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粉筆小學(xué)作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的粉筆小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
粉筆小學(xué)作文1
粉筆和板擦,相愛(ài)卻不相殺。
粉筆和板擦,相互幫助和諧共贏。
粉筆和板擦,就像是任課老師的左膀和右臂,幫助他們寫(xiě)出另一片天地,帶學(xué)生看到另一個(gè)世界的美好和光芒。助他們桃李滿天下,帶給他們作為老師的驕傲與尊重。
粉筆和板擦,看似簡(jiǎn)單的組合,卻蘊(yùn)含著無(wú)窮大的力量。一筆一劃,盡寫(xiě)芳華,寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),數(shù)不盡的`組合與世界。
就像講臺(tái),黑板,這些一想起就會(huì)想到那個(gè)站在講臺(tái)上的人,想起他曾給我們講課的事情。想起那些與課堂有關(guān)的或美好或無(wú)奈的青春故事。
就像粉筆,板擦,雖然渺小脆弱,但是他們的組合卻可以勾勒出不同的世界和另一番天地,給求知的同學(xué)們帶去方向和前行的力量。
粉筆和板擦,小小的組合,大大的能量。
粉筆小學(xué)作文2
那樣平平凡凡的粉筆,一到我手上,就變得有趣。
我的表妹來(lái)我家玩,我家都是書(shū),可沒(méi)有什么好玩的東西,我左看看右看看,發(fā)現(xiàn)表妹正欣賞我的`那些漫畫(huà)書(shū),我覺(jué)得一定是被圖畫(huà)吸引了,畫(huà)中的人物濃妝涂抹,我猜她也是喜歡上化妝了吧!于是,我和姐姐準(zhǔn)備了一桶粉筆和一碗水,也想為表妹“化妝”。
我們把粉筆削成末,把它涂在表妹的眼睛上,再用水把它涂開(kāi),就完成了“眼影”。我們把那些粉末都涂在表妹的臉上,紅紅的。這樣,就更美了,我覺(jué)得雜志上的明星都沒(méi)有這么漂亮的妝。表妹照著鏡子,似乎也很滿意。
在學(xué)校我照樣能玩起粉筆。我從地上撿起一支紅粉筆,把手指涂紅,涂在男生小l的后背上,上面畫(huà)的是一個(gè)鬼臉,到現(xiàn)在他還不知道呢!我都能想起來(lái),他走在路上別人會(huì)怎么看他:用厭惡的表情看著他,覺(jué)得他是一個(gè)不愛(ài)干凈的人,可能還會(huì)嘲笑他……我心里想著都想笑。
瞧,小小的一支粉筆,能帶來(lái)許多意想不到的樂(lè)趣呢!
粉筆小學(xué)作文3
我的班主任語(yǔ)文老師是一位可愛(ài)可親的老師,就是有一點(diǎn)真的讓人吃不消。那就是你別忘了帶語(yǔ)文書(shū),不然,她就會(huì)讓你站到第一排吃吃粉筆灰。照她的意思是讓我們這些丟三落四的毛小孩長(zhǎng)長(zhǎng)記性。我們好多同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)她的“厲害”。
記得一個(gè)早晨,我剛到學(xué)校,掏開(kāi)書(shū)包一看,哎喲!
完了,語(yǔ)文書(shū)忘帶了。我急的像熱鍋上的.螞蟻,趕緊給媽媽打電話又想著到別的班級(jí)借一本。我的心里正還在琢磨著,一抬頭,老師已站在教室門(mén)口,這時(shí)上課的鈴聲也響了,我只好坐下來(lái)。
我忐忑不安地看著老師,老師的火眼金睛已經(jīng)察覺(jué)到我的問(wèn)題,她忽然說(shuō):“沒(méi)帶書(shū)的請(qǐng)舉手!
