奧數(shù)小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的奧數(shù)小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
奧數(shù)小學(xué)作文1
任何人第一次參加比賽時(shí)都很緊張,我也不例外。一年時(shí)間的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)終于要在這次奧數(shù)比賽中獲得收獲了�?荚嚽暗耐砩衔覜](méi)命地復(fù)習(xí),因?yàn)槲液芟氲玫絺€(gè)好名次。
第二天,我收拾好文具,走向?qū)W校的考場(chǎng),心“噗通”“噗通”地跳,仿佛你坐在游樂(lè)園里的“海盜船”就要開(kāi)始了一樣。所有的考生都沒(méi)有說(shuō)話,就像暴風(fēng)雨來(lái)臨前那么寧?kù)o。
整個(gè)教室里只有“嘩啦嘩啦”的傳卷子聲,每個(gè)人都把筆握得緊緊的,觜抿得緊緊的',看得出大家都要全力以赴了。監(jiān)考的女老師一副嚴(yán)厲的樣子,誰(shuí)還敢抄別人的呀?
卷子發(fā)下來(lái)了,我迅速地掃視了一遍試卷。呵!還真難。我鼓著腮幫子,眉頭皺得緊緊的,遇到特別難的題我干脆跳過(guò)——反正做不來(lái),何必浪費(fèi)時(shí)間呢?我緊張得全身發(fā)熱,偶爾令我身體有些不適。我干脆全神貫注地將思維融入到題目中,將不適無(wú)視了。兩個(gè)半小時(shí)里,我時(shí)而仰頭思考,時(shí)而奮筆疾書。教室里鴉雀無(wú)聲,只有“沙沙”的寫字聲。
“鈴鈴……”,鈴聲將我們的思緒拉回現(xiàn)實(shí)世界,我才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了�?忌鷤儾患s而同地伸了伸身子,交了卷子,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,走出考場(chǎng),我有種脫胎換骨的暢快感。我不禁笑了,原來(lái)奧數(shù)比賽如此有趣,那種全神貫注地投入到一件事中的感覺(jué)還真不錯(cuò)!
事實(shí)上,有付出就必有收獲。兩個(gè)月后,得到了一個(gè)令我欣喜若狂的消息:我竟然得到了湖北省奧數(shù)比賽三等獎(jiǎng)!第一次參加奧數(shù)比賽就能取得如此的成績(jī)令我意想不到。我發(fā)現(xiàn),原來(lái)第一次收獲才是最讓人欣喜的。
奧數(shù)小學(xué)作文2
今天,我放學(xué)回到家,一進(jìn)房間,看見(jiàn)墻上掛著的黑板上有一道奧數(shù)題,是我走錯(cuò)房間了嗎?還是媽媽改教數(shù)學(xué)了?媽媽進(jìn)來(lái)了。哦,原來(lái)是媽媽叫我先做一下這道奧數(shù)題。
我看了一下題目,心中似乎有人說(shuō):“簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單!”心中又似乎有人喊道:“太難,太難!”題目是這樣的:一條河流水速為4千米1小時(shí),船在靜水中每小時(shí)16千米,如果這條船從甲地順流而下,6小時(shí)到達(dá)乙地,請(qǐng)問(wèn)這條船從乙地返回甲地需要多少時(shí)間?
我開(kāi)始算了,這道奧數(shù)題沒(méi)有路程也沒(méi)有速度,怎么算呢?我絞盡腦汁地想啊想,想了一會(huì)兒,終于想出來(lái)了。它的流水速度加上船在靜水中的`速度,等于船的順?biāo)俣�,再用順�(biāo)俣瘸艘皂標(biāo)钑r(shí)間就等于路程,因?yàn)榧椎氐揭业厥琼樍�,乙地到甲地是逆流,所以要用靜水中的速度減去流水速度,等于返回時(shí)船每小時(shí)走多少千米,最后用路程除以每小時(shí)走多少千米,就等于返回時(shí)所需要的時(shí)間。
我把題目做好后交給了媽媽,媽媽認(rèn)真地看了看,臉上露出贊許的笑容。她問(wèn)我:“袁一方,你的解題思路是怎樣的?”我興高采烈地向媽媽講解了一遍。媽媽對(duì)我豎起大拇指夸獎(jiǎng)道:“好孩子,腦子越用越靈,愛(ài)思考的孩子才是好孩子�!�
通過(guò)做這道奧數(shù)題,我明白了一個(gè)道理,遇到困難不要放棄,堅(jiān)持動(dòng)腦筋就一定會(huì)成功!
