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對著干小學作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的對著干小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對著干小學作文1
昨天作文課上，陳老師和我們玩了一個頗具火藥味的游戲“和你對著干”。規(guī)則很簡單：老師發(fā)出指令，我們要做相反動作，和老師“對著干”。就是這個簡單的游戲，卻讓被作文苦苦纏身的同學們笑得前仰后合。
首輪，宏杰率先出場�！傲⒄� ”、“向左轉”......他順利通過了陳老師的`各種刁難，只可惜被陳老師殺了個措手不及：“舉著吧……再舉右手！”一時間宏杰迷失方向，先是舉起了左手，接著又舉起了右手，最后還暈頭轉向地回了座位，引來一片幸災樂禍的聲音。
下一輪，女將李佩蕓信心滿滿地舉起了手，陳老師點了她的名字，同時提醒我們：“從我點你們名字后起，你們就得提防陳老師了哦！”又詭秘地笑了笑。我感覺怪怪的。陳老師讓李佩蕓上來和她進行游戲，但我從陳老師的語氣中覺出不對，正準備制止李佩蕓，誰料她已經跑上講臺，掉進了陳老師的“圈套”。陳老師笑著告訴李佩蕓，由于她的莽撞，直接被淘汰。李佩蕓聽罷，捶胸頓足，大呼上當。非要重來一回不可。在第二回合中，陳老師還是如法炮制，并多次 “沒陷阱”誘之，可咱李佩蕓是吃一塹長一智，應對自如。
“給我站好！”陳老師認真極了，可佩蕓呢，蹦蹦跳跳，就是不站直，還飽含笑意地看著陳老師。陳老師拗不過，只好到李佩蕓旁邊。 “笑什么笑！”陳老師怒斥，“不要笑了！”可回應她的，卻是三聲“哈—哈—哈”。陳老師邊忍著笑邊喝斥：“你，給我過來——！”“咻！”李佩蕓跳出了教室。頓時，我笑得肚子都痛了，全班也是一片笑的海洋。前座的吳煌，捶著桌子，怎么也起不來；后座的蘭寶興，“吐血”倒在了桌子上；就連自稱“笑神經不發(fā)達”的陳老師，也呵呵笑了起來....
對著干小學作文2
今天我們在星期六的課外作文班上玩了“對著干”的游戲，丁老師說了“對著干”的規(guī)則，規(guī)則是這樣：老師說一個動作，我們就得作相反的動作。同學們聽完了游戲規(guī)則，都一個勁兒的說：“快點玩吧！快點玩吧！”
游戲開始了，丁老師說：“舉起你的左手�！蓖瑢W們齊刷刷的舉起了右手。丁老師說：“請同學們坐好�！蓖瑢W們一動不動的站著。老師又說：“請同學們用左手摸右耳朵，右手摸左腿�！边@回可有些同學搞不清楚了，他們左右手忙活半天，也搞不準怎樣做，只好垂頭喪氣地下了場，這時，李一丁同學看大家的表現樂得尾巴都翹起來了。老師說：“大家開始笑。”話音剛落，教室中就哭聲一片，有的同學用兩只手揉著眼睛，有的同學瞇縫兒著眼，看別的同學怎么做……老師馬上又說：“開始哭�！表暱讨g，哭聲變成了笑聲，同學們嘴能張多大就張多大。老師說：“這回我可要出個最難的題了，請剛才笑的同學舉手，這一下子許多同學都舉起了手，丁老師說：“請舉手的同學過來。”同學們這才緩過神兒來，有的邊走邊說：“丁老師可真狡猾�！边@時就還剩我在內的六個聰明同學了，老師說：“往前走3步�！蔽覀兌纪笞吡�3步，丁老師緊接著又說：“往后走1步�！蔽覀冇滞白吡�1步�！罢l剛才往前走了，請舉手。”丁老師說。我們誰也不敢舉手，因為剛才好多同學就是聽了老師說這個才被請下臺的。丁老師說：“都回座位吧！”只見臺上的'同學都回了座位，而我們卻不敢掉以輕心，還是站在那里不動，老師說：“真的不玩了！”我們才回了座位上。
