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我與經(jīng)典有約小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我與經(jīng)典有約小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與經(jīng)典有約小學(xué)作文1
“這是哪里？”我剛醒來，才發(fā)現(xiàn)自我躺在涼亭的石凳上。天還沒大亮。泉聲清脆，使我頓感清爽無比。我走出涼亭，來到泉水旁，只見泉水清澈見底，深處更有魚兒穿梭于水草之間，游戲于卵石之旁；時而大膽躍出水面，時而隱匿于溪水深處……甚是可愛！我抬頭凝望，只見遠(yuǎn)處山巒間有一瀑布飛瀉于兩峰之間，山上樹木茂盛，隱隱約約有一層薄霧罩于其上，猶如一層神秘的面紗。
天漸漸亮了，樹林里的霧也散了。我不覺感到驚訝，那里的景致為何這么像《醉翁亭記》里所描述的我懷著好奇的心理回到?jīng)鐾で�，仔�?xì)看那塊寫有名字的匾額。正當(dāng)這時，背后傳來一個如洪鐘般的`聲音：“這位小兄弟，我這塊匾額有什么問題嗎？”我聞聲尋去，只見一位素衣飄飄，蒼顏白發(fā)的老者來到我面前。我頓時恍然大悟，失聲道：“歐陽修！”對方也是十分驚訝，問：“你是何人？”我一五一十地告訴了他。他似乎聽天書一般，一頭霧水。此時我還有幾個問題想問他，便說：“介意我問幾個問題嗎？”他笑了笑，說：“當(dāng)然不？”
“您為什么在被貶之后還有這樣的閑情逸致呢？”
“第一，我認(rèn)為只要能為國家和百姓做貢獻(xiàn)，貶不貶沒什么大不了的，就是每年俸祿拿少些。第二，我這不是什么閑情逸致，如今百姓生活好了，發(fā)展一下旅游業(yè)，愉人悅己，何樂而不為呢？”
“第二個問題，你能給我一幅書法作品嗎？”
“這……能夠�！闭f著，他拿出一支毛筆和一張宣紙，龍飛鳳舞地寫起來。
眼看就要完成了，突然一陣鈴聲響起來，我猛然驚醒。原先只是南柯一夢！
我與經(jīng)典有約小學(xué)作文2
當(dāng)很多人夸獎魯迅先生的成就時，魯迅總是謙虛地說：“我那里有什么成就，我只不過把別人喝咖啡的時間用在了工作上�！北M管這句話是魯迅的謙虛說法，但是確實(shí)實(shí)情。魯迅的一生是戰(zhàn)斗的一生，忙碌的一生，他勤奮工作，忘我寫作，寫了很多的作品，留給了我們一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。魯迅先生的名言，看似平凡，簡簡單單的一句話，卻包含了很多的'內(nèi)容。為什么魯迅先生會成功，會有很大成就？別人在享樂的時候，魯迅卻在學(xué)習(xí)，工作。他房屋里的燈光常常是通宵達(dá)旦。魯迅先生以筆為槍，生命不息，戰(zhàn)斗不止。我們常常抱怨時間不夠，作業(yè)做不完，沒有閑暇時間鍛煉身體。其實(shí)不然，因?yàn)槲覀兤綍r沒有把握時間，點(diǎn)滴時光在我們不經(jīng)意的時候，從我們手指縫里跑掉了。假若我們上課認(rèn)真聽講，思維跟著老師的講課轉(zhuǎn)，腦袋思考著，手中上的筆做著筆記，我們就沒有不懂的課文，做起作業(yè)就有問必答；假若我們放學(xué)后，專心做作業(yè)，作業(yè)很快就會完成，不會為做一份作業(yè)忙到深更半夜；假若作業(yè)在晚飯前做好，我們就可以利用飯后的時間散步、鍛煉身體、讀書，晚自習(xí)……魯迅是把別人喝咖啡時間用來工作，如果我們能夠把握時間，合理分配時間，我們就沒有完不成的作業(yè)，讀不好的書，弄不懂的課文，做不成的事。簡評：學(xué)習(xí)經(jīng)典，了解魯迅成功的秘訣，并對照自己尋找差距，關(guān)鍵是要把握時間，合理分配時間，這就是作者最大的收獲。
我與經(jīng)典有約小學(xué)作文3
從小到大，我已學(xué)過了很多經(jīng)典詩文。這些詩的風(fēng)格大都不一，有的一讀就懂，而有些詩卻要逐句逐字慢慢斟酌，漸漸才會領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含著的思想。
經(jīng)典詩文是經(jīng)過大家讀過并且一致認(rèn)可的。這些詩能夠是自我陶冶情操，使自我漸漸融入那奇特的詩境中，還能提高閱讀水平。學(xué)這些詩文，就是在與詩人對話，在探索詩人的`心路歷程，還能夠提高自我的閱讀分析本事，總之是有很多好處。