奧數(shù)小學(xué)作文3
星期一的晚上,我和爸爸、媽媽一起做了這樣一道奧數(shù)題:下面的算式中每一個(gè)漢字都代表一個(gè)數(shù)字,不同的字是代表不同的數(shù)字,其中“來(lái)學(xué)來(lái)賽”表示的四位數(shù)是多少?
快來(lái)學(xué)
請(qǐng)來(lái)賽
你來(lái)算
+ 我來(lái)答
來(lái)學(xué)來(lái)賽
答案:A、3132 B、3231 C、2123 請(qǐng)選擇。開(kāi)始我以為這道題很簡(jiǎn)單,可是我怎么算也算不出來(lái),找不到解題的方法,只好請(qǐng)教爸爸、媽媽了。當(dāng)我去問(wèn)爸爸、媽媽時(shí),他們看到這道題也被難住了,于是,我們?nèi)齻€(gè)一起開(kāi)動(dòng)腦筋解這道題。
我鎖緊眉頭細(xì)想,發(fā)現(xiàn)式子最后一豎列的“學(xué)賽算答”四個(gè)數(shù)加起來(lái)一定要進(jìn)一位,所以十位上不可以是2,這樣就排除了答案C、2123,我又看看剩下的兩個(gè)答案,仔細(xì)想了想,想通了。最前列的四位數(shù)“快請(qǐng)你我”只能是6、7、8、9四個(gè)數(shù)加起來(lái)等于30。中間的四個(gè)“來(lái)”字加起來(lái)一定要進(jìn)位才行,根據(jù)答案中的數(shù)字“來(lái)”字只能是3才可以進(jìn)位,所以正確的答案是A、3132。
我看看還沒(méi)有解出題的爸爸、媽媽,就得意洋洋的`公布了答案,又講了我的思路。媽媽聽(tīng)了,和標(biāo)準(zhǔn)答案以對(duì),果然是3132,佩服的不得了,連連夸我聰明,我心里美滋滋的。
��!這道奧數(shù)題可真有意思。(上面我的思路不知是否完全正確,請(qǐng)大家參考,有更好的解題方法請(qǐng)告訴我!)有時(shí)我發(fā)現(xiàn)在你悶悶不樂(lè)的時(shí)候,做幾道奧數(shù)題也是可以解悶的。
奧數(shù)小學(xué)作文4
剛放暑假不久,一次特殊的奧數(shù)考試,讓我知道了“人外有人,天外有天。”
一天的下午,一個(gè)特殊的機(jī)會(huì),讓我迎著夕陽(yáng),踏著彩霞,去參加一場(chǎng)由云軒舉辦的奧數(shù)考試。爸爸在我二年級(jí)時(shí),就已經(jīng)開(kāi)始教我一些奧數(shù),所我的'思維得到了鍛煉,拓展了我在數(shù)學(xué)方面的能力,在經(jīng)過(guò)這些年的“魔鬼訓(xùn)練”后,我的成績(jī)逐漸提高,成了班上的尖子,對(duì)老師上課的提問(wèn)也能對(duì)答對(duì)流,在幾次學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,我屢屢?jiàn)Z冠,這讓我覺(jué)得對(duì)自己面前這場(chǎng)考試,充滿了信心,和我一起考試都是來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生,但我仍然認(rèn)為自己是最棒的!這場(chǎng)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)將是小菜一碟,這樣想著,聽(tīng)著老師說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始考試了,請(qǐng)各位在考試中保持絕對(duì)的安靜。”我自信地拿起筆,審閱了一下卷子,我傻了眼,這張卷子很多題目老爸都跟我講了,只不過(guò)有些題目變了一點(diǎn)點(diǎn),比較活,我做出了一些題目,有些難題無(wú)論我怎么動(dòng)腦筋也做不出來(lái),這時(shí)我后悔自己平時(shí)不是很認(rèn)真地聽(tīng)老爸講,有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣,有時(shí)我是半懂非懂的,成績(jī)?cè)诘诙炀统鰜?lái)了,一張20分的考卷,我只得了8.5分,也就是說(shuō)做對(duì)了8個(gè)半題目,最高分做對(duì)了14個(gè)。
回到家,我多少有些氣餒,但我知道了“人外有人,天外有天”,自己只有不斷地努力,認(rèn)真地聽(tīng)老爸講課,才會(huì)縮短和別人的距離,我暗暗發(fā)誓,以后要認(rèn)真地對(duì)待每一件事物,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答愛(ài)我的人!
