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合作小學(xué)作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的合作小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
合作小學(xué)作文1
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的,合作的競(jìng)爭(zhēng),只會(huì)兩敗俱傷;合作而不競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)就向前發(fā)展。
現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),呼吁合作的社會(huì),好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,才會(huì)在社會(huì)。
其實(shí),競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的,合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
三國(guó)時(shí)期,劉備和孫權(quán)結(jié)盟攻打曹操,劉孫在合作中了,才使擁與曹操鼎足的實(shí)力。三足鼎立,互相競(jìng)爭(zhēng),又使逐漸強(qiáng)大。競(jìng)爭(zhēng)與合作了的發(fā)展。
在植物界,加州紅杉算是最雄偉的了。長(zhǎng)成的紅杉可達(dá)八九十米。,長(zhǎng)得高的植物,根扎得就深?杉又菁t杉的根卻扎在泥土的淺層之中。那它如何能抵擋風(fēng)雨,以致長(zhǎng)得高大呢?是是成群結(jié)伴而生,從單獨(dú)生長(zhǎng)。紅杉的根交纏疊繞,相連,一吸收水分與養(yǎng)分,另一又能把向下扎根的能量用來(lái)往上生長(zhǎng)。
正是紅杉樹的.合作意識(shí)讓長(zhǎng)得高大。集體的力量,登上了的頂峰。使與別的物種競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,并生存。
其實(shí)人,一撇一捺的“人”字也體現(xiàn)出了合作與競(jìng)爭(zhēng)。正是一撇一捺互相支撐、互相合作“人”站立,但撇一捺,一高一低,不在競(jìng)爭(zhēng)嗎?我想,人在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)更高大。
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的,合作的競(jìng)爭(zhēng),只會(huì)兩敗俱傷;合作而不競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)就向前發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的,發(fā)展,人類才真進(jìn)步!
合作小學(xué)作文2
那天,老師讓我們以小組為單位畫一幅海洋世界。
我和刁銳寒、耿藝璇、丁嘉偉一組。我們商量了一下就開始畫了。刁銳寒用綠色和淺藍(lán)色花海草和海水,還有螃蟹和海龜。耿藝璇畫小蝦,丁嘉偉畫會(huì)噴水的藍(lán)鯨,我畫了小魚和海星……最后,通過(guò)我們的.努力,終于完成了一幅美麗的海洋世界。
我們向全班同學(xué)介紹了這幅畫。刁銳寒說(shuō):“大家好!這是我們小組畫的海洋世界。”耿藝璇說(shuō):“這是馬宇軒畫的魚,這是刁銳寒畫的海草……”丁嘉偉說(shuō):“這三只鯨魚正在追趕魚群,這三只烏龜……”最后我說(shuō):“同學(xué)們,你們看我們小組畫的海洋世界漂不漂亮?”
動(dòng)畫片《小鯉魚歷險(xiǎn)記》里,小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作打敗了癩皮蛇,我們小組也團(tuán)結(jié)合作完成了一幅漂亮的海洋世界。
合作小學(xué)作文3
上大學(xué)了,自己有好多好多時(shí)間可以揮霍了,但是我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)會(huì)了好多壞毛病,總是愛顯擺自己。我不知道這是不是所有大學(xué)生的通病,還是自傲的表現(xiàn)。
我是一名苦逼的醫(yī)學(xué)生,但是我卻很喜歡,因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)有一些實(shí)驗(yàn)課,而內(nèi)容當(dāng)然就是解剖小動(dòng)物了,每次實(shí)驗(yàn)課我總是沖在最前面,當(dāng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物領(lǐng)到手后,我就開始動(dòng)手操作了起來(lái),其他人都是兩三個(gè)一起,而我或許是顯擺自己多有能力一樣,總是一個(gè)人,并且每次都能得到老師贊揚(yáng),但是,這樣的情況卻被一次實(shí)驗(yàn)改變了。
那天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是解剖后的縫合,我向往常一樣,拿著實(shí)驗(yàn)動(dòng)物開始做了起來(lái),雖然傷口有了,但是縫合時(shí)卻遇到了麻煩,因?yàn)楸仨氂幸粋(gè)人幫忙控制傷口才行,我靠其他人都配合的很好,而我卻始終完成不好,我知道了自己的錯(cuò)誤,此時(shí)此刻我才知道一個(gè)人的力量是多么有限,一臺(tái)好的手術(shù),不是靠自己一個(gè)人就能完成的,必須通過(guò)一起的`努力才能做好。
