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一個(gè)小男孩小學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的一個(gè)小男孩小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)小男孩小學(xué)作文1
1937年7月7日，在盧溝橋進(jìn)行軍是演習(xí)的日軍以一千名士兵失蹤為借口，要求進(jìn)入宛平具城搜查，被中國(guó)駐軍嚴(yán)詞拒絕，日軍隨即向宛平城和盧溝橋發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。戰(zhàn)爭(zhēng)，從這里開始……
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖囌緯r(shí)，一聲響亮的哭聲打破了寧?kù)o的場(chǎng)面。一個(gè)小孩子在哭泣，一堆廢墟擺在了他的面前。年幼的他可能只知道自己失去了爸爸媽媽。我想，那個(gè)小男孩的父母是在走路的途中被從頭頂上掉下來(lái)的廢墟壓死的。小男孩哭著，喊著，可他并不知道他頭頂上的那對(duì)爛鐵隨時(shí)都有可能砸下來(lái)，他的心里充滿了恐懼。也不知他的'命運(yùn)會(huì)是怎樣。它有可能會(huì)被敵軍抓取折磨，還可能被一個(gè)人好心人帶回去撫養(yǎng)。
1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降。9月2日，日本在投降書上簽字。9月3日被定為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。
戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是殘酷的，會(huì)有許許多多的人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死去，讓我們一起維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)吧！
一個(gè)小男孩小學(xué)作文2
在長(zhǎng)師附小的三（2）班，有一個(gè)小男孩。
他的頭發(fā)是平頭，前面留著一個(gè)小尖，他說(shuō)這叫時(shí)尚。每次去爸爸的公司做在電梯時(shí)，都有人說(shuō)他前面這個(gè)尖是個(gè)流行風(fēng)。他的.臉很酷，戴著副小眼鏡，經(jīng)常說(shuō)自己帥。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，性格有時(shí)文靜。他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是算術(shù)快。當(dāng)然，數(shù)學(xué)是他的最愛(ài)。他愛(ài)思考，喜歡動(dòng)腦筋，奧數(shù)題基本上都是搖一下頭，晃一下腦結(jié)果就蹦出來(lái)了。
一次，學(xué)校出了一道加數(shù)很多的題目，要求平均數(shù)。他居然脫口而出，而且百發(fā)百中。經(jīng)過(guò)老師的再三“采訪”，他才說(shuō)出自己的訣竅，就是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的珠心算。因?yàn)樗莿傓D(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)的新同學(xué)，于是大家都叫他“新天才”，
他除了喜歡數(shù)學(xué)，英語(yǔ)也不賴。他的第二愛(ài)好就是英語(yǔ)，一上英語(yǔ)課就拿出公二在那里讀。瞧，他對(duì)英語(yǔ)多癡迷啊。
他也喜歡看書，“書呆子”是他同桌給他起的外號(hào)。他倒認(rèn)為不是“書呆子”，自稱是“超級(jí)書迷”。算了，反正他也不把這當(dāng)會(huì)事。一到了周末，就那種命令的眼神讓家長(zhǎng)和他“狂奔”去書店遨游。
你想知道他是誰(shuí)嗎？如果你愿意為我保密的話，那我就告訴你：他就是我――張楚豪。噓，別告訴別人哦。
一個(gè)小男孩小學(xué)作文3
在一個(gè)地方，住著一個(gè)小男孩，他有著一個(gè)愛(ài)好，就是愛(ài)做夢(mèng)，在他的心里,有許許多多他想做的夢(mèng)……
夢(mèng)想之一——一個(gè)童話作家
晚上，他坐在她那桌子旁，看那本童話故事書，心想：當(dāng)作家多好�。∧馨巡卦谧约盒睦锏囊粋�(gè)個(gè)美好的故事，寫在書上，能把書送給他們，讓他們知道，自己也可以當(dāng)作家，把心里的每一個(gè)故事寫在那無(wú)數(shù)張白白的紙上。
夢(mèng)想之二——一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師
啊！好漂亮的衣服！他看著電視，看著電視里的人物，她們穿著一件件漂亮的衣服，在表演。這使她知道，她的未來(lái)可能在服裝設(shè)計(jì)上會(huì)停留。
夢(mèng)想之三——一個(gè)作家的夢(mèng)
寫著作文，不知不覺(jué)就有了一個(gè)想當(dāng)作家的.夢(mèng)，看著作家能把他的事情寫在紙上，發(fā)給那無(wú)數(shù)想當(dāng)作家的人看，給那些愛(ài)寫作文的小學(xué)生看，讓他們有一個(gè)新的啟發(fā)。自己可能就是其中一位。
你們知道這個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的小男孩是誰(shuí)嗎？他就是——我。
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