奧數(shù)小學(xué)作文5
星期六下午,我到鰲江去參加奧數(shù)比賽。
中午12點(diǎn)半,媽媽開(kāi)車送我到鰲江參加奧數(shù)比賽。我坐在車上看到車窗外的景色不斷快速地后退,不由自主地胡思亂想起來(lái):到鰲江能碰到同學(xué)嗎?不知道考試的題目難不難?如果我考試考了個(gè)滿分,爸爸媽媽肯定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的吧?我想著想著,轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,如果我考了一個(gè)滿分,你會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我嗎?”媽媽一邊開(kāi)車一邊回答:“別胡思亂想,認(rèn)真考,有沒(méi)有滿分都沒(méi)有關(guān)系�!甭�(tīng)了媽媽的話,我開(kāi)心地回答:“好的`。”
不知不覺(jué),我們來(lái)到了考場(chǎng)。媽媽把車給停到停車場(chǎng)。我走出車門,發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)好像是一個(gè)公司。公司的外面種了一圈茂盛的大樹(shù)。我們就到那個(gè)公司里面找個(gè)位置坐下來(lái),等待奧數(shù)比賽。
我等啊等啊,終于等到1點(diǎn)半。我就乘著電梯去五樓。我從電梯里走出來(lái),發(fā)現(xiàn)五樓比樓下的一樓大得多。我走進(jìn)考場(chǎng),里面坐著許許多多的小朋友,一排坐有九個(gè)小朋友,我就一排一排的數(shù),一排,兩排,三排……我數(shù)都數(shù)暈了,趕緊找個(gè)位置坐下來(lái)。這時(shí)候,老師開(kāi)始發(fā)試卷了。我拿到試卷一看,哇,里面的題我都會(huì)做,太好了。于是,我就開(kāi)始飛快地答題。不一會(huì)兒,我就把這張?jiān)嚲斫o寫好了。我抬起頭,甩酸疼的手,搖搖酸疼的脖子。這時(shí)候,我看見(jiàn)坐在我前面的同學(xué),皺著眉頭,咬著筆頭,他一定遇到什么題目不會(huì)做了?我再看看坐在我旁邊的同學(xué),他正在靠在椅子上閉目養(yǎng)神呢�?磥�(lái)他也早就寫好了。正當(dāng)我觀察別人的時(shí)候,監(jiān)考老師突然說(shuō):“同學(xué)們,我們考試的時(shí)間快到了,請(qǐng)大家再檢查一遍�!钡�,我沒(méi)檢查,我覺(jué)得題目挺簡(jiǎn)單的。
時(shí)間到了,監(jiān)考老師把試卷給收走了。
奧數(shù)小學(xué)作文6
在課外班中,我最討厭上的就是奧數(shù)課。
每次都是我爸在門口催了,我才出去。如果來(lái)得早,那還算好,可以搶個(gè)好位置;要是來(lái)得晚,就只能坐一個(gè)很臟還沒(méi)有抽屜的破地方了。
而且那邊的老師和位置一樣,有些地方好,有些地方壞。夏天,他不覺(jué)得悶,等到下課,我們?cè)缫炎兂闪恕包S燜雞”。到了冬天,他才覺(jué)得悶,打開(kāi)窗戶,等到下課,我們?cè)缫褍龀闪恕氨鳌�。不過(guò),他會(huì)在課間給我們看《爆笑蟲(chóng)子》。課間最后幾分鐘,可以上廁所、喝水。但是喝水的話,要是你自己帶了水杯還好;如果沒(méi)有,就只能去“一條龍”一樣的隊(duì)伍里去排隊(duì)接水喝了。
老師和學(xué)習(xí)環(huán)境我還能忍,可是那些題目我就不能忍了!“動(dòng)車和直達(dá)列車相向而行,動(dòng)車長(zhǎng)600m,每秒行60m;直達(dá)列車長(zhǎng)900m,每秒行30m。在動(dòng)車上的曉明記錄了直達(dá)列車車頭經(jīng)過(guò)他的車窗到車尾離開(kāi)所用的時(shí)間,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)間是多少?”就這個(gè)曉明事兒多,比隔壁老王事兒還多!曉明有時(shí)候是路人甲,有時(shí)候是路人乙,有時(shí)候是干家務(wù)的媽媽……啊,曉明真會(huì)搞事情,他到底能不能有創(chuàng)意一點(diǎn)��?
