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寫難忘的小學(xué)作文

時(shí)間:2022-02-12 08:59:52 小學(xué)作文 我要投稿

寫難忘的小學(xué)作文八篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的寫難忘的小學(xué)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

寫難忘的小學(xué)作文八篇

寫難忘的小學(xué)作文 篇1

  春節(jié)漸進(jìn),過(guò)年的氣氛漸濃,門外傳來(lái)急促的、歡騰的、零零碎碎、像炒豆又像鼓點(diǎn)的鞭炮聲。節(jié)日的彩燈,一閃一閃的節(jié)日彩燈像盛開的鮮花。那全城到處都是彩燈,有的整條街都橫豎懸掛著五色的燈串,人們好像出入在五色繽紛的“煙火”里。大街上熙熙攘攘,繁華熱鬧,空氣中散發(fā)著鞭炮的火藥味兒,人人都穿著節(jié)日盛裝,個(gè)個(gè)喜氣洋洋,每條大街小巷,都有那么多五顏六色的身影在晃動(dòng),像河水一樣流淌,前不見頭,后不見尾。家家戶戶都清掃了房屋和庭院,貼上了對(duì)聯(lián)和年畫,到處煥然一新。

  孩子們老早就換上招福招財(cái)?shù)男乱,買好了鞭炮,在院子里因興奮而發(fā)瘋似的亂跑、亂叫著新年到來(lái)的祝福語(yǔ)。這些琳瑯滿目的貨物將要流向各個(gè)鄉(xiāng)村城市,流向各個(gè)家庭,給大家添增多少節(jié)日的氣氛與歡樂(lè),只要商店剛開門,人們就像開了閘門的潮水一樣,把商店灌得滿滿當(dāng)當(dāng)。地上落滿了爆竹碎屑,像鋪上了一層地毯,只要你剛回鄉(xiāng),就馬上能感受到那股熾熱的節(jié)日氣氛,那人如潮涌的壯觀景象。

  過(guò)春節(jié)時(shí),我們?cè)跄苌俚粲^看那樂(lè)聲激昂的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)呢?最令我映像深刻的舞蹈場(chǎng)景就是:只見一位參賽者身著彩色的表演服,躍上舞臺(tái),迷人激昂的音樂(lè)響起,同時(shí)她邁開雙腳,雙手張開,五指中大拇指貼著無(wú)名指,如同一只翩翩起舞的孔雀,充滿無(wú)窮的魅力。在戲服與燈的裝飾下,好像一只閃閃發(fā)光五顏六色的蝴蝶,扇動(dòng)著迷人的翅膀,又像一只活潑可愛的黃鸝自由翱翔,展示著自己豪華光彩的外衣。

  演員四肢靈活,扭著柔韌的身軀,就像二月中在微風(fēng)中的柳樹枝,與舞伴作舞,又似落地色彩無(wú)數(shù)的彩葉,在風(fēng)帶下卷起一層又一層,好像彩虹似的彩葉浪,一浪接著一浪,洛澤不絕。隨后演員身體靈活地一轉(zhuǎn),腳尖一掂,另一只腳挎開,如同一個(gè)五彩繽紛的大風(fēng)車,與風(fēng)無(wú)憂無(wú)慮地作伴呢。

  歡呼聲與喝彩聲壓過(guò)了一切的'一切,我兩眼被她那阿娜的舞姿帶動(dòng)著,跟隨著演員的一舉一動(dòng),精神倍增,血液翻騰。進(jìn)入高潮階段,空中三個(gè)拋物線劃過(guò)天際,演員靈機(jī)一變,兩手伸直一彎,三個(gè)精致的陶瓷碗像是過(guò)山車似的一劃而過(guò),一個(gè)大圓圈從空中畫現(xiàn),頃刻間,仿佛被迎接新春到來(lái)的美麗舞姿所打動(dòng),伸出生機(jī)勃勃的新枝,花兒朵朵怒放,小鳥個(gè)個(gè)展開雙翅,飛向這人間仙境。高聲贊頌,一切配合地秩序井然。這樣,成了舞蹈、雜技的綜合表演,陶瓷碗安穩(wěn)地降落,演員個(gè)個(gè)面帶微笑,完美地結(jié)束了表演。鮮花從空中散落,花瓣紛紛灑落而下落在舞臺(tái)上,一場(chǎng)花雨不懈而下,空氣中仿佛彌漫著醉人的花香,這是觀眾們的鼓勵(lì)與祝賀,空中彌漫著讓人留連忘返的花香。

