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腳印小學(xué)作文(15篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的腳印小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
腳印小學(xué)作文1
“沙沙，沙沙……”咦？誰來了？
我走進公園，啊，一股香氣迎面而來，沁人肺腑。我一看，金黃色的菊花開了，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞；嬌小的桂花開了，香味彌漫了整個空氣，使人不想離去；那邊的楓葉紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團團熊熊燃燒的火焰。這，是秋天走過的腳印，一串串芬芳馥郁的腳印……
我走進果園，啊，一片五彩繽紛的景象令我垂涎欲滴。石榴咧著嘴笑了，露出一排排水晶般的牙齒；蘋果紅著臉兒，羞答答的，像個小姑娘；橘子覺著冷了，穿上了一件金黃色的棉襖；葡萄也來湊熱鬧，嚷著要披紫袍。這，是秋天走過的腳印，一串串五彩繽紛的.腳印……
我走進田野，啊，好一派豐收的景象！黃燦燦的稻子被秋風(fēng)吹彎了腰；高粱則笑紅了臉兒，一曲酒歌在心靈悄悄釀造這，是秋天走過的腳印，一串串豐收的腳印……
“沙沙、沙沙……”哦，秋天來了！
腳印小學(xué)作文2
那個腳印是春天的嗎？
“第一天，枝頭空空的，沒有生機。第二天，第一至四棵樹稍微出現(xiàn)了一點小芽苞。第三天，芽苞打開了一點，落了一些苞葉。第四天沒有太大的變化，但苞葉落多了……”“嘿，正在念叨什么呢？”看見同學(xué)們都坐在樹底下喋喋不休，我感到非常好奇。
“唉，嚇我一跳呢。對了，你也是來找找春天的“腳印”的嗎？”“春天的腳�。俊蓖瑢W(xué)的話令我一頭霧水。“哎呀，就是尋找春姑娘的足跡啦！”“好嘞！我也一起來尋找！”
“哈哈，第一棵小樹的葉子已經(jīng)長出一大片啦！”“第六棵小樹也在快速地長葉！”“第五棵小樹……”啊，我搜索到了很多春天給我們留下的'腳印呢！
不過，很快，我又不滿足于尋找小樹上的春天腳印了。我開始有了新的發(fā)現(xiàn)。我研究起了學(xué)�？繅叺囊豢美蠘洹箝艠��！按箝艠渖砩夏苡惺裁创旱挠∮�？它一年四季可都是老葉子呀！”同學(xué)們并不搭理我這個想法。
幾天過去了，我終于在榕樹的葉子之間發(fā)現(xiàn)了幾根小小的、細(xì)細(xì)的紅卷葉子。啊，終于找到了！又是春天的“腳印”！
你找到春天的“腳印”了嗎？快看看，身邊那個“腳印”是春天留下的嗎？
腳印小學(xué)作文3
寒假結(jié)束了，新學(xué)期帶來了，伴隨著春天到來的，還有一個美好的春天。
春天跑過路邊，他的腳印留在了柳樹上，春風(fēng)拂過，一團團柳絮飄落了襲來。春天路過花園，他的腳印留在了花朵上，春意劃過，一朵朵迎春花悄然怒放了，她熬了整整一個冬天，現(xiàn)在終于可以舒展開來了。春天走過廣場，他的腳印留在了人們的身上，春意閃過，一個個孩童脫下了厚實的棉衣，追趕起春天來了。
春天的步伐越來越慢，可他也想留在人間的`希望越來越迫切。最終他停下了腳步，他決定要在這兒整整玩上三個月。
第一個月，春天要將人們所厭惡的冰雪趕走；第二個月，春天要將花草樹木喚醒，讓人們充滿芳香；第三個月，他才能和孩子們盡情地玩耍，沒了冰雪，有了生機，他們玩得更加歡喜了。
可春天還要做的事，三個月很快過去了，春天就要離開了，他不舍得離開活潑的孩子們，他不舍得離開艷麗的花朵們，他不舍得離開汩汩的小溪們……他不舍得這一切，于是他叫來了夏天，自己悄悄地離開了。