奧數(shù)課的作業(yè)也很多。每次到期末的時(shí)候,老師還會(huì)給我們發(fā)一張六面的`試卷。我滴個(gè)媽媽呀!誰(shuí)能寫完呢……
可是每次考試的附加題我都能做對(duì)。看來(lái)學(xué)奧數(shù)還是有用的吧。
奧數(shù)小學(xué)作文7
“是誰(shuí)設(shè)計(jì)這么高的樓梯,為什么老師的家住這里,我們爬了九百七呀,現(xiàn)在渾身沒(méi)力氣……”我哼著自編的小調(diào)爬樓梯。
因?yàn)槠谀⿺?shù)學(xué)沒(méi)有考好,再加上去年沒(méi)有學(xué)奧數(shù),媽媽要求我抓緊寒假時(shí)間突擊補(bǔ)課,三年級(jí)的`奧數(shù)知識(shí)十天里要迅速掌握!唉,數(shù)學(xué)真煩!本來(lái)我就不怎么喜歡數(shù)學(xué),寒假還要來(lái)學(xué)奧數(shù),討厭!
開(kāi)門的陳老師是一位五十多歲的退休女老師,看起來(lái)慈眉善目的。只是數(shù)學(xué)讓我煩心,所以一開(kāi)始對(duì)陳老師也就沒(méi)有多少好感了,好在還有兩個(gè)同學(xué)跟我一起學(xué)一起玩,可能會(huì)有點(diǎn)意思吧!
聊著聊著,陳老師不知道怎么的就把話題又引到了數(shù)學(xué)上,她談起了數(shù)學(xué)的趣味,數(shù)學(xué)的重要和數(shù)學(xué)的故事。不知不覺(jué)的,我也開(kāi)始有些感興趣了,這數(shù)學(xué),沒(méi)那么令人討厭吧!
從例題到操練,每天我們?nèi)齻€(gè)一起在老師家上課,中間的休息時(shí)間我們嬉笑打鬧,老師還會(huì)在這時(shí)候給我們燒好吃的,嘿,開(kāi)心��!
接下來(lái),我如魚(yú)得水,慢慢學(xué)到的思維技巧讓我如虎添翼,因?yàn)檫@些題目都挺簡(jiǎn)單的,于是就開(kāi)始得意起來(lái)。
我越想越奇怪,數(shù)學(xué)怎么像是和我捉迷藏一樣,前些天的興奮勁兒跑到哪兒去了?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。老師開(kāi)始耐心地給我們指導(dǎo)。我一邊聽(tīng)講,一邊在心里打著小算盤:下課后要不要在花園里逛逛,玩玩?老師一聲:“你在干嗎?”我趕緊從幻想中回過(guò)神來(lái)。
哈哈!簡(jiǎn)單推理(二),我最想做的一天終于來(lái)了!我暗自得意,滿面春風(fēng),大聲說(shuō)出自己的見(jiàn)解,老師也頻頻點(diǎn)頭。我終于成功啦!要不是在上課,我一定會(huì)高興地大叫起來(lái)!加油啊,王伊朵,你一定能行!
奧數(shù)小學(xué)作文8
來(lái)到這里不到一年,聽(tīng)老師講課就像聽(tīng)天書。好不容易有些思路,可下課的哨子已在三分鐘前吹響了,家庭作業(yè)又是一大難題。
回家看看這些家庭作業(yè),真是難,難于上青天呀!但是我還是嘗試了一下。頭一道是解開(kāi)一個(gè)繁分?jǐn)?shù):3加2分之1分之1,我很快算了出來(lái)。第二道題,我可犯了難:345678*345678-345677*345679。
我想猛算一下,可剛算到5*345678時(shí)豎式就亂了套了。我一看這道題來(lái)者不善,就使出看家法寶——問(wèn)別人!
