陶藝小學(xué)作文

時間：2022-02-11 19:29:55 小學(xué)作文我要投稿

陶藝小學(xué)作文匯編六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的陶藝小學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陶藝小學(xué)作文匯編六篇

陶藝小學(xué)作文篇1

　　上星期六，我和媽媽去了沙溪老街的“陶泥巴”做陶藝。

　　走進(jìn)“陶泥巴”，只見一個短發(fā)阿姨坐在玩陶吧的位置上，原來，她就是這家店的老板娘。她很熱心地把我拉到位置上，給我示范起來�！澳憧�，我這樣一弄，它就變了形�！卑⒁踢呎f邊做出一個煙灰缸。

　　我躍躍欲試，把手放在陶土上面用力的向里面摁，它就變得小小的，里面都快變成實(shí)心的了。我又用手把它用力地往外拉，它就變得大大的，里面全是空的。阿姨笑瞇瞇地問我：“你想要做什么樣子的呢？”“我想要做上面有花邊的小瓶子。”我指著邊上已經(jīng)做好了的小瓶子說。()

　　于是，在阿姨的.幫助下，我把小瓶子形狀給做了出來。她把電關(guān)掉，在上面擠出了美麗的花邊，小瓶子雛形出來了。阿姨用一根細(xì)細(xì)的線把這一個小瓶子取了下來，小心翼翼地放在了一張報紙上。她讓我在上面貼上美麗的花紋，說：“如果泥太干的話，就把那個裝水的黃色小瓶子摁一下，水就會噴在泥的上面。”

　　我開始貼花紋了，先用一些泥搓出了幾個小圓球來，小心地貼在小瓶子上面，再用泥搓出來的線，彎彎曲曲地貼在小瓶子上面，最后我用泥做出來了一朵小花貼在小瓶子的上面。大功告成，我很滿意。阿姨向我翹起了大拇指：“還不錯！”

　　后來，一位叔叔叫我在一張小紙頭上面寫一下名字和電話號碼，他小心地把它貼在小瓶子的上面，放在了一個架子上。他說老板娘什么時候打電話來，就去他們店里拿已經(jīng)燒制好的小瓶子。

　　我和媽媽高高興興地回家了，今天我的收獲真大。

陶藝小學(xué)作文篇2

　　昨天我參觀的最后一個館是陶藝中心。我們走進(jìn)去，本來只是想?yún)⒂^參觀的，沒想到一進(jìn)去，一位老師就叫住了我：“小朋友，來試試和泥吧！”我想：“和泥那么簡單，去試試也沒關(guān)系“。于是就卷起袖子，使勁和了起來，可是才和了十下，手就酸了。老師一邊給我加油，一邊糾正我的動作。

　　因?yàn)檫@次和泥，使我對陶藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，就想學(xué)做陶藝了。但是我在挑選項(xiàng)目的時候有些猶豫，選擇再三我決定選擇捏塑。因?yàn)樗侵谱魈账囎罟爬弦彩亲罨镜?一種成型方法。它可以不用任何工具，有較大的自由性，非常適合青少年創(chuàng)造富有個性的陶藝作品。正好章欽也選捏塑，我們就去付錢了。

　　我們付完錢后，就坐在位置上等著，過了一會兒老師拿來了泥和竹簽。她先教了我們一遍基本的做法，還拿了幾個成品給我們做樣品。接下來就是我們動手自由發(fā)揮的時刻了。我準(zhǔn)備做一個花籃，先用泥做了一個底盤，再用剩下的泥搓成一條條的，一層層盤上去。慢慢的盤成一個圓柱體，我在圓柱體上方捏了些花邊，又用一根扁扁的長條做拎手，這樣一個花籃就成型了，但是它沒有完工，它還少最后一個步驟——燒制。我把它留在了中心里，讓老師們幫忙燒制。

　　我萬分期待能快點(diǎn)看見我自己制做設(shè)計(jì)的小花籃。

陶藝小學(xué)作文篇3

　　陶藝課我們要做的是“壽盤”。

　　壽盤，顧名思義，就是祝壽的盤子，一般都會雕刻上花紋，還會在盤子中心寫上“壽”字或與“壽”有關(guān)的祝福語。

　　我和張茜、王可冉按照老師的指點(diǎn)，從泥盒里拿出濕漉漉的陶泥。這陶泥呈土褐色，略帶土黃，拿起來黏糊糊的，一下子就沾滿了我的手，放在鼻子前聞一聞，還有一股淡淡的'臭泥巴味。我真不敢想象，那些漂亮的瓷具竟然是這臭臭的泥巴做出來的。

　　我們把一大團(tuán)陶泥搓圓，壓成又扁又圓的“泥餅”。接下來，開始自由發(fā)揮了。

　　我先在未完工的盤子中間寫一個反體的“壽”字，再在“壽”字的外面畫了一個壽桃，把“壽”字包在了里面。可惜，我把字寫得太大了，又有點(diǎn)偏下，所以畫完壽桃后，下面就沒位置了，我顯得有點(diǎn)沮喪�！皼]關(guān)系的�！蓖蹩扇秸f道：“我們可以在上面刻些花紋，這樣也挺好�！苯酉聛恚齻兛滔铝嗽S多奇奇怪怪的花紋，看得我眼花繚亂。突然，我靈機(jī)一動，拿出陶泥捏了一個可愛的小兔子，張茜受我的啟發(fā)，又捏了一個小蘑菇，我們把成品放在壽盤上，就大功告成了！

