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【精選】人物小學(xué)作文合集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的人物小學(xué)作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
人物小學(xué)作文 篇1
1、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
2、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
3、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
4、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
5、你的作文總體寫的還不錯,但是字體要寫好來,還有好多錯字,以后要看字典了。
6、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
7、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生, 文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的'一束。
8、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫生動。
9、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
10、與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
11、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
13、。內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
14、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
15、你寫的作文很生動,我很喜歡,你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確,字也很整齊,作文也很流暢,幾乎沒有錯別字。
16、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
17、段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。
18、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
19、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
20、題目很不錯,文章語句、構(gòu)篇很好。
21、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
22、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
23、由景生情,結(jié)尾自然。
24、結(jié)尾同樣有趣。
25、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
26、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
27、這篇文章總體來說寫的還可以,語句通順,用詞恰當(dāng),字體工整,寫出了自己的感受,望以后繼續(xù)努力。
28、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
29、你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和,大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好,令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去,將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
30、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
31、結(jié)尾簡煉,感人。
32、詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。
33、神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。
34、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
35、整體的結(jié)構(gòu),描寫都還不錯。
人物小學(xué)作文 篇2
在我們班里有這樣的一個小男孩,他個子不高,身體就像一棵小樹,四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋,真讓人擔(dān)心弱小的.身體能撐的住嗎?他的臉白白的,最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了,瞪得圓圓的,有時候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說:“眼睛是心靈的窗戶!彼谴蟠蟮哪X袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴,紅紅的,他唱出來的歌非常動聽呢!大家了解他了吧?想知道他是誰嗎?他就是我們班的王禹錫同學(xué)。
孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。
人物小學(xué)作文 篇3
話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽夷钱(dāng)老師的阿姨也是這樣的。那次,可惡的病毒在阿姨的身體內(nèi)大肆破壞,讓阿姨染上了疾病,使她生不如死。迫于無奈阿姨只好在醫(yī)院內(nèi)休養(yǎng),她并沒有想自己和兒女父母怎么辦,卻擔(dān)心孩子會缺少知識,使祖國將來缺少人才。阿姨便悄悄地在腳下抹了油——溜了。
到了學(xué)校,阿姨見了其他老師和同學(xué)都勉強(qiáng)一笑,作為掩飾。若有人問起就回答道:“是醫(yī)院看錯了,老師沒有病!彼龝r刻堤防,生怕“計(jì)劃”暴露,又得回到醫(yī)院,不能在學(xué)校里上課了。阿姨開始上課了,那堂課課前教室異常安靜。她扶著講臺旁的扶手,慢騰騰地踱步而上!吧险n!薄捌鹆ⅰ焙鋈凰犚娨宦暵暷_步聲,嚇得粉筆“啪”得一聲斷了。學(xué)生就在下邊小聲議論著疑惑不解地問手一個哆嗦:“粉筆為什么會斷?”阿姨在蒼白的臉上露出了僵硬的笑容,但不作聲。“啪,啪,啪啪!狈酃P又?jǐn)嗔,學(xué)生又問,阿姨時不作聲,但臉上依然時回答有僵硬的`笑容?煜抡n了,阿姨蒼白的臉上都是汗水,像剛出去玩過一陣子了,衣服也濕透了。俗話說得好:“躲得過初一,躲不過十五!笨纯瘁t(yī)院,一輛帶著紅藍(lán)光的燈的車——救護(hù)車,開進(jìn)了校園,打破了寧靜。原來醫(yī)護(hù)人員知道阿姨溜了,就來學(xué)校找阿姨跟她們回去,可阿姨死活不肯,還苦苦哀求醫(yī)護(hù)人員讓自己到下課再去。醫(yī)院醫(yī)護(hù)答應(yīng)了。下課了,虛弱的阿姨倒在醫(yī)護(hù)人員準(zhǔn)備好的床上。
同學(xué)們都去看阿姨,阿姨怕耽誤學(xué)生們的時間和學(xué)習(xí)就勸他們走,可是他們死活不肯走,阿姨只好威脅學(xué)生說:“我不養(yǎng)病了!睂W(xué)生們只好乖乖回去。最終阿姨病好了。
這就是我的阿姨像個搖籃,孕養(yǎng)著祖國的下一代,這就是我的阿姨,她像小蜜蜂,辛勤采蜜;這就是幸勤的園丁,精心照顧這就是想棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。我那可敬的阿姨!
