生命小學(xué)作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的生命小學(xué)作文,歡迎大家分享。
生命小學(xué)作文1
今天中午,我和王靖文在上學(xué)的路上走著,走到機(jī)關(guān)k兒園門口,看見兩個(gè)
小孩正在地上折磨一條蚯蚓。蚯蚓的身子被踩成兩節(jié),痛苦的蜷曲著、掙扎著,“真惡心”!我低聲說道,扭頭就走。沒想到王靖文居然走過去大聲地質(zhì)問他們“為什么要踩死它,這也是一條生命啊!知道嗎?地球并不僅僅屬于人類!”
王靖文黑著臉撿起沾滿塵沙的.兩節(jié)蚯蚓,小心地放進(jìn)掌心里,眼里充滿憐惜,像托著奇珍異寶似的放到路邊的一個(gè)花壇里,小心的把它放進(jìn)了草從。
“地球并不僅僅屬于人類”這句話是如此的熟悉,電視上、課本上不都可以聽見,看見嗎?山裉炻爜恚杏X并不相同。
生命小學(xué)作文2
生命能創(chuàng)造奇跡嗎?我望著電視機(jī),看著那些在四川汶川發(fā)生的8級(jí)大地震中的幸存者,他們說:“能!”;生命能創(chuàng)造奇跡嗎?我彎腰看著從石縫中茁壯生長(zhǎng)的小草,它說:“能!”;生命難道真的能創(chuàng)造奇跡嗎?張海迪告訴我,她能。海倫告訴我,她能。但是她們都告訴我,要?jiǎng)?chuàng)造生命的`奇跡,就應(yīng)該先有一顆頑強(qiáng)的心,一股勇于拼搏,決不放棄的精神!
在汶川的大地震中,有一名小學(xué)生被埋在廢墟底下,他時(shí)刻都在想:老師會(huì)來救我的,我不能死!100多個(gè)小時(shí)后,生命探測(cè)儀察覺到了這個(gè)鮮活的生命。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的挖掘,這個(gè)頑強(qiáng)的生命終于獲救了!當(dāng)他滿面紅光地說:“我沒事了!”時(shí),人們感動(dòng)了……這句話中,藏著多少次與死神斗爭(zhēng)的戰(zhàn)勝,藏著一股多么堅(jiān)強(qiáng)的生命的力量!
生命,有時(shí)是脆弱的。但是,如果在災(zāi)難面前保持良好的心態(tài),相信奇跡,那么自己是不是也能創(chuàng)造出生命的奇跡呢!
生命小學(xué)作文3
世界上最脆弱的就是生命,最強(qiáng)的也是生命,所以我們要熱愛自己的生命。下面我就給大家講述兩個(gè)頑強(qiáng)生命的故事吧。
有一次,我去姥姥家玩,姥姥把外面的土地都涂了一層泥。到了第二天,我出去玩,只見幾棵小草頑強(qiáng)地從堅(jiān)硬的泥土里沖了出來,我想:原來小草這么頑強(qiáng)呀!
于是我走過去,狠狠地踩了幾腳,我又想:看你還怎么長(zhǎng)。不一會(huì),我吃完了午飯出去玩,只見那堅(jiān)強(qiáng)的`小草又重新爬了起來,真讓人佩服!
