- 相關(guān)推薦
腳印小學(xué)作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的腳印小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
腳印小學(xué)作文1
“沙沙，沙沙……”咦？誰來了？
我走進(jìn)公園，啊，一股香氣迎面而來，沁人肺腑。我一看，金黃色的菊花開了，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞；嬌小的桂花開了，香味彌漫了整個(gè)空氣，使人不想離去；那邊的楓葉紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。這，是秋天走過的腳印，一串串芬芳馥郁的腳印……
我走進(jìn)果園，啊，一片五彩繽紛的景象令我垂涎欲滴。石榴咧著嘴笑了，露出一排排水晶般的牙齒；蘋果紅著臉兒，羞答答的，像個(gè)小姑娘；橘子覺著冷了，穿上了一件金黃色的棉襖；葡萄也來湊熱鬧，嚷著要披紫袍。這，是秋天走過的腳印，一串串五彩繽紛的.腳印……
我走進(jìn)田野，啊，好一派豐收的景象！黃燦燦的稻子被秋風(fēng)吹彎了腰；高粱則笑紅了臉兒，一曲酒歌在心靈悄悄釀造這，是秋天走過的腳印，一串串豐收的腳印……
“沙沙、沙沙……”哦，秋天來了！
腳印小學(xué)作文2
那個(gè)腳印是春天的嗎？
“第一天，枝頭空空的，沒有生機(jī)。第二天，第一至四棵樹稍微出現(xiàn)了一點(diǎn)小芽苞。第三天，芽苞打開了一點(diǎn)，落了一些苞葉。第四天沒有太大的變化，但苞葉落多了……”“嘿，正在念叨什么呢？”看見同學(xué)們都坐在樹底下喋喋不休，我感到非常好奇。
“唉，嚇我一跳呢。對(duì)了，你也是來找找春天的“腳印”的嗎？”“春天的腳��？”同學(xué)的話令我一頭霧水。“哎呀，就是尋找春姑娘的足跡啦！”“好嘞！我也一起來尋找！”
“哈哈，第一棵小樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)出一大片啦！”“第六棵小樹也在快速地長(zhǎng)葉！”“第五棵小樹……”啊，我搜索到了很多春天給我們留下的'腳印呢！
不過，很快，我又不滿足于尋找小樹上的春天腳印了。我開始有了新的發(fā)現(xiàn)。我研究起了學(xué)�？繅叺囊豢美蠘洹箝艠�。“大榕樹身上能有什么春的印記？它一年四季可都是老葉子呀！”同學(xué)們并不搭理我這個(gè)想法。
幾天過去了，我終于在榕樹的葉子之間發(fā)現(xiàn)了幾根小小的、細(xì)細(xì)的紅卷葉子。啊，終于找到了！又是春天的“腳印”！
你找到春天的“腳印”了嗎？快看看，身邊那個(gè)“腳印”是春天留下的嗎？
腳印小學(xué)作文3
寒假結(jié)束了，新學(xué)期帶來了，伴隨著春天到來的，還有一個(gè)美好的春天。
春天跑過路邊，他的腳印留在了柳樹上，春風(fēng)拂過，一團(tuán)團(tuán)柳絮飄落了襲來。春天路過花園，他的腳印留在了花朵上，春意劃過，一朵朵迎春花悄然怒放了，她熬了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在終于可以舒展開來了。春天走過廣場(chǎng)，他的腳印留在了人們的身上，春意閃過，一個(gè)個(gè)孩童脫下了厚實(shí)的棉衣，追趕起春天來了。
春天的步伐越來越慢，可他也想留在人間的`希望越來越迫切。最終他停下了腳步，他決定要在這兒整整玩上三個(gè)月。
第一個(gè)月，春天要將人們所厭惡的冰雪趕走；第二個(gè)月，春天要將花草樹木喚醒，讓人們充滿芳香；第三個(gè)月，他才能和孩子們盡情地玩耍，沒了冰雪，有了生機(jī)，他們玩得更加歡喜了。
可春天還要做的事，三個(gè)月很快過去了，春天就要離開了，他不舍得離開活潑的孩子們，他不舍得離開艷麗的花朵們，他不舍得離開汩汩的小溪們……他不舍得這一切，于是他叫來了夏天，自己悄悄地離開了。
但春天留下了腳�。猴L(fēng)箏、花朵、柳樹……最深的那個(gè)腳印則留在了我們的心里。
腳印小學(xué)作文4
路面被白雪覆蓋了厚厚的一層，仿佛一方巨大的白毛地毯。
我被裹在母親的懷里，由母親送去鎮(zhèn)上的小學(xué)。在母親溫暖的懷抱中，我全然不覺一絲涼意。北風(fēng)呼呼地吼叫著，雪花簌簌地飛著。我小心翼翼地探出小頭來，卻清晰地發(fā)現(xiàn)，