通過(guò)那次實(shí)驗(yàn)課,我想了好多,在接下來(lái)的課堂里,我學(xué)會(huì)了與他們合作,并且我進(jìn)步的更快了。
合作小學(xué)作文4
我的自主合作習(xí)慣故事:我們小組有四個(gè)人我、張?zhí)旌馈⑼踔袧、高雅子?/p>
有一次上數(shù)學(xué)課,老師出了一個(gè)優(yōu)化的問(wèn)題,讓我們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行解決問(wèn)題。
我們?cè)谛〗M內(nèi)每個(gè)人的意見各不同,彼此之間產(chǎn)生了矛盾,為了不讓這個(gè)矛盾越來(lái)越大。我向我的組員建議:把自己的想法寫在各自的紙上,小組內(nèi)在交流,大家認(rèn)真傾聽他人的見意,結(jié)合自己的想法對(duì)比出,自己忽略的問(wèn)題,然后進(jìn)行改正。我的意見讓組員受到了啟發(fā),當(dāng)我們聽完組內(nèi)其他組員的'想法后,我們不再只顧自己的想法,自說(shuō)自語(yǔ),不再爭(zhēng)論不休,而是齊心協(xié)力解決這道題,俗話說(shuō);“三個(gè)臭皮匠抵一個(gè)諸葛亮。”4個(gè)腦袋想一個(gè)問(wèn)題,最終我們解開了這道題。在合作小組的實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我從中學(xué)到了很多,各方面的能力也得到了提高。我體會(huì)到了:只有合作才能真正融入到集體中。
我知道我自己還有些方面做的還不夠,但我會(huì)傾聽,會(huì)合作,再合作中傾聽他人的意見,和優(yōu)點(diǎn),來(lái)完善自己,讓自己變得更加完美。
合作小學(xué)作文5
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯,它幾乎連塊肉都夾不起來(lái),而用一雙筷子,結(jié)果就會(huì)截然相反。可見,只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量,才能擁有大于個(gè)體的力量。
合作無(wú)處不在。即便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)蟻巢的.安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神,才能生存下去。
樹有長(zhǎng)短,人分高矮,水有清濁,面分丑俊,蕓蕓眾生忙碌在大千世界,他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作往往是并存的, 如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手,就加入到他們中間去,F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng),不再是“你死我活“,而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
只有合作,才能成功。合作,是信心的基點(diǎn),是力量的源泉,是開啟人生之路的探照燈,是打開成功大門的金鑰匙。合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
合作小學(xué)作文6
在日常生活中,競(jìng)爭(zhēng)隨處可見?梢氤晒,也離不開互信的合作。
在我們班,大家都比著學(xué)習(xí),爭(zhēng)著取得好成績(jī)。這就形成了競(jìng)爭(zhēng)。雖然我是中等生,可和我要好的幾個(gè)小伙伴之間也比著學(xué)習(xí)。每一次考完試后,我們就聚集在一起,嘰嘰喳喳,不停的.談?wù)撛嚲砩厦恳坏李}的答案,有時(shí),意見不統(tǒng)一時(shí)還爭(zhēng)論的面紅耳赤。由此可見我們對(duì)成績(jī)的看重,都希望在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)。可是離開了平時(shí)的合作,在競(jìng)爭(zhēng)中怎可能取得好成績(jī)呢?所以我們幾個(gè)好朋友之間約定,平時(shí)如果誰(shuí)遇到難題了,我們一定要在一起商量解決。意見實(shí)在統(tǒng)一不了,就去找老師幫忙。這樣,我們幾個(gè)的成績(jī)都有所提高。這不正是合作的神奇力量嗎?
學(xué)習(xí)中,我們只有真誠(chéng)的合作,才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)。希望大家能做到這些。
合作小學(xué)作文7
我對(duì)爸爸說(shuō):“我們一起做一臺(tái)小電機(jī)好嗎?”爸爸說(shuō):“好吧!庇谑俏覀兙头诸^找制作電機(jī)的材料。
我找到了漆包線、木板,還有一號(hào)電池。爸爸找到了回形針、兩段導(dǎo)線。我們就開始制作了。爸爸先把兩個(gè)回形針釘在木板上,制成一個(gè)支架。然后把漆包線兩頭的漆刮掉在纏上十五圈制成一個(gè)圓環(huán)狀的線圈,放在釘好的.回形針支架上。接著把兩段導(dǎo)線連接在回形針支架上,最后通上電,可是漆包線線圈紋絲不動(dòng)。我們失敗了!