今天的游戲真好玩，不但從游戲中獲得了快樂，還鍛煉了我們的發(fā)應力。下次我一定還要跟同學們玩有趣的“對著干”。
對著干小學作文3
“哈哈哈……”從教室里不斷地傳來陣陣歡笑。在幼兒園時，我們玩了一個有趣的游戲——對著干，令我至今難忘!游戲的規(guī)則是，老師每說一個動作，我們在做動作時要做出和老師說的完全相反的動作。
游戲開始了，我們所有人圍坐成一圈。我的心撲通撲通直跳，特別擔心自己做錯了。老師說:“坐下!”我們立刻站了起來。老師說：“起來!”我們馬上坐了下去。老師叫我們“退一步”，我們就前進一步。老師讓我們“前進一步”，我們就后退一步。幾輪下來，我們都沒有出洋相，大家也逐漸開始得意起來。這時，我們退回到了游戲最開始的小板凳那里，老師故意說：“坐下!”王潤澤和孫晨開一看到凳子，就放松了警惕，乖乖聽話的坐下去了。旁邊的李梓瑤哈哈大笑，一邊把他們倆拉下去，一邊還風趣的說：“你們倆就到一邊涼快去吧!”這兩個家伙懊惱得不得了，直呼上當了上當了。
游戲在一片笑聲中繼續(xù)。老師邊笑邊說：“現在的指令換了哦，我們要開始舉左右手啦~”只聽見老師發(fā)出指令：“舉左手!”我們馬上把右手舉了起來。老師又說：“舉右手!”我們馬上舉起來左手。幾輪下來，徐麗雪已經慌里慌張，手足無措了。老師笑嘻嘻的來到她面前，說：“徐麗雪舉右手!”她緊張壞了，趕緊按照老師的.要求，舉起了右手。同學們哈哈大笑，她才反應過來，不好意思地撓了撓頭。游戲在一片熱烈而歡樂的氣氛中結束了，我和同學們都獲得了冠軍，心里無比甜蜜!
雖然玩對著干的游戲距離現在已經過去了很久，但是那一次的游戲卻深深地刻在了我的腦海里，每每想起來都忍不住嘴角上揚，滿心歡喜。
對著干小學作文4
今天，我們寫作班搞了一個有趣的“對著干”活動。老師為的是測試我們的靈敏程度，訓練我們的應變能力而精心安排的.。我覺得這次活動很有趣，也有意義。
活動前，老師宣布了活動規(guī)則：老師發(fā)令，同學們做相反的動作，做錯一次扣五分。
同學們做好準備后，老師宣布活動開始。同學們豎起耳朵仔細地聽老師發(fā)令，老師發(fā)令：“向左轉�！蔽液敛华q豫地向右轉。第二次發(fā)令：“向右轉�！蔽要q豫了一下，向左轉�？僧斘铱匆姶蠹冶任叶噢D一下，我也向左轉了一下，變成向后轉了。老師笑了起來，說：“錯了，你們全錯了，變成向后轉了，正確的應該是面朝黑板。”我心想：這不是我一開始的樣子嗎，我本來是對的。我越想越恨自己傻，這下全班人各扣了五分�！跋蚯翱春诎�，”老師又發(fā)令了。我馬上向后看作文專欄。緊接著，老師又發(fā)令：“男同學舉左手，女同學舉右手�！蔽覄偛砰_小差了，沒注意聽，當時不知做什么好�？晌铱戳丝床虝D杰，他舉了右手，我也跟著舉右手，沒想到對了。其它幾個動作我都順利通過了。
活動結束后，一看黑板，我得了95分。這次沒有一個人100分，只有90分和95分這二類。
這次活動讓我懂得了在集體活動中，要一切行動聽指揮，精心思考，快速應對。
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