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立春小學(xué)作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的立春小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
立春小學(xué)作文1
立春十余天后的一個(gè)早晨，天上下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著雪花，我和爸爸出去跑步，雪落在我的帽子上一會(huì)兒就化成了水�；氐郊依�，我的帽子上濕乎乎的。爸爸又指著空調(diào)問(wèn)：“為什么空調(diào)要安在墻壁的上方？”
立春十余天后的一個(gè)早晨，天上下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著雪花，我和爸爸出去跑步，雪落在我的帽子上一會(huì)兒就化成了水�；氐郊依�，我的`帽子上濕乎乎的。這時(shí)，爸爸見我帽子上濕乎乎的，就問(wèn)我：“為什么雪落在帽子上就化成水了？”我想了半天，這才說(shuō)：“是頭上熱，雪落在帽子上，就等于碰到了熱量，自然就化成水了唄！”爸爸反問(wèn)道：“那后背就不熱了？怎么雪花落在背上就化不成水？”我想了半天，也想不出個(gè)所以然來(lái)，只好說(shuō)：“爸爸，我不知道這是為什么，您能給我講講嗎？”爸爸這才把答案告訴我：“是因?yàn)榕懿竭\(yùn)動(dòng)中頭上出汗了，熱氣向上走，都集中在帽子和頭之間，帽子頂部溫度高，雪花落在帽子上就化成水了。”哦，原來(lái)如此。
爸爸又指著空調(diào)問(wèn)：“為什么空調(diào)要安在墻壁的上方？”我回答：“哈哈！這我知道，因?yàn)槔淇諝馔屡�，要是空調(diào)安在下面地板涼了，人卻涼不了。”爸爸說(shuō)：“說(shuō)得差不多！嚴(yán)格來(lái)講是這樣的：空調(diào)吹出的是溫度低的冷氣，冷氣重，往下跑；房間里的其他空氣熱，熱氣輕，往上跑，冷熱氣相遇進(jìn)行熱量交換，冷氣變熱，熱氣變涼，整個(gè)房間里的空氣溫度就就降低了，溫度低了，自然就涼快了。要是空調(diào)安在墻壁的下方，空調(diào)吹出的冷氣一直在地板上，上面的熱氣一直在上邊，循環(huán)不起來(lái)，就使屋子降低不了溫度，或降低得非常慢，所以空調(diào)得安在墻壁的上方�！�
爸爸指著暖氣，問(wèn)道：“為什么暖氣安在窗戶的下方？”我回答道：“嘻嘻！真簡(jiǎn)單！窗戶那兒最冷，應(yīng)該把熱源安在最冷的地方，所以把暖氣安在窗戶下方�！卑职中χf(shuō)：“這你動(dòng)腦筋了！”
今天，我從為什么雪落在帽子上就化了的問(wèn)題開始又懂得了許多道理，以后要多問(wèn)個(gè)為什么，再懂得更多的知識(shí)。
立春小學(xué)作文2
俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！绷⒋菏嵌膫�(gè)節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣�！傲ⅰ笔情_始的意思，“立春”就表示冬天快過(guò)去了，春天也即將來(lái)臨。立春一般都在每年的2月3日至2月5日的某一時(shí)刻。
說(shuō)起立春，我倒是聽老一輩的人講過(guò)：相傳古時(shí)候，立春快要到來(lái)的時(shí)候，縣令會(huì)帶著本地的士紳名流去土地里挖個(gè)坑，然后把羽毛等輕物放到坑里，等到某個(gè)時(shí)辰，羽毛會(huì)從坑里飄上來(lái)。這個(gè)時(shí)辰就是立春時(shí)辰，人們開始放鞭炮慶祝，預(yù)祝來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。在立春日這天，我國(guó)民間還有喝春酒，吃春餅，打春牛，咬蘿卜等習(xí)俗，俗稱“咬春”和“打春”。
立春共有三侯。初候，東風(fēng)解凍。在寒冷的冬天，刮的都是北風(fēng)，現(xiàn)在開始吹東風(fēng)，“東風(fēng)送暖”，冰雪開始消融。二候，蜇蟲始振。氣溫回升，暖意也浸入土壤中，冬眠的動(dòng)物逐漸醒了過(guò)來(lái)。三候，魚陟負(fù)冰。這時(shí)候，魚兒也感覺(jué)天氣變暖了，便從水底游到水面靠近冰層的地方。
在這交替的節(jié)氣里，立春伴隨這殘余未盡的冬寒，卻帶來(lái)了春的生趣。在那個(gè)冰雪交加的冬天，它是一根枯枝，在那隆隆的鞭炮聲之后，又長(zhǎng)出它的綠葉，伸展出四肢，送來(lái)了勃勃的生機(jī)。立春意味著大自然即將煥發(fā)出它的生機(jī)盎然，立春預(yù)告了春的氣息，立春還告訴我們，很快柳樹就要發(fā)芽了，燕子快要飛回來(lái)了，農(nóng)民伯伯該耕種了。
這不禁讓我想起沒(méi)有上學(xué)時(shí)的立春，我住在奶奶家。那兒有茫茫的大山，黛黑色的`一片，云朵以張揚(yáng)的形式露在空中，大片大片的梯田延伸下去。一層層的梯田里的水，倒映出了一整片天，風(fēng)微微地吹拂著，吹皺了水的透明紗裙，吹暖了我的心。這就是我心中溫暖的立春。
田野上，因?yàn)樵绯康撵F氣，變得濕潤(rùn)起來(lái)。我脫了鞋，踩在被陽(yáng)光照耀的泥土上。這路上沒(méi)有石頭，沒(méi)有令人煩惱的泥漿，也沒(méi)有夏日驕陽(yáng)曬出的裂痕。走在上面，回頭一看，有一串清晰的腳印，一點(diǎn)也不臟。田野旁，有立春特有的小花，可愛(ài)又清新。這就是我對(duì)立春的感受。
立春預(yù)告著春天的來(lái)臨，我對(duì)春天充滿成長(zhǎng)的希望。
立春小學(xué)作文3
立春，是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。
