜歡和爸爸一起洗漱，所以，我們家規(guī)定：“賈先施后”（我媽媽姓賈，我和爸爸姓施）
媽媽先去洗，我和爸爸去穿衣服，過(guò)了好一會(huì)，我和爸爸都穿好了，媽媽還在衛(wèi)生間。我走過(guò)去一看，原來(lái)媽媽還在那拍拍拍，抹抹抹。爸爸看了，大笑著說(shuō)：“今天你要不要上班了�！薄斑@是值班，早上稍微遲點(diǎn)去也是可以的嘛》”媽媽撒嬌地說(shuō)。沒(méi)辦法，我和爸爸只好在那里等。媽媽好不容易從衛(wèi)生走了出來(lái)，還向我們做了一個(gè)鬼臉，我生氣地說(shuō)：“這個(gè)老媽?zhuān)缰罆?huì)這樣，就改成”施先賈后“了。不過(guò)還是挺高興的，終于可以進(jìn)衛(wèi)生間了。我和爸爸刷完牙，洗完臉后，準(zhǔn)備下樓，媽媽又把我叫回來(lái)幫她試衣服，還老是問(wèn)我：”寶貝，這件衣服好看還是那件衣服好看？“”這件衣服好看點(diǎn)吧。“爸爸看見(jiàn)了，哭笑不得。
這就是我的媽媽——愛(ài)臭美！
人物小學(xué)作文 篇7
勇敢的魯濱孫：
你好！
《魯濱孫漂流記》使我感悟萬(wàn)分：那粗魯?shù)囊叭�，一個(gè)發(fā)生的機(jī)率為0。01％的荒謬事。竟然會(huì)發(fā)生在你身上。然而，頹廢喪氣的人在那荒無(wú)人煙的`島上，必定活不過(guò)五天；你卻奇跡般的活了二十八年！你創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：播種麥子、養(yǎng)活牲畜、救出野人……你那樂(lè)觀、勇于面對(duì)困難的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我前進(jìn)。
魯濱孫，我敬佩你，敬佩你的勇敢。在荒島上救出野人“星期五”，要知道，蠻橫霸道的野人可是不好對(duì)付的呀：那粗魯?shù)囊叭耍雌饋?lái)就讓人害怕。身上的毛長(zhǎng)得令人毛骨悚然，說(shuō)的話唧唧歪歪令人捉摸不透。如果你當(dāng)時(shí)被野人們發(fā)現(xiàn)了，他們肯定會(huì)不由分說(shuō)的揍你一頓，更何況你就出了野人“星期五”。
魯濱孫，我敬佩你，敬佩你的機(jī)智。在船上那些所剩無(wú)幾的物品中，你發(fā)現(xiàn)了麥子，你并不是將其吃掉，而是將麥子播種在圍墻里，為的是自己以后二十八年的溫飽都有了保證。
魯濱孫，你身上種種生存的本領(lǐng)，使我明白：學(xué)會(huì)生存。
祝
永遠(yuǎn)快樂(lè)
吳靜儀
人物小學(xué)作文 篇8
天下的節(jié)日真多，可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)奶奶節(jié)嗎？肯定滿臉疑惑吧。我曾經(jīng)給奶奶過(guò)這個(gè)節(jié)日。你沒(méi)有過(guò)過(guò)，那就對(duì)了，因?yàn)檫@是我自己設(shè)立的節(jié)日。
那是去年的上半年吧，再過(guò)幾天就是“母親節(jié)”了，為了表達(dá)對(duì)母親的心意，我獨(dú)自一人來(lái)到超市為媽媽買(mǎi)了紗巾、襪子和她最喜歡的洗發(fā)露。在給媽媽準(zhǔn)備好禮物后，我突發(fā)奇想：奶奶有節(jié)日嗎？爸爸媽媽是怎么給奶奶過(guò)節(jié)的呢？
吃早飯時(shí)，我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸澳赣H節(jié)，你們給姥姥、奶奶送什么禮物呢？”媽媽說(shuō)：“我給你姥姥100元錢(qián)。”爸爸不耐煩地說(shuō)：“小孩子，別問(wèn)大人的事！”碰了一鼻子灰的我躲在房間里，心想：我要用自己的零花錢(qián)為奶奶過(guò)“奶奶節(jié)”。
中午，我來(lái)到超市里，先選了一把奶奶喜歡用的小木梳，接著又來(lái)到點(diǎn)心柜前精挑細(xì)選起來(lái)：奶奶愛(ài)吃的香瓜子，一斤8元，好，來(lái)二斤；奶奶愛(ài)吃的小梳打餅干，一箱28元，嗯，就買(mǎi)一箱吧！……
母親節(jié)的`前一天，我悄悄地拎著沉甸甸的禮物來(lái)到了奶奶家。
“奶奶，今天是奶奶節(jié)，祝您健康長(zhǎng)壽！”奶奶接過(guò)禮物，不解地問(wèn)：“奶奶節(jié)？我怎么不知道呀？誰(shuí)定的？那一天呀？”
“這是我定的！”我小辮一甩，得意地答道。
“鬼精靈……”奶奶輕輕地在我的額頭上點(diǎn)了一下，一把把我摟進(jìn)懷里，眼眶濕潤(rùn)了……> 這就是我設(shè)立的“奶奶節(jié)”，你瞧，是不是很有意義呢！其實(shí)，奶奶要的不是錢(qián)，而是親情和快樂(lè)。我想，有了“奶奶節(jié)”，奶奶一定會(huì)感到很幸福的。但愿天下所有的奶奶都能過(guò)上“奶奶節(jié)”！
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