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樹葉小學(xué)作文

時(shí)間:2022-02-12 05:47:30 小學(xué)作文 我要投稿

【熱門】樹葉小學(xué)作文合集八篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的樹葉小學(xué)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】樹葉小學(xué)作文合集八篇

樹葉小學(xué)作文 篇1

  一片樹葉

  一天,老黃?匆妱e人家的院子里種著許多小樹苗,老黃牛也想種一顆小樹苗,好好來(lái)愛護(hù)。

  于是,它回到家里,準(zhǔn)備了鐵鏟和楊樹苗去院子里種樹了。

  老黃牛先用鐵鏟挖一個(gè)大洞,再種上楊樹苗,然后澆上水,施肥。老黃牛看著它那楊樹苗,心想:“等我的楊樹苗再過(guò)四五年,就長(zhǎng)大了,到時(shí)候我就可以坐在樹下乘涼了!”它越想越開心。老黃牛走后,小白兔和小猴子來(lái)了。

  “你瞧,那棵小樹上的葉子真新鮮,我摘一片回去做書簽。”

  “那我也摘一片回去做標(biāo)本!毙『镒雍托“淄盟鼈兏髡艘黄约合矚g的葉子,小白兔露著兩個(gè)大門牙,小猴子快活的翻著跟頭,它們高高興興地走了。在路上,它們遇見了小熊、小山羊、小豬,它們?nèi)齻(gè)看見小白兔、小猴子手里拿著一片新鮮又好看的'葉子,問(wèn)“你們的葉子從哪里來(lái)的?”小白兔一五一十地告訴它們?nèi)齻(gè)。它們來(lái)到老黃牛的院子里看到了那棵楊樹苗,小熊說(shuō):“我摘一片葉子吹哨”。小山羊說(shuō)“我摘一片葉子當(dāng)裝飾”。小豬說(shuō):“我摘一片葉子當(dāng)印泥”。它們?nèi)齻(gè)拿著自己喜愛的葉子,高高興興地回家了,沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物說(shuō)愛護(hù)小樹苗。

  第二天,老黃牛去給楊樹苗澆水、施肥,走到楊樹苗跟前一看,老黃牛驚訝地說(shuō):“我的葉子呢?”老黃牛生氣地低下了頭,于是老黃牛做了個(gè)牌子,上面寫道:“愛護(hù)花草樹木、人人有責(zé)”。

  我們以后一定要愛護(hù)花草樹木。

樹葉小學(xué)作文 篇2

  星期天,天氣晴朗,不時(shí)刮起陣陣微風(fēng),吹在身上還有些涼涼的。媽媽提議去爬五蓮山,看看秋天的山景,我一聽高興地跳了起來(lái)。早晨吃過(guò)早飯,我就迫不及待的央求媽媽快些走。

  我們出發(fā)了,不一會(huì),汽車就行駛在蜿蜒的山路上,我從窗口望去,彎彎曲曲的山路像一條巨龍盤旋在山間,汽車一會(huì)兒向左拐,一會(huì)兒向右拐,晃來(lái)晃去就來(lái)到了山門。我們下車后就一路步行往山頂走去。一邊走我和媽媽一邊欣賞沿途的風(fēng)景。山上到處是奇形怪狀的石頭,和茂密的`樹木。

  媽媽說(shuō):“你看,這秋天的樹葉都是什么顏色的呢?”我順著媽媽指的方向望去,滿山遍野的山坡上有綠的,黃的,紅的,真是多姿多彩。∥覇(wèn)媽媽:“樹葉不是綠色的嗎?這么多顏色是為什么呢?”媽媽告訴我說(shuō):這綠色葉子的是松柏樹,他們不畏嚴(yán)寒,生命力頑強(qiáng),一年四季常青;這黃色葉子的是笸籮樹,夏天的時(shí)候它們也是綠色的,秋天到了,它們變成了金黃色,你看風(fēng)一吹他們紛紛飄揚(yáng),像不像一只只蝴蝶在翩翩起舞,滿地的落葉像不像鋪著一層厚厚的地毯;這紅色葉子的是楓樹,看它們的葉子像不像手掌。這一片片火紅不正是霜葉紅于二月花嗎?

