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綠小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的綠小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
綠小學(xué)作文1
我家曾有一株綠蘿是媽媽從單位帶回來的，剛來的時候才僅僅有兩片葉子，小小的很嬌嫩，后來經(jīng)過一段時間的精心養(yǎng)護(hù)，它竟然長得枝繁葉茂。它的蔓是綠色的，葉子是黃綠相間水靈靈的，整體看上去阿娜多姿，賞心悅目，每當(dāng)我緊張的學(xué)習(xí)之余，我就抬起頭望一望它美麗的身影頓時感到輕松了許多。但是就在今年暑假的'時候我們都不在家里，把他放到了陽臺上讓陽光直射著它。
開學(xué)的時候，我們回來了，一看，啊！我的小綠蘿餓枝葉都枯死了，我當(dāng)時心里特別難過，都想哭了，正在這是我隱隱約約的在土里看見了一個像針尖大小的小芽，白白的，細(xì)細(xì)的，柔弱極了。于是我就小心翼翼的扒開土，一點(diǎn)點(diǎn)的仔細(xì)看，終于我在一枝蔓上發(fā)現(xiàn)了一個小芽，我趕緊把它放在水里，綠蘿于水即活，因頑強(qiáng)的生命力被稱之為“生命之花”
因?yàn)樗玛柟庵鄙渌�，所以我給它做了個紙筒把它罩起來。每天晚上我仔細(xì)觀察它長了沒有長。突然有一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)它長出了一片葉子，有過了兩天我發(fā)現(xiàn)它又想出了一片葉子。我想：為什么小綠蘿不能讓陽光直射呢？我查找了一些資料，原來，綠蘿是喜陰植物，不能長時間讓太陽直射它，要不然它就會枯死的。
現(xiàn)在我的小綠蘿已經(jīng)長出了兩片葉子，我相信它以后會恢復(fù)原來的樣子變的枝葉茂盛的。
我喜歡小綠蘿，我喜歡它的清新，淡雅，我喜歡它的勇氣。我喜歡它的頑強(qiáng)生命力。
綠小學(xué)作文2
綠，在我們的世界里，主宰著一切。
春天，萬物復(fù)蘇，向人們報告春天的，雖是那么一丁點(diǎn)兒綠色，但足以使人感到新生命的開始。綠色越來越多，春色越來越濃，整個世界蓬勃向上，人們便用“生機(jī)勃勃”來形容春天的一切。的確，在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿了生命力。
夏天，濃陰蔽日，為人們擋住驕陽，是濃濃的一大片綠色。這綠色濃得可愛，讓人們感覺到強(qiáng)大的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強(qiáng)大的力量。
秋天，秋高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說秋天是金色的世界，但又有誰想到，金色是綠色在經(jīng)過醞釀之后才顯示出來的，沒有綠色打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，怎么能結(jié)出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來形容秋天，確實(shí)，金色的碩果是綠色生命的結(jié)晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜。有人說冬天是白色的世界，但又有誰能想到，在白色覆蓋下，綠色正在孕育著新的`生命。白色之下，你看那冬青是那么充滿活力，絲絲綠意讓冬少了幾分寒氣。人們常用“恬靜”、“沉睡”來形容冬天，其實(shí)，那是綠色的生命在積蓄更多更強(qiáng)的活力。