在眾多的詩文中，徐志摩寫的《再別康橋》能夠算上乘之作了，我就十分喜歡這首詩。
這首詩中的每一句都很優(yōu)美，陽光，云彩，流水，水草，再加上詩人那淡淡的別離思緒，多么和諧，安寧，令人向往。詩人淡淡哀愁全從字里行間流露出來�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來”，“我揮一揮手，不帶走一片云彩”，這兩句詩是那樣的唯美，飄逸，那樣令人心曠神怡。
臺灣學(xué)者余光中的《鄉(xiāng)愁》就引起了許多海外同胞的共鳴，勾起了臺灣人民對大陸母親的思念。
這首《鄉(xiāng)愁》很有特點(diǎn)，詩中詩人從小時到老時，情境也跟著轉(zhuǎn)變，從郵票，到船票，到墳?zāi)�，最終再到大陸。詩人的思念對象不斷更變，這也暗示了詩人的成長路程。
說到小詩，冰心不得不提。冰心編著的《繁星》《春水》短篇小詩集，很受人喜愛。這些小詩清新淡遠(yuǎn)，當(dāng)時“繁星體”曾風(fēng)靡一時，構(gòu)成了“小詩流行的時代”。我們已經(jīng)在課本上學(xué)習(xí)了好幾首冰心的小詩了，這些詩簡單易懂，很好學(xué)。
我愛詩，愛到陶醉。
我與經(jīng)典有約小學(xué)作文4
“書是人類提高的階梯”來吧，走進(jìn)知識的大門，打開書的海洋。在我記事之前，媽媽就教我讀書識字，就連到了上學(xué)，我也仍是馬不停蹄地讀著那一本本書。
從最初《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”讀到了今日《唐詩三百首》中的“無為在歧路，兒女共沾巾”。因?yàn)樽x書，讓我體會了故事中的完美；因?yàn)榻處煟屛颐靼琢俗鹄蠍塾�；因�(yàn)楣怅�，讓我懂得了機(jī)不可失，失不再來。
詩仙李白醉酒的豪邁，詩圣杜甫國破山河在的痛楚。趙括的紙上談兵，諸葛亮的草船借箭，項(xiàng)羽的烏江自刎……還有許多戰(zhàn)士倒下的戰(zhàn)場，狼牙山五壯士的愛國之情，一個個都令我記憶猶深。經(jīng)典與我相伴，讓我其樂無窮。
經(jīng)典是我的四季。它是我的春天，一句“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”便讓我步入了那美麗的百花群中，一句“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。便把我?guī)肓虽冷罏r瀝的春雨中。
它是我的夏天，一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”便讓我聯(lián)想到林里那蟬的“交響曲”。
它是我的秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！北阕屛页两谀浅壬南﹃栔小�
它是我的`冬天，“隆冬到來時，百花即已絕。”便讓我不禁對梅花敢于和暴風(fēng)雪做斗爭的頑強(qiáng)精神所佩服。
讀經(jīng)典，讀歷史，讀人生，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我與經(jīng)典有約，經(jīng)典伴我同行，伴我成長，它是我的知心好友，活到老，讀到老，以后我會讀更多的經(jīng)典，填滿我對知識的渴望，挖掘書中更深的含義，在無邊無際的學(xué)海中戲水。
我與經(jīng)典有約小學(xué)作文5
寒窗苦讀9年，古人留下的經(jīng)典詩文也已經(jīng)讀過不少，它們也曾帶給我不少的啟迪和感悟。
“夕陽無限好，只是近黃昏�！笔且环N境界，只是這種境界很悲涼。
“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”意境太多惆悵，太多冷清。
“惱亂橫波秋一寸，斜陽只與黃昏近。情多成恨，相思成災(zāi)�！眰兄�，是濃濃的悲苦。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”不管置身于怎樣險惡環(huán)境，高山平地，峽谷丘陵，田畔路邊，也不管是陽光能否照耀，雨水能否滋潤，你都蓬蓬勃勃，展示自我不屈的.生命。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！蔽易x出，自信和堅(jiān)持是一種執(zhí)著。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！蔽易x出，放手和舍棄有時是一種瀟灑。