  這次爬山我看到了秋天的五蓮山,它更加絢麗多彩,景色宜人,我愛五蓮山,更愛秋天的五蓮山。

樹葉小學(xué)作文 篇3

  今天是星期天,我一大早就下去撿樹葉,我選擇了三片葉脈清晰,不老也不嫩,沒(méi)有小孔的葉子 。

  然后,按照書上的步驟做,我先找到堿水,再把樹葉放到里面,接著在火上加熱,過(guò)了幾十分鐘,我去看,發(fā)現(xiàn)葉肉還有一些,我就用牙刷刷了一下,可是,一不小心,把葉片弄出了一個(gè)小洞。我還是不放棄,我又把第二片樹葉放進(jìn)了堿水鍋里,再點(diǎn)上火加熱,這回我加了一個(gè)步驟,在葉子的反面涂了一點(diǎn)洗衣粉,將正面朝下,過(guò)了將近一個(gè)小時(shí),我去檢查,發(fā)現(xiàn)葉肉完全脫落,但不幸的'是,葉根消失了。

  這次我有經(jīng)驗(yàn)了,我跟以前一樣,鍋里的葉肉并沒(méi)脫落,我又用棉花去葉肉,因?yàn)槊藁ㄈ彳浺恍愿檬褂,我輕輕地抓著棉花,慢慢地刷了又刷,過(guò)了二十分鐘,葉肉終于被我搞完,現(xiàn)在就只要去除殘余的葉汁,我把葉汁都去除掉,在它上面壓上玻璃板,因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光,我就把它放到火爐旁,三小時(shí)后,拿去玻璃板,在葉柄上系好彩線,看到這張精美的書簽,我萬(wàn)分喜悅 。通過(guò)制作書簽,既培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力,又豐富了我的課余生活。

樹葉小學(xué)作文 篇4

  秋天來(lái)了,金風(fēng)送爽。有些樹葉被秋風(fēng)一吹,變得金黃金黃的,也有些樹葉是翠綠翠綠的,還有些是火紅火紅的,還有些是別的什么顏色,那秋景這是美極了。

  在校園里,我看著挺拔的松樹,隨風(fēng)飄動(dòng)的柳樹,我想收集一些葉子做標(biāo)本。因?yàn)槭乔锾,一刮風(fēng)葉子就一大片一大片的的往下落,所以我找到了很多。我找的有:楓葉玉蘭葉、紅葉石楠、銀杏葉……。其中我最喜歡楓葉。摸一摸楓葉,楓葉真是太柔滑了。楓葉的外形和我的手掌差不多,顏色是火紅火紅的,讓人看了心里也暖和了。你如果靠近楓葉聞一聞,好像有一種難聞的魚腥味,再仔細(xì)一聞,又有一種茶葉味,楓葉真是太奇特了。

  一片樹葉是要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打、驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)烤著,那時(shí)它們才是小小的、綠綠的嫩葉,是如何堅(jiān)持下來(lái)的呢?它們需要的是堅(jiān)持不懈的意志力,更需要都是大樹媽媽的愛。等到它們?nèi)~落歸根的.時(shí)候,就是在報(bào)答大樹媽媽,它們本身就是最好的肥料。我們應(yīng)該向樹葉學(xué)習(xí),長(zhǎng)大一定要報(bào)答父母。

  秋天是一個(gè)美好的季節(jié)。美好在豐收的果實(shí)、涼爽的秋風(fēng),更在于樹葉帶給的快樂(lè),我愛樹葉。

樹葉小學(xué)作文 篇5

  秋天的樹葉多姿多彩,充滿魅力!

  秋風(fēng)起,香樟葉背好降落傘起跳了,當(dāng)他輕巧地落地時(shí),樹上的葉子發(fā)出“沙沙”的響聲,為它喝彩。我輕輕撿起它,細(xì)細(xì)觀察,它的葉片由細(xì)到粗再到細(xì),好似一個(gè)橢圓,只不過(guò)兩端稍尖了些,中間一根主莖由粗到細(xì),旁邊一些小莖四通八達(dá)。它的顏色呈綠色,而且綠中帶點(diǎn)紅。

  秋風(fēng)起,銀杏葉跳著輕盈的舞步飄到我的腳下,我輕輕撿起它,生怕碰疼了這位“美麗的小姐”。它的形狀像一把扇子,無(wú)數(shù)根細(xì)細(xì)的莖有序地向外伸去,遠(yuǎn)看像天上飄落的一片金絮,近看,好像一把金黃的.小蒲扇。