在平坦的“白地毯”上有一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。這腳印從家的那頭延伸到母親腳下，并一直還在延伸。
這就是媽媽的腳印，是她抱著我走過的足跡，是她用溫暖的愛融造出來的。
幾年后，由于家里收入不好，為了我和哥哥能夠好好讀書，父母不得不外出打工，母親起身的那一天，天正下著小雨。淅淅瀝瀝的雨聲正如我的心聲。母親邊收拾行李邊叮囑我，要我好好學(xué)習(xí)，自己照顧自己；還說冬天她就會(huì)回來……我沒做聲，但我分明看到她眼里泛著淚花。
終于，母親踏出了家門。我不敢去送她，因?yàn)槲遗氯滩蛔?huì)拉住母親不讓她走。我趴在窗上追尋著母親遠(yuǎn)去的身影。在家門前，在母親的'身后，又有一串凸凹不平的黃泥腳印，隨之腳印又被雨水填得滿滿的。
這是母親為了我，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳印，是母親辛苦奔波的足跡，是她愛的淚水的匯集處。
多年來，母親那一串串深情的腳印一直印在了我的心里。
腳印小學(xué)作文5
記得我7歲那年，是我四年級(jí)的期末考試，在那次考試之前，我每天都會(huì)很認(rèn)真的把老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過了短暫而緊張的復(fù)習(xí)階段。
在星期三我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生都走進(jìn)了各自的'考場(chǎng)，我們先考了語文，我一看語文這么簡(jiǎn)單，心理就想；“這么簡(jiǎn)單的卷子，一百分肯定志在必得了�！蔽荫R上看了卷子，立刻動(dòng)了筆，但做了一會(huì)兒就有一道題不會(huì)做了，我左思右想急出來了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認(rèn)認(rèn)真真的把題的意思弄懂了再做。
第二場(chǎng)考的是數(shù)學(xué)，那時(shí)候我數(shù)學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了10分鐘就做完了，所以我有的是時(shí)間檢查卷子，檢查出了三道錯(cuò)題，少失了三分。
真是工夫不負(fù)有心人，這次期末考試我取得了好成績(jī)，只要認(rèn)真付出就會(huì)有收獲。
腳印小學(xué)作文6
韋伯是一家公司的普通員工。剛參加工作時(shí)，他勤勤懇懇，可是后來他發(fā)現(xiàn)在公司里像他這樣的人有上千個(gè)，想靠勤奮工作脫穎而出簡(jiǎn)直是難于上天。于是他熱情銳減，開始漫不經(jīng)心地混日子。
一天，他去一個(gè)農(nóng)場(chǎng)辦事，農(nóng)場(chǎng)主問他：“你在公司干得怎么樣？”他苦笑著回答：“不是很好！我是一名普通的員工，公司里像我這樣的人有上千個(gè)，就算我再努力，也不會(huì)有什么輝煌的業(yè)績(jī)！”
農(nóng)場(chǎng)主呵呵一笑：“你回頭看看，能不能找到我們走過的足跡？”此時(shí)二人正漫步在農(nóng)場(chǎng)的小路上，平整的路上根本沒有一個(gè)腳印，于是他搖了搖頭。
“的確，在成千上萬人走過的地方，是很難看到自己的腳印的！”農(nóng)場(chǎng)主說，“但是，在別人沒有涉足的地方，甚至是在泥濘之中行走時(shí)，你便會(huì)很容易留下深深的腳印！”
韋伯心里恍然一震，回到公司后，他就像換了一個(gè)人。他在工作中時(shí)常提出一些全新的觀點(diǎn)和建議，雖然仍是做著同樣普通的'工作，但是15年后，他成為了這家公司的總經(jīng)理。
人生之路能坦坦蕩蕩固然很好，但是如果你希望哪一天能在這條路上看見自己的腳印，那么嘗試一下這條路上別人沒走過的地方或者泥濘，也許是必要的。
腳印小學(xué)作文7
早晨我走出門，看見馬路上有許多腳印，我在想，哪來的這些腳��？這時(shí)我的媽媽，從家里走了出來，她也看到了地上的腳印，這些腳印十分的巨大，每一個(gè)腳印比我和媽媽的腳印加起來還要大二倍，我和媽媽都在猜想這腳印是誰的，難道是巨人的腳�。窟�是藝術(shù)家畫的？
