小學(xué)作文寫作方法2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文寫作方法，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文寫作方法1
作文是小學(xué)語文教學(xué)中的一出重頭戲。提起寫作文，學(xué)生總會(huì)產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫。因此，要想使作文教學(xué)有成效，首要的問題就是要幫助學(xué)生攻克這道心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生作文的自信心。筆者認(rèn)為：只要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)法，有計(jì)劃、有步驟地調(diào)節(jié)學(xué)生的畏難心理，學(xué)生的作文素質(zhì)就會(huì)穩(wěn)步提高，作文教學(xué)就一定會(huì)有起色。小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適該從何入手？在多年的作文教學(xué)中，本人進(jìn)行了一些有益的嘗試，在此淺談幾點(diǎn)做法：
一、抓本質(zhì)特點(diǎn)，給學(xué)生減壓
作文的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過語言文字再現(xiàn)生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過分強(qiáng)調(diào)作文的意境，過分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句，這個(gè)要求對小學(xué)生來說太高了。正因?yàn)榻處熯@種過高的要求，學(xué)生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學(xué)生對作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點(diǎn)，使學(xué)生覺得作文原來并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見所聞所想通過一定的方法記錄下來。有一次，學(xué)校組織參觀梨園我就以“參觀梨園”為題寫一篇作文。開始，學(xué)生覺得無從下筆，很難寫。我耐心地加以引導(dǎo)，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說出來，然后要求大家只要直觀地有重點(diǎn)地寫出自己所見到的梨園春天花開時(shí)的奇與美就可以了。效果果然不錯(cuò)，同學(xué)們不再覺得難了，都按時(shí)完成了作文。
由此可見，引導(dǎo)學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點(diǎn)，不要求太高，對學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、抓基本功，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展
作文訓(xùn)練，是學(xué)生語文綜合能力的訓(xùn)練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，基本功不扎實(shí)，因此，寫起作文來難度很大。根據(jù)這一情況，作文要從打牢學(xué)生的基本功入手：一是扎實(shí)抓好口頭表達(dá)基本功，由講導(dǎo)寫。口頭表達(dá)訓(xùn)練從組詞、造句，到要求學(xué)生看圖說幾句話或一段話，再把說的寫下來，這樣由易到難，學(xué)生容易接受，也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫好短文。如寫日記，看圖寫短文，把一件事按順序?qū)懴聛淼�，其中�?yīng)以寫日記作為常練之內(nèi)容。在指導(dǎo)寫日記時(shí)，要根據(jù)小學(xué)年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，日記內(nèi)容各有側(cè)重。例如，三年級(jí)側(cè)重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷，四年級(jí)側(cè)重記事、寫人，五年級(jí)在三、四年級(jí)的.基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫景、狀物，六年級(jí)在三至五年級(jí)的基礎(chǔ)上開始寫讀書筆記。這樣通過引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的日記內(nèi)容，使學(xué)生由抄到寫，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級(jí)學(xué)生寫好短文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是對學(xué)生進(jìn)行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。
這樣通過由簡到繁、由淺入深的基本功訓(xùn)練，學(xué)生的作文基本功不斷加強(qiáng)，而有了一定基本功，學(xué)生作文的難度也就大大降低了。
三、從實(shí)際出發(fā)，不揠苗助長
小學(xué)生作文屬于起步范疇，屬于習(xí)作、練筆性質(zhì)。新大綱也強(qiáng)調(diào)從一年級(jí)開始對于寫話有興趣樂于把自己想說的話寫下來直到六年級(jí)能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不可拔高要求，否則，會(huì)挫傷學(xué)生作文的積極性，有揠苗助長之嫌，學(xué)生對作文也會(huì)產(chǎn)生高不可攀的感覺。怎樣從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)呢？一是選擇作文題時(shí)，從實(shí)際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學(xué)生一看就喜歡。二是講評(píng)作文時(shí)從實(shí)際出發(fā)。講評(píng)作文眼光不可過高，把目光集中在少數(shù)幾篇好作文上。要多講評(píng)中下水平的作文，甚至要多鼓勵(lì)那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語句還算通順、進(jìn)步幅度大的作文。這樣能讓學(xué)生看到希望，讓學(xué)生感覺到自己也能寫作文，也會(huì)寫作文
