小學(xué)英語作文(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)英語作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語作文1
As the development of high technology, the function of high-tech products improves greatly. People can type the text through the cellphone and they can write down whatever they want with computer. It seems that typing the information is so fast and convenient, so most young people don’t pay attention to write the words by their hands. When they learn to write the Chinese, their hand-writing is really bad. Though computer is popular, we need to practice our hand-writing. The one who writes the good words will impress the other person. As the saying that writing is the reflection of a person’s character, so we should not abandon our tradition.
隨著高科技的發(fā)展，高科技產(chǎn)品的功能發(fā)展得很快。人們能通過電話來輸入信息，通過電腦，他們能寫下一切。似乎輸入信息是如此的方便和快速，因此大部分人不關(guān)注用手寫字。當(dāng)他們學(xué)習(xí)些中文字的`時(shí)候，手寫是如此的糟糕。雖然電腦很流行，但是我們需要練習(xí)手寫。寫得一手好字的人能給別人留下好印象。就像有句話說書寫就是一個(gè)人性格的體現(xiàn)，因此我們不應(yīng)該丟掉我們的傳統(tǒng)。
小學(xué)英語作文2
Nowadays, when we are in the public place, we can see the rubbish everywhere, people throw away the rubbish, what’s more, some people still jump the lines, all these behaviors are against the public morals. The public morals are advocated all the time, since we are small, we are educated to behave well in the public, but we still can see some people’s bad behavior in the public. The lack of public morals reflects a person’s bad personality, they will be condemned by others. No matter where we are, we need to behavior ourselves, we should not litter, jump the line or disturb others in the silent place. We need to self-controlled.
如今，當(dāng)我們在公共場合的時(shí)候，可以隨處看到垃圾，人們隨處亂扔垃圾，而且。一些人仍然會插隊(duì)，所有這些行為是違反了公共道德的。人們一直提倡公共道德，打從我們小時(shí)候起，就被教育要在公共場所自律，但是我們?nèi)匀豢梢栽诠矆龊峡吹揭恍┤瞬缓眯袨�。公共道德�?確實(shí)反映了一個(gè)人不好的品格，他們會受到別人的譴責(zé)。無論我們在哪里，我們需要自律，我們不應(yīng)該亂扔垃圾，插隊(duì)或者在安靜的場合打擾別人。我們需要自我約束。
小學(xué)英語作文3
對各年級的要求：
1、一年級的學(xué)生在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生自由想象的空間，畫單詞卡與簡單的繪本與手工畫。
2、訓(xùn)練二年級學(xué)生基本的字母書寫練習(xí)，根據(jù)課文主題，創(chuàng)作繪本、卡片與PPT 。老師開始從簡單的對話填空到自由創(chuàng)作。
3、對于三、四年級的學(xué)生，則以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣，布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的作業(yè)，如：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本寫畫本，在教完該課的新單詞后，要求學(xué)生畫畫，寫上單詞，再造句；可以做單詞設(shè)計(jì)，隨后造句，最后寫成文章。四年級的學(xué)生制作閱讀卡，與同學(xué)交換閱讀，互相學(xué)習(xí)，共同提高,開始簡單的讀寫訓(xùn)練。
4、對于五、六年級的學(xué)生要求學(xué)習(xí)規(guī)范的作文格式。首先，每位學(xué)生準(zhǔn)備寫作本、造句本、個(gè)人作文集。開始是編句子、編對話、寫短文，進(jìn)行模仿作文、情景作文、想象作文。然后，經(jīng)過多次批改后（學(xué)生自改、學(xué)生互改、老師批改等）學(xué)生把改好的作文抄到作文集中。這樣，訓(xùn)練了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與保持學(xué)生的.寫作熱情，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。
1、W-H Questions
Who---誰在這事件中？
What---這事件關(guān)于什么？
Where---這事件在哪里發(fā)生？
When---什么時(shí)候發(fā)生？
Why---為什么會發(fā)生？
How---這件事怎樣發(fā)生？
可以用這些問題來組成作文的材料，從不同角度去看同一主題，幫助學(xué)生定位文章結(jié)構(gòu)。
2、讓學(xué)生看到題目后，把聯(lián)想到的意念寫下來�？梢詮囊粋�(gè)字（a word），一個(gè)短語（a phrase）開始，然后讓學(xué)生的思維發(fā)散，聯(lián)想到什么便寫下什么，無須講求邏輯，要求在指定時(shí)間內(nèi)列出相關(guān)的信息。隨后讓學(xué)生將信息整理，提取與主題相關(guān)的信息進(jìn)行寫作。
滿意的話請給我最佳答案，謝謝
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