綠色，是和平的象征�！笆澜缇G色和平組織”是保護(hù)和平和生命的組織，為什么以綠色象征和平？我想大概綠色是生命顏色的緣故吧！走在街上，看到綠燈總讓人產(chǎn)生安全感。在某種意義上，綠色是和生命相連的。
無論是春的希望，夏的力量，秋的收獲，冬的孕育，還是生命與和平，無一不是綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。綠色，主宰著世界的一切，因?yàn)椋G是生命的顏色。
綠小學(xué)作文3
春天到來時，窗前，有一盆綠意盎然的植物，長著較多的葉子，一陣風(fēng)吹來，葉子就翩翩起舞，好似一個個頑皮的綠色小精靈。它生機(jī)勃勃，有著頑強(qiáng)的生命力，它就是綠蘿。它把春天裝點(diǎn)得絢麗多姿，它充滿了生機(jī)與活力。
綠蘿的葉子呈翠綠色，有著多數(shù)不規(guī)則的純黃色斑點(diǎn)，葉的前端由短漸變尖，形狀像心形，用手扒開外部的葉子，它們都卷曲著，像毛毛蟲，仔細(xì)一看，又像豆角。葉子有的挺立在那兒，像一個堅(jiān)毅的士兵，有的藏在葉子后面，像靦腆的姑娘，有的`好奇地探出頭，好似在用新奇的眼光看著世界的每一個角落，每片葉子都大小不一，形狀各異。葉的顏色顯得蒼翠欲滴，好似潑上了一層永不褪色，鮮綠的顏料，那是春的顏色，潑得那么均勻，使人一見就起愛慕之心，葉片的綠色中又泛著黃色的光澤，每一片都綻放出了春天與生命力的美，展示著它的生機(jī)與活力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠蘿的綠葉密密麻麻地堆在一起，遮住了花盆，顯得蒼翠欲滴，閃爍著光澤，好像每一片葉子上都有一個個新的生命在顫動，展現(xiàn)出春的生機(jī)。挺拔的、綠色的莖支撐著綠得可愛、春意盎然的葉子，莖是粗細(xì)不一的，然而最粗也不過小拇指，它深深扎根于泥土中。
綠蘿生命力頑強(qiáng)，有“生命之花”的美譽(yù)。這是春的力量，它呈現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃，展示出充滿活力的春天。
綠小學(xué)作文4
前兩天我讀了語文四年級下冊同步閱讀教材《百合花開》中的一至四課，其中對《西湖的綠》這篇文章最為喜愛。
通過讀這篇文章可以看出作者在觀察上尤為細(xì)致，他從西湖的各種各樣的綠到觀魚港的另一種綠，每一種綠都寫得那樣細(xì)膩，那樣生動，如有的綠的發(fā)黑有的綠的發(fā)藍(lán)平穩(wěn)處也是碧澄澄的在這一片綠色的影中顯得分外好看。只是一個綠字，竟也寫出了因綠而使各景點(diǎn)呈現(xiàn)出的的不同氣勢，仿佛讓我們也融身到了那些綠中，也徜徉在西湖的美景之中。
我從沒有去過西湖，但讀了這篇文章讓我感覺到自己好像也到西湖游了一趟，親眼看到了西湖的綠。我想之所以有這種感受，最大的`原因就是作者的文章寫得美侖美奐，精辟的用詞，優(yōu)美的句子，文章還運(yùn)用了比喻、對比、引用等修辭手法。不難看出，作者將自己對杭州西湖的喜愛真正融入到了文章之中。
讀了這么美的文章，再聯(lián)想到平時自己寫作文，即使觀察到了事物的各個方面，在寫時也只是三兩句話就完事，即使知道有些好詞、好句在文章中能用上，但也不會靈活運(yùn)用，不象在《西湖的綠》中，作者就引用了我們上學(xué)期所學(xué)的蘇東坡的詩句水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這是我目前在寫作文中最欠缺的。
學(xué)習(xí)了這篇文章，我想，在今后寫作文時我也應(yīng)該把心沉下來，用心觀察事物，學(xué)他人之長，補(bǔ)已之短，正所謂：他山之石，可以攻玉。