”我只好猶猶豫豫地舉起了手,全班四十多眼睛都盯著我,我的臉一下子紅得像蘋(píng)果一樣,當(dāng)時(shí)真恨地上沒(méi)縫,不然,我就在里面躲會(huì)兒。
可是,老師還是毫不留情地讓我站在第一排,隨著老師在黑板上擦擦寫(xiě)寫(xiě),粉筆灰就像仙女散花一樣飄落在我的頭發(fā)和臉上,有些甚至被我吸進(jìn)鼻子里,我的心底里由不得在埋怨著老師:您太狠心了。
不過(guò),從那以后,我老老實(shí)實(shí)帶著語(yǔ)文書(shū),再也不敢去吃粉筆灰了。
粉筆小學(xué)作文4
在一個(gè)教室里,幾乎所有教這個(gè)班老師,走進(jìn)教室的第一句話,就是這粉筆寫(xiě)都寫(xiě)不來(lái)了,還留著干什么呀?手握也握不住。
可是無(wú)論是這個(gè)班的老師還是學(xué)生,沒(méi)有一個(gè)愿意去門(mén)衛(wèi)處拿來(lái)幾盒新的粉筆。
有一天,同學(xué)們照常來(lái)上學(xué),卻發(fā)現(xiàn)粉筆都沒(méi)了。
雖然粉筆很短,可是昨天最后一節(jié)課時(shí),老師還是勉強(qiáng)握著粉筆在寫(xiě)字的呀!
怎么可能全部都沒(méi)有了呢?
就是呀,粉筆自己又沒(méi)長(zhǎng)腿,不可能自己逃走呀?隙ㄊ怯腥送底吡。
那也說(shuō)不通呀,不管是老師還是學(xué)生,要粉筆干什么?
......
班里一片同學(xué)們的'討論聲。
原來(lái),是那天晚上,粉筆們?cè)诮淌依锫裨梗?/p>
這些人類(lèi),有我們粉筆幫忙寫(xiě)字教書(shū),反而還埋怨我們太短。把我們寫(xiě)短就算了,還每天這樣就說(shuō),沒(méi)有一個(gè)人愿意去拿新的粉筆換。
......"
粉筆因?yàn)樵购,在夜晚沒(méi)人看見(jiàn)的深夜,漸漸伸出自己的手和腳,悄悄地逃走了......
粉筆小學(xué)作文5
今天放學(xué),一為男同學(xué)在罵我,我非常生氣,抓起講臺(tái)上的粉筆往他身上扔。他跑出教室,我沖了出去,一路追著他跑并扔粉筆。一路上,我扔到了許多朋友身上,她們紛紛揀起地上的粉筆朝我丟來(lái)。哎!
命苦呀!我只能拼命地跑,一個(gè)個(gè)“子彈”朝我發(fā)射過(guò)來(lái),可疼了!
都怪那個(gè)男同學(xué),要不我也不會(huì)這么殘。名師點(diǎn)評(píng):你這個(gè)小同學(xué)很有個(gè)性,是厲害的嘛。從你的描述中看到你能一路追趕那個(gè)惹了你的同學(xué),就知道你是個(gè)不服輸?shù)娜。在文章中能描?xiě)出事情發(fā)生的.原因,做法,最后的結(jié)果,這很完整,語(yǔ)言很非常流暢,表達(dá)的心中感覺(jué)也很到位。語(yǔ)氣也生動(dòng)有趣。但是,就你的做法老師并不贊同,同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些摩擦的,那個(gè)男同學(xué)也是不對(duì)的,但是,你也不能把粉筆當(dāng)武器啊,且不說(shuō)有多么的浪費(fèi)和造成環(huán)境破壞,就說(shuō)你給周?chē)鸁o(wú)辜的同學(xué)帶來(lái)的麻煩,和你的慘樣,都是你沖動(dòng)的后果!