立春，表示春天開始。然而春天還遠(yuǎn)著呢。游魚還在冰層下夢(mèng)囈，屋檐下的冰凌長(zhǎng)長(zhǎng)的，閃爍著寒冷。可是，聽啊，溫暖的風(fēng)在遙遠(yuǎn)的南海上，從海鷗的翅膀上輕輕掠過(guò)，開始啟程;在千萬(wàn)里之外層層疊疊的群山中有雷聲隱隱;一首有著種.種我們所能想象到的和想象不到的絢麗的色彩，種.種醉人的芳香，種.種歡快的鳴唱，種.種舒暢感覺(jué)的神奇的美妙的`溫柔的溫暖的歡快的蓬勃的交響樂(lè)開始了序曲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鼓點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的氣息，分明極遠(yuǎn)，卻仿佛又觸手可及。
山開始明亮起來(lái)�；\罩在山間的朦朦朧朧的霧氣消散了，在山坡上殘雪的映襯下，山巖和樹叢清晰可辨，深藍(lán)的山影干凈極了。遠(yuǎn)山是淡淡的藍(lán)，似乎是隨心順手一勾，不舍得用力。
樹木還是靜悄悄地沉睡著�？墒�，徘徊縈繞在林間的薄煙消融，如同一團(tuán)一團(tuán)的墨一樣的樹林開始明亮起來(lái)。無(wú)數(shù)條柔軟的柳枝，微微發(fā)黃，像是染上了陽(yáng)光。楊樹銀色的樹干在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。桃樹嫩嫩的枝條竟然開始發(fā)紅，凝聚到綻放該是何等的燦爛。
湖水開始清澈起來(lái)。冬天，湖面上總是彌漫著煙霧，混混沌沌的。湖水蒼蒼茫茫，給人深不可測(cè)的感覺(jué)，又似乎下面潛伏著無(wú)數(shù)不可知的巨大的水獸怪物。立春這一天，湖水突然清起來(lái)，綠色隨著波紋起伏蕩漾，淺淺的綠，亮亮的綠，亮光里的湖水碧綠碧綠，陰影里的湖水碧藍(lán)碧藍(lán)。原來(lái)真是“春來(lái)江水綠如藍(lán)”。白色的水鳥在水面上飛翔，時(shí)而翅膀迅疾地掠過(guò)水面，是在測(cè)量水溫嗎?野鴨痛快多了，游來(lái)游去，很是快樂(lè)。
這一切的變化及其細(xì)微，稍不留神就會(huì)被忽略。而足夠細(xì)心的話，就會(huì)有許許多多的奇妙的感受。
你聽，你聽，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水流的聲音，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低吟，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的春天的呼吸。
立春小學(xué)作文4
“海日生殘夜，江春入舊年�！毙屡f交替乃自然規(guī)律。飄雪之后，春天還會(huì)遠(yuǎn)么?
——題記
老Z是我們的班主任。高高的個(gè)子，頭發(fā)整齊地向后梳著，強(qiáng)壯魁梧的身材看起來(lái)倒像個(gè)體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得初一的時(shí)候，老Z一進(jìn)教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么“恐怖”的老師，今后三年有罪受了。當(dāng)時(shí)幼稚的我們，認(rèn)為男士當(dāng)老師是很沒(méi)出息的表現(xiàn)，心里對(duì)老Z很是不屑，總是和他對(duì)著干。在老Z的課上，我們從來(lái)不回答問(wèn)題，就是想看看他這獨(dú)角戲如何演下去，想方設(shè)法讓他在莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無(wú)限擴(kuò)大;而他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣的.優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動(dòng)過(guò)濾了。
那時(shí)，我們和老Z相處在最冷的冬天。
初二了，老Z突發(fā)奇想帶著我們幾個(gè)去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我?guī)е鴰追植辉柑ど险鞒�。那次尋古之旅，成為我們和老Z關(guān)系的轉(zhuǎn)折。
出發(fā)那天，天氣很好。老Z率領(lǐng)著我們五個(gè)人騎著車子一路講解。從大學(xué)遺址到崇善寺，從老城墻到兒童公園的紀(jì)念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的“語(yǔ)文課”中。學(xué)習(xí)知識(shí)，閱讀歷史，我們穿梭于知識(shí)之海時(shí)也漸漸看到了老Z博古通今的優(yōu)點(diǎn)。之后，我們?nèi)チ死蟌在鄉(xiāng)下的家。老Z在車上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺(jué)，我們與老Z更親近了�，F(xiàn)在回想才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)自己心中的情感，叫做崇拜。
此時(shí)，春天已悄無(wú)聲息地降臨了。
白駒過(guò)隙，我們一路走到了與老Z分別的這一天。直至動(dòng)筆答題的那一刻，才發(fā)覺(jué)心中的不舍。從對(duì)立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠(yuǎn)到親近，老Z用自己的人格魅力驅(qū)走寒冬，用他帶來(lái)的春的氣息溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心田。
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