人物小學(xué)作文 篇4
我姓潘名婷婷,今年十歲了,在廣西自治區(qū)南寧市武鳴縣城鎮(zhèn)第三小學(xué)上學(xué),今年九月份就上四年級了。我是一個天真活潑的女孩。
我一米三左右的個頭,剪著一頭運(yùn)動裝的短發(fā),濃濃的.眉毛,長著一雙水靈靈的大眼睛,小巧玲瓏的鼻子,一張櫻桃小嘴,一對彎月般的耳朵。
我酷愛游泳。記得有一次我和媽媽去靈水游泳,我換好泳衣,直接跳水,“撲通”一聲,整個人都沉到水里去了,我就潛水,本來想游到警戒線那兒停下的,但是,我游著游著,不知不覺就超過警戒線了,我一抬頭起來,看見超過警戒線我連忙游回警戒線。
瞧!這就是平常的我。
人物小學(xué)作文 篇5
在我的生活中,有許許多多小伙伴,但給我影響最深的,要算劉秋旭了。
他長著小小的眼睛,烏黑的頭發(fā)和一個愛說笑的嘴巴。
它是一個心胸寬廣的人,記得有一次,那時一個漆黑的夜晚,我和他在操場上玩,他當(dāng)司機(jī),我當(dāng)乘客,正在我玩得高興時,劉秋旭卻來逗我,向我要錢,我不給,便轉(zhuǎn)身就走,劉秋旭見了,便罵我是小偷,我一聽小偷兩字,頓時火冒三丈,轉(zhuǎn)過身把他揍了一頓,一個人跑回家了,回到家中,我決定以后再也不想見到他了。
第二天早上,我在操場上騎自行車,而劉秋旭卻在操場中間玩沙,我一想起昨天的.事,就火冒三丈,因此我沒理他,一個人騎著自行車,正在我騎得高興時,一塊不大的石頭攔住了我的去路,由于我沒抓緊籠頭,因此,我從車上掉了下來,把大腿扭傷了,我不能走路了,這一幕恰恰被劉秋旭給看到了,他走了過來,把我扶會了家在家中,我心想:我為一點(diǎn)小事而和劉秋旭吵了架,我還打了他,而他卻不記前仇,在我最困難時還幫助了我,我真是不應(yīng)該想到這里,我不禁后悔起來,第二天,我想他承認(rèn)了錯誤,他也原諒了我,我們兩有成了好朋友。
這就是我的好朋友,一個不計(jì)前仇,心胸寬廣的人。
人物小學(xué)作文 篇6
世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶,投進(jìn)媽媽的懷抱媽媽!您現(xiàn)在好嗎?女兒好想您!
媽媽,您不在家的這一年里,盡管您每周都給我打電話,而且當(dāng)您問我在家好不好的時候,我也總是把話說得很好聽?墒,沒有媽媽的嘮叨,就好像小樹沒有了陽光;沒有媽媽的呵護(hù),就好像小鳥沒有了翅膀;沒有媽媽的懷抱,就好像小草沒有了土壤。媽媽,您可曾知道,沒有您牽著我的小手,我也會迷路。
天空中,大燕帶著小燕子在飛翔;河水中大魚帶著小魚兒在穿梭;田野里,小蝌蚪也在尋找著它們的媽媽。媽媽呀!女兒不需要多好的物質(zhì)條件,我只希望當(dāng)我受到挫折時,有您為我鼓勵;當(dāng)我哭泣時,有您溫暖的懷抱;當(dāng)我驕傲?xí)r,有您叮嚀的話語;當(dāng)我成功時,您能因我而自豪。其實(shí)不管女兒多大,她永遠(yuǎn)都需要媽媽的愛!那種愛是任何人都無法取代的',是多少物資都無法彌補(bǔ)的,無法彌補(bǔ)的!媽媽,我希望您能夠在我身邊!
看著照片,露出笑臉。依在媽媽懷里,我和媽媽臉貼著臉,媽媽的臉龐好溫暖,愛在一點(diǎn)點(diǎn)地漫延可是,鬧鐘打碎了我甜蜜的夢,媽媽您會讓它實(shí)現(xiàn)嗎?
人物小學(xué)作文 篇7
我的同桌不胖不瘦,一年前,老師將她分到了我的旁邊。經(jīng)過一年多的觀察,我總結(jié)出了她的兩大特點(diǎn)“畫癡以及不鳴則已一鳴驚人”等特點(diǎn)。
咱先來說說她的第一個特點(diǎn)“畫癡”。注意她可不是不會畫畫,它是對畫畫喜愛到了癡迷的程度。有一次考試,她做完卷子后,在她的草稿紙上進(jìn)行了天馬行空的想象力,可惜畫到一半便被老師發(fā)現(xiàn)了?蛇^了一會,她仍賊心不死,開始在橡皮上繼續(xù)創(chuàng)作,直到被我呵斥才開始檢查卷子。她有一項(xiàng)功能:不用參照物,便可以憑想象作畫,她的繪畫本上滿是她的'繪畫作品,我還細(xì)細(xì)翻越過,確實(shí)不錯。但我也與她約法三章,認(rèn)為畫畫這個愛好不錯,但要有“重輕”觀念,以學(xué)習(xí)為重,花畫畫不可以影響到學(xué)習(xí),不準(zhǔn)在作業(yè)未完成前畫畫。 再說她的第二個特點(diǎn):“不鳴則已一鳴驚人”。她常常會爆出大冷門,有時成績甚至?xí)^我。有次語文測驗(yàn),我只考了89分,她居然考了92分,超過我三分。老師講卷子時,我才發(fā)現(xiàn)全班只有她一人分段正確,我暗地問她:“你是蒙的嗎?”“不是,因?yàn)椤彼f的頭頭是道,連我都對她刮目相看了。
對了,我都忘了告訴你們她的名字了,她就是我的同桌——朱蕊菁。
人物小學(xué)作文 篇8
姑姑最疼愛我,每年一到暑假或寒假,我就會去姑姑家玩。
姑姑今年五十二歲,臉上都是皺紋,皮膚常年被太陽照射快成棕色了,她一頭黑色的頭發(fā),黑色頭發(fā)里還有一些白發(fā),可能是由于姑姑年紀(jì)大了吧,再加上每天忙里忙外的,就長出了許多白發(fā),我真不想讓姑姑做這么多的`活。
姑姑一大早就要去地里打農(nóng)藥、澆水和除草,我有時也會幫姑姑除草,姑姑干完農(nóng)活之后還要去做飯。
姑姑經(jīng)常去集市給我買很多零食,每天晚上都要問我被子蓋的熱還是冷,如果我說冷,她就會給我加上一些被子。
這就是我的姑姑。
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