先問(wèn)爸爸媽媽,媽媽又用出了殺手锏——計(jì)算器,可是屏幕不夠用呀,這可怎么辦?我突然想起了理科畢業(yè)的表哥,表哥用xy方程指手畫腳比劃了半天,頭上的.智慧草都生出來(lái)了,還是解不開(kāi)。
這可讓我犯了難,只能看看奧數(shù),講義里有沒(méi)有公式了�?墒俏铱吹降谝恢v作業(yè)里的一道題時(shí),不禁開(kāi)懷大笑。原來(lái)這兩道題一模一樣,只是數(shù)略微變了一下,這算式前面是3456782,后面是(345678+1)*(345678-1)=3456782-(3456782-1)=1。這么簡(jiǎn)單的題居然讓大家算了這么長(zhǎng)時(shí)間,真是踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫。這時(shí),滿頭長(zhǎng)草的表哥也來(lái)把他算的結(jié)果告訴了我。我們都開(kāi)心的笑了。
奧數(shù)小學(xué)作文9
�。ㄒ唬┧�
說(shuō)到酸,你們可能想到酸醋,酸菜,或者是“酸酸乳”,但此酸非彼酸也。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù),我上課常常分神,作業(yè)沒(méi)聽(tīng)清楚,回家又要問(wèn)同學(xué)。很多題 目難得讓我無(wú)處下手,課上老師一問(wèn)我問(wèn)題,我也只能說(shuō):“Ah…Ah…”像個(gè)木頭人一樣站在那里,很迷茫。大家“刷”地齊齊把目光聚焦在我身上,我頓時(shí)成 了“焦點(diǎn)”,多羞��!我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,心里酸溜溜的感覺(jué)實(shí)在不好受啊!
(二)辣
我一次又一次地不寫作業(yè),老師一次又一次地容忍我,我還是死性不改。最后,老師忍無(wú)可忍,我被迫請(qǐng)家長(zhǎng)——叫媽媽跟老師談話。
緊接著就是一場(chǎng)“單打乒乓球”,被媽媽和老師這個(gè)拍來(lái)那個(gè)拍去。媽媽的責(zé)罵,老師的批評(píng),一起交織在我的`耳際。媽媽說(shuō): “蘇文康在家里都是草率地寫完作業(yè),大筆一成,出來(lái)說(shuō)‘做完了’,我信以為真,就獎(jiǎng)勵(lì)他玩電腦�!崩蠋熈ⅠR搶著說(shuō):“以后不要給他玩電腦�!苯Y(jié)果,遭遇了 一場(chǎng)兩個(gè)星期不給玩電腦的暴風(fēng)雨,晴天霹靂,五雷轟頂,夠辣!
(三)苦
經(jīng)過(guò)那次以后,我深深體會(huì)到“要認(rèn)真完成作業(yè)”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。真正用心思的我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一道題,把它們都弄得清清楚楚。有時(shí)候?yàn)榱似平庖坏离y題而花上一個(gè)鐘頭的時(shí)間呢!由于作業(yè)量很大,我常常做到午夜12點(diǎn),第二天不想起床,起床時(shí)真是苦啊!
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苦盡甘來(lái),在艱苦努力之下,我有了明顯的進(jìn)步,老師、父母贊揚(yáng)聲多了,如惡魔的奧數(shù)也變成了天使。我再次明白一個(gè)道 理:一分耕耘一分收獲。
現(xiàn)在,漫長(zhǎng)的奧數(shù)課終于結(jié)束了。嘗試過(guò)這種酸甜苦辣的滋味后,我知道,我在媽媽和老師的幫助下成長(zhǎng)著……
奧數(shù)小學(xué)作文10
“拉登高,拉登高,快開(kāi)門!快開(kāi)門!”請(qǐng)大家猜一猜,拉登高是誰(shuí)呀?哈哈哈,你一定猜不出來(lái)。悄悄告訴你吧,他就是我們的奧數(shù)老師---高老師。因?yàn)槲覀冇X(jué)得他實(shí)在是智慧超人,博學(xué)多才,在學(xué)生中很有威信,所以才給老師起了這個(gè)并不恰當(dāng)?shù)木b號(hào)“拉登高”。
