身邊那些有特點的人小學作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的身邊那些有特點的人小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊那些有特點的人小學作文1
我妹妹是個“淘氣包”。平時你可能看不出來，因為她長得巨可愛，像一個乖乖女，但其實她是個“淘氣包”。
記得有一次，我作業(yè)做到一半去上廁所，回來發(fā)現(xiàn)胡三元和筆都不見了，我驚恐萬分，心想：這下完蛋了，明天可是要交給老師的��！于是我趴在地上拿著手電筒在床底下仔細尋找，可是沒找到。我又在抽屜里找，還是沒找著。我扭頭一看，妹妹正嬉皮笑臉地看著我，她察覺自己被發(fā)現(xiàn)了，便一溜煙跑走了。我趕忙追上去問：“是不是你把姐姐的胡三元和筆藏起來了？”妹妹只是笑，卻不回答，看來我只能自己找了。我找遍了家里的角角落落，最終在客廳的沙發(fā)底下找到了我的胡三元，在被子里找到了我的筆。嗚嗚……害得我浪費了好多時間。這個“淘氣包”！
還有一次在超市，“淘氣包”看中了一袋棉花糖，于是她撅著嘴撒嬌地說：“媽媽，我想吃糖糖�！钡抢蠇尣蛔屬I，她便裝哭，嘴里喊著：“我要糖糖，我要糖糖！不給糖糖我就哭！”媽媽最怕妹妹哭了，只好答應給妹妹買棉花糖，一聽瞬間破涕為笑，我在心里暗自佩服，裝哭的本事還真高，連我這個“戲精”都做不到。晚上，美美睡不著，于是偷偷摸摸地打開燈，輕輕地拿起芭比娃娃，開始玩起來。突然，走廊里傳來了一陣腳步聲，“淘氣包”小聲但又快速關(guān)了燈。就這樣一個晚上開燈、關(guān)燈，又開燈、又關(guān)燈……讓人可怎么睡��！于是，早上起來我有了一雙大熊貓一樣的.眼睛。
看了我家這個“淘氣包”的“光輝事跡”，你說她是可笑呢還是可氣呢？
身邊那些有特點的人小學作文2
吳教授身材魁梧，個子不高，有著一雙烏黑而明亮的大眼睛，微胖的身子，黑黑的頭發(fā)，五官十分精致。
每次當我來上作文課時，吳教授都是笑瞇瞇的。他上課異常幽默，我們也很快樂，經(jīng)常開懷大笑，從而，讓十分枯燥無聊的.作文課，變得既生動，又有趣。不知不覺，作文課就下課了，我常常感覺意猶未盡。吳教授批改作業(yè)，特別的認真，用心。每次都會用紅筆，把我出現(xiàn)的錯詞、錯字圈出來。把我本來可以寫的更好卻未寫好的地方，用心的劃出來了，并且告訴我，怎么才可以寫的更好。他每次上作文課前，都會與我進行溝通交流，讓我明白了自己缺失在哪里，哪里下次可以寫得更好。吳教授知識面很廣，他上課時，時常會講一些課外知識，非常的豐富多彩，我和我的同學們都聽得十分入迷。
因為吳教授上課十分有趣，讓我在作文方面有了很大的提升，也讓我愛上了作文，喜歡上了作文課，原來和我是死對頭的作文，現(xiàn)在我們變成了親密無間的好伙伴，讓我覺得寫作文也是一件快樂的事。
身邊那些有特點的人小學作文3
李藝是一個活力十足的女孩。她有一對大大的眼睛，笑起來的時候，眉毛彎彎的，臉上還有個甜甜的酒窩。她是一個人見人愛的熱心腸。
有一天下午，我來到學校，看到課代表正在發(fā)練習冊。我打開文具盒，發(fā)現(xiàn)我的紅筆竟不翼而飛了。我看了看桌肚里，沒有；再看看地上，也沒有；問旁邊同學有沒有拿錯，還是沒有。這紅筆，就像在我的文具盒里開了個蟲洞穿越了時空一樣，就是找不到。就在我翻箱倒柜時，練習冊已經(jīng)發(fā)到了我的手上，老師也來到教室了。眼看著老師就要講練習冊了，我的心更急了！