這兩個(gè)錯(cuò)字要糾正過(guò)來(lái)!耙粸椋ㄎ唬┠型瑢W(xué)在罵我”“要不我也不會(huì)這么殘(慘)”
粉筆小學(xué)作文6
對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),粉筆,是我們眼中再平凡不過(guò)的一件物品。然而,這么平凡的一件東西,我卻非常敬佩它。
粉筆,在我們生活中并不陌生,它是圓柱形的,有白色的,也有彩色的。
粉筆的工作,在我們的生活中很普遍,經(jīng)常用來(lái)在黑板上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字,裝飾墻壁、地面等。
粉筆的工作雖然普通,但它任勞任怨,不管工作量多么大,它也從不抱怨。即使“粉身碎骨”,即使化作一縷輕煙,它再次工作時(shí),也無(wú)怨無(wú)悔的把工作完成。
生活中,擁有這種品質(zhì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有很多。像農(nóng)民伯伯,他們種植糧食不求報(bào)酬,只求用自己的勞動(dòng)和汗水,換來(lái)他人的`營(yíng)養(yǎng)和健康。像環(huán)衛(wèi)工人,他們不論春夏秋冬,寒來(lái)暑往,都不求名利,默默無(wú)聞的堅(jiān)守自己的崗位。打掃城市,旨在少一份自己的清閑,換來(lái)多一分城市的干凈和大家的歡樂(lè)……
粉筆,默默無(wú)聞的粉筆,無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆;平淡無(wú)奇的粉筆,又是偉大的粉筆。以后,我要學(xué)習(xí)粉筆無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,做一個(gè)有粉筆品質(zhì)的人。
粉筆小學(xué)作文7
阿姨知道我十分想當(dāng)一名老師,于是她就給我買(mǎi)了一塊黑板和一盒粉筆。
我高興得不得了,連忙叫爸爸用繩子把黑板掛了起來(lái),然后迫不及待地拿起粉筆,一筆一畫(huà)地在小黑板上寫(xiě)上來(lái)自己的名字。“哎呦,難看死了!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。這是,阿姨從樓上下來(lái),看到皺著眉頭的我,親切地問(wèn):“小家伙,遇到了什么麻煩事了?”我回答道:“我的粉筆字寫(xiě)得好難看。 卑⒁炭戳丝次业.字,慢條斯理地說(shuō):“別急,我來(lái)教你!痹捯魟偮,她就拿起了粉筆。先教我握筆,我照著阿姨的樣子,用大拇指和食指夾緊粉筆,用中指和無(wú)名指支撐,學(xué)得還有模有樣的。然后阿姨教我怎樣把字寫(xiě)好寫(xiě)漂亮,她邊說(shuō)邊示范:“首先要注意字段結(jié)構(gòu),其次,要掌握運(yùn)筆方法——邊寫(xiě)邊轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆。衍妍,你來(lái)試試!”“行!”我模仿著阿姨的寫(xiě)法,認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了幾個(gè)字,果然比剛才好得多了。阿姨見(jiàn)我掌握了方法,就出門(mén)了。
我繼續(xù)練啊,練啊,寫(xiě)得手都酸了,但我還是不斷地練習(xí)。
傍晚,阿姨回來(lái)了,看來(lái)我的字,禁不住豎起大拇指,稱(chēng)贊道:“不錯(cuò),不錯(cuò),進(jìn)步很大!”聽(tīng)了阿姨的夸贊,我開(kāi)心地笑了。
。∥医K于學(xué)會(huì)了寫(xiě)粉筆字。
粉筆小學(xué)作文8
說(shuō)起粉筆,你們一定都會(huì)說(shuō):“粉筆不就是老師上課要用的工具嘛!”但你們有沒(méi)有注意到粉筆默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神呢?