寫難忘的小學(xué)作文 篇2

  自從我跨入小學(xué)的大門以來(lái),我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個(gè)星期二上午,臨近放學(xué),洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè),那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽到老師布置這項(xiàng)作業(yè),我們都愣了,有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。

  看著我們納悶的樣子,洪老師露出了“詭秘”的一笑,好像在說(shuō):“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。 上課了,大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開,洪老師猜透我們的心思,慢條斯理地說(shuō): “同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上,我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”聽到要做實(shí)驗(yàn),我好不得意,我猜中了洪老師的意圖。 “同學(xué)們,您們看這蛋殼,是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答:“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái),我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧! 我把蛋殼放在地上,拱形面朝上,舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度,輕輕一放,筆擊中了蛋殼。

  唉!蛋殼卻安然無(wú)恙。我想:也許我沒(méi)使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無(wú)缺。我環(huán)視四周,同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子,洪老師笑著說(shuō):“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ?凹陷面試驗(yàn)一下,然后比較它們的差別! 我們將蛋殼反過(guò)來(lái),讓蛋殼的凹陷面朝上,用筆輕輕一戮,蛋殼破了。原來(lái)蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師,這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子,開始向老師發(fā)問(wèn)。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說(shuō):“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理,由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用,結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂,悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理,當(dāng)然我們?nèi)粘I钪斜ぴ頍o(wú)處不在,無(wú)處不有。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘! 幾年來(lái),我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽,汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理,洪老師的這堂課留給我許多的思

寫難忘的小學(xué)作文 篇3

  今天我們進(jìn)行了一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì),我是參加個(gè)人項(xiàng)目的,有跳高和端球跑,今天上午我們就舉行了跳高。

  我們進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候被二年級(jí)的小紅旗震驚了,因?yàn)樗麄兌继貏e的整齊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一堵紅墻。

  接著我們又到了自己班的位置,進(jìn)行了幾個(gè)儀式,就開始了。第一項(xiàng)是二年級(jí)的五十米跑步比賽,他們都跑的特別的快。過(guò)了好久,主持人就說(shuō):“四年級(jí)跳高的'同學(xué)到檢錄處檢錄!蔽腋吒吲d興的和我們班去他的三個(gè)人排隊(duì)去檢錄,我們還以為是去孔子像那里檢錄,我們就往孔子像那里跑。我們跑到孔子像那里,遇到了一個(gè)好心的大哥哥,那個(gè)大哥哥就問(wèn)我們:“ 你們干什么的?”我們就說(shuō)是跳高檢錄的。那個(gè)好心的大哥哥就說(shuō):“跳高檢錄在跳高的地方。后來(lái)我們就向跳高的地方跑去。

  到了跳高的地方就開始檢錄了,老師念一個(gè)號(hào)碼,帶著那個(gè)號(hào)碼的人就往前站。我站在第十幾位。比賽開始了,過(guò)了不一會(huì)就該我跳了,我調(diào)整了呼吸,往前跑去,輕輕松松的就跳過(guò)去了。鐵桿又升高了,我還是和第一次一樣,因?yàn)檫@一次高了,我就起跳的時(shí)候就跳的更高了。又高了,又高了,我到第四個(gè)階段的時(shí)候就輸了,我垂頭喪氣的回到了班級(jí)。沒(méi)想到的是我的成績(jī)是第十二名。

  下午到了,我又有項(xiàng)目了,第一個(gè)是多人單跳繩項(xiàng)目,我們?nèi)喽紖⒓恿,因(yàn)檫@是一個(gè)集體項(xiàng)目。我跳了一半的時(shí)候我的跳繩就成麻花了。后來(lái)我又參加了一個(gè)端球跑,就沒(méi)有了。再過(guò)了老師的運(yùn)動(dòng)會(huì)就結(jié)束了。

  結(jié)束了,我心里還流念著激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì),真讓人難忘!

寫難忘的小學(xué)作文 篇4

  今天,我們舉行了一項(xiàng)活動(dòng):閱讀嘉年華系列之——我是朗讀者。這項(xiàng)活動(dòng)讓我走進(jìn)了閱讀殿堂。

  8號(hào)選手讀的《混血豺王》擲地有聲;9號(hào)選手讀的《甲午海戰(zhàn)》抑揚(yáng)頓挫;但最讓我難忘的是最后一個(gè)出場(chǎng)的,來(lái)自四年二班的7號(hào)選手。

  他讀的是《麻雀》,出自蘇聯(lián)作家屠格涅夫之手,他的聲音既聲如洪鐘,又?jǐn)S地有聲,既宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),又剛?cè)岵?jì)。他抑揚(yáng)頓挫的聲音讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)心曠神怡,讓我們進(jìn)入了書的世界。

  還有一位女同學(xué),她來(lái)自四年七班,是4號(hào)選手,她讀的是《福妮兒》這個(gè)故事。她說(shuō)聲音燕語(yǔ)鶯聲,又宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),還有誰(shuí)能和她相比呢?