但春天留下了腳�。猴L(fēng)箏、花朵、柳樹……最深的那個腳印則留在了我們的心里。
腳印小學(xué)作文4
路面被白雪覆蓋了厚厚的一層，仿佛一方巨大的白毛地毯。
我被裹在母親的懷里，由母親送去鎮(zhèn)上的小學(xué)。在母親溫暖的懷抱中，我全然不覺一絲涼意。北風(fēng)呼呼地吼叫著，雪花簌簌地飛著。我小心翼翼地探出小頭來，卻清晰地發(fā)現(xiàn)，
在平坦的“白地毯”上有一串長長的腳印。這腳印從家的那頭延伸到母親腳下，并一直還在延伸。
這就是媽媽的腳印，是她抱著我走過的足跡，是她用溫暖的愛融造出來的。
幾年后，由于家里收入不好，為了我和哥哥能夠好好讀書，父母不得不外出打工，母親起身的那一天，天正下著小雨。淅淅瀝瀝的雨聲正如我的心聲。母親邊收拾行李邊叮囑我，要我好好學(xué)習(xí)，自己照顧自己；還說冬天她就會回來……我沒做聲，但我分明看到她眼里泛著淚花。
終于，母親踏出了家門。我不敢去送她，因為我怕忍不住會拉住母親不讓她走。我趴在窗上追尋著母親遠(yuǎn)去的身影。在家門前，在母親的'身后，又有一串凸凹不平的黃泥腳印，隨之腳印又被雨水填得滿滿的。
這是母親為了我，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳印，是母親辛苦奔波的足跡，是她愛的淚水的匯集處。
多年來，母親那一串串深情的腳印一直印在了我的心里。
腳印小學(xué)作文5
記得我7歲那年，是我四年級的期末考試，在那次考試之前，我每天都會很認(rèn)真的把老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過了短暫而緊張的復(fù)習(xí)階段。
在星期三我們?nèi)昙壍膶W(xué)生都走進了各自的'考場，我們先考了語文，我一看語文這么簡單，心理就想；“這么簡單的卷子，一百分肯定志在必得了。”我馬上看了卷子，立刻動了筆，但做了一會兒就有一道題不會做了，我左思右想急出來了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認(rèn)認(rèn)真真的把題的意思弄懂了再做。
第二場考的是數(shù)學(xué)，那時候我數(shù)學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了10分鐘就做完了，所以我有的是時間檢查卷子，檢查出了三道錯題，少失了三分。
真是工夫不負(fù)有心人，這次期末考試我取得了好成績，只要認(rèn)真付出就會有收獲。
腳印小學(xué)作文6
韋伯是一家公司的普通員工。剛參加工作時，他勤勤懇懇，可是后來他發(fā)現(xiàn)在公司里像他這樣的人有上千個，想靠勤奮工作脫穎而出簡直是難于上天。于是他熱情銳減，開始漫不經(jīng)心地混日子。
一天，他去一個農(nóng)場辦事，農(nóng)場主問他：“你在公司干得怎么樣？”他苦笑著回答：“不是很好！我是一名普通的員工，公司里像我這樣的人有上千個，就算我再努力，也不會有什么輝煌的業(yè)績！”
農(nóng)場主呵呵一笑：“你回頭看看，能不能找到我們走過的足跡？”此時二人正漫步在農(nóng)場的小路上，平整的路上根本沒有一個腳印，于是他搖了搖頭。
“的確，在成千上萬人走過的地方，是很難看到自己的腳印的！”農(nóng)場主說，“但是，在別人沒有涉足的地方，甚至是在泥濘之中行走時，你便會很容易留下深深的腳��！”
韋伯心里恍然一震，回到公司后，他就像換了一個人。他在工作中時常提出一些全新的觀點和建議，雖然仍是做著同樣普通的'工作，但是15年后，他成為了這家公司的總經(jīng)理。
人生之路能坦坦蕩蕩固然很好，但是如果你希望哪一天能在這條路上看見自己的腳印，那么嘗試一下這條路上別人沒走過的地方或者泥濘，也許是必要的。