粉筆的顏色很普通,它是那樣潔白無(wú)瑕。每次上課時(shí),粉筆都要犧牲自己的生命,可是,它并不在乎,只要能讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí),它也心甘情愿。
有很多同學(xué)都喜歡去拿老師講臺(tái)上的粉筆到處亂畫(huà),有的老師也不在乎學(xué)生的這些行為,因?yàn)橐缓蟹酃P實(shí)在太便宜了?赡銈兪欠裣氲剑速M(fèi)了一只粉筆,我們又會(huì)少學(xué)到多少有用的知識(shí),那可是粉筆用自己的生命換來(lái)的呀!我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?粉筆不像花兒那樣把自己美麗的外表高高的掛在枝頭,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。她一直默默地躺在講臺(tái)上,從不炫耀自己的長(zhǎng)處,為我們求知似渴的心靈送來(lái)了知識(shí)的源泉而不圖報(bào)酬,它舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)消失,它不會(huì)因?yàn)榱w慕花兒的美麗的外表而后悔以前為我們犧牲所做的'一切,粉筆,它永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)著它的一生。
啊,粉筆,你雖然那么平凡,但你的高尚的心靈,卻時(shí)時(shí)陶冶著我,激勵(lì)我要做一個(gè)名副其實(shí)的人,鞭策我要做一個(gè)追求內(nèi)在美的人!
粉筆小學(xué)作文9
他既沒(méi)有鋼筆高貴,也沒(méi)有毛筆優(yōu)雅,更沒(méi)有蠟筆色彩艷麗。但他每天辛勤工作,無(wú)怨無(wú)悔。這就是——平凡的粉筆。
一支粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng),可是他天天都伴隨著我們學(xué)習(xí),不知不覺(jué)中,粉筆已經(jīng)告訴了我們?cè)鯓幼鋈耍涛覀儗W(xué)習(xí)ABC,教會(huì)我們算術(shù),讓我們懂的了世界上的.萬(wàn)物。是它變成了一艘船讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。是它變成了一輛越野車(chē)讓我們?cè)谥腔鄣纳衬诫U(xiǎn),通過(guò)一個(gè)個(gè)阻礙突破一道道難關(guān)?伤鼌s一天天的消瘦下來(lái),最后變成粉末消失在這個(gè)世界上了。難道粉筆這種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不值得我們尊敬嗎?
生活中像粉筆這樣外表樸實(shí)無(wú)華,卻默默無(wú)聞工作的人隨處可見(jiàn)。比如每天早起摸黑的清潔工人,救死扶傷的醫(yī)生,人類(lèi)靈魂的工程師——老師,還有維持秩序的警察等等。他們每天都在默默無(wú)聞地工作著讓這個(gè)世界變得更美好。
粉筆這種精神非常值得我學(xué)習(xí),我們要像一支小小的粉筆一樣,造福整個(gè)世界。
粉筆小學(xué)作文10
“成功了,成功了。”咦?那是哪里傳來(lái)的聲音,原來(lái)是我們班正在做關(guān)于粉筆的.實(shí)驗(yàn)呀!
老師先叫我們拿了一根粉筆,然后放在手上仔細(xì)觀察,可左看看,右看看還是沒(méi)看出來(lái)粉筆會(huì)吹泡泡。我們有一點(diǎn)兒?jiǎn)蕷,我又再想魚(yú)兒是在水里才會(huì)吐泡泡,是不是要放進(jìn)水里,我們把水撒在了手上,又把粉筆放進(jìn)了水中,可粉筆還是沒(méi)有泡泡。我們更喪氣了,都快沒(méi)有信心了。于是,老師讓我們直接把粉筆放在盆子里,可是,粉筆還是不吐泡泡,現(xiàn)象是什么呢?有的人竟把粉筆扔到了地上,有的人還再想是不是要用干的粉筆呢?還有的人想,要怎么樣才能讓粉筆吐泡泡呢?我們垂頭喪氣地回到了座位上。這時(shí),老師又對(duì)我們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們用干粉筆試一下吧!”有一個(gè)人跟了過(guò)去,突然她大聲道“吐出泡泡了,吐出來(lái)了。”聽(tīng)到這句話我們爭(zhēng)先恐后的涌了過(guò)去。我們興奮不已,你想知道為什么嗎?