  秋風(fēng)起,鵝掌葉也來(lái)湊熱鬧了。我輕輕撿起它,細(xì)細(xì)觀察。它的形狀非常像鵝掌,所以叫鵝掌葉,葉子中間一根主莖從下往上伸展,由粗到細(xì)。排列整齊的小莖向四面八方輻射,活像鵝掌上的一道道靜脈。它的顏色是深綠色,綠中帶點(diǎn)黃。

  啊,秋天真是一個(gè)充滿魅力的絢麗世界!

樹葉小學(xué)作文 篇6

  聽奶奶說(shuō),在很久很久以前,哦,那是上上輩子的事了,一片樹葉作文。奶奶祖先的房前有棵大樹,那棵樹好高,好大啊。打從大禹治水那會(huì)兒,它就已經(jīng)降生了,因?yàn)槟昙o(jì)大了,那樹也知道自己就要死了。

  一天晚上,它竟然托夢(mèng)給村子里最善良,最漂亮的娃兒,它對(duì)娃兒說(shuō):“我有預(yù)感,自己將要死亡。為了讓我不感到孤獨(dú),你要幫我摘下我最下面的一片樹葉,許下一個(gè)美好的愿望,這樣就能在睡夢(mèng)中安然地死去了,至少,那樣不會(huì)痛苦!

  娃兒驚醒了,她一口氣跑到大樹底下,尋找那片最低的葉子,誒,這是什么?娃兒在大樹底下發(fā)現(xiàn)了一片奇異的葉子,是一片與眾不同的樹葉。時(shí)而變成藍(lán)色,時(shí)而又變成綠色。啊,太奇妙了,還會(huì)唱出各種不同的`樂(lè)曲。許什么愿呢?娃兒眼珠子一轉(zhuǎn),閉上了眼睛。娃兒把葉臃旁發(fā)愁呢,小甲蟲‘嗚嗚’哭個(gè)不停,哄它睡覺(jué)呢,又睡不著。見到了樹葉,還以為是甲蟲它爸買回的搖籃呢。媽媽把寶寶放進(jìn)了“搖籃”,真奇怪,“搖籃”唱起了搖籃曲,寶寶立即不哭了,笑著進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  娃兒向甲蟲媽媽拿回了葉子,繼續(xù)走到知了家去,娃兒見了知了大叔,說(shuō):“你整天這樣知了知了地叫,是不是又累又熱呢?”知了說(shuō):“對(duì)呀,正想去買扇子呢!”“不用了吧,你看,這是什么!迸,是一把神奇的扇子。知了搖了搖“扇子”,好一陣涼爽的風(fēng)啊,連唱出的歌都是涼的。大叔將娃兒送到門外說(shuō):“這次可要好好感謝你。你為我?guī)?lái)了涼爽!蓖迌赫f(shuō):“不用了,只要能給你帶來(lái)快樂(lè),我已滿足了!弊詈,娃兒將樹葉戴在頭上,啊,多美麗的女孩兒呀。你猜,娃兒許的愿望是什么?就是讓每個(gè)人都快樂(lè)。

  “世界上并不缺少快樂(lè),缺少的是發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛!膘o悄悄的夜,月亮探出頭,星星眨著眼,我早已進(jìn)入了夢(mèng)幻世界。夢(mèng)見大樹在向她微笑……

樹葉小學(xué)作文 篇7

  “哇!好美。 痹趯W(xué)校的教室里,我正趴在窗戶上看著外面操場(chǎng)上飄落的樹葉,不禁失聲贊嘆到!