還有一次,我正在寫作業(yè),只見幾只螞蟻爬上了我的桌子,我想:你們是上不來的,我輕輕地吹了一口氣,那些螞蟻一下子就躺在了地上。對(duì)螞蟻而言,我輕輕地一口氣就好像是龍卷風(fēng),我又想:它們肯定不會(huì)上來了,誰知螞蟻重新爬了起來。最后,螞蟻們終于爬了上來。
這兩件事讓我知道:我們要珍愛生命,讓生命更有光彩。
生命小學(xué)作文4
生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,花叢中感受春光的盲姑娘。。。。。這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示著他們對(duì)生命的熱愛。
記得有一次,我和表妹一起出去玩,在那紅色磚墻縫里生長(zhǎng)著一株紫色的花,為什么它不需要誰來澆水,卻也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),這是為什么呢?這是因?yàn)檫@朵小花熱愛自己的生命,雖然它的生命很短暫,但是它已經(jīng)把生命的價(jià)值體現(xiàn)出來了,它不讓生命白白的`流失。讓自己的生命更加光彩有力。
一粒種子,可以從壓著它的石塊,頑強(qiáng)的向上茁壯成長(zhǎng),它是那么的熱愛生命。
為什么這些花草樹木不需要誰來施肥,不需要誰來澆水,也不需要誰來灌溉,也能頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)呢?就是因?yàn)樗鼈兌己軣釔圩约旱纳,我們也?yīng)該像它們一樣熱愛自己的生命,熱愛這美好的生活。
讓我們也熱愛自己的生命吧。
作為一名小學(xué)生,我一定要珍愛生命,不讓它白白的流失。珍惜時(shí)間,不讓它從我們身邊流失。
生命小學(xué)作文5
翻開報(bào)紙,打開電視,幾乎每天都有的新聞報(bào)道,那些忽視安全的人們,因或受傷、或慘死車輪下,一件件血的慘案給人們敲了一次安全出行的警鐘。
然而,一次次血的教訓(xùn)仍沒能引起人們對(duì)的足夠重視,忽視的人還大有人在。仔細(xì)看看車水馬龍的大街,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),有開摩托車不戴頭盔的,有撞紅燈的,有超速超載的,有的等等違規(guī)行為。還有的行人不走人行道,不看紅綠燈,在大街上左避右閃,大搖大擺地穿行。人們都懷著僥幸的心里,挑戰(zhàn)著交通規(guī)則。
生命屬于我們只有一次,而生命并不只屬于我們,還屬于我們的`家人和朋友。一件件一樁樁血腥的,讓多少家庭承受失去親人的痛苦,又有多少家庭從此蒙上陰影。
珍愛生命并不難,只要遵守交通規(guī)則,不把交通規(guī)則當(dāng)兒戲,我想,一些不必要的事故是能避免的,不幸與災(zāi)難也會(huì)越來越少。
生命小學(xué)作文6
生命是珍貴的,生命只有一次,我們要珍愛生命。人類活著不能活的`沒有價(jià)值,要活的有意義。
張穆然姐姐知道自己得了癌癥,仍舊檢查學(xué)習(xí),在她一生中最后三個(gè)月里,寫完了自已一生要寫的一本書《闖關(guān)》。既然我們的生活過的這么幸福,所以,我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),做一個(gè)隨社會(huì)有用的人,做一個(gè)有理想得人。張穆然姐姐長(zhǎng)大以后想變成作家,我長(zhǎng)大以后想成為一個(gè)科學(xué)家,所以,我要好好學(xué)習(xí)。上課要專心聽講,不做小動(dòng)作,不分心,不亂說話,認(rèn)真寫作業(yè),細(xì)心檢查作業(yè);每天堅(jiān)持看書半個(gè)小時(shí),平常上一些興趣班,參加各種學(xué);顒(dòng),看一些教育片;在家要孝敬父母,幫父母所一些力所能及的事情;多外出旅游,到大自然中呼吸新鮮空氣。我想這樣才能做一個(gè)科學(xué)家。
我們要珍愛生命,過好每一天,每一秒。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
生命小學(xué)作文7
我,來自農(nóng)村的一個(gè)女孩。我的媽媽在我八歲的'時(shí)候就去世了,我爸爸在我三歲的時(shí)候就守法去了。
八歲那年起,我變成了孤兒。或許不是孤兒的人永遠(yuǎn)也不會(huì)感受到這種滋味兒,這讓我無法自拔。在我媽媽去世的那天我原本想和媽媽一起走,可是我沒有,我沒有!我自己心里難受,但是,就算是再難受,我也要撐下去;我也要好好學(xué)習(xí);我也要為媽媽為爸爸爭(zhēng)光!
這時(shí)候我無處可去,是我的叔叔嬸嬸收留了我們。他們自己還有一兒一女,現(xiàn)在加上我和我的姐姐便成了四個(gè)孩子!四個(gè)是什么概念?四個(gè)呀,四個(gè)!撫養(yǎng)四個(gè)孩子,是多么難的一件事?墒撬麄儓(jiān)持了下來,他們給了我和姐姐第二次生命!如果沒有他們,我和姐姐就無處可去;如果沒有他們,我和姐姐有可能要活活餓死;如果沒有他們,現(xiàn)在還會(huì)有我和姐姐嗎?是他們給了我和姐姐第二次生命!他們總是起早貪黑,把好吃的都給了我們!世上無難事,只怕有心人。
我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)你們的眾望!
