猜硬幣小學(xué)作文

猜硬幣小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的猜硬幣小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

猜硬幣小學(xué)作文1

　　今天，一上作文課，楊老師就說給我們表演一個(gè)魔術(shù)。同學(xué)們都興高采烈的，我心想：“作文老師還會表演魔術(shù)，這可真是一個(gè)笑話”。

　　老師給我們表演的魔術(shù)是“猜硬幣”。接著，老師拿出三個(gè)紙杯，紙杯上寫有“1、2、3”數(shù)字。又從口袋里掏出一枚硬幣，這些就是變魔術(shù)的所有道具了。

　　表演開始了，小白同學(xué)合自己的'布小心翼翼地蒙住了楊老師的眼睛，然后，楊老師轉(zhuǎn)過頭去，小馬同學(xué)先把硬幣放入1號不里，然后把硬幣放入3號紙杯里，正在這時(shí)，小馬同學(xué)猶豫不決了，最后，把硬幣放入了不起號紙杯里，放好以后，小馬同學(xué)嘻嘻笑著說：“老師，說得好了”。老師把布扯下來，走上走下，走上前去，裝模做樣的把手伸上來，把眼睛移向1、2、3號了上，然后，把手伸向第二杯子里，把杯子拆開，硬幣出現(xiàn)在老師眼前，哇！老師狂得這么準(zhǔn)，我想：“老師這猜對的奇跡也讓同學(xué)們吃驚吧”。

　　第二輪，老師又猜對了。我想，第三輪老師不會猜對了吧？

　　第三輪，幾個(gè)同學(xué)把老師綁架到樓梯上了，小劉，學(xué)上去想出了一個(gè)高招，把硬幣放入男班長的口袋里，我心里想：“老師肯定猜不出來了”，當(dāng)楊老師進(jìn)來時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑，也都在想，這次楊老師肯定猜不出來了，當(dāng)老師揭開迷底時(shí)，我們都驚呆了，老師說1號紙杯里沒有硬幣，2號杯里也沒，3號杯里也沒有，你讓我怎么猜呀，這下，我可佩服死楊老師了，小劉同學(xué)也甘拜下風(fēng)了。

　　老師終于揭開了謎底，她提前找了兩個(gè)“托”，如果硬幣放在了1號杯子里，她們就摸眼睛，如果硬幣放在了2號杯子里，她們就揉鼻子；如果放在3號杯子里，她們就拉耳朵，如果哪個(gè)杯子里都沒有，就做好了。如果沒有看清楚就搖搖頭，噢！原來是這樣呀！

猜硬幣小學(xué)作文2

　　今天的作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)小游戲叫“猜硬幣”。

　　首先，老師讓我們觀察硬幣是由什么圖案組成的。我仔細(xì)地觀察了二分的硬幣。二分硬幣的形狀是圓形的，由鋁合金制成的。正面由阿拉伯?dāng)?shù)字2和大寫的漢字貳分及麥穗組成，底下刻著1991年，表示這枚硬幣是1991制作出廠的。反面是由“中華人民共和國”和國徽組成的。

　　接下來，老師把壹元、伍角、伍分、貳分、壹分分別扔到地上，讓我們用耳朵來聽每枚硬幣掉到地上的聲音。壹元的硬幣由于體積大重量沉，落地的.聲音聽起來非常的沉悶而有力。而伍分、貳分、壹分的硬幣相對壹元來說體積小重量輕，落地時(shí)的聲音聽起來就比較清脆悅耳。

　　最后，猜硬幣的游戲正式開始了。老師一聲令下，大家立刻背向黑板，拿起紙和筆。我的心立刻砰砰直跳，好像提到了嗓子眼兒似的，耳朵也像老鷹一樣高高地豎了起來。只聽“啪”的一聲，一枚硬幣掉到了地上。我毫不猶豫地在紙上寫下了壹元。又有一枚硬幣掉到了地上。哎呀！我沒有聽清楚到底是伍分還是貳分呢？猜不出來了，急得我頭上都冒出了汗，我真想回頭看一看呀。正當(dāng)這時(shí)，老師又扔了一枚硬幣。前面的還沒有寫出來，后面的又沒聽清楚。緊張的我不知所措，心想：隨便猜兩個(gè)寫上吧。最后，我機(jī)靈的耳朵仿佛失去了知覺，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有了。

　　幸運(yùn)的是，五枚硬幣我猜對了三枚。這個(gè)游戲真有趣。通過游戲讓我知道了耳朵的用處真大�。∫院笪乙欢ㄒ�好好的保護(hù)它，讓它為我好好的工作。