說(shuō)起高老師,個(gè)子真是高,今年已快50歲了,他的頭發(fā)花白,可能是常年教學(xué)的緣故吧,粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的'眼睛雖小,但炯炯有神,哪怕做題時(shí)只少一個(gè)步驟,他都會(huì)毫不留情地打上一個(gè)“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣,腳上蹬著一雙運(yùn)動(dòng)鞋,顯得精神抖擻。
說(shuō)起高老師,嗓門真是高,脾氣真是大。記得有一次,一位同學(xué)因沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題,他眉毛一皺,眼睛一瞪,生氣地教訓(xùn)哪位同學(xué)說(shuō):“讓你回家背公式,你偏偏不背,還怎么去參加比賽呀?”全班同學(xué)嚇得大氣也不敢喘,緊盯黑板,生怕再出錯(cuò),被老師訓(xùn)。
說(shuō)起高老師,教學(xué)水平就是高。他的學(xué)生桃李滿天下,很多都考上了著名大學(xué)的少年班,還有兩個(gè)進(jìn)了世界著名的貝爾實(shí)驗(yàn)室。他能把枯燥的競(jìng)賽數(shù)學(xué)題講得活靈活現(xiàn),有聲有色,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,不再害怕做難題。
這就是我們的奧數(shù)老師——高老師,一位幽默的老師。是他引導(dǎo)我走進(jìn)了數(shù)學(xué)城堡,激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;是他糾正了我一些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,讓我知道學(xué)習(xí)要一絲不茍,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎;是他讓我明白了,要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須付出百倍的努力和艱辛。
奧數(shù)小學(xué)作文11
在生活中,有許多啟示需要我們?nèi)ザ�。我就在做奧數(shù)題時(shí),就知道了:“世界無(wú)難事,只怕有心人�!边@一個(gè)啟示的含義。
記得在秋風(fēng)送爽的一天,下午,媽媽讓我做一章奧數(shù)題,我看見(jiàn)第一題就傻眼了,題目整整寫了四行多,而且題義還十分難理解!
我看了一遍題目,先用學(xué)過(guò)的算術(shù)做了一遍,可做到后面我發(fā)現(xiàn)得數(shù)是循環(huán)小數(shù),而題目上求的是人數(shù),顯然,人是不可能分成幾份的,所以這一題我肯定做錯(cuò)了。于是,我張開(kāi)嘴巴大喊:“媽媽!第一題我就做不出來(lái),你過(guò)來(lái)教一教我吧!”
那時(shí),媽媽在洗衣服,她回答我:“不行,我在洗衣服。世上無(wú)難事,只怕有心人。知道這一句話嗎?你只要認(rèn)真仔細(xì)地做,肯定能做出來(lái)的。你快去做吧!別浪費(fèi)時(shí)間了�!�
聽(tīng)見(jiàn)這幾句話后,我嘆了口氣,想:唉!媽媽怎么又在干家務(wù)活兒�?磥�(lái)我只能自己想了。
我又把題目讀了一遍又一遍,忽然,一個(gè)妙點(diǎn)子跳進(jìn)了我的腦袋里:“可以用方程試試看能不能做出來(lái)呀!我冥思苦想,找到了一個(gè)等量,并列出了方程。這是一個(gè)二元二次方程,算到最后,得到的結(jié)果是2y等于3x,對(duì)答題沒(méi)有很大的.幫助。忽然,我靈機(jī)一動(dòng),又想到了一個(gè)好點(diǎn)子:媽媽以前教過(guò)我代入法,我為什么不能再列一個(gè)方程,然后再把結(jié)果代到另一個(gè)算式中的結(jié)果中去呢?
我絞盡腦汁,找到了另一個(gè)等量,并列出了方程,求出了得數(shù)。不一會(huì)兒,我運(yùn)用了代入法,就得到了答案。我高興地對(duì)媽媽說(shuō):我求出得數(shù)啦!”