綠小學(xué)作文5
坐火車有什么新鮮的，誰沒有坐過火車？我們現(xiàn)在坐的都是動車和高鐵。這次我的絲路行坐了一回最古老的火車——綠皮火車。
我站在站臺上，火車滾軸的聲音越來越大“哐當(dāng)，哐當(dāng)”，“嗚——嗚——”一聲長而低沉的汽笛長鳴后，宛如長龍的火車緩緩地駛?cè)胝九_。那火車通體墨綠，上面有一條長長的黃線;它方方正正的，讓人覺得它很笨重，不像現(xiàn)在的子彈頭那樣給人們一種輕快的感覺;車廂里是沒有空調(diào)的，得開上下推拉的窗戶才能消暑，窗戶是很重的窗框和玻璃做的，要很使勁才能推上去。
這是我第一次坐綠皮火車，我滿懷好奇興奮的心情登上了列車，我拿著票找到了相應(yīng)的車廂，原來是個軟臥車廂，應(yīng)該很不錯的。可是現(xiàn)實(shí)令我大失所望，里面無比的悶熱，從車門走到床位我已經(jīng)汗流浹背了，進(jìn)到房間一看，里面有四張床，分上下鋪，空間十分狹小，一個人上了床，另一個人才能走進(jìn)去�；疖�?yán)懥似眩_走了。我躺在床上，感覺非常顛簸，滾軸“哐當(dāng)，哐當(dāng)”地響，我就在這搖搖晃晃中睡著了。
第二天早晨，我醒過來，向窗外遠(yuǎn)望。只見一片茫茫的，寸草不生的戈壁灘綿延千里，看上去讓人覺得視野很開闊。戈壁灘上布滿了粗糙的.碎石和細(xì)細(xì)的沙子，一陣微風(fēng)拂過，地上的細(xì)沙緩緩地升起，形成一團(tuán)團(tuán)沙霧，它們排著隊(duì)的在戈壁灘上慢慢地飄動。
坐鵝行鴨步的慢車也挺好的，可以慢慢欣賞窗外大自然的美景。
綠小學(xué)作文6
在謝老師家的陽臺上，放著一盆裝在紅灰色圓形塑料盆里的綠蘿。這盆綠蘿露出的全是稀稀拉拉的泥土，泥土上雜亂無章地長著所剩無幾、奄奄一息，顏色淺淡的幾片零零碎碎的葉子和一些幾乎＂無頭無腦＂的根莖，真是一群枯枝敗葉��！
莖也已經(jīng)面露土色，無精打采地斜躺在這些＂逃兵＂版的綠蘿土中，頭上光禿禿的，顯得是那般蔫不拉唧、破爛不堪。真是怪可憐的。莖的粗細(xì)也僅有一枝水筆芯那樣大，完全不符合綠莖的標(biāo)準(zhǔn)一一其它綠蘿的莖都如同一枝筆那樣粗、強(qiáng)壯，一看就知道是先天營養(yǎng)不足哩！看來符合標(biāo)準(zhǔn)的，只有花店或其它地方的`綠蘿了呀！僅剩的幾片葉子也向外暴露，根本沒有綠蘿的＂范兒＂，我只能說一一幾乎是九死一生��！真是名副其實(shí)滿臉皺紋兩鬢斑白的老太婆呀！太丑了，倘若是我肯定沒臉見人了。突然，我發(fā)現(xiàn)了綠蘿奇跡會出現(xiàn)的另一面，原來，在一片片無藥可救的心形葉子旁的一根根已被撥的莖上，我發(fā)現(xiàn)了一個新生的嫩芽，我再仔細(xì)一著，原來這里所有的莖上都長有一個個顏色頗為新綠的嫩芽，形狀酷似毛筆頭一般，只是小了一些，這般場景不禁地令我想起白居易的《草》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
綠蘿呀綠蘿！您雖不是高貴的牡丹，也不是鮮艷的玫瑰，但您卻是防幅射衛(wèi)士，您那永不言敗的精神更是令我敬佩不已。
綠小學(xué)作文7
驀地抬頭，一抹青綠映入眼簾，淡雅寧靜，如一盞清茶，清心怡人。
我喜愛那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的“綠”。廣袤原野上，鋪滿了嫩嫩的，軟軟的青草，如此可愛，如此純粹，如此怡人。如同清晨葉尖的一滴露珠般美好，如同新生兒的第一聲啼哭般奇妙，如同精致的裙裾般迷人。頗有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的模樣。Www.besoo.com春風(fēng)溫柔的拂過，滿目的綠色絨絨的搖擺，實(shí)在可愛。它也有著旺盛的生命力。無論是野火席卷，一片枯萎，還是久旱成災(zāi)，滿地蒼夷，它始終不肯離去，不肯消逝，執(zhí)著的等待新生。待到次年春景，春風(fēng)拂面，便會再現(xiàn)美好，再現(xiàn)那讓人心曠神怡的綠。