生命小學(xué)作文8
生命是可貴的,一花一草一木都有生命,一鳥一魚一蟲都有生命。人也有生命。我們有熱愛一切生命。
小時(shí)候,我不知道生命是什么但是,有一天,我突然明白了生命的含義。那是一個(gè)星期日,陽光很明媚,照在我家的陽臺(tái)上。我正在給我心愛的百合花和康乃馨澆水,突然,我一不小心踩到了一棵嫩綠的小草上,小草頓時(shí)蔫了下去,我頓時(shí)覺得自己粗心了,小草受傷了,我擔(dān)心這株小草會(huì)被我踩死了,我好后悔。
從這天起,我給花澆水時(shí),也給這株受傷的小草澆水,沒想到的`是,過了一個(gè)晚上,我驚奇地發(fā)現(xiàn),小草又復(fù)活了——小草伸著懶腰正在曬太陽呢。我想起了白居易寫的一首詩(shī):“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又深。”我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽,媽媽說:“小草也是有生命的啊!”
啊,是的,“春風(fēng)又綠江南岸”,小草的生命力是那么地旺盛!
生命小學(xué)作文9
在這里,我先告訴大家一件有關(guān)西瓜的趣事:夏天里的一天,我在我家的花園里吃西瓜,我西瓜籽吐到了地上。等到秋天我再次來到花園時(shí),我發(fā)現(xiàn)當(dāng)初扔下的西瓜籽已經(jīng)長(zhǎng)成西瓜秧了,并且結(jié)了一個(gè)小西瓜。
于是,我就對(duì)西瓜那頑強(qiáng)的生命有了興趣。這是為什么呢?西瓜的生命力也太強(qiáng)大了,在沒有水喝,沒人管理的情況能存活下來是多么的`神奇呀!我們一定要珍惜這頑強(qiáng)的生命。
這次發(fā)現(xiàn)西瓜事件,使得我對(duì)西瓜那頑強(qiáng)的生命力非常的佩服。只要你細(xì)心觀察,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。許多動(dòng)植物表現(xiàn)出的頑強(qiáng)的生命力是讓人敬佩的。
生命小學(xué)作文10
海倫·凱勒本來和我們大家一樣,是一個(gè)健全的人,但在她兩歲的時(shí)候發(fā)了高燒,從此便喪失了聽力和視力,由于她很小,還不會(huì)說話,所以和天生的聾啞人差不多,正如一只失去翅膀的`蜜蜂,已經(jīng)沒法活下去了,她的爸爸給她找了一位老師,正是因?yàn)檫@位老師,讓海倫·凱勒的生命發(fā)生了極大的變化,這位老師就是沙利文,莎莉文老師每天教海倫·凱勒認(rèn)識(shí)生字,后來莎莉文老師下決心要她學(xué)一個(gè)更艱難的事—說話,海倫·凱勒一天天在發(fā)生著變化,她終于學(xué)會(huì)了說話,后來,她以驚人的毅力學(xué)會(huì)了比平常人還多的課程,最后,她如愿以償?shù)乜忌狭斯鸫髮W(xué)。
我們的生命很短暫,所以,我們就更要珍惜自己的生命,要好好的使用它,不要白白的糟蹋它,使自己活得更加光彩有力。
生命小學(xué)作文11
生命對(duì)于每一個(gè)人而言都是可貴的,一片樹葉離開了枝干,獲得了自由也失去了生命,一只鳥劃過天穹,無痕。一群鳥后依舊是光滑的碧空。遙望之后還是一無所有。生命到底是什么?對(duì)于人生,我們會(huì)留下些什么呢?成為一個(gè)可以留在史冊(cè)上的象形文字,不枉此生?生命于人的時(shí)間總是有限的,百余年以后我們會(huì)在哪兒?另一個(gè)世界,一個(gè)魂魄?也許到時(shí)我們不過是一縷輕煙,什么也不是。于是我們珍惜著這來之不易的`時(shí)間,努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅留下一些美好的難忘的記憶。
生命是脆弱的,但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣,草露清清,云霓淺淺,碎風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)。生命在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地延續(xù)著。鶯鶯燕燕,花花草草,在我,已不只是一種繁茂與艷麗。
生命小學(xué)作文12
我心目中熱愛生命的一個(gè)人是我年逾古稀的爺爺。雖然爺爺已經(jīng)快將近70歲了,但爺爺在我心目中還是一個(gè)熱愛生命的人。
有一次,我的爺爺家吃飯,只見爺爺手里拿著一本書看著。我走過去問:“爺爺,這書上密密麻麻的`小字看得眼睛不疼嗎?躺在床上休息一下吧!”我邊說邊把爺爺?shù)臅仙稀?/p>
“不行,不行,這書上藏著許多奧秘,從今往后,你一定要多看書,才能懂得很多知識(shí)和道理的!睜敔斦Z重心長(zhǎng)地對(duì)我說。說完,又把書打開看。
還有一次,下著雨,天氣也很冷。爺爺穿上鞋子就去外面鍛煉身體了。當(dāng)爺爺回來的時(shí)候,我對(duì)爺爺說:“爺爺,您冷嗎?”爺爺摸摸衣服上和頭上的汗說:“汗水都把衣服浸透了,頭上的汗也把手帕快擦濕了,不冷!