腳印小學(xué)作文7
早晨我走出門，看見馬路上有許多腳印，我在想，哪來的這些腳��？這時我的媽媽，從家里走了出來，她也看到了地上的腳印，這些腳印十分的巨大，每一個腳印比我和媽媽的腳印加起來還要大二倍，我和媽媽都在猜想這腳印是誰的，難道是巨人的腳印？還是藝術(shù)家畫的？
媽媽提議，我們可以順著這些腳印去看看這是誰的？媽媽牽著我的手，我們沿著腳印走了很久很久，我們發(fā)現(xiàn)腳印不見了，我們抬頭看到了不遠(yuǎn)處一個巨大的山洞。媽媽拿著手電筒，慢慢我們走了進去，我們在山洞里看到了許多兔子的尸體，這把我和媽媽嚇得要命，但我們走到盡頭時，我看到一個巨人睡覺，巨人的身后，還有許多的寶藏，可把我高興壞了。媽媽拿起手機拍來拍去相冊，相冊滿了，我的.口袋也滿了。當(dāng)我們要走的時候，巨人醒了，他對我們打了招呼。
我都不敢相信眼前的怪物是一個溫柔的巨人，他長得像人，不過大了很多，巨人把我們帶到了一個美麗的地方，有小溪、有草地、還有高山。我眼花繚亂，玩了很久，巨人把我們送了出去。
等我們回去的時候，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)馬路上的腳印消失了。
腳印小學(xué)作文8
我愛我的學(xué)校，它環(huán)境幽雅，景色迷人。我更愛校園那四季長青，永不言敗的綠。校園里充滿著生機，百花盛開，爭艷斗麗，樹木茂盛，草挺著身子布滿校園的每一塊角落。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一塊綠色的大絨毯，陽光透過茂盛的樹葉，輕風(fēng)一吹，青霧繚繞。
可是在這美麗景秀的校園，一些同學(xué)為了抄近路，就在校園草坪的一角踩了過去。這樣腳印一天比一天多，終有一天這里出現(xiàn)了一條小路。美麗的'鮮花像斗敗的公雞，耷拉著腦袋；嫩綠的小草被糟踏地東倒西歪，急忙發(fā)出呼救的信號。
“我們把草坪邊上圍一圈籬笆吧！”一個同學(xué)說。
“好呀！”大家齊聲回答。
一個同學(xué)說：“那竹片怎么辦呢？”
“我家有！”另一個同學(xué)說。
“我爺爺家有！”我說。
于是，我來到了爺爺家，爺爺把竹片放在板車上，運到了學(xué)校。
“怎么扎籬笆？”一個人說。
“我們請戴著紅袖套的爺爺幫忙吧！”
“好！”
我們扎好籬笆，把花草周圍圍了起來，我們又做了一個“愛護花木”的標(biāo)語牌。草坪終于變回原樣了，校園回復(fù)了往日的風(fēng)采，它們的綠更加堅強，更加富有實際意義了。
我愛我的校園！
腳印小學(xué)作文9
初夏，貪睡的太陽打了一個哈欠，揉了揉朦朧的睡眼，咬破了東方黎明的唇，一抹紅色之光緩緩升起，在天際留下了一道完美的弧線，又揭開了不平凡的一天。
寒冬踽踽獨行
一望無際的白雪早已遮住了那沒有生機的土地，留下枯萎的小草獨自嘆息。
一個人漫步在鄉(xiāng)間小路，黑色的腳印踏在那皚皚的白雪上不成比例，只有仰望高空，白茫茫的天空空蕩一片，樹上啼叫的鳥兒也不知所蹤。
遠(yuǎn)望池塘，早已干涸的池邊只有幾塊淤泥，一抹綠色從淤泥里艱難地伸出那弱不經(jīng)風(fēng)的小身軀，獨自搖擺。
我明白了，成長路上我不是一個人，我不在孤獨，不在寂寞，不再空虛。
寒冬，踽踽獨行的感覺好美。
炎夏回眸遠(yuǎn)處
太陽毫不留情的.炙烤著那已長滿嫩草的土地，留下孱弱的小草在遠(yuǎn)處獨自哭泣。
我知道，這是幸福的淚，是新生之后的又一次感慨。
頂著烈日，走在小草上，回眸遠(yuǎn)處，歪歪扭扭的腳印在陽光下閃著白光。
再望天空，白色的云朵在玩捉迷藏，樹上獨立的黃鶯為它們伴奏。
池塘邊，一枝紅色小花搖動著枝葉，在陽光的照耀下，閃閃輝耀。
炎夏，回眸遠(yuǎn)處的收獲好多。