  當(dāng)然我們班的'王梓萌同學(xué)也毫不遜色,王梓萌讀的是《夏洛的網(wǎng)》中的一個(gè)節(jié)選,我們?nèi)喽鉴f雀無(wú)聲。她的聲音既心潮澎湃,又空谷幽蘭;既似水如歌;又剛?cè)岵?jì)。

  這真是應(yīng)了美國(guó)人阿爾何特的那句話:“書是最有禮貌的伴侶。無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論你心情如何,都可以接近它。”

寫難忘的小學(xué)作文 篇5

  今天是冬天里的夏天,因?yàn)闊岬枚伎梢源┒绦淞。看?lái)天公作美,因?yàn)槲覀儼嘁e行親子運(yùn)動(dòng)會(huì),這可是同學(xué)們期盼已久的大事情。

  一到中午,我和爸爸媽媽就急急忙忙地吃了午飯往學(xué)校趕。幾位家長(zhǎng)和楊老師著急得像熱鍋上的螞蟻,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一眨眼的功夫,只見同學(xué)們牽著他們爸爸媽媽的手,興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)上。個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容,別提有多高興了!

  我們被分成了四組:紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)。我是綠隊(duì)成員,我和爸爸趕緊換上自己的隊(duì)服,和其他隊(duì)友集合。隊(duì)長(zhǎng)何夢(mèng)馨趕緊布置了任務(wù),因?yàn)槲覀兊纫幌乱绊懽约宏?duì)的口號(hào)。我們隊(duì)的口號(hào)是:友誼第一,比賽第二,團(tuán)結(jié)一致,綠隊(duì)最棒。我們一鼓作氣,喊響了第一聲口號(hào),為其他三隊(duì)作了榜樣。

  比賽在熱烈的'氣氛中拉開了帷幕,同學(xué)們個(gè)個(gè)士氣高漲,為自己的隊(duì)竭盡全力。在人椅這一環(huán)節(jié)中,我們隊(duì)團(tuán)結(jié)一致,咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底,標(biāo)準(zhǔn)的坐姿贏得了裁判們的好評(píng)。風(fēng)火輪這個(gè)項(xiàng)目中,雖然落后,可是我們不放棄,堅(jiān)持到達(dá)終點(diǎn)。兩人三足的比賽十分激烈,我和媽媽一出發(fā)就摔倒了,眼看著別的組遙遙領(lǐng)先,可是我們還是不氣餒,重新站立起來(lái)走向終點(diǎn),雖然得了最后一名,可是我們有始有終,堅(jiān)持完成比賽,我想這也是值得為自己鼓掌的。終于到了拔河這一環(huán)節(jié),因?yàn)樗鼘a(chǎn)生最佳團(tuán)隊(duì)。同學(xué)們和家長(zhǎng)們都全力以赴,使出了九牛二虎之力,誰(shuí)都不甘落后,操場(chǎng)上一片沸騰。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,紅隊(duì)勝出,最終奪得最佳團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)稱號(hào)。瞧,他們可神氣了。

  我們隊(duì)雖然得了第二名,但是我們玩得非常開心。我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的力量,也感受到了和爸爸媽媽親密無(wú)間的愛,只要肯努力,一定會(huì)取得好成績(jī)。

寫難忘的小學(xué)作文 篇6

  是誰(shuí)?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵;是誰(shuí)?像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說(shuō):“是老師!是辛勤的老師們!”

  我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的,個(gè)個(gè)都想考出好成績(jī),老師們也忙著為我們出題印卷子,恨不得有一根魔法棒,只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那麼一點(diǎn),嘿嘿!知識(shí)一下子就能輸進(jìn)去?删驮谶@節(jié)骨眼上出事了。上課的時(shí)候王老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,對(duì)不起,老師沒(méi)注意好身體,一不小心就生病了,老師需要去做一個(gè)小手術(shù),可能要休息個(gè)把月,你們一定要聽代課老師的話哦!”說(shuō)著,王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠,我們也不由得輟泣起來(lái)。下課后,同學(xué)們都議論紛紛。小A同學(xué)說(shuō):“王老師是很少請(qǐng)假的,我想這次老師一定病得很嚴(yán)重!笔前!我記得老師上次右手摔骨折了也沒(méi)有請(qǐng)假,堅(jiān)持用左手寫字。小B同學(xué)接過(guò)話腔,小c同學(xué)又說(shuō)……后來(lái)聽數(shù)學(xué)老師說(shuō),王老師是因?yàn)椴賱谶^(guò)度,肚子里長(zhǎng)了顆瘤子,現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完,在家里休養(yǎng)。天哪,瘤子!是多么可怕呀!同學(xué)們都買了一些水果,鮮花送給王老師,希望王老師能早日康復(fù)。