  忽然,我發(fā)現(xiàn)了一棵高大的銀杏樹。只見那棵樹一半黃一半綠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像黃中透綠,綠中透黃,十分美麗。忽然,一陣微風(fēng)吹來(lái),又吹落了幾片樹葉,我禁不住誘惑,“飛”的跑向操場(chǎng),撿起一片銀杏樹葉,細(xì)細(xì)地端詳著:這片葉子全身翠綠,連葉柄也是綠的,像一把小的綠扇子,讓我有些認(rèn)為秋姑娘給它穿錯(cuò)了“衣服”。正想著,又一陣風(fēng)吹來(lái),樹葉已把地鋪滿。銀杏樹葉也好像高興地從樹上“乘風(fēng)”下來(lái),那翩翩起舞的姿態(tài),真是美極了。

  這時(shí),我又看到了一片正飄落下來(lái)的梧桐葉,只見它全身金黃金黃的,邊緣還有一些綠色,既像一把金黃的.扇子,又像一個(gè)大大的手掌。此時(shí)此刻,它好像也在歡呼秋天的到來(lái),搖動(dòng)著自己為秋天鼓掌。我把它撿了起來(lái),夾進(jìn)了作文書里,作為秋天送我的書簽,讓我在秋天留下美好的回憶。

  我又繼續(xù)向前找著秋天的“使者”——樹葉,“!”在

  仔細(xì)地尋找中,我終于發(fā)現(xiàn)了一片樹葉,興奮地叫出了聲,是一片柿子樹葉,摸著十分光滑。上面有黃色、綠色、黑色的條紋,顯得十分與眾不同,在光滑的“皮膚”上有兩個(gè)被蟲子咬過(guò)的小洞,顯得黑黑的。它摸著不僅光滑,還十分的柔軟。

  忽然上課鈴響了,我要回教室了,但是我還是戀戀不舍地回頭望了一眼,在這回頭的一剎那,我頓時(shí)驚呆了,只見整個(gè)一片大地已被秋天的樹葉鋪得金黃金黃的,散發(fā)出了一絲金色的光,它們給大地鋪上了這個(gè)秋天最為獨(dú)特的地毯,給大地化上了最后的濃妝。旁邊,隱約地傳來(lái)了小孩子踩在樹葉上清脆的“吱吱”聲,同時(shí)也傳來(lái)了孩子的一串串清脆的笑聲。

  我的心被秋天震撼了,我愛這迷人的秋天!愛這裝點(diǎn)著秋天的樹葉!

樹葉小學(xué)作文 篇8

  秋天來(lái)了,樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來(lái),像蝴蝶在空中飛舞,有的在追逐打鬧,有的在獨(dú)自跳舞,有的在捉迷藏。你瞧!飛舞的小蝴蝶她們玩的多開心呀!

  一個(gè)晴朗的下午,小朋友們一起來(lái)到蘋果園摘蘋果,蘋果園里有好多蘋果樹,蘋果樹上掛滿了五顏六色的蘋果,有紅色的、綠色的還有黃色的,散發(fā)出誘人的香味。

  小嵐右手提著籃子,籃子里裝著剛摘下來(lái)的'蘋果。他踮起腳、伸手去摘樹上最大、最紅的蘋果,心想,這個(gè)蘋果一定是最甜的。小美背著一個(gè)藍(lán)色的書包,左手拿著一個(gè)記錄本,蹲在地上仔細(xì)觀察落下來(lái)的樹葉,她把葉子的形狀、顏色、紋路詳細(xì)的記錄在本子上。這樣,自然課上她就可以當(dāng)一名小老師,把她的記錄講給小朋友聽。淘氣和小美是一個(gè)小組的,手里也拿著一個(gè)記錄本,他正拿著一片樹葉從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái),他對(duì)小美說(shuō):“你看,這片樹葉好特別呀,它像扇子一樣,上面還有許多小孔,我們把它做成標(biāo)本吧!

  遠(yuǎn)處,老師帶領(lǐng)著小明、小月、小芽一起摘蘋果,小明很有禮貌,看著一直辛苦、忙碌的老師,他對(duì)老師說(shuō):“老師,你累了吧,你休息一會(huì)兒吧,我來(lái)幫小朋友們摘蘋果。”小月和小芽受到小明的鼓舞,也賣力的摘起來(lái)。

  秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)!小朋友們滿載而歸,開心的哼起歌謠。

  紅蘋果、黃蘋果、綠蘋果,吃到肚子甜又甜。

  我給媽媽摘幾個(gè),媽媽夸我好孩子。

  我給爸爸摘幾個(gè),爸爸說(shuō)我真能干。

  我給奶奶摘幾個(gè),奶奶說(shuō)我乖孩子。

  我給爺爺摘幾個(gè),爺爺說(shuō),你摘的蘋果脆又甜。

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