黑色的腳印，抒寫著倔強；白色的腳印，舞動著絢麗。
心靈的腳印，彰顯著輝煌。
腳印小學(xué)作文10
時間悄悄地飛走了，轉(zhuǎn)眼間，我們又重新站在這片土地上。校園，是我們年少的翅膀，承載著我們度過匆匆的小學(xué)生活。
時間，如此匆匆，在樹葉嫩綠時；在樹葉枯黃時；在樹葉飛離樹梢時，化作一縷風(fēng)，化成一束光匆匆的在我眼前閃過，從我身旁溜走。如今，我們又迎來一個春季，“一年之計在于春”，我們在這一個寶貴的春天里，何不制作一個學(xué)習(xí)計劃呢？春光短暫，眨眼而過。我們應(yīng)當(dāng)展望未來，插上美麗的雙翅，在校園里盡情的翱翔。新的春天中，我們應(yīng)該開始新的學(xué)習(xí)計劃！
時間是寶貴的，匆匆六年小學(xué)生活，眨眼而過，漫長的童年生活，也就在這一刻掠過。
回想過去，我們已經(jīng)失去了太多，春夏秋冬，我們輕輕走過，卻分毫未察覺它去得匆匆。
我們今日又在這春天的土地上自由飛翔，我們應(yīng)當(dāng)在此時此刻開始一年的'學(xué)習(xí)計劃，讓我們一起行動起來，讓春天的土地上留下我們青春的腳�。�
腳印小學(xué)作文11
上課了，我們上的自習(xí)課可我睡起覺來。我在夢里見到我換了座位。
我和學(xué)霸做在一起，當(dāng)語文老師說:“這一節(jié)課考試。”我今天沒復(fù)習(xí)呀!我在心里說完了完了，當(dāng)老師發(fā)卷時，我拿筆和鉛筆，我開始寫我把會的寫完，在看不會的，學(xué)霸看看我說我借你看看不能寫的一樣，寫的大概意思哦！我說好呀！我開始寫了，我寫呀！寫呀！我們寫完后，語文老師收完卷子了，剛好是最后一節(jié)課，我回到家里玩了一會上學(xué)去了。時間過的好快呀！下午的最后一節(jié)，語文老師，把我們上午的卷子改了下來發(fā)給了我們。我是全班的第二名，我太高興了，我回到家里給媽媽說了后，媽媽說你又抄誰的卷子啦。你不誠實呀孩子。媽媽又說一個人要誠實。如果自己不用誠實的.話。假如你是亞軍，他是冠軍。你連季軍都不如。我記住了媽媽的哈，再也不抄別人的卷子了。忽然我醒了，這不是最后一節(jié)課嗎？為什么是中午呀！我睡著了呀！
我深深的明白了一個道理。這個道理是我要什么？都要抄別人的，要自己做。一定要做誠實的孩子。
腳印小學(xué)作文12
希望不管我們過多長時間，都能夠不會忘記自己的出現(xiàn)，都能夠在原來的道路上，發(fā)現(xiàn)自己成長的印記或者是來時的腳印。
其實他們不說我也知道，在這一路上，你認(rèn)識了越來越多的人，可是在這個過程當(dāng)中，你卻不知道自己究竟扮演著什么樣的角色，那些亂七八糟的事情已經(jīng)在占據(jù)你的精力。
它們就像一個無底洞和漩渦一樣，不斷的吞噬著你的精力，讓你逃無可逃。
在越來越多的過程當(dāng)中，他們看不清楚自己想要的夢想到底是什么，就好像他們就算是不在這里上體育課也喜歡來這里待著，這是因為這里的.環(huán)境和氛圍真的是特別吸引人。
但是，有些時候，我們根本就不知道自己的夢想和初衷到底在那里掩藏著他們也許根本就看不清楚我們在這里說的那些話，對于我們現(xiàn)在又是什么樣的意義，但是你們又不認(rèn)識你們，本來就是陌生人又何必因為你說的是幾句話而甘愿去，然后著各種各樣的風(fēng)險來噠嘞，然后你呢。
然后在那個時候，他們其實說了很多的話，但是當(dāng)時我們都處于走勢狀態(tài)，根本就沒有聽清楚她到底在說什么。
而且對于我們這一批人來說，走神是一個非常常見的狀態(tài)。
腳印小學(xué)作文13