媽媽提議，我們可以順著這些腳印去看看這是誰的？媽媽牽著我的手，我們沿著腳印走了很久很久，我們發(fā)現(xiàn)腳印不見了，我們抬頭看到了不遠(yuǎn)處一個(gè)巨大的山洞。媽媽拿著手電筒，慢慢我們走了進(jìn)去，我們?cè)谏蕉蠢锟吹搅嗽S多兔子的尸體，這把我和媽媽嚇得要命，但我們走到盡頭時(shí)，我看到一個(gè)巨人睡覺，巨人的身后，還有許多的寶藏，可把我高興壞了。媽媽拿起手機(jī)拍來拍去相冊(cè)，相冊(cè)滿了，我的.口袋也滿了。當(dāng)我們要走的時(shí)候，巨人醒了，他對(duì)我們打了招呼。
我都不敢相信眼前的怪物是一個(gè)溫柔的巨人，他長(zhǎng)得像人，不過大了很多，巨人把我們帶到了一個(gè)美麗的地方，有小溪、有草地、還有高山。我眼花繚亂，玩了很久，巨人把我們送了出去。
等我們回去的時(shí)候，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)馬路上的腳印消失了。
腳印小學(xué)作文8
我愛我的學(xué)校，它環(huán)境幽雅，景色迷人。我更愛校園那四季長(zhǎng)青，永不言敗的綠。校園里充滿著生機(jī)，百花盛開，爭(zhēng)艷斗麗，樹木茂盛，草挺著身子布滿校園的每一塊角落。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一塊綠色的大絨毯，陽光透過茂盛的樹葉，輕風(fēng)一吹，青霧繚繞。
可是在這美麗景秀的校園，一些同學(xué)為了抄近路，就在校園草坪的一角踩了過去。這樣腳印一天比一天多，終有一天這里出現(xiàn)了一條小路。美麗的'鮮花像斗敗的公雞，耷拉著腦袋；嫩綠的小草被糟踏地東倒西歪，急忙發(fā)出呼救的信號(hào)。
“我們把草坪邊上圍一圈籬笆吧！”一個(gè)同學(xué)說。
“好呀！”大家齊聲回答。
一個(gè)同學(xué)說：“那竹片怎么辦呢？”
“我家有！”另一個(gè)同學(xué)說。
“我爺爺家有！”我說。
于是，我來到了爺爺家，爺爺把竹片放在板車上，運(yùn)到了學(xué)校。
“怎么扎籬笆？”一個(gè)人說。
“我們請(qǐng)戴著紅袖套的爺爺幫忙吧！”
“好！”
我們?cè)没h笆，把花草周圍圍了起來，我們又做了一個(gè)“愛護(hù)花木”的標(biāo)語牌。草坪終于變回原樣了，校園回復(fù)了往日的風(fēng)采，它們的綠更加堅(jiān)強(qiáng)，更加富有實(shí)際意義了。
我愛我的校園！
腳印小學(xué)作文9
初夏，貪睡的太陽打了一個(gè)哈欠，揉了揉朦朧的睡眼，咬破了東方黎明的唇，一抹紅色之光緩緩升起，在天際留下了一道完美的弧線，又揭開了不平凡的一天。
寒冬踽踽獨(dú)行
一望無際的白雪早已遮住了那沒有生機(jī)的土地，留下枯萎的小草獨(dú)自嘆息。
一個(gè)人漫步在鄉(xiāng)間小路，黑色的腳印踏在那皚皚的白雪上不成比例，只有仰望高空，白茫茫的天空空蕩一片，樹上啼叫的鳥兒也不知所蹤。
遠(yuǎn)望池塘，早已干涸的池邊只有幾塊淤泥，一抹綠色從淤泥里艱難地伸出那弱不經(jīng)風(fēng)的小身軀，獨(dú)自搖擺。
我明白了，成長(zhǎng)路上我不是一個(gè)人，我不在孤獨(dú)，不在寂寞，不再空虛。
寒冬，踽踽獨(dú)行的感覺好美。
炎夏回眸遠(yuǎn)處
太陽毫不留情的.炙烤著那已長(zhǎng)滿嫩草的土地，留下孱弱的小草在遠(yuǎn)處獨(dú)自哭泣。
我知道，這是幸福的淚，是新生之后的又一次感慨。
頂著烈日，走在小草上，回眸遠(yuǎn)處，歪歪扭扭的腳印在陽光下閃著白光。
再望天空，白色的云朵在玩捉迷藏，樹上獨(dú)立的黃鶯為它們伴奏。
池塘邊，一枝紅色小花搖動(dòng)著枝葉，在陽光的照耀下，閃閃輝耀。
炎夏，回眸遠(yuǎn)處的收獲好多。
黑色的腳印，抒寫著倔強(qiáng)；白色的腳印，舞動(dòng)著絢麗。
心靈的腳印，彰顯著輝煌。
腳印小學(xué)作文10
時(shí)間悄悄地飛走了，轉(zhuǎn)眼間，我們又重新站在這片土地上。校園，是我們年少的翅膀，承載著我們度過匆匆的小學(xué)生活。
時(shí)間，如此匆匆，在樹葉嫩綠時(shí)；在樹葉枯黃時(shí)；在樹葉飛離樹梢時(shí)，化作一縷風(fēng)，化成一束光匆匆的在我眼前閃過，從我身旁溜走。如今，我們又迎來一個(gè)春季，“一年之計(jì)在于春”，我們?cè)谶@一個(gè)寶貴的春天里，何不制作一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？春光短暫，眨眼而過。我們應(yīng)當(dāng)展望未來，插上美麗的雙翅，在校園里盡情的翱翔。新的春天中，我們應(yīng)該開始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃！