陶藝小學(xué)作文篇4

　　今天是個特殊的日子，因?yàn)槲覀円诩贾行膶W(xué)做陶藝。

　　十幾分鐘過去了，我們的大巴車駛到了牢記中心的門口。我們下了車，徑直奔向了陶藝室。

　　在勞技中心的所有教室中，數(shù)陶藝室紀(jì)律最嚴(yán)，技術(shù)難度最高，一個小小的瑕疵就有可能導(dǎo)致整個瓷器毀于一旦，上次做鈴鐺時，我沒有成功，做砸了。對于這次的活動，我心里就像揣了只小兔子似的忐忑不安。

　　上課了，老師教我們怎樣捏塑，怎樣改變盆口的形狀，怎樣做裝飾后，就讓我們親自動手制作了。我們按老師的要求先取出一團(tuán)與拳頭差不多大小的陶泥，捏成碗的形狀，把碗壁捏成與小拇指那么厚，把碗口壓平，等待老師檢查。終于捏好了，我抬起頭，只見許多同學(xué)埋頭苦做，額頭上滲出豆大的汗珠，有的趴在桌上沉思，偶爾修改一下；有的不停地修飾著，似乎一點(diǎn)也沒有放下的意思；還有的正在檢查，臉上的表情十分緊張，仿佛這一次檢查能改變他的一生。輪到我了，我的'心“撲撲”一陣猛跳，老師拿起我的作品，修改了幾下，就走了。我長吁一口氣——過關(guān)了。

　　接著是改變“碗口”的形狀，我冥思苦想，突然靈光一閃，迅速把杯口彎成了小鳥的形狀。看看別人，有的是烏龜，有的像海螺，還有的就是一個大大的海星。大家略一思考，就設(shè)計(jì)除了許許多多稀奇古怪的圖形。

　　最后就是必要的裝飾了。我岸上盆腳，扎個小洞，粘上小鳥的眼睛、嘴巴和尾巴，就大功告成了。

　　我做得花盆很有創(chuàng)意，不但被評為優(yōu)星，還被拿去燒制，變成一了個名副其實(shí)的陶藝花盆。

陶藝小學(xué)作文篇5

　　爸爸說十里店新開的超市的一樓，開了一家陶藝店，放假了一定帶我去體驗(yàn)體驗(yàn)，我心中充滿了期待。

　　這家叫陶風(fēng)·瓷里的陶藝店，裝修得古香古色，店內(nèi)燈光略顯得有些灰暗，有幾排柜子，放的都是燒好的陶器，充滿了藝術(shù)氛圍。在這里，或制陶，或繪畫，還有奶茶和咖啡供你品嘗。

　　我和我的一位要好的同學(xué)約好一起去。我們消費(fèi)的是一個小時兩坨泥的項(xiàng)目。拉坯機(jī)不停地轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊做，有一位老師指導(dǎo)我們。這位老師先教我們怎么做，教會了以后，老師給我們做了一個基本形狀，就讓我們diy。

　　制作陶瓷差不多要十來道工序呢，我們所體驗(yàn)的只不過是拉坯這道工序，就是將摞好的瓷泥放入大轉(zhuǎn)盤內(nèi)，通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，用手和拉坯工具，將瓷泥拉成瓷坯。我先照老師的樣子做了一個碗，成功了！我又把它恢復(fù)回去，做了一個像沒頂房子的東西。我恢復(fù)它時，發(fā)現(xiàn)有些抖，叫來老師，老師又教會了我。我倆做了一會兒，我的有點(diǎn)矮，像個罐子；我的同學(xué)的'有點(diǎn)高，像管子。我倆有時做著做著，就不小心掉下來一點(diǎn)泥，老師說粘不上，我倆就扔到旁邊專門放廢泥的地方。不會了，我倆就問老師。

　　玩了45分鐘，我們掌握了拉坯的基本技巧，這時，老師給我們換了新泥，原來45分鐘以后，泥就不能玩了。第二塊泥，要往好里做，做好是要燒出來的。我和我的同學(xué)用15分鐘一人做了一個花瓶。

　　老師說要燒好的話得15—20天，所以我們只好再等一等才能看到我們最終的作品啦！

　　早在歐洲人掌握瓷器制造技術(shù)一千多年前，中國人就已經(jīng)制造出很精美的陶瓷器。中國是世界上最早應(yīng)用陶器的國家之一，而中國陶瓷因其極高的實(shí)用性和藝術(shù)性而備受世人的推崇。

　　在這里，我們和泥土偶遇，躲避片刻喧囂，收獲了一份遠(yuǎn)古的寧靜，又盡情地釋放了純真的童趣。