實用的小學(xué)作文六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)沙用他堅硬的后殼拍打著我小小的身軀。泥水可能是見到了我太過激動，一下子撲到我的身上來，在我的身上不肯動搖，緊緊的抱著我。我被萬物的一切折磨著，但我的直覺是用我的心去給主人送來溫暖。雨過天晴，明天會有彩虹嗎？
我的主人是一個淘氣可愛的小男孩，我記得他剛收養(yǎng)我那會兒還不到四歲，轉(zhuǎn)眼間就到了11歲了，我感嘆時間的飛逝。他剛剛買我的時候，買大了好幾個碼，但他非要吵吵的穿，小主人的媽媽也拿他沒辦法，只好讓他當(dāng)著拖鞋一樣的穿。而如今我的心已經(jīng)裝不下他了，也不能給他溫暖，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我陪著他一起走過了童年的路，我陪著他一起歡笑，一起哭泣。我也受傷過不少次，每次他都是認(rèn)認(rèn)真真地幫我縫補“傷口”，從不把我丟棄�，F(xiàn)在，我一個人默默地躺在柜子里，回憶著以前的往事。
五歲那年，我還是一雙被小主人媽媽所稱的“拖鞋”，他穿著我一起到了鄉(xiāng)間小路，和我一起呼吸新鮮空氣，感悟人世間的美妙。我一路上看到了不少風(fēng)景，看到了大樹搖曳，樹葉沙沙作響；看到了花朵的嬌艷，聞到了花朵的芬芳。一路上也有可惡的小石子在前方準(zhǔn)備與我們戰(zhàn)斗，為了保障小主人的安全，我只好把鞋底拱起來，讓小石子從我鞋底下繞過。那一天，小主人非常開心，還獎勵我洗了一次澡哈！
七歲了，小主人的腳開始慢慢的變大，穿著我也越來越合腳了。這一天，我們一起去爬山。山路的泥濘讓我防不勝防，泥土仿佛像一些淘氣鬼，粘在我身上就再也不走了。我覺得這泥土是太喜歡我了吧！上山的路很艱難，到處都是石子，讓我全身都受了傷，有著大大小小的劃口。但是到了山頂，我驚呆了：剛才走過的路都像螞蟻一樣的呈現(xiàn)在我眼前，那些大大小小的石子完全看不見了，像煙雨，被風(fēng)吹散。這也讓我明白了“看到美景前一定要經(jīng)歷一段很艱難的.路”的道理。
十歲了，小主人的腳和我的身體有一般大了，穿起我來也舒服了很多。那一年，他帶我去了沙漠。那里幾乎沒有路，只有窄窄的幾根木給我們指引方向。在我看來的確是這樣，可在我的小主人眼里，沒有路就是有路，整個沙漠都是路！那路走得可真艱難，細(xì)小的沙子鉆到我的身體里，而且那路還軟軟的，做起來一點安全感都沒有。可是我還是盡心盡力的保護我的小主人。
如今他已經(jīng)與我說再見，我們回不到過去，我也改變不了未來。但是我永遠(yuǎn)記得，他曾經(jīng)帶著我跨過山和大海，走過許許多多的路，路途雖然遙遠(yuǎn)，行程雖艱難，但是我很快樂，因為我找到了我人生真正的價值。
小學(xué)作文 篇2
有一天，小明出來玩，他爬上了一棵大樹，無意中瞧見樹上有一個鳥窩，鳥窩里有兩回只可愛的小鳥。于是，他就想起了家里的'空鳥籠，就伸手拿下了這個鳥窩，把小鳥放進這個留心籠里，小鳥又寂寞、又害怕，可憐極了。
過了幾天，小明帶著鳥籠出來玩，他路過一片茂密的樹林，看見許多可愛的小鳥，在樹林里快樂自由地生活著。他愣住了，他再回頭看看籠子里的小鳥，小鳥的眼神里流露出幾分對自由的渴望。于是，小明打開鳥籠，雙手抱著小鳥，手一松就在放飛小鳥的那一剎那，他的眼睛濕潤了，小鳥在他的頭上盤旋著，好像在說：“小明再見！”
小明看到了小鳥回歸大自然了，他微微地笑了。
小學(xué)作文 篇3
星期天，我們?nèi)胰ヱR山縣的金倫洞游玩。在車上，我看著窗外的美麗景色，心里充滿了對金倫洞的向往：金倫洞一定很美。
盼著盼著，我們的車子終于來到了金倫洞。我們下了車，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下走進了金倫洞。來到洞里，我們一眼就看見一塊奇怪的屏，它是由很多塊石頭形成的自然景觀，導(dǎo)游說：“那是長壽鐘，其中有兩塊是可以拍響的。”我半信半疑，就輕輕地拍了一下那兩塊石頭，那兩塊石頭同時發(fā)出了美妙的聲音，我覺得神氣極了。
我們繼續(xù)往前走，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)洞頂上有很多蝙蝠，它們有的在睡覺，有的在洞里自由自在地飛翔，時不時還發(fā)出一兩聲叫聲。導(dǎo)游告訴我們：“蝙蝠喜歡在洞里生活，而不喜歡在外面生活，只是有時候晚上飛出去找點食物吃。”我覺得這是一群多么可愛的小生靈吶！
我們走著走著，看見了一棵榕樹，那棵榕樹可高了，樹的枝葉很茂盛。榕樹的旁邊有一尊石像，那就是韋金倫的.像。導(dǎo)游告訴我們：韋金倫是傳說中的偉人，金倫洞就是以他的名字命名的。
不知不覺，我們就把金倫洞游完了。我依依不舍地走出來，心想：大字中有很多東西是很神奇的，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)作文 篇4