因?yàn)榉酃P本身有空隙,還有粉筆中的碳酸鈣是強(qiáng)堿弱酸鹽水與水會(huì)發(fā)生反應(yīng)。
我以后一定要留心生活,因?yàn)樯钐幪幗詫W(xué)問(wèn)。
粉筆小學(xué)作文11
粉筆,在我們的生活中看似是那樣的平凡、普通。你可曾仔細(xì)去觀察過(guò)它?了解過(guò)它?粉筆的一生是短暫的,但又是。那樣的不平凡
每天,老師們拿著它在黑板上寫(xiě)字,它的身軀在逐漸變短,生命也即將結(jié)束。但它并不傷心,因?yàn)樗,自己的犧牲是值得的。它不求回?bào),一心只想著為他人奉獻(xiàn),想借自己的微薄之力,使大家向前進(jìn)一步。
我們的老師也不正是如此嗎?老師像粉筆一樣平凡,又是那樣的不平凡。多少個(gè)靜靜的深夜,老師們還在燈下備課,批改作業(yè),作業(yè)本上的條條批語(yǔ),個(gè)個(gè)紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?。老師像粉筆一樣補(bǔ)實(shí),他們既不像科學(xué)家們那樣馳名中外,也不像電影名星那樣引人注目,而是在暗底里默默地為我們操心。老師。∧鸀槲覀儫o(wú)私奉獻(xiàn)了一切,您像辛勤的園丁,用自己的'心血一點(diǎn)一點(diǎn)的澆灌著我們,讓我們的生活更加豐富多彩,更加趣味無(wú)窮。
我贊美粉筆,更贊美我們敬愛(ài)的老師!
粉筆小學(xué)作文12
每次走進(jìn)充滿未來(lái)氣息的教室,一副喧鬧的情景映入我的眼簾。一群女生在陽(yáng)光下竊竊私語(yǔ)地討論著,偶爾發(fā)出幾聲明朗的笑聲;教室里的“書(shū)呆子”還是如此認(rèn)真地為大腦輸送滔滔文學(xué)。但在教室里,那一份沖破幾分安靜的喧鬧在調(diào)皮的男生中頓時(shí)爆發(fā)!可是借助他們爆發(fā)的.的工具就是那不起眼的粉筆頭。
雖然它的名字還是粉筆,可它去不再擁有修長(zhǎng),見(jiàn)著男生扔了一地的粉筆頭,那一塊踩在腳下的粉筆頭,心里一種難過(guò)的感觸油然而發(fā),我一聲不響回到了座位,朝那一地?zé)o人理睬的粉筆頭望了一眼,不禁嘆著氣,搖了搖頭……
隨著鈴聲的響起,一節(jié)課開(kāi)始了……我看著老師挑選修長(zhǎng)的粉筆,在黑板上長(zhǎng)篇大論地?fù)]灑不出幾下,又一只小粉筆頭誕生了。我也知道,又一只粉筆頭要?dú)в谝粩S了。
我深深地發(fā)現(xiàn),我們真的忽視太多的“小”了,因?yàn)樾《辉倭魬,因(yàn)樾《x生活遠(yuǎn)去,因?yàn)樾《蝗藗兊?/p>
一顆小種一子,它被人們不經(jīng)意地拋棄,但它卻能沖破堅(jiān)一硬的外客,沖破硬土的阻擋,向陽(yáng)光伸展出希望的嫩芽!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”。我不僅想起一首久違的歌曲《野百合也有春天》。
粉筆小學(xué)作文13
一個(gè)很久很久以前的夜晚,在某個(gè)學(xué)校的一間教室里,一只粉筆對(duì)一只鉛筆驕傲的說(shuō):“我的本事可大了,語(yǔ)文老師可以拿我寫(xiě)字、數(shù)學(xué)老師可以拿我來(lái)教同學(xué)們寫(xiě)算數(shù)、美術(shù)老師可以拿我來(lái)畫(huà)出五彩繽紛的圖案,你行嗎?”鉛筆一聽(tīng),也驕傲的說(shuō):“哼!有什么了不起的,你比得過(guò)我嗎?我可以寫(xiě)作業(yè),還可以在圖畫(huà)紙上畫(huà)出美麗的圖案,小朋友們都少不了我,你行嗎?哼!”粉筆聽(tīng)了,說(shuō):“別自以為是了,我的本領(lǐng)才大哩!牛了,我的本領(lǐng)才大呢!”