小學(xué)作文寫作方法2
【內(nèi)容摘要】：
小學(xué)生從三年級(jí)開始，慢慢學(xué)會(huì)寫作文，從幼兒班到此之間，從開始學(xué)習(xí)漢語拼音開始，從看圖寫話，當(dāng)然在此之間，也確實(shí)不容易。到了三年級(jí)開始正式寫作文，其實(shí)，在此之前也有寫作文，那就是“看圖說話”，不言而喻，漢字和詞的積累學(xué)習(xí)也是非常重要的，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不科學(xué)等等。
【關(guān)鍵詞】：
小學(xué)作文寫作方法案例
尤其是再農(nóng)村小學(xué)，我任教語文科近一年來，內(nèi)心有很大的感觸，我任教的年級(jí)是四年級(jí)了，百分之十的學(xué)生都害怕寫作文。有的就是不寫，有干脆抄書交上來，原因是找不到寫的，或者不會(huì)寫字。效果就不言而喻。在次，我現(xiàn)在的學(xué)生作文水平有一定提高，大部分學(xué)生愛上了寫作文，也積極了。只要掌握科學(xué)的方法和多加訓(xùn)練，是可以達(dá)到預(yù)定效果的。
一、小學(xué)生寫作文經(jīng)常出現(xiàn)的問題
1、字和詞語積累少
在寫作時(shí)，很多同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差，很多字不會(huì)寫，不但不能把語句寫通順，更不要說達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)。你可不要急，否則學(xué)生回胡亂寫一篇交給你，你事看不懂得。加強(qiáng)常有詞語積累，多造句訓(xùn)練練習(xí)，如果是基礎(chǔ)太差的話，可以從一年級(jí)的“看圖寫話”做起。
2、不一定按進(jìn)度安排作文題目訓(xùn)練方法不科學(xué)
在起初的作文教學(xué)中，要摸清學(xué)生的基礎(chǔ)情況，注意教學(xué)和訓(xùn)練方法。一般具情況，你不一定按教學(xué)進(jìn)度來安排。有些題目對于學(xué)生來說，真的是難于登天，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，為什么？比如，給學(xué)生一個(gè)以“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”為題，寫一篇作文。背景是學(xué)生壓根沒有學(xué)過計(jì)算機(jī)，只是聽老師說過網(wǎng)絡(luò)有多方便和神奇，其實(shí)自己有沒有親身體驗(yàn)過，學(xué)生是不能把這樣的作文寫好的，不會(huì)有真實(shí)情感，內(nèi)容也不會(huì)具體，列舉也不會(huì)很多等等。
盡量給學(xué)生一些常接觸的題目，這是訓(xùn)練初期，后期的話就可以按大綱安排的題目。作文要求寫出真實(shí)情感、真人真事，學(xué)生接觸過的，有可能接觸的，他們才會(huì)寫，寫得好，寫得真。還要會(huì)感人，如果你寫得內(nèi)容不時(shí)真的，最起碼也是原型，感動(dòng)不了人的作文絕對是不成功的。比如你給學(xué)生以“我的一家”、“我的媽媽”等等，效果會(huì)是如何。
3、訓(xùn)練方法不科學(xué)，習(xí)慣打草稿、多修改，增強(qiáng)學(xué)生信心
訓(xùn)練初期，可以讓學(xué)生用同一個(gè)題目寫幾次作文，不要換新的題目。每一次認(rèn)真修改前一次的不足，注意看學(xué)生是否認(rèn)真修改。你會(huì)看到一次比一次的效果好，這樣學(xué)生更加有信心，從而喜歡上寫作文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，喜歡上寫作文。
4、一直要注意作文格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、簡單的修辭手法運(yùn)用訓(xùn)練初期，如果方法不對，就會(huì)對學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣，常常寫作文出現(xiàn)，不分段，一段到結(jié)束，或者是一篇作文只有一段；不分句，一“，”到底。也沒有簡單的修辭手法。
5、語言精練訓(xùn)練
好作文，語言是要精練的，但這也需要學(xué)生多積累，多寫，多記從一開始就要讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，作文格式要正確，要注意分句，分段，會(huì)用簡單的修辭手法。到高年級(jí)時(shí)，就不會(huì)再犯這些最基本的錯(cuò)誤了。
二、案例：
1、我任教的'班級(jí)情況
剛接這個(gè)班的時(shí)候，全班將近80人，寫作文格式不對的有將近三十多，不分段、不分句的也很多。半個(gè)學(xué)期過去了，效果好得多。只有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)還改不了這寫壞習(xí)慣，所以，壞習(xí)慣形成，是難以改正的。
也學(xué)會(huì)了多先打草稿，多修改，在學(xué)生作文水平得到的同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的自信心。
2、學(xué)會(huì)讀作文要求
以“我的朋友”為題寫一篇字?jǐn)?shù)在300字以上的作文，要求格式準(zhǔn)確，注意分段，分句，會(huì)用簡單的修辭手法，語言精練。現(xiàn)在，開始？
3、說心里話，寫真實(shí)事，才能打動(dòng)人
寫作文，要求寫真事，說心里話，抒發(fā)真摯感情，寓意生活，充分發(fā)揮學(xué)生特長，他想說什么，就說什么，寫你經(jīng)歷深刻的內(nèi)容，以情動(dòng)人。
三、總結(jié)
經(jīng)過前半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，全班同學(xué)作文水平有很明顯的提高，我希望在今后的學(xué)習(xí)中還注意多看課外書，多積累，多寫作訓(xùn)練。
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