我和爸爸都很著急。爸爸仔細(xì)地看了看漆包線的兩頭沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,又用電表檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)線圈兩頭不通電。原因找到了,原來(lái)漆包線的兩頭沒(méi)刮好爸爸又開始刮漆包線兩頭的漆。一會(huì)兒就刮好了。又通電一試,這次線圈果然轉(zhuǎn)起來(lái)了。我們成功啦!我和爸爸又唱又跳,可高興了!
合作小學(xué)作文8
在生活中,到處都有合作的事,比如說(shuō):在一次手工課上,我和一位同學(xué)的材料都沒(méi)帶齊,我們就合作做出了一份精美的手工作品;有一次我和一位同學(xué)在一起做作業(yè),我們倆都遇上了一道非常難的題目,左思右想都做不出來(lái),我們就一起討論,把自己想的'告訴了對(duì)方,想不到我們說(shuō)出來(lái)的都是對(duì)方?jīng)]想到的,輕輕松松就把一道難題給解開了。
讓我最難忘的,還是那次發(fā)生在我外婆家的事:那是一個(gè)小假期,我和姐姐把作業(yè)做好之后,感到都很無(wú)聊,于是我們商量著自己做一個(gè)東西玩玩,經(jīng)過(guò)討論決定做一個(gè)會(huì)打鼓的小人兒,這可不是個(gè)簡(jiǎn)單的事情哦!心動(dòng)不如行動(dòng),我們接著就開始忙開了。首先我用硬紙片做出了一個(gè)小人的外形,姐姐奇思妙想地找到了一個(gè)瓶蓋當(dāng)作鼓。鼓槌又怎么做呢,我們倆苦苦地思考,想出了用牙簽作為柄,在一頭用膠水粘上紙巾,鼓槌也就做好了。最后我們找到了一根細(xì)鐵絲把小人和瓶蓋進(jìn)行固定,一個(gè)會(huì)打鼓的小人就做好了。這可是我和姐姐辛辛苦苦做出來(lái)的作品,我們把它珍藏了直來(lái),不高興的時(shí)候看它一下,心情立刻就好了起來(lái)。
俗話說(shuō)得好:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”一個(gè)人的智慧是有限的,合作的力量卻是無(wú)窮大的,讓我們學(xué)會(huì)合作。
合作小學(xué)作文9
合作所指的是人與人之間互相幫忙扶持,合作一直以來(lái)都具有非常大的重要性,俗話說(shuō):”懂得合作的.人,永遠(yuǎn)勝過(guò)平常人”就讓我用這篇文章來(lái)告訴你我的”合作”經(jīng)驗(yàn)吧!
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子,我和家人一起到了河濱籃球場(chǎng)進(jìn)行一場(chǎng)緊張又刺激的籃球賽,有了白云微笑的加持使我投進(jìn)三分彈,這顆三分彈也把爸媽轟得片甲不留,三對(duì)三籃球賽本來(lái)就不是一個(gè)人厲害就可以贏得比賽的,需要靠著隊(duì)員的合作投進(jìn)每一顆燦爛笑容的球才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得勝利。
接著我們?nèi)ヲT協(xié)力車,”協(xié)”這個(gè)字本來(lái)就是在描述很多人一起合作了,當(dāng)我們租到車時(shí),我們分成了兩組,我和哥哥、妹妹一組,爸爸和媽媽一組,我們一開始就 一直輸給爸爸媽媽,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我們的節(jié)奏不太一樣,所以騎起來(lái)十分費(fèi)力,我們就把節(jié)奏調(diào)成一致,才追上爸爸媽媽,我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是自己一個(gè)騎得快就可以 把速度變快,而是要大家一起合作才可以騎得快,如果不合作的話就騎不快而且十分費(fèi)力呢!
我覺得在我們生活中有許多地方都需要合作,例如:團(tuán)體接力、協(xié)力車、三對(duì)三斗牛賽……等等的事情,因此我們不可以無(wú)視合作的重要,俗話說(shuō):”三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”合作才可以把力量發(fā)揮到最大!