正在睡覺(jué)的黑板被鉛筆和粉筆的對(duì)話吵醒了,黑板說(shuō):“誰(shuí)那么吵?”鉛筆和粉筆聽(tīng)見(jiàn)了黑板的聲音,說(shuō):“黑板呀!你快來(lái)評(píng)評(píng)理!焙诎逭f(shuō):“怎么了?你們?yōu)楹味?”粉筆說(shuō):“黑板老兄,我們是在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大呢!”黑板一聽(tīng)不慌不忙的說(shuō):“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們不能只看見(jiàn)自己的`長(zhǎng)處,我們也要看清自己的短處,不要拿自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比,你們知道嗎?”
鉛筆和粉筆聽(tīng)了黑板的話羞愧的底下了頭,它們忙向?qū)Ψ降狼,從此它們還成了好朋友呢!
粉筆小學(xué)作文14
它象明星一樣,因?yàn)槟挲g的老化而不再象星星般璀璨,象花兒一樣,因?yàn)闀r(shí)間的老化而不再美麗直至飄落。但,明星不有精美的作品和可愛(ài)的形象留下,花兒不一樣芬芳,美麗動(dòng)人,即使它只是曇花一現(xiàn),但還是有人秉燭夜觀。那么!粉筆頭不一樣也曾在黑板上留下它的身軀,只是它老了,它小了?蓾饪s是精華呀?!
粉筆用默默無(wú)聞的精神,借助著老師的手,傳遞著文學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)的解析、英語(yǔ)的語(yǔ)法、科學(xué)的無(wú)限奧秘和社會(huì)的道德認(rèn)識(shí)。它!不愧是學(xué)涯中的.朋友——粉筆
一支渺小的粉筆頭也有著奇妙的未來(lái),它天天在散發(fā)著精髓,奉獻(xiàn)著它短暫的一生,直至他老卻。
老師是一位辛勤的園丁,用陽(yáng)光雨露栽培學(xué)生茁一壯成長(zhǎng),但我突然遐想到,突然深深地感觸到,粉筆好象是小蚯蚓,它為我們疏松泥土,使文學(xué)得到更好的傳送,難道我們不應(yīng)該去擁有他,熱愛(ài)他,贊美他?
應(yīng)該!真的應(yīng)該!
粉筆的生命,我終于讀懂了你……
粉筆小學(xué)作文15
說(shuō)到粉筆,我想到的只有它五顏六色的樣子,拿到手上就把手也渲成紅、藍(lán)、黃的花朵。在我眼里,它只是個(gè)用來(lái)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字的工具,在我心里,它卻有一個(gè)深深印在我心中的道理。
課堂上,老師拿著粉筆,手勢(shì)生動(dòng)得如一只飛翔的鳥(niǎo),在黑板上揮幾條優(yōu)美的弧線,這樣,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字映在眼簾。那時(shí)候的粉筆正一點(diǎn)一點(diǎn)地變小。下課時(shí),那根粉筆幾乎只有拇指搬大小,當(dāng)值日生擦掉黑板上的粉筆的“杰作”時(shí),我卻有絲心酸,不禁同情它:自己的作品說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了啊……
有些同學(xué)卻覺(jué)得粉筆只是一種道具罷了:水灑了用它吸,刷好了鞋用它來(lái)“美容”……或許在他們心中,它只是個(gè)生命的過(guò)客。
它默默無(wú)聞,沒(méi)人保護(hù)它,沒(méi)人珍惜它,它卻無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私地讓人用它,直到它的生命結(jié)束。想到這,我內(nèi)心慢慢地感到愧疚起來(lái)。
和粉筆一樣的人很多:清潔工、送報(bào)人、老師……他們和粉筆一樣,不抱怨,不后悔,無(wú)私奉獻(xiàn)。這就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”吧。
粉筆,你的.美是無(wú)私的、是偉大的、更是高貴的!我要像你一樣,做一個(gè)有無(wú)私奉獻(xiàn)品格的人!