時(shí)間是寶貴的，匆匆六年小學(xué)生活，眨眼而過，漫長(zhǎng)的童年生活，也就在這一刻掠過。
回想過去，我們已經(jīng)失去了太多，春夏秋冬，我們輕輕走過，卻分毫未察覺它去得匆匆。
我們今日又在這春天的土地上自由飛翔，我們應(yīng)當(dāng)在此時(shí)此刻開始一年的'學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們一起行動(dòng)起來，讓春天的土地上留下我們青春的腳印！
腳印小學(xué)作文11
上課了，我們上的自習(xí)課可我睡起覺來。我在夢(mèng)里見到我換了座位。
我和學(xué)霸做在一起，當(dāng)語文老師說:“這一節(jié)課考試�！蔽医裉鞗]復(fù)習(xí)呀!我在心里說完了完了，當(dāng)老師發(fā)卷時(shí)，我拿筆和鉛筆，我開始寫我把會(huì)的寫完，在看不會(huì)的，學(xué)霸看看我說我借你看看不能寫的一樣，寫的大概意思哦！我說好呀！我開始寫了，我寫呀！寫呀！我們寫完后，語文老師收完卷子了，剛好是最后一節(jié)課，我回到家里玩了一會(huì)上學(xué)去了。時(shí)間過的好快呀！下午的最后一節(jié)，語文老師，把我們上午的卷子改了下來發(fā)給了我們。我是全班的第二名，我太高興了，我回到家里給媽媽說了后，媽媽說你又抄誰的卷子啦。你不誠(chéng)實(shí)呀孩子。媽媽又說一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)。如果自己不用誠(chéng)實(shí)的.話。假如你是亞軍，他是冠軍。你連季軍都不如。我記住了媽媽的哈，再也不抄別人的卷子了。忽然我醒了，這不是最后一節(jié)課嗎？為什么是中午呀！我睡著了呀！
我深深的明白了一個(gè)道理。這個(gè)道理是我要什么？都要抄別人的，要自己做。一定要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
腳印小學(xué)作文12
希望不管我們過多長(zhǎng)時(shí)間，都能夠不會(huì)忘記自己的出現(xiàn)，都能夠在原來的道路上，發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的印記或者是來時(shí)的腳印。
其實(shí)他們不說我也知道，在這一路上，你認(rèn)識(shí)了越來越多的人，可是在這個(gè)過程當(dāng)中，你卻不知道自己究竟扮演著什么樣的角色，那些亂七八糟的事情已經(jīng)在占據(jù)你的精力。
它們就像一個(gè)無底洞和漩渦一樣，不斷的吞噬著你的精力，讓你逃無可逃。
在越來越多的過程當(dāng)中，他們看不清楚自己想要的夢(mèng)想到底是什么，就好像他們就算是不在這里上體育課也喜歡來這里待著，這是因?yàn)檫@里的.環(huán)境和氛圍真的是特別吸引人。
但是，有些時(shí)候，我們根本就不知道自己的夢(mèng)想和初衷到底在那里掩藏著他們也許根本就看不清楚我們?cè)谶@里說的那些話，對(duì)于我們現(xiàn)在又是什么樣的意義，但是你們又不認(rèn)識(shí)你們，本來就是陌生人又何必因?yàn)槟阏f的是幾句話而甘愿去，然后著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)來噠嘞，然后你呢。
然后在那個(gè)時(shí)候，他們其實(shí)說了很多的話，但是當(dāng)時(shí)我們都處于走勢(shì)狀態(tài)，根本就沒有聽清楚她到底在說什么。
而且對(duì)于我們這一批人來說，走神是一個(gè)非常常見的狀態(tài)。
腳印小學(xué)作文13