  老師,您還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我,是在你一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中,我鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地回答問(wèn)題,然后才逐漸變得流暢的`;老師您還記得嗎?也同樣是在您的“好,說(shuō)下去,”不錯(cuò)有見地,“你又進(jìn)步了!再加把勁兒“……遍遍的鼓勵(lì)聲中,自卑的我才變得自信,樂(lè)觀起來(lái)。老師,有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生,也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中,在您滿含期待的眼神中一步步前行,一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的啊!可以說(shuō):正是您的賞識(shí),有了您的鼓勵(lì),有了您的期待,“差生中才有了瓦特,“朽木”中才長(zhǎng)出了愛迪生,我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。

  老師,您的一句話語(yǔ)、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑……看似微不足道,似一滴滴水珠,但積少成多,終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。

寫難忘的小學(xué)作文 篇7

  今天,我非常高興,因?yàn)閶寢尨饝?yīng)帶我去綠博園玩,我非常激動(dòng),早上5點(diǎn)我就起床了。吃過(guò)早飯,我們就去綠博園玩了。

  早上非常涼快,不一會(huì)兒,我和媽媽就到了綠博園了,剛?cè)ゾG博園的時(shí)候我看到了一張綠博園的地圖,我看地圖非常大,就猜想綠博園很大。我在地圖上看到了一個(gè)音樂(lè)噴泉,就非常想去。我拉著媽媽的手,一路看著地圖走錯(cuò)了很多路,但功夫不負(fù)有心人,我和媽媽慢慢的走到了音樂(lè)噴泉,那里非常涼快,我一看水很淺就跳下去玩水,玩了一會(huì)我和媽媽就去其它的地方去玩了。我又看了看地圖,讓媽媽陪我去上海園玩,我一路看著地圖,很快就找到了上海園,上海園有一條河,河里有許多小魚,它們都非?蓯,有紅色的、白色的、黑色的.,都非常可愛。上海園還有許多鮮花,這些鮮花都發(fā)出了淡淡的香味,不仔細(xì)聞是聞不到的。我在上海園玩了一會(huì)兒,就又去其他地方了。

  我看見上海園的旁邊還有一個(gè)北京園,就去了北京園,北京園有很多人,我猜是因?yàn)楸本﹫@非常涼快的原因吧。我和媽媽在北京園涼快了一會(huì),就又去了綠博園的餐廳吃飯了。

  吃完飯我和媽媽在桂林山水園看了會(huì)兒泉水,就回家了。我今天非常高興,真是難忘的一天!

寫難忘的小學(xué)作文 篇8

  今天下午,我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。大家都非常高興,因?yàn)槟抢锾貏e寬敞、特別明亮,而且還有電腦。

  一走進(jìn)多媒體教室,我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。

  開始上課了,老師問(wèn):“同學(xué)們,你們?cè)诖笃聊簧峡吹搅耸裁?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答,“有山、樹、小溪,還有牛!崩蠋熡终f(shuō):“很好!那么,你們有看到雨了嗎?那是秋雨,細(xì)細(xì)密密的,隨風(fēng)吹來(lái)有陣陣的香味。今天我們學(xué)‘秋天的雨’這一課,來(lái),讀一遍!”我們都帶著豐富的感情認(rèn)真地讀了起來(lái)。老師聽了,高興地說(shuō):“上面是校長(zhǎng)室,有很多領(lǐng)導(dǎo)在上面工作,聽見我們?nèi)暌话嘧x得這么好,肯定魂都被勾來(lái)了,F(xiàn)在我們把講水果的.那一段讀一遍,讓他們流流口水,好不好?”“嘻嘻,好,哈哈哈……”大家都笑著回答!邦A(yù)備齊……”這回我們還帶著優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了,老師更加高興了:“哇!太好了,老師已經(jīng)陶醉了。今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好。”我們大家都開心極了。

  多么令人難忘的一節(jié)課呀!

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