這樣的青綠，是生命的顏色，是生生不息的體現(xiàn)。
這樣的綠，如此有魅力，我沉醉其中。
我酷愛那“咬定青山不放松”之竹的綠。陡峭險峻，怪石嶙峋的.山間，傲讓挺立著這位君子。無論是烈日炎炎，還是嚴(yán)寒酷冬，無論風(fēng)雨侵襲，還是霜雪拷打，青竹始終以一身青綠屹立于此，接受這種種考驗(yàn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，成為天地間的驕傲，成為文人墨客眼中的象征。它不曲眉折腰，不畏權(quán)貴，以己之堅(jiān)韌默默扎根，默默闖出一片天地。這樣一種帶著“咬定青山”的魄力、錚錚鐵骨的綠，如此剛勁，如此有骨氣，就像戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的軍士般不屈，就像隱者般淡泊，就像白楊般向上。
這樣的綠，是剛正的顏色，是正義的體現(xiàn)。
這樣的綠，如此有個性，我迷戀其中。
這樣一抹綠，如一場甘霖，滌蕩我的心靈，給予我啟迪。
而這樣的綠，我怎能不愛？
綠小學(xué)作文8
漢字王國最近失蹤了兩個人，一個是“紅”，一個是“綠”。
“紅”和“綠”都是心胸狹窄的人。
這不，“紅”看見綠色的草坪被人們稱贊，卻對紅花一點(diǎn)也不理睬，“紅”生氣極了。
“綠”在森林里走著，看到遠(yuǎn)處紅色的火蔓延過來，把一個大大的森林都?xì)Я恕?/p>
“綠”生氣極了，紅色竟然把綠色的.森林都燒了。
他們兩個都跑出了漢字王國，可不久又遇到了一起。
他們吵了起來。
“紅好！”
“綠好！”
“紅色有紅花，綠色沒有綠花吧！”
“綠色有綠草，紅色沒有紅草吧!”
他們吵得不可開交。
最后都生氣的跑開了。
天黑了，“綠”好冷呀，忽然想起了火，他在地上擦著了一把火，取取暖，看著紅色的火焰，心里有些慚愧：其實(shí)紅色的火也不是故意的，自然現(xiàn)象，誰也不能改變。
“紅”想睡一覺，他太累了，可是沒有地方可以睡覺。
忽然他看見一顆碩大的柳樹，樹枝垂下來，像一座小茅屋。
他跑過去，鉆進(jìn)去。
一點(diǎn)也不冷，遮風(fēng)擋雨。
他躺下來，看著綠色的茅屋，心里很慚愧。
第二天，“綠”和“紅”見面了，他們誰也不好意思，跑開了。
這次跑得太快，我沒跟上，他們究竟到哪里去了我也不知道。
嘿！小家伙，你知道“紅”和“綠”嗎？
如果誰看見“紅”和“綠”了，趕快把他們送回漢字王國喲！
綠小學(xué)作文9
“心朝著那方向，擁有一種力量，抱著春天的風(fēng)，心變成了太陽�！眮戆桑闳粝胍沧兂尚【G人，就在專心為他做事時，想著這些堅(jiān)定的話語吧！
小綠人生活在大樹上。他們是快樂的，自由的，卻也是弱小的。他們有著美妙的歌喉，團(tuán)結(jié)的精神，但需要人類來為他們創(chuàng)建綠色的家園，友好地與他們相處，而不是像玩具一樣戲弄他們。
小叔一開始是個貪財(cái)?shù)娜�。他為了賺得許多的錢，竟不惜一切地把小綠人的秘密泄露了出去！他借小綠人的名，開了一家童話屋兼餐館，還名副其實(shí)地“請”小綠人去當(dāng)服務(wù)員！要知道，他們只同酒杯差不多高！
餐館里竟全是肉，可憐的小綠人無法相信這個現(xiàn)實(shí)，昏死了過去。最終，他們逃走了，小叔卻還想開一家“小綠人”酒吧！
經(jīng)歷了一波三折后，主人公小葉子和他的爺爺與小綠人們再次相見了。與小葉子一起長大的女孩其實(shí)也是小綠人，叫小曉。小曉熱情招待了他們。