我在找書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級(jí)的書和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報(bào)到，那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級(jí)，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí)，我誰都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟，我覺得學(xué)校就像是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對(duì)待我們，我還是少先隊(duì)員，語文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí)，快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的.分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過了六年，可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(zhǎng)，在一步一步的成長(zhǎng)過程中，會(huì)留下許多許多深淺不一的腳印，會(huì)有高興的、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的，這就是成長(zhǎng)，以后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印，就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
腳印小學(xué)作文14
成長(zhǎng)的路上，留下腳印一串串，有歡樂，有悲傷，而更多的是收獲。
那是上個(gè)星期天，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽出去買菜，我在家里看電視。我看了一會(huì)兒，覺得無聊，就走進(jìn)衛(wèi)生間，這時(shí)一大盆子臟衣服引起了我的注意，大部分是我弟兄倆換下的臟衣服，吆，竟然這么多！我想：看來平時(shí)媽媽還是很累的，光衣服就這么多，何況還要收拾家。不如我就學(xué)著洗一次吧！再說，我也是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，應(yīng)該幫大人做家務(wù)。于是，我端起盆子，在水龍頭上接了半盆水，倒上洗衣粉，就搓起來。搓呀搓，搓呀搓，一下子搓出了許多泡泡，這些晶瑩剔透的泡泡像一個(gè)個(gè)五彩的'葡萄，閃著亮光，真美呀！過了一會(huì)兒，我就累得滿頭大汗了。不過，我可沒有放棄，我擦擦汗，把洗完的衣服放在另一個(gè)盆子里，把盆子里的水倒掉，重新接了半盆干凈的水，接著把洗干凈的衣服放進(jìn)去又洗了一遍。這時(shí)，衣服被我靈巧的小手洗得一點(diǎn)黑也沒有，我把洗好的衣服甩干凈后，拿出來晾在鐵絲上。就在這時(shí)候，媽媽拎著菜回來了，一看，臉上露出了笑容，那神情仿佛在說：孩子，你真能干！
看來這個(gè)星期天我沒有白過，因?yàn)槲覐拇藢W(xué)會(huì)了洗衣服，而且知道了父母的不容易。
腳印小學(xué)作文15
每一個(gè)微小的成功看似渺小，但其中卻蘊(yùn)藏著奮斗的淚水和汗水，還有一步又一步的腳印……
姚明為何能成為世界知名的NBA球員？阿姆斯特朗為何能在月球上邁出第一步？很多人只會(huì)為他們的成就而驕傲，卻忽視了他們努力奮斗的過程。
一覺醒來，習(xí)慣地把電視機(jī)打開，體育頻道一直是我最青睞的頻道。
看到人山人海的觀眾，分成雜亂的兩排，盡情歡呼著，隊(duì)員們只能用急促的喘息來回應(yīng)觀眾的熱情。
比賽愈加激烈，可一名隊(duì)員自身的體能似乎已經(jīng)達(dá)到極限，好像要暈過去了，但他的目光中似乎倒映出了國(guó)家的國(guó)旗，祖國(guó)的尊嚴(yán)，瞬間又打起了精神，奮力直追……
馬拉松的`冠軍即將誕生，隊(duì)員們帶著最后的一口氣，沖向終點(diǎn)，每個(gè)人都在激昂斗志的支撐下，沖向勝利……
冠軍誕生了，背上披著自己祖國(guó)的國(guó)旗，榮耀照亮了他的身軀，淚水和汗水交織在一起奏響了一曲拼搏之歌。他并沒有被比賽累倒，而是在成功之后繼續(xù)奔跑著……
我似乎看到了莫大成績(jī)誕生的過程，一步一個(gè)腳印，痛并快樂著。
看似不起眼的腳印，似乎奠定了一個(gè)人的未來，但如果邁了一步，不再邁下一步，那他還會(huì)成功嗎？