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期望小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的期望小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
期望小學(xué)作文1
光陰似箭，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)向我們揮手道別了。而我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，不再是以前幼稚無(wú)知的“我”。
從這個(gè)學(xué)期起：功課不如以前的輕松、老師又有可能來(lái)個(gè)隨堂測(cè)驗(yàn)、還有高年級(jí)的事務(wù)要忙等…..。為了能夠使我自己的功課日益增進(jìn)，同時(shí)在這個(gè)新的一年里我也必須要擬定新的計(jì)劃，于是我做了下列兩點(diǎn)計(jì)劃：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文以及數(shù)學(xué)方面要“熟能生巧”如：以前的我常寫(xiě)錯(cuò)字，因?yàn)椴皇�，所以我今后要把老師教過(guò)的生字加以練習(xí)，加深印象；數(shù)學(xué)方面：做完題目后要驗(yàn)算、增強(qiáng)推想能力、并多多練習(xí)，使計(jì)算速度加快，達(dá)到“舉一反三”的境界。
�。ǘ┥鐣�(huì)方面要多去了解歷史故事、多具備些常識(shí)才能深入的`了解，不像以前的那樣懵懂無(wú)知才是。
俗話(huà)說(shuō);“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”只要我去努力，不斷的練習(xí)再練習(xí)，我終究會(huì)成功的。
期望小學(xué)作文2
過(guò)年了，我又有紅包嘍！
小時(shí)候，每到過(guò)年我都有這種感覺(jué)！我已知道紅包象征著幸運(yùn)的來(lái)臨，象征著春節(jié)的來(lái)臨，象征著長(zhǎng)輩們給我們紅包的期望，我還可以隨意支配紅包——買(mǎi)鞭炮，買(mǎi)零食，買(mǎi)玩具……每逢春節(jié)孩子們都會(huì)收到這種期望。
那年，爺爺給的紅包，我沒(méi)有如數(shù)上交給我家主宰，偷偷摸摸去買(mǎi)了一盒鞭炮和鄰居小山一起，你一個(gè)我一個(gè)地在空中開(kāi)花，真好玩。突然，扔出去的鞭炮怎么不響了，于是，我就把它撿起來(lái)，拿在手上看“砰”一聲，鞭炮在我手上響起，我頓時(shí)手痛眼花，一副狼狽相，還哭喊著。媽媽過(guò)來(lái)，給我擦去手上的.爆竹煙霧，露出黑里透紅的手指，邊心痛邊責(zé)備說(shuō)：“這就是你不聽(tīng)話(huà)的嚴(yán)重教訓(xùn)，以后記住了嗎？”我無(wú)奈的望著媽媽幫我擦上藥，這時(shí)我的心里難受極了，頓時(shí)也明白了紅包的來(lái)之不易，從那以后，每看到紅包我就想：這是大人們想鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)努力，考出好成績(jī)。我決心決不辜負(fù)長(zhǎng)輩對(duì)我的期望。我要把紅包里的錢(qián)用在期望上。
我還是希望長(zhǎng)輩們年年給我紅包，為社會(huì)，為班級(jí)，為同學(xué)做更多有益的事。
期望小學(xué)作文3
課間十分鐘，是給學(xué)生休息用的。 每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有課間十分鐘。按常理說(shuō)，課間十分鐘應(yīng)該是充滿(mǎn)快樂(lè)的，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，可我們班卻例外，我們班的課間是充滿(mǎn)唉聲嘆氣的。