可恥的小叔跟蹤了他們。這回，他居然當(dāng)起了導(dǎo)游，組織一群人又來搞破壞了。
最后，他終于改過自信了。他一心只為了小綠人，花費(fèi)了很長時間，才得到了寶藏—信任。
小葉子的同學(xué)們和校長原本是來考察新校址的，也知道了小綠人的秘密。他們一起變成了小綠人。
小曉對小葉子他們的一番話讓大家陷入思考：“我一直在想：小綠人怎樣變成和你們一樣的人，就像我似的'。我想起了我被宮爺爺收養(yǎng)，后來又到小葉子家，得到爺爺、阿姨、叔叔的養(yǎng)育……”
相信大家已經(jīng)知道，讓小曉長成“人”的原因，就是她得到了“人”的關(guān)愛！
小綠人愛著人，人也愛著小綠人，這兩個世界會相處地更加融洽的！
當(dāng)你懷著愛去做事時，你收獲的不僅是成功，還有來自世界上更多人的愛！
綠小學(xué)作文10
本書主要講的是安妮是個喜愛幻想、喋喋不休的孤女。她遇到一連串的麻煩，不斷惹出禍端，但她并沒有自暴自棄，而是在朋友、家人和老師的關(guān)愛中不斷改正錯誤，最后，憑借自己的聰明、勤奮考取了大學(xué)，但為了照顧領(lǐng)養(yǎng)自己的瑪利亞，安妮放棄了學(xué)業(yè)。
安妮純真善良，熱愛生活，充滿幻想，在她的想像世界里，櫻花是她的皇后，蘋果是她的紅衣姑娘，小溪會歡笑．．．．．．每次隨著她的幻想，讓我也走進(jìn)了的她的世界里，熟悉她生活，玩耍，學(xué)習(xí)的地方，感受她的快樂與悲傷。其實(shí)每個女孩都是充滿幻想的.，但我們大都想像自己在享受公主般的生活。安妮卻是將身邊的每一個，包括一草一木，都想像成一個個鮮活的生命。真的，我太喜歡安妮的浪漫了。
在遇到困難時，安妮勇敢，積極面對，從不抱怨。我生活在一個無憂無慮的世界里，爸爸媽媽盡量滿足我的愿望。可是稍有挫折，我就顯得很煩燥，不想去面對，老想發(fā)火。安妮給我好好地上了一課。我現(xiàn)在還小，如果現(xiàn)在不能面對目前小小的挫折，將來如何迎接人生的大風(fēng)大浪。
安妮是個有情有義的姑娘，她考上了雷多蒙大學(xué)，但這時家里發(fā)生了變故，領(lǐng)養(yǎng)自己的馬修去世了，綠山墻里只剩下瑪利亞了，如果安妮走了，她將是多么孤單！安妮心情變得復(fù)雜起來。最后安妮放棄了讀大學(xué)的機(jī)會，決定在村里當(dāng)一名教師并留在瑪利亞身邊。相對時下很多忘恩負(fù)義人來說，安妮知恩圖報，太令人佩服了。
我將帶著安妮的純真，浪漫，善良，勇敢走進(jìn)新的年級。安妮相信我吧，我會比上學(xué)期做得更好的。
綠小學(xué)作文11
一從北門進(jìn)來，就看到了秋意盎然的景象，一陳秋風(fēng)吹來，地上的落葉翩翩起舞，金秋送爽。
在門口處，有一片雪松，高然挺立，它們是抗御嚴(yán)寒的戰(zhàn)士，不禁讓我想到：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。過了一會，我們走到了小徑，在小徑西邊，有許許多多的石楠，山角楓等樹木，地上有無數(shù)的落葉，有紅的、紫的、黃的、深綠的，好像一片片五彩繽紛的布，用地上的草做線，給大地織了一件美麗的新衣，再看東邊，火紅的秋日從地平線緩緩升起，散發(fā)出金燦燦的陽光。西邊的.樹木，就像一點(diǎn)點(diǎn)繁星，在黃金的陽光下格外閃耀，如同一塊塊反射陽光的彩棱鏡，在璀璨的陽光下顯得格外刺眼，又如一片片金黃的熱浪波瀾起伏……
走著走著，我們走到了一條小河。橋上，有絡(luò)繹不絕的游人，橋下有蜂擁而至的鯉魚，成群結(jié)隊(duì)的鴨子。
過了小橋，我們穿過一片小樹林看到了一種叫做烏桕的樹，這種樹和我們的銀杏樹十分相似，也是棱形金黃的葉子。另一邊的那一顆有一些葉子也變成了一顆顆白色的種子，在外面是層白色的蠟，里面是黑色的種子。