通過(guò)這一件事,我更加深刻地明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人�!边@句啟示的含義。
奧數(shù)小學(xué)作文12
數(shù)學(xué)奧林匹克最使我著迷。
當(dāng)我還不懂什么是奧林匹克時(shí),常�?匆�(jiàn)爸爸拿著數(shù)學(xué)奧林匹克的書在埋頭思考。有一次,我也拿起奧數(shù)書,看到一道題目“一船順流而下,4小時(shí)行駛88千米。已知船在靜水中的速度是每小時(shí)16千米,逆流而上時(shí),每小時(shí)行駛多少千米?”面對(duì)這道奧數(shù)題,我不知所措,只好去請(qǐng)教爸爸怎么解題了。爸爸看完題目,稍加思考就很快地用簡(jiǎn)單而又直接的方法算出了船行駛的速度。爸爸接著又教了這類題的結(jié)構(gòu)特征和解題思路。我一直把這些銘記在心,很想自己動(dòng)手解題,考查一下自己的本領(lǐng)。
記得有一天,我從爸爸的書架上找到了數(shù)學(xué)奧林匹克書,翻開(kāi)這一類題,專心致志地做著、畫著、算著,一道接一道地算出了答案�!蚌┬�,快開(kāi)門……”耳邊隱隱約約傳來(lái)了爸爸的叫門聲,我不愿放下手中的算題,很不情愿地下樓去開(kāi)門,爸爸見(jiàn)我遲遲不開(kāi)門,怒氣沖沖,生氣地罵了幾句。我才沒(méi)空和你計(jì)較這些呢!剛才的那道題只差一點(diǎn)就算出答案了。想著想著,我不由自主地回到自己的房間,做起題來(lái)。咦!,剛才爸爸也跟著我上來(lái),現(xiàn)在怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了呢?我偷偷地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看,只見(jiàn)爸爸的手放在我的`耳朵旁,正想揪我的耳朵,但他看見(jiàn)桌面上的那一摞厚厚的草稿紙上面寫滿了算式,又收回了手,臉上的怒氣消了很多,取而代之的是一臉笑容,他還用手點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻子說(shuō):“哦!原來(lái)我錯(cuò)怪你了。
從此以后,我對(duì)奧數(shù)越來(lái)越感興趣了。只要沒(méi)有做出奧數(shù)難題,我就會(huì)一直埋頭思考,直到解決難題為止。此時(shí),我就會(huì)興奮地跳起來(lái)。
奧數(shù)小學(xué)作文13
一打開(kāi)我家的柜子,一本本奧數(shù)書和幾張鮮紅耀眼的獎(jiǎng)狀便映入眼簾。這時(shí),奧數(shù)二字像一把金燦燦的鑰匙插進(jìn)了快樂(lè)的大門,“轟”的打開(kāi)了,快樂(lè)立刻涌進(jìn)了心中,往日的情景浮現(xiàn)在眼前……
有一天,老師拿起粉筆,在黑板上“唰唰唰”的寫了一道奧數(shù)題。同學(xué)們一看,眼睛瞪得大大的,嘴巴也成了圓圓的`“O”形,呆呆地望著黑板。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),說(shuō):“今天,我用本學(xué)期十二分難的一道題來(lái)考考大家。”話音未落,我便抓起筆,在草稿本上算了起來(lái)。唉!真煩!我一會(huì)兒咬筆尖,一會(huì)兒盯黑板,一會(huì)兒抓頭發(fā),還是毫無(wú)頭緒。再看看同學(xué)們?我悄悄瞟了幾眼,一些同學(xué)如熱鍋上的螞蟻,焦頭爛額;一些同學(xué)比較冷靜,正在沉思,但估計(jì)一無(wú)所獲。我收回目光,又開(kāi)始在草稿本上畫來(lái)畫去。終于,我眼睛一亮,發(fā)現(xiàn)了突破口,便像理毛線團(tuán)似的理下去……��!我感覺(jué)全身的血液都興奮得沸騰了起來(lái)!我舉起了手,說(shuō)出答案,獲得了大家的掌聲和贊嘆聲,我高興地笑著,笑得那樣燦爛!
