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委屈的一件事小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的委屈的一件事小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
委屈的一件事小學(xué)作文1
在人的一生中，我們都會(huì)因?yàn)闈M足了愿望而開(kāi)心，因?yàn)橛龅讲黄蕉鴼鈶�，因�(yàn)樽隽艘患腥さ氖露笮Σ灰选俨涣艘驗(yàn)槲鴤摹?/p>
記得那天早晨，當(dāng)我從睡夢(mèng)中走出來(lái)睜開(kāi)眼睛時(shí)，一束耀眼的光芒照射在我的臉上，刺得我睜不開(kāi)眼。真煩！今天又不知道要發(fā)生什么煩心事了。
因?yàn)閶寢尳裉煲屠贤瑢W(xué)聚會(huì)，所以早早地起床了，我也跟著爬了起來(lái)。媽媽做完洗漱工作后，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了。便急匆匆地走出了家門(mén)�？刹灰粫�(huì)兒，媽媽又返了回來(lái)，說(shuō)是鑰匙沒(méi)帶，但吧臺(tái)上也沒(méi)有鑰匙的蹤影。這可急壞了媽媽，我也加入了和媽媽一起尋找鑰匙的行列。我東瞧瞧、西望望，突然，我發(fā)現(xiàn)在吧臺(tái)下面的空盒子里有一個(gè)東西在閃閃發(fā)光，我便疾步走過(guò)去一看，��！正是媽媽的鑰匙。我興奮地把鑰匙交給了媽媽。誰(shuí)知媽媽不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，反而把臉沉了下來(lái)，生氣地說(shuō)“你是不是想得到表?yè)P(yáng)故意把鑰匙藏起來(lái)的呀？”媽媽并沒(méi)有給我分辨的機(jī)會(huì)，甩頭就走出了家門(mén)。
我氣急了，用腳狠狠地把門(mén)踹了一下，只聽(tīng)見(jiàn) “咣當(dāng)”一聲，門(mén)關(guān)住了。兩行淚水情不自禁地從眼眶中滾了下來(lái)。哼！我好心幫你找到了鑰匙，可你卻……我越想越生氣，真想發(fā)泄一下�？捎植桓以义佀ね耄惆褧�(shū)桌上的書(shū)弄了一地，雙手握的緊緊的，腳在地上跺來(lái)跺去�？墒俏疫�不解恨，抱起枕頭在媽媽睡覺(jué)的'地方拼命地拍打。發(fā)泄完，我一屁股坐在床上，心中也平靜了許多。哎，算了，算了。還是趕快做作業(yè)吧！
我相信，每個(gè)人都有自己委屈的事，但只要先哭一哭，然后笑一笑，坦然的面對(duì)它，一切都會(huì)過(guò)去的。愿我們的明天更加美好！
委屈的一件事小學(xué)作文2
在我五年多的小學(xué)生活里，有著許多快樂(lè)，煩惱，委屈，幸福，傷心的事，但讓我感受最深的卻是那三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑進(jìn)教室，端端正正的坐在座位上，紋絲不動(dòng)的等待著老師的到來(lái)。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，占老師彬彬有禮地走進(jìn)教室，先同學(xué)們行了個(gè)禮，就開(kāi)始滔滔不絕的講課，同學(xué)們也都認(rèn)真的洗耳恭聽(tīng)，一節(jié)課的時(shí)間很快就結(jié)束了，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——一道思考題，我望著題目，以最快的速度開(kāi)始思考著那道題目，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我還是沒(méi)能破解那道所謂的絕世難題，可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我又一遍又一遍的審視著那道題目。
“哇！我做出來(lái)了，太好了！”我們班的智多星——虞道成大聲叫了起來(lái)，你看他那洋洋得意的神情，好似窮人撿到了金子一樣開(kāi)心，真是的！
我見(jiàn)了，立馬跑到虞道成的面前，以懇求的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“虞道成，這道題怎么做，能夠教教我嗎？”
“好的！”虞道成爽快地回答，說(shuō)著，便給我講解起來(lái)：“這個(gè)……那個(gè)……這個(gè)……”
突然，夏棋跑了過(guò)來(lái)，就不分青紅皂白地大聲嚷嚷：“王美蘇在虞道成那抄襲作業(yè)！”還跑到辦公室告了我一狀，不僅如此，回來(lái)時(shí)，還在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)侮辱我的蒼天大字：“王美蘇抄虞道成的數(shù)學(xué)作業(yè)！”我見(jiàn)了立刻氣得火冒三丈，氣沖沖地找夏棋評(píng)理，可夏棋卻說(shuō)他只相信自己親眼所見(jiàn)的。
“王美蘇，你是優(yōu)生，怎么能抄其他同學(xué)的作業(yè)呢？”占老師把我叫進(jìn)了辦公室，狠狠批評(píng)了我。我立馬解釋，可我才解釋一半，老師就打斷了我的.話，生氣地說(shuō)：“不用說(shuō)了，你去寫(xiě)500字的檢討！”我委屈極了，可委屈又有什么用呢？我只好乖乖地?zé)o可奈何寫(xiě)了500個(gè)字的檢討書(shū)。
在這五年里，我一直沒(méi)有忘記這件事，因?yàn)樗猿蔀榱宋业耐晟罾镆活w黯淡無(wú)光的貝殼。但我也從來(lái)沒(méi)有怨恨過(guò)老師，同學(xué)，因?yàn)橛型瑢W(xué)，老師的監(jiān)督下，我才有現(xiàn)在不抄襲同學(xué)作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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