到了最后，我們來到了金黃的銀杏林，金黃的落葉鋪在地面上，就像一片金黃的地毯。還有一些果實(shí)在葉里，就是有點(diǎn)臭，但與這金秋園林相比，是那么的微不足道。
秋天，是個豐收的季節(jié)，同時也是百花凋零的季節(jié)，但在這個季節(jié)里，我們也能感受秋天的金黃，感受秋天的涼爽，享受秋天的美景。
綠小學(xué)作文12
2008年是奧運(yùn)年。8月8日晚上八時，奧運(yùn)會將在我國首都北京舉行。作為農(nóng)村小學(xué)五年級的一名學(xué)生，我能為奧運(yùn)會做些什么呢？
對了，政府不是提倡“綠色奧運(yùn)”嗎？讓我們趕快行動起來，加入到環(huán)境保護(hù)的行列！讓水變碧，山變青，天變藍(lán)，地變綠，以優(yōu)美的環(huán)境迎接奧運(yùn)會的召開！
怎樣才能讓環(huán)境變“綠”呢？爸爸告訴我：“應(yīng)該從自己做起，從愛護(hù)身邊的環(huán)境做起，從不亂扔一張紙屑做起
為了讓我們的學(xué)�！熬G”起來，我志愿做起了綠色小宣員。昨天一大早，我就來到了學(xué)校。我主動組織班里的同學(xué)利用朝讀時間辦了一期黑板報，其主題是“‘綠’校園，迎奧運(yùn)”。通過黑板報的形式教育我們每一個同學(xué)，要愛惜我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑；渲染一種奧運(yùn)氣氛，讓每個老師和同學(xué)都意識到，奧運(yùn)離我們越來越近了。事后學(xué)校鄢校長知道了，還特地表揚(yáng)了我，夸獎我是“奧運(yùn)有心人！”我聽了心里甜滋滋的`。看，我的宣傳工作做得怎么樣？還不錯吧！
為了讓我們的生活小區(qū)也“綠”起來，今天，我的“綠色”行動又開始了。吃完中午飯，我就約隔壁的好朋友張磊開始撿廢棄物了。我看見院里的“流浪貓”吃過好心人給它的魚以后，大搖大擺地挺著個肚子就走了。而盛魚的報紙依然在地上，隨時都有可能被風(fēng)吹得滿天飛，影響我們的小區(qū)環(huán)境。我主動上前將報紙拾起來，放進(jìn)我的垃圾袋里。你們瞧，我又為奧運(yùn)添了一片“綠”哦！
老師們！同學(xué)們！讓我們趕快行動起來，一起用藍(lán)天、碧水、青山、綠地來迎接北京2008奧運(yùn)會的勝利召開吧！
綠小學(xué)作文13
“主人，主人，快來給我澆水吧！”一個清脆的聲音在我耳邊輕輕響起�！罢l��？”我張開朦朧的睡眼，“周末都不讓人睡個懶覺！”“主人，主人，我在這里！快來給我澆水呀！”我皺著眉頭，疑惑地爬了起來，聞聲而去。咦？這不是我的植物朋友——綠蘿嗎？
瞧，幾條高高低低的短枝，各自挑著幾片嫩葉，向上托起。有兩三片葉子剛長出來，透露出淡淡的黃色，顯得格外嬌嫩。幾根墨綠的莖須垂到地面，一長一短，像在比賽似的，你追我趕。長莖兩旁，生長著翠綠色的心形的小葉子，葉尖一順兒向下，錯落有致，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是小姑娘的那絲帶般柔順絲滑的小辮子，一絲又一絲被吹來的微風(fēng)托起，美麗極了！
看，那兒還有幾條初生的莖蔓呢！它們悄悄地探出小腦袋，卻又趕快縮了回去，膽怯地躲在花盆里，任憑你怎么呼喚，它也不肯出來，這也許是害怕外面的`世界吧。
一陣微風(fēng)拂過，嫩綠的葉子們隨風(fēng)搖晃，宛如跳起了只屬于自己的葉子舞。跳啊跳，舞啊舞，漸漸地，我的眼前模糊了，只剩下綠色在流淌、在歡舞，如同一位國畫大師在揮毫潑墨，把一幅栩栩如生的圖畫展現(xiàn)在我的眼前，畫的大小好像是有心人為葉子們設(shè)計(jì)的鏡匣。