這就是我心目中熱愛生命、珍惜時(shí)間的一個(gè)人——爺爺。
生命小學(xué)作文13
今天下午,我到院子里玩。
在遠(yuǎn)處看見幾只忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我在院子里穿俊,伸手盡力去捉那些美麗的蝴蝶,完全忘記了自己還要回去洗澡。
“太好了,我捉的.了,我捉到了!”我緊緊地捏著捉到的蝴蝶,我又蹦又跳地跑到了媽媽面前,“媽媽,我捉的了一只花蝴蝶,可漂亮啦!”媽媽說:“是嗎?快把手松開,讓我看看。”我輕輕開小手讓我看看。”我輕輕松開小手,里面躺著的卻是一只折斷翅膀的‘.已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了,我不知道為什么會(huì)這樣,眼淚禁不住落了下來媽媽也急忙說:“別哭別哭,你以后可不要再像這樣捉蝴蝶啦!弊屗鼈,自由自在地飛舞著,你也就能天天和它們一起玩了。明白了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我一邊檫著眼淚,一邊抬起了頭,看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶,我覺得生命是那樣短暫,那樣脆弱,那樣渺小。 我想,要是我們都那么能夠珍惜生命,關(guān)愛生命,那么,我們的生活將會(huì)更加美好。
生命小學(xué)作文14
生命這是一個(gè)美好的事物,有了生命就有了一切。生命對(duì)我們來說是極為重要的。
在殘疾人中,杏林子,海倫·凱勒等英雄人物戰(zhàn)勝了病痛的折磨,從而創(chuàng)造了著名的作品,他們的生命活出了不一樣的'精彩,活出了生命的價(jià)值。沒有讓生命白白流失,沒有讓生命“哭泣”。魯迅說過:“有些人死了還活在我們心中。有些人活著就等于死了。”如果他們?nèi)ナ懒,我們一定還會(huì)深深的記得他們,就是因?yàn)樗麄冇幸环N不向命運(yùn)低頭的品質(zhì),一種勇于挑戰(zhàn)生命極限的精神。這值得我們大家尊重并學(xué)習(xí)。
讓我們真正體會(huì)生命的意義,讓我們的生命充滿活力,充滿不屈不饒的精神吧!
生命小學(xué)作文15
“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于爭(zhēng)取。”巴金曾說過。告訴我生命的價(jià)值是付出,是給予,是勇氣。
我看到過一則新聞:一個(gè)小男孩從小失去了雙腿,他與他的家人并沒有放棄,而是選擇了堅(jiān)持。在他的心里是勇氣和堅(jiān)持。他想挑戰(zhàn)自我。想爬上黃山。他很崇拜一個(gè)叔叔。那個(gè)叔叔也失去了雙腿,他用一個(gè)合適的紙箱套在下面。里面裝著水和食物。和那個(gè)叔叔一起挑戰(zhàn)黃山。用雙手撐著。一步步艱難地前進(jìn)。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)吹日曬,他們終于爬上了黃山。
一個(gè)殘疾人竟然如此熱愛生活,難道我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?
巴金的話使我明白:“生命的意義在于付出,在于給予!彼麄兊'行動(dòng)更令我佩服,同時(shí)我也明白:不論你有沒有健康的身體,只要不自卑,熱愛生命,相信你的人生里一定會(huì)開出最美的花兒。
從此,我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。使自己活得更加光彩。
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