可是好景不長(zhǎng),我的“受難日”也從天而降。這天,我上課不認(rèn)真,開(kāi)了小差。做作業(yè)時(shí),我滿以為自己是個(gè)“天才”,可看到題目時(shí),立刻傻眼了,真是“天才”――天生的蠢材呀!看看教科書吧,我抱著一線希望的看了看書,可上面盡是專業(yè)語(yǔ)句,我可真是九竅通了八竅――一竅不通。我望著窗外發(fā)呆,云啊!告訴我方法吧!樹(shù)�。「嬖V我思路吧!鳥(niǎo)啊!告訴我答案吧!但窗外的云依然在飄,樹(shù)依然在搖,鳥(niǎo)依然在
奧數(shù)小學(xué)作文14
今天早上我到新新華書店四樓學(xué)奧數(shù),教我們奧數(shù)的老師是我們學(xué)校的甘老師。
今天甘老師上課和以前不一樣,以前甘老師先是讓我們翻到第幾頁(yè)給我們自個(gè)看過(guò)去一遍,而今天甘老師一到上課時(shí)間,馬上奮筆疾書,把黑板寫得一點(diǎn)兒空隙也沒(méi)有,然后說(shuō):“各位同學(xué)請(qǐng)看上來(lái),請(qǐng)你們思考黑板上這幾道題目,時(shí)間只給五分鐘�!备世蠋熢捯粑绰洌覀兙湍闷鸸P開(kāi)始寫起來(lái)。一轉(zhuǎn)眼時(shí)間到了,甘老師說(shuō):“好,時(shí)間到請(qǐng)放下筆暫時(shí)不要寫了。”甘老師說(shuō)后我們還在寫啊寫,甘老師說(shuō):“學(xué)數(shù)學(xué)不是寫寫就會(huì)了,最主要的是聽(tīng)課,如果寫寫都會(huì)了,那么你們不就是神仙了嗎?”我們聽(tīng)后立刻放下筆。甘老師說(shuō):“這是一道填寫題。”這題是:求新+新年+新年快+新年快樂(lè)=xx求每個(gè)字是代表數(shù)字幾。甘老師說(shuō):“從千位上看,千位上得數(shù)是2,假設(shè)“新”等于2,那么*百位上“新+年”不可能等于0,因而“新”就不可能是2,那么“新”不能超過(guò)千位的2,所以只能寫1或2,那么2不可能是了,這樣“新”就只能是1。從百位上看,新+年+進(jìn)來(lái)的數(shù)=10,我們可判“年”等于7或8,假設(shè)“年”是等于7,那么十位上“新+年+快+進(jìn)來(lái)的.數(shù)=20”,而“新+年=8”即使個(gè)位上進(jìn)來(lái)2,十位上也不可能向百位上進(jìn)2,因而“年”=48,十位上“新+年”=1+8=9,而個(gè)位上已向十位進(jìn)了1,因而“快”=0,最后從“新+年+快+樂(lè)”=11中可推算出“樂(lè)”=2,因而:
新=1、年=8、快=0、樂(lè)=2。這一例題一講完就到下課時(shí)間了。
原來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)在甘老師的講解下,一個(gè)個(gè)數(shù)字變成一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的小矮人,不停地逗著我們玩呢!
甘老師講課真有趣。
奧數(shù)小學(xué)作文15
題目:1、甲、乙、丙三個(gè)人各拿出9元錢合買一批練習(xí)本,由于乙比甲多拿了15本,丙和乙拿的同樣多,因此乙、丙都要給甲1.5元,那么,三人合買了多少本練習(xí)本?
答題人感言:有困難!為什么不來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的呢?郁悶!
答題方法:由于乙比甲多拿了15本,丙和乙拿的同樣多,可以知道總共有甲拿的3倍再加30本。平均每人有甲拿的本數(shù)+10本。這些直9元。甲拿的比每人平均拿的本數(shù)少10本,所以應(yīng)該少出錢,他少出了1.5*2=3元。所以10本書直3元。每本0.3元。三人合買了3*9/0.3=90本。
答后感言:終于答上來(lái)了,有獎(jiǎng)勵(lì)嗎?
題目:張、王、李、趙四個(gè)人比賽乒乓球,每?jī)蓚€(gè)人都要賽一場(chǎng)。結(jié)果張勝了趙,并且張、王、李三人勝的`場(chǎng)數(shù)相同,則趙勝了多少場(chǎng)?
答題人感言:努力吧,爭(zhēng)取攻克下!
答題方法:可以知道,每人要比3場(chǎng),總共有6場(chǎng)比賽。也就是有6個(gè)勝利。張勝了趙,并且張、王、李三人勝的場(chǎng)數(shù)相同,說(shuō)明張、王、李三人勝了1場(chǎng),或者2場(chǎng)。先看3
也就是說(shuō)1~999這些連續(xù)的自然數(shù)的各個(gè)位上的數(shù)字之和可以被9整除;同樣的道理:1000~1999這些連續(xù)的自然數(shù)中百位、十位、個(gè)位上的數(shù)字之和可以被9整除(這里千位上的“1”還沒(méi)考慮,同時(shí)這里我們少200020012002200320042005從1000~1999千位上一共999個(gè)“1”的和是999,也能整除;
200020012002200320042005的各位數(shù)字之和是27,也剛好整除。最后答案為余數(shù)為0。
答后感言:我要休息!媽媽:不行!555555555555555555~~~~~~~~~~~~~
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