合作小學(xué)作文10
合作是一種享受;合作是一種快樂(lè),我曾經(jīng)也嘗到合作時(shí)的那份激動(dòng),合作后的那份喜悅。
那天,天氣晴朗,我和幾個(gè)小朋友一起出去打羽毛球,我和王思易一隊(duì),也許是對(duì)手實(shí)力太強(qiáng)了吧,我們總是輸球,怎么辦呢?這時(shí)我想起了在電視上看到的羽毛球雙打,都是一個(gè)人管一定的區(qū)域,我們不如就像電視上那樣,說(shuō)不定還會(huì)贏呢!我和王思易秘密地約定,她的力氣大一些,接遠(yuǎn)球,我的力氣小一些,便接近球。我們這么分工,終于連贏了幾局,讓對(duì)手目瞪口呆,我想:這就是合作的力量吧!
其實(shí)合作無(wú)處不在,排球、曲棍球、足球……,講究的`就是合作,要想贏就要看合作的好壞,就拿女排來(lái)說(shuō)吧,2004年在雅典奧運(yùn)會(huì)上,眼看著女排就要輸了,可她們互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)合作,終于贏得了比賽。如果她們當(dāng)時(shí)不齊心協(xié)力,會(huì)贏得比賽嗎?不會(huì)的。就是因?yàn)樗齻優(yōu)榱送粋(gè)目標(biāo)而共同努力,才換取了昔日的輝煌成就。
合作的力里是無(wú)窮的,是神奇的,它能使一件不可能的事做好。當(dāng)一個(gè)人做一件事,感到困難時(shí),就應(yīng)當(dāng)兩個(gè)人一起合作。這樣,成功的機(jī)率會(huì)大大提高,這就是合作的力量!
合作小學(xué)作文11
在我們的生活中每一個(gè)角落都不能沒(méi)有合作,生活中合作的也很多如:工作上的合作,交易上的合作,學(xué)習(xí)上的合作。
現(xiàn)在我們是小學(xué)生是學(xué)習(xí)上的合作,當(dāng)我們長(zhǎng)的以后就是工作上的合作或交易上的.合作,現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)上的合作吧!
在我們學(xué)習(xí)上的合作很多如:調(diào)查小組合作,一起討論小組合作等等。我在學(xué)校上就有過(guò)調(diào)查小組合作的經(jīng)歷。就拿上次的一件事來(lái)說(shuō)吧,有一次梁老師上了第六單元的時(shí)候,梁老師對(duì)我們說(shuō):“你們?cè)谶@個(gè)星期之間做一份調(diào)查報(bào)告,每一個(gè)人去組一個(gè)小組,每一個(gè)小組3到5個(gè)人,這一分調(diào)查報(bào)告什么都行,每一個(gè)人的工作一定要分好!毕抡n的時(shí)候同學(xué)們都紛紛的開始找,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我終于找到了一組,組長(zhǎng):肖吉鈞,組員:趙伽磊、陳景濤、王俊杰、丁浩楠,就這樣我們?cè)诳鞓?lè)的合作中完成了一份調(diào)查報(bào)告《為什么為讓人近視》。
在這次合作中我們每一個(gè)人都覺的非常的快樂(lè),通過(guò)這次合作我學(xué)到了不少。
合作小學(xué)作文12
什么是合作?合作就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個(gè)人都不可缺少的。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中與朋友合作的次數(shù)就像深海里的珍珠,數(shù)也數(shù)不清,其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我和小伙們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來(lái)分隊(duì)。很慶幸,我又和楊宇航一隊(duì)。我倆平時(shí)就總是在一起打球,已經(jīng)有了很深的`默契,而且他的彈跳力很好,我又善于跑動(dòng),這場(chǎng)比賽我們是穩(wěn)操勝券了。
首先是對(duì)方發(fā)球。球一過(guò)網(wǎng),楊宇航迅速地把球擊回去,但沒(méi)有接到球,我馬上把球挑了起來(lái),對(duì)方輸一分。輪到我們發(fā)球了,楊宇航把球往上一拋,當(dāng)對(duì)方以為是楊宇航發(fā)球而緊盯住他的時(shí)候,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把球打了過(guò)去,對(duì)方又輸一分……
就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合,我和楊宇航聯(lián)手合作,終于以一比五的優(yōu)勢(shì)取得了勝利,我們都情不自禁地尖叫起來(lái)。
通過(guò)這次激動(dòng)而愉快的合作,讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量是多么強(qiáng)大,只要團(tuán)結(jié),沒(méi)有什么事是做不成的。
合作小學(xué)作文13