我在找書的時候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級的書和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時我剛上學(xué)，那時到學(xué)校報到，那時的我對學(xué)校、少先隊員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個陌生的班級，我誰都不認(rèn)識我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個空位置坐下我認(rèn)識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺得學(xué)校就像是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級，快到了離開這個學(xué)校的時候了，這次要經(jīng)歷與朋友的.分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時在想一到六年級雖然過了六年，可是仿佛這六年就是一場夢，好快好快。
這就是成長，在一步一步的成長過程中，會留下許多許多深淺不一的腳印，會有高興的、會有羞愧的、會有傷心的，這就是成長，以后你長大了著身后的一長串腳印，就是你成長路途中的點點滴滴。
腳印小學(xué)作文14
成長的路上，留下腳印一串串，有歡樂，有悲傷，而更多的是收獲。
那是上個星期天，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽出去買菜，我在家里看電視。我看了一會兒，覺得無聊，就走進衛(wèi)生間，這時一大盆子臟衣服引起了我的注意，大部分是我弟兄倆換下的臟衣服，吆，竟然這么多！我想：看來平時媽媽還是很累的，光衣服就這么多，何況還要收拾家。不如我就學(xué)著洗一次吧！再說，我也是一名四年級的小學(xué)生了，應(yīng)該幫大人做家務(wù)。于是，我端起盆子，在水龍頭上接了半盆水，倒上洗衣粉，就搓起來。搓呀搓，搓呀搓，一下子搓出了許多泡泡，這些晶瑩剔透的泡泡像一個個五彩的'葡萄，閃著亮光，真美呀！過了一會兒，我就累得滿頭大汗了。不過，我可沒有放棄，我擦擦汗，把洗完的衣服放在另一個盆子里，把盆子里的水倒掉，重新接了半盆干凈的水，接著把洗干凈的衣服放進去又洗了一遍。這時，衣服被我靈巧的小手洗得一點黑也沒有，我把洗好的衣服甩干凈后，拿出來晾在鐵絲上。就在這時候，媽媽拎著菜回來了，一看，臉上露出了笑容，那神情仿佛在說：孩子，你真能干！
看來這個星期天我沒有白過，因為我從此學(xué)會了洗衣服，而且知道了父母的不容易。
腳印小學(xué)作文15
每一個微小的成功看似渺小，但其中卻蘊藏著奮斗的淚水和汗水，還有一步又一步的腳印……
姚明為何能成為世界知名的NBA球員？阿姆斯特朗為何能在月球上邁出第一步？很多人只會為他們的成就而驕傲，卻忽視了他們努力奮斗的過程。
一覺醒來，習(xí)慣地把電視機打開，體育頻道一直是我最青睞的頻道。
看到人山人海的觀眾，分成雜亂的兩排，盡情歡呼著，隊員們只能用急促的喘息來回應(yīng)觀眾的熱情。
比賽愈加激烈，可一名隊員自身的體能似乎已經(jīng)達到極限，好像要暈過去了，但他的目光中似乎倒映出了國家的國旗，祖國的尊嚴(yán)，瞬間又打起了精神，奮力直追……
馬拉松的`冠軍即將誕生，隊員們帶著最后的一口氣，沖向終點，每個人都在激昂斗志的支撐下，沖向勝利……
冠軍誕生了，背上披著自己祖國的國旗，榮耀照亮了他的身軀，淚水和汗水交織在一起奏響了一曲拼搏之歌。他并沒有被比賽累倒，而是在成功之后繼續(xù)奔跑著……
我似乎看到了莫大成績誕生的過程，一步一個腳印，痛并快樂著。
看似不起眼的腳印，似乎奠定了一個人的未來，但如果邁了一步，不再邁下一步，那他還會成功嗎？