就在我急得團團轉(zhuǎn)的時候，我忽然想起李藝有兩只紅筆。我轉(zhuǎn)向她：“李藝，你能不能借我一支紅筆呢？”我話還沒說完，李藝就飛快地從文具盒里面拿了一支給我，這解了我的燃眉之急，我在心里給李藝點了一個大大的`贊。
還有一次，我正在寫作業(yè)，忽然有一道很難的題擋在我的面前。我絞盡腦汁也想不出從哪里下手。就在我要放棄的時候，李藝一蹦一跳地來到教室。我仿佛又看見了一絲希望，馬上跑上前去請教。“李藝，這道題好難吶，你能教教我嗎？”沒想到李藝非常爽快地答應了，并且很耐心地教到我完完全全明白為止。
熱心腸，這個稱號真是給李藝量身定做的呀，我為有這樣的同學而感到幸福！
身邊那些有特點的人小學作文4
我們?nèi)A夏逸陽作文學校有一位辛老師，她身材很瘦，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛。一個不大不小的鼻子下有一張紅潤發(fā)亮的小嘴唇。她說話和藹可親，看著她，就讓人感覺親熱無比、溫暖無比。辛老師很愛漂亮，每次來班里都打扮得像一片美麗的朝霞，光彩照人。她給我們留下了美麗、可愛的印象。
辛老師不僅很美麗，而且對我的幫助也很大。記得那天，辛老師給我們上閱讀課，可我這時的心情非常郁悶，不想聽課，我就決定想些開心的事。于是我就想起了媽媽做的魚香肉絲、和妹妹在一起快樂地玩耍、在小區(qū)的花園里捉蝴蝶……正當我沉浸在美好的`回憶里時，突然，老師叫我讀下一個自然段，我回過神來，可我剛才一直在想別的事情，怎么可能知道讀到哪里了呢？我想：怎么辦！怎么辦！阿彌陀佛，如來佛祖，觀音菩薩……你們快來救救我吧！可我現(xiàn)在是叫天天不靈，叫地地不應了，只能聽天由命了。正當我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“要認真聽講，不要再有下次了，坐下吧！”我聽了很出乎意料，想：辛老師對我真好！接下來我認真聽講，一連回答了好幾個問題。辛老師連連夸我回答得好！從那以后，我也改掉了那個上課開小差的壞毛病。
辛老師用愛心澆灌著我這棵小幼芽，經(jīng)常給我翻土、施肥，讓我茁壯成長。我愛我身邊的辛老師。
身邊那些有特點的人小學作文5
“‘劉翔’加油！‘劉翔’加油！”每到運動會時，總能聽到我們班同學這樣大聲吶喊。猜猜這加油聲是給誰的？不不不，可不是劉翔真的來了我們學校，而是送給我們班里的“小劉翔”——xxx的。
xxx個子中等，“國”字臉上長著月牙般淡淡的'眉毛，下面還有一雙水靈靈的眼睛，里面散發(fā)出了太陽般的光芒，他還有一頭密密的頭發(fā)，看起來十分活潑。xxx可是班上公認的“飛毛腿”。運動會上有了他，班上的總成績一定會名列前茅。在50米跑上，裁判員一聲令下，他以過人的靈敏度和“飛毛腿導彈”般的速度，像出膛的子彈把對手遠遠地甩在身后，7、8秒便可以快人好多步到達終點。
xxx的跳繩也絲毫不遜色。以前，他沒加入跳繩比賽時，我可是獨霸一方的跳繩吉尼斯保持者，可他出現(xiàn)后，我那“老胳膊老腿”便被他打敗了。跳繩比賽前，他對我說：“你可要加油哦，別被我打敗了�！蔽伊⒖袒鼐吹溃骸拔也挪粫斈兀 北荣愰_始了，我和他幾乎同時開始跳，比分不相上下，可到了40秒，也就是失誤多發(fā)時段時，我的體力漸漸不支，而他卻依然活力滿滿。到了最后，xxx以2分的優(yōu)勢領(lǐng)先于我。他走過來安慰我說：“別傷心，你跳繩也很棒呢！要不體力不支，可比我厲害多了。”聽了他的話，我心中暖暖的。他可真是個“小暖男”！
怎么樣？這就是我們班的“小劉翔”。他不僅有過人的體能，還有堅持不懈的精神。這就是他勝利的絕招，你們喜歡他嗎？
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