我不由自主地走上前去，一縷清晨的陽光剛好照在綠蘿的身上，把綠蘿的生機(jī)勃勃展現(xiàn)得一覽無余。
“方寸青山盡，無花室自香�！蔽野蛋迪胫绻G蘿會開花，那會是怎么樣的呢？是潔亮的白，是淡淡的黃，還是柔嫩的粉呢？
綠小學(xué)作文14
風(fēng)，吹著眼前迷蒙的身影，它的綠，令人贊嘆，它的綠，給人帶來溫馨的感覺。它，就是——綠。綠，人類環(huán)保的衛(wèi)士。
綠的樹美化著城市鄉(xiāng)村，山川河流。樹是人類生存的太陽傘。如果城市中缺少了樹，那城市的生活將宛如一幅暗淡的畫，不再有生機(jī)，不再有活力。如果鄉(xiāng)村中缺少了樹，那鄉(xiāng)村的生活將變得單調(diào)而乏味，好山好水好風(fēng)光，頓時變得那么不起眼。如果沒有了樹，就不會有香甜可口的果實(shí)，就不會有婉轉(zhuǎn)的歌聲。也就不會再有那鮮活，跳躍的綠了
人們總贊美鮮花的嬌美迷人，那高大而魁梧的綠樹卻被漸漸地、漸漸地淡忘。人們沒有想到，只有在那綠樹的襯托下，才能顯出鮮花的五彩繽紛和婀娜多姿。樹啊樹啊，你是多么可愛！早春，當(dāng)預(yù)示著生命和新生活開始的'第一抹綠出現(xiàn)在枝頭時，你一定會感到驚喜；盛夏，當(dāng)楊柳松柏為你撐起如蓋的大傘，你的心一定早已被舒適、愜意緊緊地裹住了；深秋和嚴(yán)冬，望著在風(fēng)雨中深深駐扎的樹木，你一定會體會到堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)、不屈不撓這幾個詞中的深刻含意。
動手種一棵綠樹吧！當(dāng)你用沾滿泥土的手，為小樹苗捧上最后一手泥土?xí)r，你一定會為自己的壯舉感到欣慰；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的小樹和你一樣高了，你一定會情不自禁地摸摸小樹的肩，露出喜悅的神色；當(dāng)你背靠著小樹，向天邊那皎潔的月光訴說你此時的心情時，你將體驗(yàn)從未有過的驚訝、激動；當(dāng)你嘴里啃著香甜可口的果實(shí)，回憶著與小樹經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，你的眼睛，早已蒙上了一層白蒙蒙的淚喲，種植一棵小樹，就是一個快樂；種植一棵小樹，就是一種幸福。
如果你能抽一段時間，鏟一鍬泥土，提一桶清泉，連同我們的覺醒和祝福，澆灌在棵棵幼苗的根系下。
讓綠，再生活下去。
綠小學(xué)作文15
每當(dāng)下課，你就可以聽到從那里傳出的快樂的笑聲。那里便是我們學(xué)校的一顆寶石——綠趣園。
一進(jìn)校門，你就可以看見醒目的“M”形門廊。門頂還掛著幾顆綠寶石呢！——綠色的植物球。踩過鵝卵石鋪的小路，我們便來到了綠趣園。剛開始，你會覺得疼。久了，你會覺得是那么舒服。
健康小路旁邊，是用文化石砌成的窗口。透過窗口往下看，就可以看見清澈見底的金魚池。微風(fēng)輕輕地吹著，把平靜的`“湖面”吹起魚鱗似的波紋。池里的小魚兒有紅的、黃的、紅黃相間的、紅白相間的……它們都是那么的快樂，無憂無濾。他們有的在玩捉迷藏，自己把身子藏在假山后，嘿，捉不到！它們有的在跳舞，把池底做舞臺，以流水做音樂，跳著歡迎舞歡迎我們呢！他們還有的賽跑、嬉戲……
看完了魚兒們的表演，我們來到左邊花兒們的“領(lǐng)地”了。這里的花各式各樣，既有奏著歡迎曲的牽牛花，又有跳著舞的蘭花，絢麗多姿。還有一種花，花瓣像指甲一般，黃色的，層層疊疊的，像黃色一般，像黃色的火焰。
現(xiàn)在，我們該看小鳥的演唱會了。“會場”在綠趣園盡頭。瞧，它們在唱著歌兒。后面的小鳥有節(jié)奏地跳著。像在做“舞伴”。它們在唱什么呢？它們在唱同一首歌——《綠趣園真美》。
綠趣園真美啊！它永遠(yuǎn)是我們學(xué)校一顆燦爛奪目的寶石。