這次的大同體育節(jié)上,有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目--齊心協(xié)力向前沖。這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的'合作精神,20個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái),一起跑30米,最先到達(dá)終點(diǎn)的班為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期,我們班就開始了魔鬼似的訓(xùn)練。剛開始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒(méi)走兩步就“全軍覆沒(méi)”了!熬凸帜,走那么快干嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨。就這樣,一氣這下,全隊(duì)解散了,誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。后來(lái),我冷靜下來(lái)一想,發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò),而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒,我立刻跑去動(dòng)員他們,重新開始了訓(xùn)練。這次,我們一邊練,一邊分析總結(jié),找方法。我仔細(xì)琢磨著:我們要是規(guī)定了每步的距離,并且喊起拍子,這樣一來(lái),20個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎?這下有了方法,我們走的速度明顯提高了。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間,我們這次的練習(xí)才結(jié)束。
我們一直訓(xùn)練到比賽那天。這場(chǎng)比賽我們得了第三名,這個(gè)成績(jī)雖然不算好,但在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了合作。
合作小學(xué)作文14
蟻國(guó)英雄,它們一個(gè)個(gè)“小矮人”,團(tuán)結(jié)起來(lái),變成了“大巨人”,那熊熊之火燒灼著它們,它們也無(wú)所畏懼,這可以總結(jié)成“1+1>2”。
一個(gè)童話故事,在一個(gè)小餐桌,擺著許多香噴噴的菜,餐桌有一些餐具——勺子、叉子、小刀……,可今天,進(jìn)來(lái)了一圈小木棍,勺子、叉子、小刀,他們個(gè)個(gè)以高傲的口吻訓(xùn)誡小木棍敲,“瞧,你們就像一群光禿禿的木條,什么都不會(huì)做,滾出去,”小木棍的很傷心的離開了餐桌,哎,我們啥事都不會(huì)做,看來(lái)我們只能被遺棄了,小木棍的唉聲嘆氣覺得自己沒(méi)有用,“不我們有用,我們要團(tuán)結(jié)起來(lái),不要悲觀退縮!”這時(shí),當(dāng)所有木棍,垂頭喪氣,這是一支木棍堅(jiān)定地站了出來(lái),我們可以兩根木棍組成一組,這樣可以將數(shù)加起來(lái),他們驗(yàn)證了一下,果然奇跡般的成功了,只是他們昂起頭來(lái),重新向他們,向其他餐具展示了一下他們的'新技能,不一會(huì)兒他們所有餐具都對(duì)他們刮目相看,于是他們有了一個(gè)新的名字,筷子兄弟,我覺得,我是對(duì)它們的團(tuán)結(jié)精神所震撼,瞧,這就是我所理解的“1+1>2!
團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是毫不懼怕,團(tuán)結(jié)也是一種偉大的精神
合作小學(xué)作文15
有句名言說(shuō)得好:“成功在于合作”。一個(gè)星期天,我和我的好伙伴的一次快樂(lè)廚藝合作,留下了難忘的回憶。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日,我們倆在瘋了一個(gè)下午后,像玩累了的.“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回家。一到家里,什么都不顧,先找東西來(lái)填“咕咕、咕咕”叫喚的肚子?墒谴蜷_我的小吃庫(kù),只剩幾粒磨牙的瓜子,打開冰箱空無(wú)一食,我倆只有連聲嘆氣。在忍了一段饑餓后,我倆商定―――自己做。說(shuō)干就干,“你洗菜”“我切肉”,我拿起肉放在菜板上,小心翼翼地拿起刀,“咚、咚、咚……”,大塊肉被我切成了四方四正的小塊,我肥里挑瘦,切成一條條小肉絲;伙伴在洗完紅辣椒、綠辣椒后,也左一刀,右一刀認(rèn)真地切了起來(lái),不一會(huì),我倆就勝利會(huì)師!伴_氣”、“倒油”,一會(huì)兒,鍋里就“噼里啪啦”地響了起來(lái),油花四濺……“放肉”,我乘機(jī)把切好的肉放入鍋內(nèi),只見肉在鍋里東跑跑、西跑跑,東跳跳、西跳跳,好像在說(shuō):“熱死我了!薄胺爬苯贰,我們把辣椒順勢(shì)倒入鍋中,我倆手左一翻、右一翻。“放鹽”、“放味精”。不一會(huì),我們的辣子炒肉就成功地出鍋了,我們還給它取名為“合歡菜”。
這次合作隨著時(shí)間的流失已遠(yuǎn)飄而去,但那快樂(lè)的一刻卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。