我們是否有課間那都要看老師的心情，老師要是心情好了，就讓我們?cè)诮淌铱磿?huì)書(shū)，但不讓出去玩。如果心情不好，直接就不下課，一直上語(yǔ)文或數(shù)學(xué)。而且就算老師今天心情好，他也會(huì)在教室的前后門(mén)和走廊安排幾個(gè)“護(hù)衛(wèi)”，監(jiān)視我們一舉一動(dòng)。一有“戰(zhàn)況”馬上匯報(bào)給“長(zhǎng)官”。這是多么悲慘��！我認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，這樣才能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我期望的課間十分鐘是這樣的：同學(xué)們可以在教室看對(duì)自己對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)籍或報(bào)刊、雜志。女生可以去操場(chǎng)踢毽子、跳長(zhǎng)繩。男生可以玩一些益智游戲，可以去操場(chǎng)打籃球，踢足球。如果有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，也可以在課間向成績(jī)好的'同學(xué)或老師請(qǐng)教一些自己不太懂的難題。這樣課間就會(huì)一片歡聲笑語(yǔ)，而不是哀聲一片。
如果有人問(wèn)我的愿望是什么？我會(huì)脫口而出：“每天都能擁有充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課間十分鐘！”
期望小學(xué)作文4
讀書(shū)人的談吐清新而不凡，舉止穩(wěn)重而端莊。思想活躍而深刻，自信但又不自負(fù)。這是我們羨慕而不及的，父母都想把那種精神、氣質(zhì)、內(nèi)涵附于孩子們的。
我們都是普通的家庭，做最普通的工作來(lái)謀生，也沒(méi)有太多文化，也不是貴族出生，也沒(méi)有書(shū)香門(mén)第的的背景。我們的孩子沒(méi)有“先天的土壤”，我們后天唯一能彌補(bǔ)的就是營(yíng)造書(shū)香門(mén)第的家庭氛圍。讓孩子從人生的起步處就站在全人類(lèi)眾多原創(chuàng)巨人的肩膀上，讓孩子從小與經(jīng)典同行，與圣賢為友。多看看經(jīng)典書(shū)籍，自己熱愛(ài)的書(shū)籍，遇到一些優(yōu)美的篇段，經(jīng)典的.詞句就摘錄下來(lái)。
家長(zhǎng)配合孩子得好，學(xué)習(xí)讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的就快，一個(gè)好的習(xí)慣
形成，需要堅(jiān)持二十一天。誰(shuí)堅(jiān)持到底誰(shuí)就會(huì)收獲到好的習(xí)慣。如果孩子放學(xué)回家，不是先完成作業(yè)，而是先去玩、吃吃東西、打打電腦、看看電視，你卻聽(tīng)之任之，甚至心疼孩子在學(xué)校已經(jīng)很累了，回家先讓孩子放松放松，那么你就很難期望孩子會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)完成作業(yè)的好習(xí)慣了。
一切都只能靠他自己，家長(zhǎng)也幫不上太多。要求多一點(diǎn)，引導(dǎo)多一點(diǎn)，督促多一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)，鼓勵(lì)多一點(diǎn)。責(zé)任道重而深遠(yuǎn)，加油吧，孩子！
期望小學(xué)作文5
一個(gè)星期天的早晨，和煦的陽(yáng)光傾撒著大地，樹(shù)吐出嫩綠的新芽，鳥(niǎo)兒在枝頭高聲吟唱，一派生機(jī)勃勃的景象。
這么晴朗的`天氣真適合滑冰。于是我穿上旱冰鞋準(zhǔn)備去滑冰。
正當(dāng)我要開(kāi)門(mén)時(shí)，媽媽一把抓住我問(wèn)：“干什么去？”我知道媽媽在明知故問(wèn)，故意刁難我。但坦率地說(shuō)：“去滑冰。”
“去滑冰？你看你的數(shù)學(xué)作業(yè)做得一塌糊涂！”媽媽抖了抖手中的作業(yè)本。
“你看，這是我從英才書(shū)屋千挑萬(wàn)選后覺(jué)得典型的練習(xí)冊(cè)，先把一至五單元做了�！眿寢尳K于宣講完畢。
我趴在桌上可憐惜惜地作著練習(xí)冊(cè)，心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意。想著想著兩行淚水輕輕地滑到臉上，掉在練習(xí)冊(cè)上，練習(xí)冊(cè)頓時(shí)模糊不清。
不知過(guò)了多久，我竟然做到了第五單元。心想：我寫(xiě)完之后一定可以玩了吧！我剛放下筆就聽(tīng)見(jiàn)您喊：“寫(xiě)完了就把英語(yǔ)讀一讀�！拔业男念D時(shí)涼了半截。
媽媽我知道您“望女成鳳”但是我不能沒(méi)有自由，不能沒(méi)有玩耍嬉戲的時(shí)間��！
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