孟子道出：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！睌�(shù)百年之后，文天祥用自我的行動為這警句作了最好的詮釋，他用最終的一腔熱血成就了一段“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的佳話。
“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁�！薄凹舨粩�，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！薄拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西。”“抽斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁�！绷魉灰蚴朗伦冞w而新，愁綿綿無期無盡纏繞于心間。的確，是愁得纏綿，愁得無奈，愁得肝腸寸斷，愁得欲罷不能。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”堂堂七尺男兒，易水悲憫歌，在風(fēng)蕭水寒中踏上一條前途未卜的路，也不免讓人心中涌起絲絲悲愁。
尋找，追憶，時不分古今，地不分遠(yuǎn)近，物不分類別，就這樣我與經(jīng)典詩文結(jié)下了不解親情結(jié)。不為“黃金屋”，不為“顏如玉”，只為“腹有詩書氣自華”。
我與經(jīng)典有約小學(xué)作文6
她，猶如一縷清風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；她，猶如一絲春雨，滋潤我干涸的心田；她，猶如一束陽光，驅(qū)散我心底的幽暗。她就是我的好友——書。
我的書柜中有好多書。在清閑的午后，挑出一本書，翻閱其中的經(jīng)典，享受無盡的`歡樂。
取出《古代經(jīng)典詩文》，細(xì)讀古人智慧與心靈的結(jié)晶。我讀“安地廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，會感受到杜甫心系蒼生悲天憫人的胸懷；我讀“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，會領(lǐng)會到李白灑脫無畏豪放曠達(dá)的心胸；我讀“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，會慨嘆蘇軾一心建功立業(yè)的壯志……
繼續(xù)向后翻閱，我會擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的心境，我會感到“野渡無人舟自橫”的愜意，我會領(lǐng)略到“不以物喜，不以己悲”的超然，我會樹立“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男判�，我會堅(jiān)定“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的信念……
四大名著可謂家喻戶曉，這可是明清小說的典范，走進(jìn)它們的世界，我會為諸葛亮的足智多謀而驚嘆，我會被孫悟空的機(jī)智靈活所折服，我會被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會為林黛玉的多愁善感而傷感。
走進(jìn)書的世界，我會走進(jìn)一個個先哲智慧的內(nèi)心，在萬千世界中找到心靈的慰籍，我置身于孔子的教堂，仁者之心讓我變得寬厚；我徜徉在魯鎮(zhèn)的小河，水草之氣會讓我變得安適；我駐足于風(fēng)雪山神廟，勇者之膽讓我變得無畏。
走進(jìn)書的世界，我會多一份知識，少一份愚昧；多一份成熟，少一份幼稚；多一份歡樂，少一份憂愁……
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