每當(dāng)我拿起鋼筆時，我都會不禁地想起那件事情：
自三年級以來，按老師的要求我們要用到鋼筆，還記得我用的第一支鋼筆還是爸爸的 鋼筆。
我有了鋼筆之后，得意洋洋的心想：“ 我是全班第一個擁有的人�！钡诙煳遗d奮不 已的去學(xué)校，下課之后，只見大家都在炫耀自 己的鋼筆，而我卻坐在自己的座位上學(xué)著用鋼筆。
一開始，我把鋼筆的筆尖給拿反了寫出來的字是很粗的，然后越寫越淡，于是我就用力在墻上打了一下，哎呀，我看見筆頭禿了， 再寫寫看，��？寫得比毛筆還粗，當(dāng)時我急的直冒冷汗，怎么辦呢，只好等到放學(xué)回去跟家長說了，想到這我小心翼翼的把筆放回書包，焦急的等待著放學(xué)。
放學(xué)的鈴聲終于響起來了，我直奔學(xué)校的大門，看見爸爸的第一句話就說我的鋼筆壞了，爸爸問我是怎么壞的，我把經(jīng)過和爸爸說 了，爸爸看著我笑了笑說：“沒關(guān)系，你剛用鋼筆還不知道，它和鉛筆是不一樣的，它的筆尖的金屬的，而且很細(xì)不可以碰到硬的東西，我再去帶你買一支新的吧，反正那支也是我用了很久的了�！拔衣犃税职值脑捀吲d的.差點跳起來，到了超市爸爸幫我選了支新的鋼筆，我滿臉笑容的對爸爸說：“謝謝爸爸，我一定會用這支鋼筆把我的鋼筆字寫好。“爸爸聽了微笑的說：“好的，我相信你一定能做到的�！�
小學(xué)作文 篇5
當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！大家好，俺乃是每個家庭的好幫手--國美全智能電飯煲。
我長的圓圓胖胖的，長著白皙的皮膚，控制面板是我�？岬难坨R。我高三十五厘米，長二十厘米左右。
我白白胖胖的身體上有著許多大大小小的`零件，主要分成六個部分：上蓋，內(nèi)鍋，控制面板，提手，蒸汽閥組件，蓋板。別看他們大小不一，每個組件都起著很大的作用呢。我們幾個團結(jié)一心為人類煮出最美味可口的米飯。
我的用途可多了，我會：煮飯，煮粥，熬湯，做雜糧，營養(yǎng)保溫，蒸東西······不過我最拿手的還是煮飯，我可以根據(jù)人們不同的需求煮出三種類型的飯：標(biāo)準(zhǔn)煮（普通煮飯），快速煮和精華煮。不同的煮法所適合的米量也是不同的：標(biāo)準(zhǔn)煮適合2~8杯米量，快速煮適合2~6杯米量，精華煮適合7~10杯米量。
呀！小主人來了。他往我的肚子--內(nèi)鍋里到了六杯米，再按了一下標(biāo)準(zhǔn)煮，便去寫作業(yè)了。為了讓小主人和他的家人吃上健康美味的米飯，我使出了九牛二虎之力把飯煮熟。咦？飯煮熟了小主人怎么不來裝呢？如果飯涼了營養(yǎng)就會流失，這可怎么辦呢？我不是會營養(yǎng)保溫嗎？對，就怎么辦。哈！我是出了內(nèi)力，發(fā)出了營養(yǎng)保溫。不過一會兒，小主人來了裝起了飯開心地吃了，看著主人開心，我也開心！
嗯？我好像聽到了你說你也要買我，國美公司還有好多我的兄弟姐妹呢！呵呵，趁機打個廣告：有國美，生活美！
小學(xué)作文 篇6
在望報紙時不難在應(yīng)聘信息的招農(nóng)請求中發(fā)明：有強烈的義務(wù)感是必不可缺的前提。共樣在爾們的生活中也要有責(zé)任感�？芍�(zé)免感在咱們的生涯中是如許主要。
什么鳴責(zé)任感呢？我們生活在社會環(huán)境中，并在其中擔(dān)任擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任也必需承當(dāng)必定的任務(wù)。責(zé)任就是這種我們對本人所承擔(dān)責(zé)任的詮釋。通常所說的責(zé)任感個別指社會責(zé)任感，也可分替野庭責(zé)任感跟社會責(zé)任感。
記得在報紙上瞅到一篇文章，其中說：生病的母親答她千辛萬苦養(yǎng)育了十八年的女兒：假如我生了重病，長期不惡怎么辦��？母親認(rèn)為母兒會說一句孝敬的話，可是，沒想到女兒卻說：那就安泰的去吧。
如斯冷淡的口吻，好像生病的母疏取她不任何關(guān)系，然而，相似的事件在我們的'身邊并不多睹。有些子父拿著父母辛勞掙去的錢往浪費，還一邊厭棄父母冷磣，丟了他們的體面。這些己哪面曉得生活的艱苦和父母的艱苦。仿佛他們是這個家庭的局外我。因而，只知講給予，卻不知懂得，更聊不上歸報。如此放蕩下去，輕者貽誤大家連累家庭，沉者禍患社會。實在即便缺少對家庭的責(zé)任感。所以我們應(yīng)加強對家庭的關(guān)愛，承擔(dān)伏對家庭的責(zé)任。
愿我們每一位國民能依據(jù)從彼擔(dān)負(fù)的角色來實正感知自人所承擔(dān)的責(zé)任，從而不辜背重看，發(fā)奮有為。對家庭、社會、國度干沒應(yīng)有的奉獻。
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